pep小学英语三年级下册第二单元My family 第二课时课件

[dæ d]
Family A M I L Y
F
is for father is for and is for mother is for I is for love is for you
Father and mother I love you
爸爸妈妈我爱你们
Let’s chant
The man is the father---tall, tall,tall The woman is the mother---not so tall . That’s the son---small ,small, small. They are the family ,one and all.
Unit 2 My family
Part A Let’s learn
彭小路
学习目标
1.学生要能够听说认读father，dad, man, woman, mother, mum六个单词。 2.学生要能够熟练运用简单句来询问家庭成员信息。 3.培养学生关爱家庭成员的情感。
Let’s sing
I love my family
Hello,I am Datouerzi.
mother
mum
---Who’s that woman?
[mʌðə(r)]
[mʌm]
---She is my mother.
Hello,I’m Datouerzi.
father
dad
Who’s that man? He is my father .
[fɑ:ðə(r)]
Who’s =Who is
Who’s that boy ? He is Wu Yifan.
woman
[wʊmən]
---Who’s that woman ? ---She is Miss White.
man
[mæ n]
---Who’s that man?
---He is Mr Jones.
Come and meet Dห้องสมุดไป่ตู้toouerzi’s family
--- She is my mother _________.
man ? ---Who is that_________ --- He is my _________ father .
Homework
1.Listen to the tape 3 times
2.Draw a picture and introduce your family to your friends.
I love my father, I love my mother, They love me. They love me. I love my grandpa, I love my grandma, They love me. They love me.
---Who’s that girl ? ---She is Amy.
Listen and number
father (1 )
mother (6 )
dad (5 )
mum (2)
man (3 )
woman (4)
Brain storm 头脑风暴
根据图片信息，补全甜馨和奥利的对话
---Hello ,I’m Tianxin ,This is my family ---Who is that_______ woman ?
The women’s Day 妇女节
Tomorrow is the women’s day ,we should be grateful to father and mother ,we can say :
Father and mother ,I love you .

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三年级英语下册《unit2_My_family》PPT课件(人教版pep)

(grandma)
father 对应词 mother
(dad )
（ mom ）
• brmother—mom woman
sister
姐妹
•
brother——兄弟
let’s ——让我们 let us ——让我们
• great——太好了 • really——真的 • and——和；并且 • how——多么
Unit2 My family B Let’s learn Let’s chant Let’s sing
Qi Leng Primary School By Zhang Li e
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall The woman is the mother—not so tall.
That is the son---small,small,small. They are a family,one and all.
学习目标
• 【知识目标】
• A、掌握下列单词的正确发音并能认读:sister, brother, grandmother(grandma), grandfather(grandpa). B、能听懂、会说句型：this is…. 【能力目标】培养学生用英语进行思维；加强学生语音方面的训练，使学生能在现实生活中灵活运用所学英语。 • •
• 虽然我们还没有长大，还不能担当很多的责任，但我们可以从今天开始做一个孝顺的好孩子。
• grandmother ——grandma外祖母
• grandfather—— grandpa外祖父
复习所学单词
• • grandfather 对应词 grandmother

三年级下册英语课件-Unit 2 My familyLesson 1 我的家庭成员们人教(PEP)(共24张PPT)

Let’s talk. — Is the boy Sarah’s brother? — Yes, he is. — Is the woman Sarah’s mum? — Yes, she is. — Is the man her dad? — No, he isn’t.
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Let’s do ①She is my _____.（father, mother） ②He is my _____.（father, mother） ③My mother is a _____.（woman, man） ④My father is a _____.（woman, man） ⑤— Who’s that boy?
He’s Tu Tu/Tu Tu’s…
woman mother
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人教版PEP小学三年级英语下册全册完整ppt课件

Hello. My name’s Xi Yangyang. I am a boy.
Hello. My name’s ____. I am a ____.
We have a new friend today. 今天
Hi, My name’s __Z_h_e__n_g__K.ai
I’m from S__h_a_n_g_h__a.i I’m from China.
I am a boy.
This is a boy.
I am a girl.
This is a girl.
I am a boy.
This is a boy.
I am a girl.
This is a girl.
I am a girl.
This is a girl.
I am a boy.
This is a boy.
A
2套 A
2套 A
Unit 6 How many?
2套
B
2套 B
2套 B
2套
C
2套 C
2套 C
2套
每课均提供了两套精美课件！
Unit1 Welcome back to school
Part A Let's talk
kangaroo eagle panda lion beaver
I’m……I’m from…
student
This is … . He/She is a … . He/She’s from … .
This is … . He/She is a … . He/She’s from … . He/She’s … years old. …
介绍同桌。
HelWloh,Aemreya._r_e_y_o_u__fr_o_m_______?

Unit2MyfamilyPartBStarttoread(课件)人教PEP版英语三年级下册

love me, too.
Sarah’s mber
4
—Your grandma? —No, she isn’t.
3
—Your brother? —Yes, he is. He’s Tim.
2
—Who’s that woman? —She’s my mother.
迁移创新
Watch中 and enjoy
Family= Father and mother, I love you!
f = father a = ?and m = m? other i = ?I l = ?love y = y?ou
迁移创新
Read a中poem
I have a small family. Grandma, grandpa, mum, dad, and me. All my family help each other. All my family love each other.
family./This is my .../What about your family? 向朋友和同学介绍自己的家
庭成员，并对家庭成员进行进一步的描述。（应用实践）
4 通过了解Wu Binbin家庭照片墙的布置，进一步感受家庭的温馨；通过介绍家人信
息，进一步形成热爱家庭、关爱家庭成员的积极情感，感受从“小家”到“大家”
1
I have a big family. It’s China. All my family help each other. All my family love each other. I love my family!
2
课堂小结
sister
mother (mum)

定西市一小三年级英语下册Unit2Myfamily第2课时课件人教PEP版

a.狗在盒子上。
b.The orange box．
a.橙色的盒子。
c.See the dog,
a.看那只狗 ,
d.See the box,
a.看那个盒子 ,
e.See the dog on the orange box!
a.看那只在橙色盒子上的狗 !
a.Listening text
a.dog , /d/-/ɒ/-/ɡ/ , /dɒɡ/ b.box , /b/-/ɒ/-/ks/ , /bɒks/ c.orange , /ɒ/-/r/-/I/-/n/-/ʤ/ , /ˈɒrInʤ/ d.body , /b/-/ɒ/-/d/-/I/ , /ˈbɒdI/
herself
its
its
itself
our
ours
ourselves
your
yours yourselves
their
theirs themselves
Dialogue
Who’s that woman ?
The woman is the mother ---- not so tall.
那位女士是谁？
mother nature 大自然
小练习 : 看图选词填空。 --Is she your ___B___ ? --Yes, she is . A. father B. mother
Words
woman 【ˈwʊmən]
名词 , 意为〞女人”。复数 : women , 対应词 : man
常用短语 : old woman
a.点击电视机 , 跟我一起读课文吧 !
a.课文朗读
a.重点词汇
a.①tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱy/tɒɪ/ 〔名词〕玩具

PEP人教版三年级英语下册第二单元课件

Hello, I*m ________. This is my family. This is my ....
…\
I love my family!
[
Let's chant
点击画面播放视频
Grandma, grandpa#
氏 Sister, brother:
All my family
each other.
Thats the son - small, small, small. 那个是儿子--小，小，小。 They are a family, one and all! 他们是一家人，都是一家人！
/ The man i/ ： He is
tall.
▼
the father.
The woman is the She is not so tall.
(A ) 3.那是儿子。
A. That1 s the son.
B. That1 s Sam. C. That1 s the sun.
(B ) 4.他们是一家人。 A. You are a family. B. They are a family.
C. We are a family.
(B ) 5.我的朋友不太高。
春 Who's
Unit 2 My family
Part A Let's spell
PEP •三年级下册
Let's sing
Can you read them?
d
Can you read them?
black
crab
It is red. It has ten legs.
& Let's spell

unit2MyFamily(第二课时)说课(教案)-人教PEP版英语三年级下册

PEP三年级英语下unit 2 My Family第二课时说课稿一说教材1．教材分析，本节课是三年级英语下册第二单元My Family 的第二课时Let`s learn 部分的内容，它是在第一课时学习完英语词汇mother, father ,man , woman的基础上继续学习家庭成员的称呼grandfather(grandpa) ,grandmother(grandma) brother,sister.在围绕这些词汇巩固第一课时所学句型“Who`s that man ( woman)? 教材中以陈洁为中心引出其家庭成员，我将以孩子们熟悉的电视剧《家有儿女》中的刘星引出其他家庭成员。

2.对学生的分析：家庭称呼是孩子们最熟悉也最亲近的称呼，第一课时学生们已经学会爸爸妈妈的称呼，他们也很想知道家庭成员中其他成员的称呼，其中有的孩子在家中或幼儿园里已经通过一些歌碟知道了英语家庭成员的口语称呼，所以他们学起来比较容易。

通过学生们喜欢的电视剧人物，和对自己家庭成员的介绍，相信90%的同学都能掌握本课内容。

3. 教学目标：本教材的教学对象是三年级学生，三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，有了第一学期的英语基础，学生们更容易接受新知，新的课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

通过对“新课标”的认真学习和深入领会，针对三年级学生的年龄特点及本课书的教学内容，我将在课堂中先通过大家熟悉的电视剧人物复习旧知引入新知，再通过任务型学习的方式让大家通过合作交流认识各自的家庭，通过歌曲（Father and Mother ）体会父母对自己的爱，同时也要懂得关爱别人。

二，说教法本课教学从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐进地达到学习目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，体现生活实践，在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性，创造性。

新PEP人教版小学英语三年级下册 Unit2 My family我的家庭精品原创公开教研课PPT课件 44

---Who is she? ---She is my ____.
---Who is he? --- He is my _.
---Who is she? ---She is my __.
---Who is he? --- He is my __.
---Is this your mother?
（口语mo(口m语）)妈妈
I love(爱） my father.
I love my mother. They love me.
FFatherAAnd Mother, II LoveYYou!
What does “Family” stand for?
（每个字母代表什么？）
Father and mother I love you.
brother
grandma
sister
What’s missing?(哪个不见了)
brother grandma
grandfather
What’s missing?(哪个不见了)
grandfather grandma
brother
What’s missing?(哪个不见了)
brother grandma
这是你的妈妈吗？
---Yes, she is.
是，她是的。
---Is this your brother?
这是你的哥哥吗？
---Yes, he is.
是，他是的。
---No, he isn’t.
不，他不是。
---Is this your XXX?
这是你的xxx吗？
---Yes, he/she is.
grandfather
③ Miss White, th．is is my father. And this is my mother. 3.怀特老师，这是我父亲。这是我母亲。

Unit2 My family (单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)

Unit 2 My family单元解读一、单元内容体现的课标理念新课标指出，小学英语教学要从学生已有的生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力。

在教学设计中，教师要通过充实课堂中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。

本单元学习的主题是家庭成员，主情景图通过假日一家人在公园的活动，呈现本单元要学习的核心句型和词汇。

以家庭称呼这个话题为线索，通过设计丰富多彩的教学活动，引导学生逐步掌握单词，并培养良好的学习习惯和有效的学习方法。

二、单元内容分析本单元主要围绕"我的家庭"这一主题展开，通过学习家庭成员的称呼和相关表达，让学生能够简单介绍自己的家庭成员，并进步了解家庭成员之间的关系。

本单元的核心句型“Who’s that man?”“Who’s that woman?”“He’s my father/mother.”“Is he your father?” 以及一些常见的家庭成员称呼，例grandfather, grandmother, father, mother, sister, brother等家人类重点单词。

此外，本单元还融入了一些与学生生活紧密相关的内容，如家庭活动和与家人的互动，和家人一起唱歌、旨在引导学生关注家庭，学会珍惜家庭的温暖和亲情、理解父母的辛苦付出、尊老爱幼的情感观。

三、单元教学目标1、语言能力：①词汇方面：能够在语境下听说认读单词：grandfather,grandmother,grandpa,grandma,father,mother,dad,mum,man,w oman,sister,brother能够运用所学单词和句型，熟练阅读绘本故事。

①句型方面：能够在情境下和朋友，熟练运用句型：Who’s that man/ woman?”“He’s /She’s my father/mother.”This is my ... Is he your...?掌握询问、回答家人身份的句型。

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