高中政治必修一说课稿：股票、债券和保险
《股票、债券和保险》说课稿
各位老师：你们好！
今天我要进行说课的框题是：《股票、债券和保险》，我将从说教材、说学
情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思七个方面展开我的
说课。
一、说教材
（一） 说教材的地位和作用
《股票、债券和保险》是高一政治必修1《经济生活》模块第二单元第六课
的第二框题。作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内
容。积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。在学习了《储蓄存款和商
业银行》后，懂得如何合理的选择投资，对中学生有很重要的现实意义。学习《股
票、债券和保险》，有助于提高学生参与经济活动的能力，增强学生理性的理财
观念。
（二）说教学目标
1.知识与能力目标。识记股票的基本含义、特点，债券的基本含义、种类、
特点，商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券和保险等各投资方式
在国民经济建设和个人生活中的意义。能概括出不同投资方式的特点，能利用所
学知识分析不同条件下如何投资更加有利，能利用所学知识为家庭或企业投资提
出建设性意见。
2.过程与方法。创设情境，并采用问题教学法、自主学习法、比较归纳法、
多媒体展示法，通过自主、合作、讨论等形式组织开展教学，充分发挥学生的主
体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。
3.情感、态度与价值观目标。培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建
设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
（三）说教学重点难点及依据
1、教学重点：股票、债券、保险的特点，三种投资方式的风险与收益的比
较。
2、教学难点：①股票、债券、保险的异同；②国债、金融债券、企业债券
的异同
3、教学重难点的依据：学习股票、债券、商业保险的有关知识，有助于提
高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这
些内容是本框题的重点。而本节课要涉及股票、债券和保险的问题，学生接触的
相对较少，所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度，所以，这也是本节
课的难点问题。
二、说学情
学生已有的认知水平：高一学生对股票、保险有一定的感性认识，但难以上
升为理性认识；对债券以及三种投资方式的异同接触更少。所以教学中，通过生
活情境，在学生体验基础上，形成三种投资的理性认识是本节课的难点。
三、说教法
教学是一门“教书”的艺术，要发挥教师的主导性和学生的主体性、能动性，
就必须选择适当的教学方法。下面我将采用以下方法：
1.情景教学法：把理论知识的学习与身边学生熟悉的生活中遇到的有关投资
的问题联系起来，结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
2.问题教学法：提出疑问，注重启发式、讨论式，实现因材施教，引起学生
兴趣。
3．比较归纳法：将股票、债券和保险的特点、风险和效益进行对比，引导
学生发现问题，进行归纳总结，更好地把握知识，自主学习，从而选择合理的投
资方案并体验到独立获取知识的喜悦感。
4．多媒体展示法：活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并促进学生对知
识的掌握。
四、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”。
因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”
转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生
的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：
1．自主自学法：阅读课本，根据设计的情景，完成问题，掌握知识目标，
培养阅读能力和自学能力。
2．分析归纳法：通过设疑―讨论―启发―归纳的过程，启发学生思维，引
导学生积极参与。能调动学生学习自主性，又有利于培养学生把握知识之间内在
联系的能力。
3．讨论法：结合多种投资方式，讨论该怎样投资，设计投资方案。
五、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重条理清晰，突出重点，紧凑合理。各项活动
的安排也注重互动、交流、最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我
将本节课分为三个部分，用5分钟导入新课，25—35分钟讲授新课，5分钟巩固
和结束新课，5分钟布置课后思考题。
1．导入新课（4—5分钟）
先向学生讲述，现在人们的生活水平提高了，手里的余钱越来越多，让同学
们知道投资理财的重要性，钱放在家里不合算；存入银行，现在银行的利率低，
也不合算，进而让学生思考怎么投资才合算？再举个中彩票的例子，提问如何处
理这笔钱，接着顺其自然地过渡到接下去要学习的几种投资方式。
目的：开门见山的简短导入，一是回忆了旧知识——储蓄，引出新知识，温
故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课
要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。
将设置情境导入新课，提出问题，引发学生的学习兴趣，衔接到本课所学的
内容上来，引发学生思考。
2．讲授新课（25—35分钟）：
首先，我将设置情景PPT展示老李家的家庭会议，家庭中不同成员对家庭
里的资金的不同投资方式以及各自理由，学生结合PPT并阅读教材内容，引发
同学们对它们各自特点的思考，激发同学们对下面知识学习的兴趣。
其次，对理论知识的讲解我分为三个方面：
⑴对什么是股票，我将从其含义、股东的权利、收入、特点、作用方面讲述，
通过其收入来源来得出结论：股票是高风险和高收益同在的投资方式。
⑵对什么是债券，我将从其含义、种类方面讲述，并引导学生重点比较国债、
金融债券和企业债券的风险和收益情况。同时将债券和股票进行对比，更易把握
两者概念和互相区别。并得出结论：购买债券是一种稳健的投资。
⑶对什么是保险，我将从其含义、种类、订立原则方面讲述。并得出结论：
购买保险，是一种规避风险的途径。
在讲解每一投资方式过程中，我会通过多媒体导入相关图片和相关资料，并
采取设问的方式，一边板书一边给学生分析讲解这一连串知识点，使学生系统、
清晰地掌握这些知识点，并引导学生对每一投资方式的特点进行概括。
最后，其中重点突出讲解的是三者之间的特点，三者投资方式的风险与收益
的比较，这我将通过表格比较的方式直观、清晰地展示给学生。
目的：在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了
传统板书和多媒体相结合的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具
体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。同时，还重视教材中的疑问，适
当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加
工，从而让学生真正掌握知识。
3.巩固和结束新课（5分钟）
要求学生反思：这节课学了哪些内容？应注意什么？并请一位同学作总结，
老师适当补充。PPT展示课堂小结。
目的：使同学们归纳、总结概括本课的学习内容，培养学生归纳能力、建构
知识体系能力。
4.布置课后思考题（5分钟）
课后实践：回到刚刚老李家的那个家庭会议，假如你家是老李家，你作为家
里的小小理财家，给你10万元，为你的父母作一个理财方案。并PPT展示投资
理财的建议。
预期效果：考查学生对知识联系实际的能力，把课堂延伸到了生活。
目的：课后实践使学生觉得学有所用，激发学习的热情。
六、说板书设计
我在设计板书时，遵循了实用性、直观性的原则，通过简洁的语言，把本目
的知识点化繁为简，根据本课的教材特点，做到在体系中表现知识点，帮助学生
系统把握和理解知识点。
板书设计：
股票、债券和保险
一、高风险、高收入同在——股票
1．股票的含义
2．股票的收入及股票投资的特点
3．股票市场的作用
二、稳健的投资——债券
1．债券的含义
2． 债券的分类：国债、金融债券、企业债券
三、规避风险的途径——保险（商业保险）
1．保险的含义
2．保险分类：人身保险、财产保险
3 ．订立保险合同的原则
七、说教学反思
我认为我这一框题的教学有成功之处但也有不足之处，成功之处在于知识系
统，条理清晰，重点突出，并能够运用情景跟学生互动，这样学生更易于掌握，
活跃课堂气氛，激发学生的学习主动性、积极性。不足之处在于不能很好地引导
每个学生培养适合自身的学习方法，在学生分析问题、解决问题能力的培养上还
有待提高，这些不足会促使我在今后教学实践中不断积累和总结经验来更好地完
善自己。同时，我也从中得到以下启示：
1．要上好政治课，要正确处理教学与教材的关系，要灵活用好教材，用活
教材。同时遵循“三贴近”原则（贴近学生实际，贴近生活，贴近社会），使学
生在学习过程中能够体验一些内容，并且使之内化为自己的学习成果。同时知识
点应该覆盖教材，更应该高于教材，教授一些生活中与教材相关的常见的知识。
2．老师要善于引导和指导。
3．要善于激发学生的学习主动性、积极性，让学生自主学习、探究学习。
高中政治6.2 股票、债券和保险教案新人教版必修1
高一经济生活第二单元第六课投资的选择【全章概述】企业的发展需要资金，需要金融市场给予提供有力的支持。
我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。
同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。
如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。
本课分为2个框题一、储蓄存款和商业银行二、股票、债券和保险【新课标基本要求】解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
6.2 股票、债券和保险【教学目标】★知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
★能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
★情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
【教学重点与难点】★重点：股票的收入及特点；债券的特点及与股票的异同；商业保险的含义和作用。
★难点：股票、债券和保险等投资方式的异同及投资方式的选择。
【教学方法】课堂讨论法、讲授法、实例教学法等。
【学情分析】本框内容不仅是本课书的难点，也是本单元的难点之一。
本框知识性、生活性和实践性交融在一起，学生虽然对股票、债券、保险等投资方式有所耳闻，但是知其然而不知其所以然。
因此，在结合有关具体事例的剖析的同时，要把这三种投资方式的含义、特点、风险等进行比较，并与公民储蓄存款比较，在比较中深化学生对此的认识。
第十四高中政治《股票债券和保险》教案
芯衣州星海市涌泉学校第十四中学高中政治股票、债券和保险教案新必修1[教学目的]一、知识与技能目的股票、债券和保险的根本含义；股票投资的根本特征以及股票投资收入的构成；国债、金融债券、企业债券的根本特征；订立保险合同的根本原那么。
二、过程与方法目的培养学生透过现象看本质的观察分析才能和自主探究才能；运用所学知识分析现实问题的才能；对现实问题进展判断、比较、鉴别和概括的才能。
三、情感态度与价值观目的通过本课的学习，全面理解投资多样性及投资的风险，增强学生投资风险防范与控制意识，为将来个人生活安定打下坚实根底。
[教学重点]股票、债券、保险[教学难点]股票、债券、保险[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入有位普通民通过证券交易所，购置了500股建立银行然后他说：我是股东，建行我也有份，建行赚钱我也赚钱！问题：1、什么是股票2、股票的功能是什么？3、作为股东有什么权利？4、这位股民的说法正确吗？5、假设股东不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金？那怎么办？教师活动：在我国的金融场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。
本节我们要学习这些投资选择的有关内容。
新课教学1、股票〔1〕股票是股份筹集资本时向出资人出具的股份凭证教师活动：多媒体展示教材48页材料提出问题：上述材料展示了股票投资的两个片段，根据上述实例，结合你对股票场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。
考虑股票投资对经济开展有什么作用？学生活动：积极考虑，展开讨论，发表见解。
教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购置股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
〔2〕股东享有哪些权利？参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或者者分享红利等。
〔3〕流通性是股票的生命力所在购置了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。
人教课标版高中政治必修1公开课课件-《股票、债券和保险》
思考
你知道哪些理财方式？
思考
你知道哪些理财方式？ 如果你手中有富余的资金需要进行投资
理财，那么你打算制定什么样的理财方 案呢？
我的理财方案
三组同学作为理财师，分别向大家介绍 三种理财方式：股票、国债和储蓄存款。
其余各组同学进行讨论，根据提示设计 出本组的理财方案。
请听： 1号理财师介绍
该公司生产的产品被曝光存在质量问 题，国家质检总局要求该公司召回全 部有问题的产品，并限期整改。
股票转让记录
审批公司股票（及债券）上市 监督和管理证券市场 ……
事件A
事件B
事件C
中国人民银行决定：将一年期存款利 率上调至3.5%。
马克思的股价公式
在假定其他条件不变的情况下，
事件A
事件B
面值
期限 利率 偿还方式
筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一
债券 定时期支付约定利息并到期偿还本金
中央政府为筹集财政资金而发行的
国债 风险小，利率一般高于同期存款利率
其他 债券
金融债券：银行和非银行金融机构 企业债券
收益
企业债券
金融债券
国债
O
风险
请各组 SHOW出你们的方案
事件A
事件B
事件C
你如何理解股民可以“定国安邦”？ 你认为股民的动机是什么？
资本要素按贡献参与分配
十七大报告提出“创造条件让更多群 众拥有财产性收入”
城镇人均收入
16% 2015年，北京 市人均财产性收入 为8492元，仅占人 均收入52859元的 16%
数据来源：北京市统计局
资金融通，理性看待 量力而为，理性投资 用之有益，理性消费
事件C
高中思想政治必修一知识点：股票、债券和保险
高中思想政治必修一知识点：股票、债券和保险股票是一种高风险的投资方式，但同时也是高回报的投资理财方法，下面是小编给大家带来的高中思想政治必修一知识点：股票、债券和保险，希望能够帮助到大家!高中思想政治必修一知识点：股票、债券和保险第二框股票、债券和保险1.股票(1)股票的含义：是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
(2)股票的性质：是股票持有者即股东对股份有限公司的所有权凭证;这种所有权是一种综合权利，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
(3)股票的特征：①股东不能要求公司返还其出资，如果要改变股东身份，要么等待公司的破产清盘，要么将股票转售给第三人。
②股票可以在证券市场上流通买卖;③并不是所有的股份有限公司的股票都能上市交易，只有股份有限公司才可以发行股票，只有上市公司发行的股票才可以上市进行交易。
(4)股票投资的收入包括两部分：①股息或红利收入，即股票持有人作为股东享有的从股份公司取得的利润分配收入，它来源于企业利润。
②股票价格上升带来的差价。
③股票价格的计算：股票价格=预期股息÷银行利息率(5)股票投资的风险：①公司盈利才能分配股息或红利，如果公司破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本，这是风险一;②股票价格受多种因素的影响，其波动有很大的不确定性，这使股票投资者可能遭受损失，这是风险二。
(6)股票市场的建立和发展有何重要作用?股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。
(7)股票作为投资的基本特征：流通性强、高收益、高风险。
2.债券(1)债券的含义：是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
(2)债券的性质：它是筹资者给投资者的债务凭证。
(3)债券的类型：①国债：A含义：是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债务凭证。
高中政治《股票、债券和保险》教案人教版必修一
第六课《股票、债券和保险》教学目标（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、了解股东的基本权利、订立保险合同的原则。
3、懂得股票投资的收入构成4、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标培养学生投资理财的能力；培养学生归纳概括的能了；培养学生利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利及为家庭或企业投资提出建设性的意见的能力。
（二）情感、态度与价值观目标培养理性投资、理性理财观念，增强投资风险防范与控制意识，培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
教学重点、难点（一）重点：股票、债券和保险的比较；股票、债券的特点和收益（二）难点：综合各种因素，学会科学投资理财。
板书设计：二、股票、债券和保险1、高风险、高收入同在——股票（1）股票的含义及股东的基本权利（2）股票的基本特征（3）股票投资：收入构成，基本特征（４）股票的市场作用2、稳健的投资——债券（1）债券的含义（2）债券的分类国债、金融债券、企业债券的含义及基本投资特征（３）债券与股票的比较3、为风险投资——保险（商业保险）（1）保险的含义（2）保险分类：人身保险、财产保险等新险种——分红保险（3）订立保险合同的原则教学过程：导入：同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。
请大家打开课本53页。
第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课（一）高风险、高收益同在——股票同学们， 08年到现在，全球讨论最热的话题是什么？影响面最大的事件是什么？（金融危机）那在这次金融风暴中,谁是在金融危机中最受伤的“老板”？（巴菲特，他是世界有名的股神，11岁开始买股票，他从怀揣100美元到坐拥620亿美元的世界首富，巴菲特称得上是世界股坛的神话。
人教版高中政治必修一2.6.2《股票、债券和保险》ppt课件
股票是股份有限公司在筹集资本时向出 资人出具的股份凭证。
股票 特征
股票代表其持有者(即股东)对股份公司的 所有权。在向股份有限公司参股投资取得 股票后，股东不能要求公司返还其出资。 股票可以在证券市场上流通买卖。
（2） 股 票 投 资 的 收 入 和 特 征
股 票 投 资 收 入
股息和红利
不
收入
确
这一收益的来源是（ ①上市公司的利润
）D ②商业银行的利息
③证券公司的利润 ④股票买卖差价
A．①②
B．①③
C. ②③
D．①④
2、在物价上涨、加息预期增加、人民币外汇汇率提高的 条件下。一些中老年人还是热衷购买国债，这是因为国 债（ A ） ①是一种风险较小的稳健投资 ②以中央政府信誉担，没有任何风险 ③其利率一般高于银行储蓄存款 ④其收益远远超于物价上涨的幅度 A．①③ B．①② C．②③ D．③④
3、保险是金融体系的重要组成部分，保险在经济生活中 的基本功能是（ B ） A．获得投资回报 B．分散风险、补偿损失 C．为经济建设积累资金 D．提供防灾防损的预防性服务
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
保险是规避风险的有效措施
天
人
有
有
不
旦
测
夕
风
祸
云
福
（1） 商 业 保 险 的 含 义
投
支付保险费
保
保
保险合同
高中政治 股票、债券和保险教案 新人教版必修1
第二框股票、债券和保险教学重点：股票、债券和保险的含义、基本特征和作用教学难点：三者的比较教学过程：导入：同学们，上一节课我们学习了储蓄存款和商业银行，请问，除了储蓄存款这一投资方式外，还有其他投资方式吗？生：炒股......师：很好，在我们的现实生活中，除了储蓄存款外，还有股票、债券和保险等投资方式，今天就让我们一起走进《股票、债券和保险》的学习。
师：请同学们参看老师发的自学导案和听课手册，阅读课本48-51页。
师：老师有位朋友老李现在正在为这三种投资方式而犯愁。
师：事情是怎样的呢？老李在今年买福利彩票中了50万，本来很高兴。
而老李的家庭基本情况是这样的，老李是普通工人;妻子:下岗在家;儿子:高中毕业后在一酒店当保安;女儿:在读大学生；家中无啥积蓄,老李和妻子由于长年劳累身体不佳.但回到家后，对如何处理这50万全家人有了很大的意见分歧。
师：妻子认为，存银行，这样省心；而儿子则认为炒股票好，赚钱多。
儿子的考虑不无道理，因为2007年来，中国证券市场高歌猛进，不仅火了股票还火了有关股票的歌曲。
下面我们就先来一起欣赏一首受到众多网友追捧的歌曲《死了都不卖》的MTV。
师：人们为什么如此追捧股票呢？究竟什么是股票？生：p48。
师：很正确，这就是股票。
师：它有何特征？生：p48师：不错，这就是它的特征。
师：歌曲中人们死了都不卖股票，目的是什么呢？股票的收入包括哪几部分？生：股息和红利；以及股票价格上升带来的差价。
师：同学们总结得很好，股票收入的一部分是股息和红利，也就是股东可以从股份有限公司取得的利润中分配收入。
当然企业只有有利润才能分配股息，如果企业倒闭，不但不能获得收入，反而要赔本。
这就是购买股票的一种风险性。
股票收入的另一部分就是股票价格上升带来的差价。
正如歌中所唱的：“死了都不卖，不给我翻倍不痛快”。
这说明股票的价格是变动的。
如果想要高收益，必须就得低买进高卖出。
但是股票是种高风险的投资，由于公司经营状况、银行利率、大众心理等因素影响，股票收益是不确定的。
优质课一等奖高中政治必修一《股票、债券和保险》教学设计 (3)
《股票、债券和保险》教学设计【教学目标】（一）知识目标：通过教学，使学生明确债券的含义以及我国现有债券的种类和特点，我国商业保险和社会保险的区别及其购买程序、原则。
理解和掌握债券与股票的异同和商业保险的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
学情分析情景导析合作探究，教学过程中组织学生积极参与教学活动，通过设计课堂评价表，让学生在探究问题的过程中建构新的知识结构。
学生能结合设计的故事情境，结合教材深入思考，展开小组竞赛、模拟投资现场、投影仪展示小组讨论结果等多种形式，有效地激发学生的参与性积极性，本堂课绝大多数学生能主动学习，快乐学习，合作、探究学习。
积极动脑、动口、动手，形成师生、生生互动的课堂，不同层次的学生在参与中都有收获。
重点难点【教学重点】债券的种类及其特征，社会保险与商业保险的区别【教学难点】债券和股票的异同教学过程（导入新课）创设情景老李到银行去取一年前存入的定期存款10万元，大家估计一下利息有多少？思考：储蓄也有风险吗？假设这10万元由你作主，你会选择哪几种投资方式？学生活动：学生依据案例，谈谈自己的想法，如何投资多赚钱。
教师点拨：储蓄的风险是指不能获得预期的储蓄收入，或由于通货膨胀而引起的储蓄本金贬值。
8月份的CPI是3.5%，而一年期存款利率为2.25%，我们已经进入负利率时代。
所以我们可以选择多种投资方式，以规避货币贬值。
同学们对股票、债券、商业保险等投资方式有所耳闻，但是知其然而不知所以然。
今天我们将系统地学习这方面的知识，相信我们学过之后，将会更加理性地选择投资方式，分享我国改革发展的成果。
教师活动：学生分成三个组，分别为“股票组、债券组、保险组”，在“展示、合作、检测”三个方面展开竞赛，好中差分别表示为A.B.C.课堂评价表、展示合作检测股票组债券组商业保险组创设情景：老李跟着朋友一起到了证券市场，用这10万元购买了某传媒公司的股票。
人教版高中政治《股票、债券和保险》教学课件
●商业保险与社会保险有什么不同？
● 购买商业保险有哪些好处？
社会保险
商业保险
承办主体
政府
保险公司
不
性质
解决大多数社会成员共同需要的最迫切的保险 建立在商业原则基础之上，是参保
项目
人个人意志的体现
同
费用 大多由个人、企业、政府共同承担或政府负担 完全由个人承担
点
依据 由国家法律和行政法规规定，具有强制性
皮皮跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用20万 元购买了某传媒公司的股票。刚过三天，股票价格上涨，他就赚了10000元 ，又过了一段时间公司进行年度派息分红，皮皮又进帐了3000元。皮皮很是 兴奋，20万元购买的股票，短短几天就赚了13000元。皮皮决定在股市好好 地搏一搏。可是半年后，该传媒公司却传出经营不善的消息，股票价格一路 下跌，皮皮不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去的20万元也开始出现亏损 了。
●什么是股票？ 公司为什么要发行股票？
●皮皮发现亏本后，能否要求公司返还其出资？
●皮皮曾经赚的13000元收入包括哪些部分？
● 请概括形容有如牛眼永远向上望，且 跑动强劲有力。
“熊市”：是指股票价格不断下跌，如熊眼下看，且跑动迟钝。
“套牢”：是指投资人原预期股价上涨，因而买进，但结果股票价 格下跌，投资人在不愿承受重大损失、或没人承接的情况下，只有 抱住股票。
风险性 国债<储蓄存款<金融债券<企业债券<股票 相同点 投资（集资）行为，有收益，对国家经济建设和公民生活有利
3．风险性是居民投资理财考虑的一个重要因素。下列投资 理财产品的风险性从低到高排序，正确的是( )
①金融债券 ②企业债券 ③国债 ④股票 A．①③②④ B．③①②④ C．④①③② D．②④①③