新人教版语文一年级上册《语文园地五》精品课件
部编新人教版小学语文1一年级(上册)电子课本课件
12 雪地里的小画家 ……………………………………104 13 乌鸦喝水 ……………………………………………106 14 小蜗牛 ………………………………………………108 ◎ 口语交际：小兔运南瓜 ……………………………111 ◎ 语文园地八 …………………………………………112
5．“火”的笔顺：
dì èr bǐ shì
，第二笔是
shān de bǐ shùn
6．“山”的笔顺：
dì èr bǐ shì
，第二笔是
jiānɡ tú piàn yǔ duì yìnɡ de hàn zì lián qǐ lái
4
我爱学语文
5
识字 ① 天地人
天地人 你我他
天地人你我他
6
② 金木水火土 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
7
一二三四五上下
◎ 朗读课文。背诵课文。 ◎ 认识田字格。
8
③ 口耳目
9
10
④ 日月水火
11
12
⑤ 对韵歌
13
口语交际
我说你做
9 ɑi ei ui …………………………………………40 10 ɑo ou iu …………………………………………42 11 ie üe er …………………………………………44 12 ɑn en in un ün …………………………………46 13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ …………………………………49 ◎ 语文园地三 ………………………………………51
部编版一年级语文下册《语文园地五》精品课件
部编版一年级语文下册《语文园地五》精品课件一、教学内容本节课，我们将在部编版一年级语文下册《语文园地五》中探索精彩世界。
具体内容包括教材第二章节“语文园地五”全部内容，着重学习生字、词语、句子以及阅读理解。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生字词，并理解其含义。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。
3. 通过语文园地五学习，提高学生语文素养，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词掌握和运用，阅读理解提高。
2. 教学重点：语文园地五中生字、词语、句子和阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动故事，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容学习：a. 学习生字词，讲解字词含义，让学生在课本上用彩色笔标记。
b. 让学生齐读课文，体会文章节奏和韵律，提高阅读能力。
c. 对课文中重点句子进行分析，帮助学生理解课文内容。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对练习题中典型错误，进行详细讲解，让学生掌握正确方法。
六、板书设计1. 板书课题：语文园地五2. 在黑板上列出本节课生字词、重点句子，并用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写五遍。
b. 朗读课文，家长签字确认。
1) 语文园地五中你最喜欢词语是什？2) 课文中让你印象最深刻句子是什？d. 拓展作业：用本节课学到词语，编写一个小故事。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 课文朗读签字确认。
c.1) 学生自由发挥，答案不唯一。
2) 学生自由发挥，答案不唯一。
d. 拓展作业略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多文学作品，提高语文素养。
同时，教师可为学生推荐相关阅读书目，帮助学生更好地拓展知识面。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
一年级语文下册《语文园地五》ppt课件
yì qīnɡ qīnɡ èr bái
一清（青）二白
比喻做事清清白白。
zhú lán zi dǎ shuǐ
yì chánɡ kōnɡ
竹 篮子 打水
一场空
比喻白费力气，劳而无功。
能打到水吗？
zhī mɑ kāi huā
芝 麻 开花
jié jié ɡāo
节 节高
比喻学业等日日有成。
芝麻花是怎么分布的？
注意如果出现数
日积月累 xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
字要用汉字哟。
yì qīnɡ qīnɡ èr bái
小 葱 拌 豆 腐——一 清 (青) 二 白
zhú lán zi dǎ shuǐ yì chǎnɡ kōnɡ
竹 篮 子 打 水——一 场 空
zhī mɑ kāi huā jié jié ɡāo 芝 麻 开 花——节 节 高
☆ 同音字 清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
表示颜色
表示（液体或气体） 纯净没有杂质
☆ 同音字 再
在
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老 师说（ 再 ）见。
表示又一次
表示人或事物的位置
小练笔
请
情
我想（ 请 ）你帮我做一件事（ 情 ）。
做
作
老师布置的（ 作 ）业，你（ 做 ）完了吗？
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。
认一认
米饭
能干
吃饱
茶叶
泡泡
轻声
有饭能吃饱，有水把茶泡。 有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。
你能猜出这几句话说的是哪个字吗？
包
猜一猜
有马能行千里，有 水能养鱼虾。有人 不是你我， 有土可种庄稼。
新人教版(部编)一年级语文上册《字 语文园地五 识字加油站+我的发现》优质课教案_12
一年级上册《语文园地五》教学设计一、教材分析本次园地共有六项内容，“识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。
“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生字。
“学词句运用”，通过认读字音，知道鼻音“n”和边音“l”的区别，平舌音和翘舌音的区别。
“书写提示”学习两个新笔顺规则：“从左到右，先撇后捺。
”“日积月累”“和大人一起读”，继续提高学生阅读能力培养阅读兴趣！并从古诗中知道粮食来之不易，要养成爱惜粮食的好习惯。
二、教学目标1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。
2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。
3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。
4．了解笔顺规则，正确书写汉字。
5．能正确朗读并背诵古诗《悯农》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
6．在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。
三、课前准备1．、字母和相关的生字卡片，小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。
2．生字卡片。
四、课时安排2课时五、教学过程第一课时（一）创设情境，激趣导入1．导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队Pk赛”。
大家有信心取胜吗？那我们就出发吧。
2．出示闯关图。
设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。
（二）分层闯关，巧学夯知1．趣味识字过渡：“羊羊小队Pk赛”现在开始！让我们一起来到第一关。
屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，请同学们按照时间的先后顺序排列。
相机学习“午”“晚”。
导学：同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。
如果老师再给你几个表示长时间的词语，你能排列吗？相机学习“年”“昨”“今”。
第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们一一排列出来。
小学一年级语文下册教学课件《语文园地五》
口字旁，与 嘴有关。
提拔捉拍
cǎi
跑跳踢踩
提手旁，与 手有关。
足字旁，与 脚有关。
你还知道哪些与口字旁、提手旁、 足字旁有关的字？说一说。
我会说： 口字旁：鸣、喝、唱…… 提手旁：打、拉、扶…… 足字旁：蹦、跃、踩……
字词句运用
我们是同音字，但
➢ 选一选，填一填。 我们的写法不同，意思
也不相同，不要选错哦！
我会说： 溪：音序X 518页 解：音序J 235页 准：音序Z 651页 楼：音序L 310页 伯：音序B 35页
日积月累
读一读，记一记
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
yì qīnɡ qīnɡ èr bái
小 葱 拌 豆 腐 —— 一 清 （ 青 ） 二 白
zhú lán zi dǎ shuǐ
你还知道哪些歇后语？和同学说一说。
哑巴吃黄连——有苦说不出 千里送鹅毛——礼轻情意重 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
点击画面 播放视频
和大人一起读
hú li hé wū yā
狐狸和乌鸦
（原文见课本）
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本文讲的是狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉， 馋得直流口水，于是狐狸一次又一次地奉承乌 鸦，使乌鸦一步步放松警惕，最后被狐狸骗走 了肉的故事。
语文园地
识字加油站
fàn nénɡ bǎo
chá pào
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
qīnɡ bào
有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。
páo
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
fàn
饭
米饭
nénɡ
能
能干
bǎo
2024一年级语文下册第五单元语文园地五习题课件新人教版
2. 示例：打 拍
吃叫
清河
我 发 现 带有“ ”的字大多与脚有关，带有 “扌”的字大多与__手____有关，带有“口”的字大 多与__嘴____有关。
【点拨】 本题考查根据偏旁写汉字和理解字义的能力。先根据积
累，在气球上写出其他含有相同偏旁的字。根据汉字形旁表 义的构字规律可知：提手旁的字大多和手有关，口字旁的字 大多和嘴有关。
7. 图上都有哪些人？ 他们分别在做什么？ 他们的心情怎么样？
示例：典典、聪聪和华华三个人一起玩。聪聪做 了一个折纸，很漂亮。典典正在专注地剪纸。华华拿 着画笔正在画画。他们三个人玩得真开心！
【点拨】 本题考查看图写话的能力。写话前要先认真观察图画，
写话时根据题目中的提示“图上都有哪些人？他们分别在做 什么？他们的心情怎么样？”。第(1)题中，“在”是介词， 通常与表示时间地点的词连用，“再”指又一次。因此“门 口”前是“在”，“( )见”选“再”。(2)题中，“青”是 一种颜色，“清”指纯净透明，没有混杂的东西，因此，应 该是“青山”“清澈”。(3)题中，“进”表示从外边到里边， 与“出”相对。“近”表示距离短，与“远”相对。因此， 应该是“走进图书馆”“最近的位置”。
(2)
(②)
①乌鸦都是愚蠢(yú chǔn)的。
②遇到事情要保持清醒的头脑，不要轻信别人的话。
【点拨】 本题考查对故事寓意的理解。答题时，结合第(1)题对故
事内容的分析可知，因为乌鸦没有识破狐狸的诡计，乌鸦天 真地以为狐狸是在夸赞自己，所以太得意了，最后失去了嘴 里的肉。由此可知，当听到花言巧语时，要保持清醒的头脑， 冷静地思考，不要轻信别人的话。所以选②。
5.
①小葱拌豆腐
节节高
②竹篮子打水
部编人教版语文一年级下册第五单元《语文园地五》ppt课件
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美， 能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品 ，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品 位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达 自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中 的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感， 具有创新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成 。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言文字 的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美对象， 语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语言建构与 运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与 提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用 为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。
作业 和大人一起读
和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌 鸦》。 Nhomakorabea语文核心素养
语言的建 构与运用
文化的传 承与理解
语文核 心素养
思维的发 展与提升
审美的鉴 赏与创造
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
语文园地五课件PPT下载-人教版新课标一年级语文下册课件
胖——瘦 美——丑 新——旧
我会读
打 打水 打伞 打电话
打鱼 打球 打个问号
打水 打伞 打电话 打鱼 打球 打个问号
说说带“打”的词语
说说你的发现
打毛衣、打电脑、打牌、 打酱油、打仗、打架、打 游戏机、打包、打哈欠、 打扫、 ……
一字多义
同学们真聪明！祝 贺你们闯过一关！
bpmf dtnl
• 身子细长一条虫，天天躲在泥 土中，没手没脚爱劳动，钻来 钻去把土松。
•
──打一昆虫
• 白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗 洗身体小，再洗不见了。
•
——打一生活用品
• 屋子方方，有门没窗，屋外热 烘，屋里冰霜。
•
——打一家用电器
• 一个小姑娘，生在水中央，身穿粉 红衫，坐在绿船上。
——打一植物
• 有个妈妈真奇怪，肚上有个皮口袋， 不放萝卜不放菜，里边放个小乖乖。
sī kǎo
大脑会思考。 用手不用脑，
用脑不用手脑，
shá
啥也办不到。 用手又ch用uà脑ng，zào 才能有创 造。
qiè kào láo
一切创造靠劳动，
事情做不好。 劳动要用手和脑。
人有两件宝
人有两件宝， 用脑不用手， 双手和大脑。 啥也办不到。 双手会做工， 用手又用脑， 大脑会思考。 才能有创造。 用手不用脑， 一切创造靠劳动， 事情做不好， 劳动要用手和脑。
汉语拼音字母表
Aɑ B b C c D d E e F f G Hgh Ii Jj K k L l Mm N n
Oo Pp Q q Rr S s T t UuVv Ww Xx Yy Z z
ABCDEFG a bcd e f g
HI J KLMN h i j k l mn