各地中考语文诗歌鉴赏题(含答案)
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（以下是2005年四川眉山市中考题）1．这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。
2．全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。
答：_________________________________________________________________________（以下是2003年河南中考题）3．“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________之大景的神韵，为后人所称道。
4．最后两句表现了作者_______________________的思想感情。
5．“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
（不少于20字）6．（２００８，资阳）对下边这首诗赏析不正确的一项是（）A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
7 (2005年昆明市) 找出下列说法中不正确的一项( )A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
（以下是07年河南中考题）8．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？9．“海日和残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要赏析。
10．（06年西宁）本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人的深切思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出在表达这种思想感情？为什么？11．（09年南京）这首诗描写了水，靖你从诗中选一个表现水的特点的字，写在下面：（以下为09年长沙中地考题）12．请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。
13．下列对诗句理解分析不正确的一项是（）A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
答案：1．客游他乡思念故乡2.言之成理即可3．两岸阔（或：平野开阔、大江直流、波浪平静等）4．思念故乡5．①透露出自然的理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。
②透露出乐观，积极，向上的感情。
③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。
④“生”“入”用拟人的手法，更有情趣。
6．Ｄ7.D8．思念故乡。
乡书何处达，归雁洛阳边。
9．①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣；②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情；③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情；④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣；⑤两句诗对偶工整，形象生动。
（答出其中一点，言之成理即可）10．“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”。
能扣住“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因即可。
11．平（或绿）12．在残夜未尽之时，一轮红日从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。
（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬）13．A约客1．全诗通过对环境和人物动作的渲染，含蓄而有韵味地描写诗人怎样的情景？2．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表达了诗人此时怎样的心情？3．主请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。
4．第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？答案：1．雨夜等候客人2．落寞、失望、焦躁、怅惘3．在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。
直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。
4．不能。
因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。
“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。
白雪歌送武判官归京岑参一．请把这首诗默写在下面！（看你的啦！）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
二．按要求完成下列各题：1．解释词语。
①铁衣：____________②锦衾：____________2．画线句子使用了什么修辞手法？把它译成白话。
3．本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“____________，____________。
”诗中起承上启下作用的诗句是：______，______。
只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：___________________，________________。
4．这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写____________。
（填2字）5．本诗抒发了作者怎样的感情？6．请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。
（限40字）7．下边一段文字是讲“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的，看看人家是怎样进行赏析的。
请就“风掣红旗冻不翻”一句写一点赏析文字。
塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。
诗人以梨花盛开比拟雪压枝头，极为新颖贴切。
“忽如”二字写得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传出了诗人惊喜好奇的神情。
“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。
南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。
春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。
“春雪满空来，触处似花开”（东方虬《春雪》），也以花喻雪，匠心略同，但无论豪情与奇趣都得让此诗三分。
诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，使人忘记8．“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景？9．这首诗抒发了诗人什么样的感情？（以上为08年盐城中考题）（以下为04年哈尔滨中考题）10．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是流传千古的名句。
构思新颖，联想奇特，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？11．下面诗句赏析的误的一项是（）A．“胡琴琵琶与羌笛”句，并列三种乐器而不写音乐本身，但仍然能间接传达出一种热闹的场面。
B．“风掣红旗冻不翻”，雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。
C．“雪上空留马行处”，既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
D．诗歌主要写雪景，而作者在那白雪的背景上设置鲜红一点，反衬得整个世界更洁白，更寒冷。
那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。
答案：一．略二．1．①铁甲编成的战衣②织锦的被子2．比喻；忽然像一夜吹来春风，千树万树像梨花盛开一样。
3．纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝山回路转不见君雪上空留马行处4．送别5．抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。
在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。
7．示例：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。
这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。
这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。
而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调的画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷；那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。
这是诗中又一处精彩的奇笔。
8．尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗老妈子一动不动——它已经被冰雪冻结了。
天气奇寒。
9．抒发了雪中送客的真挚友情及因友返京而产生的惆怅之情。
10．雪花给树木披上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间催开了万树的梨花。
11．B（2012娄底）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
15．这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分）答：16．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）答：15．乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）（2分）16．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分）无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）。
中考语文诗歌鉴赏《次北固山下》《寒夜江口泊舟》含答案
中考语文诗歌鉴赏《次北固山下》《寒夜江口泊舟》含答案阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】次北固山下【乙】寒夜江口泊舟王湾储光羲客路青山外，行舟绿水前。
寒潮信未起，出浦缆孤舟。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
一夜苦风浪，自然增旅愁。
海日生残夜，江春入旧年。
吴山迟海月，楚火照江流。
乡书何处达？归雁洛阳边。
欲有知音者，异乡谁可求。
下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．《次北固山下》颈联妙在作者通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
B．“吴山迟海月”中“迟”字用得精妙，迟迟望不见月亮，揭示出诗人因山川相阻而不能望月思乡的悲凉愁绪。
C．两诗首联叙事，“客路”“出浦”，点出诗人离家出游的处境，漂泊羁旅之情流露于字里行间。
D．两诗尾联都由写景转为抒情，前者抒发了诗人身在异乡，对亲人的思念之情，后者透露出诗人虽身处异乡却寻到知音的喜悦和感慨。
【答案】D【详解】本题考查诗歌内容奖赏能力。
D.“前者抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情，后者透露出诗人虽身处异乡却寻到知音的喜悦和感慨”理解分析不正确。
结合【甲】诗中的“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗句意为：出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
依据句意可知，本句由写景转为抒情，抒发了诗人身在异乡，对亲人的思念之情，没有写即将回到家乡的喜悦、激动；结合【乙】诗“欲有知音者，异乡谁可求”可知，诗句意为：想要找到知音者，又岂能在异乡轻易地寻求到呢。
依据句意可知，本句由写景转为抒情，透露出诗人独自漂泊异乡的凄楚悲惨之情，流露出对家乡和故人的思念。
故选D。
江苏省苏州中学初中中考语文诗歌鉴赏专项练经典练习题(答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息一、诗歌鉴赏（共25题，总计0分）1．古诗词赏析夏意（宋·苏舜钦）别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：①簟（diàn）：竹席。
②觉（jiào）：睡醒。
别院，即正院旁侧的小院。
79．此诗以“夏意”为标题，着眼点在“意”，写诗人于炎热盛夏中的一种心境。
这是一种什么样的心境？80．诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。
请结合诗句简要分析。
2．阅读下面这首词，完成小题。
西江月·顷在黄州苏轼顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍曲肱，醉卧少休。
及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。
书此语桥柱上。
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。
障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。
解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
［注释］⑴西江月：词牌名。
⑵蕲水：水名，流经湖北蕲春县境，在黄州附近。
⑶弥弥：水波翻动的样子。
⑷层霄：弥漫的云气。
⑸障泥：马鞯，垂于马两旁以挡泥土。
玉骢：良马。
骄：壮健的样子。
172．下列对词的内容理解有误的一项是（）A．这是一首寄情山水的词。
作者把自然风光和自己的感受融为一体，在诗情画意中表现自己心情的淡泊、快适，抒发了他乐观、豁达、以顺处逆的襟怀。
B．小序叙事简洁，描写生动，短短五十四字，即写出地点、时间、景物以及词人的感受。
C．上片头两句写归途所见，由于明月当空，所以才能看见清溪在辽阔的旷野流过。
“横空”写出了天宇之广，说云层隐隐约约在若有若无之间更映衬了月色的皎洁。
D．“我欲醉眠芳草”，既写出了浓郁的醉态，又写了月下芳草之美以及因其被马儿踏碎的怜惜之情，可以说收到了一石三鸟的效果。
173．下面对词的赏析不正确的一项是（）A．“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。
中考语文诗歌鉴赏《酬乐天扬州初逢席上见赠》含答案
中考语文诗歌鉴赏《酬乐天扬州初逢席上见赠》含答案阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13．请指出本首诗中运用的一个典故，并说出借用的典故表达了诗人什么感受。
14．请谈谈你对“暂凭杯酒长精神”中“长精神”的理解。
【答案】13．“闻笛赋”，表现诗人在外地二十多年，如今召回京城，许多旧友已经去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示怀念。
（或者：“烂柯人”，诗人以烂柯人自比，说明自己贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，表现了岁月流逝、世态变迁的怅惘之情。
）14．“长精神”，即增长精神，振作精神。
诗人在朋友的关怀下，表示要振作精神，重新投入到生活中去。
【解析】13．此题考查学生对诗歌中运用的典故的理解。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中运用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故。
“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》。
三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。
后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。
“烂柯人”指晋人王质。
相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年。
同代人都已经亡故。
作者以此典故说明自己遭贬时间之长，表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
14．本题考查对诗歌中重点字词的理解。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。
刘禹锡以“沉舟”“病树”比喻自己，虽有惆怅，更多的却是达观和坚韧，所以才有了尾联“长精神”的词句。
“长”意为振作，“长精神”，即增长精神，振作精神。
表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
中考语文诗歌鉴赏《送杜审言》含答案
中考语文诗歌鉴赏《送杜审言》含答案诗歌鉴赏，回答问题。
送杜审言[唐]宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚，维舟吊屈平。
可惜龙泉剑，流落在丰城。
(1)请简述“河桥不相送，江树远含情”的句意。
(2)诗歌尾联表达了什么情感？请简析。
【答案】(1)我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。
(2)以龙泉剑的流落喻友人才学高超却怀才不遇，以龙泉宝剑的失而复得，暗指有朝一日，友人终会被有识之士发现，脱颖而出，再得起用，表达了诗人于愤懑不平中对友人的安慰与期待之情。
【详解】（1）本题考查诗句翻译。
这首诗首句便营造出寂寥情绪；加上“君”竟要远行万里，更令人嗟叹。
诗人因“卧病”不能将朋友送至渡桥边，故感觉到江上远远烟树都含有他心中的不舍之情。
故翻译时注意添加主语“我”，江树：江边的树；含：含有。
（2）本题考查诗歌情感主旨。
根据颈联“别路追孙楚，维舟吊屈平”可知，诗人围绕“嗟”字，既暗点友人杜审言的贬谪，交代其行踪，更是以孙楚、屈原的身世遭遇，喻友人杜审言才学之高超、仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了诗人对宦海沉浮之感和对友人杜审言的惋惜之情。
孙楚，西晋文学家，名重一时，年四十始参镇东军事。
屈平才华卓绝，遭谗被逐，流落沅湘，自沉汨罗而死。
贾谊贬长沙王太傅时，途经湘水，感怀身世，曾作《吊屈原赋》。
友人杜审言也是个“恃才謇傲”的人，沿途恰是前贤足迹所到之处。
诗人借抚今思昔，感慨友人杜审言仕途坎坷，惋惜之情跃然纸上。
“可惜龙泉剑，流落在丰城”，仍用典故，以“可惜”归结“嗟”字。
诗人用龙泉剑埋丰城的故事，暗点出友人的贬所，寄寓了怀才不遇的慨叹，同时也是对友人的安慰，暗示他会被再度起用，重施抱负。
龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，那友人也终将脱颖而出，再得起用，于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。
中考语文诗歌鉴赏《钱塘湖春行》含答案
中考语文诗歌鉴赏《钱塘湖春行》含答案阅读下面的诗歌，完成下面小题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
22．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
诗歌最后一联说“最爱湖东行不足”，“不足”的意思是，表达了诗人对钱塘湖（时间）景色的喜爱和留恋。
23．诗歌的中间两联，细致地描绘了诗人在钱塘湖春行时所见的景物，寓情于景，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，请简要分析。
【答案】22．不充足，不够初春（早春）23．颔联仰视写初春（早春）的动物（莺、燕），以“早”“新”“争”“啄”描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图。
颈联俯视写初春（早春）的植物（花、草），以“乱”“浅”“渐欲”“才能”状写花、草欣欣向荣的状态。
两联准确、生动地把诗人边行边赏的初春（早春）气象展现出来，给人以清新之感。
【解析】22．本题考查对诗歌内容的理解。
第一空，“最爱湖东行不足”意思是最爱的湖东美景百游不厌，“不足”意思是不满足，不充足，欣赏不够；表现了对西湖春景的喜爱与赞美。
第二空，从“水面初平”可以看出，春水初涨，水面与堤岸齐平；从“几处早莺”“新燕”可以看出，黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机；从“乱花”“浅草”可以看出，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。
而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容；由此可以，诗歌描绘的是早春时节钱塘湖的景色。
23．本题考查诗句的赏析。
颔联从静到动，先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。
黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机；颈联写俯视所见花草。
中考语文诗歌鉴赏《送魏十六还苏州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》含答案
中考语文诗歌鉴赏《送魏十六还苏州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》含答案阅读下面两首诗歌，完成各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
送魏十六还苏州皇甫冉①（唐）秋夜深深北送君，阴虫②切切不堪闻。
归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。
注释：①皇甫冉，唐代诗人。
作者的朋友魏十六从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”）来拜访他，他十六返回苏州时，作者乘船相送。
②阴虫，指蟋蟀。
19．甲诗题目中“左迁”的意思是，乙诗前两句从和的的角度描写了送别的环境（后面两空依次填感官）。
20．下列对诗歌的赏析，不适当的一项是（）A．甲诗想象奇特，将明月人格化，体现了李诗的浪漫主义风格。
B．乙诗虚实结合，融情于景，流露出送别友人时的留恋、孤独、惆怅和感伤。
C．甲诗点明写诗的时间是初春，乙诗点明送别的时间是秋夜。
D．甲诗中的“子规啼”，乙诗中的“阴虫切切”，选择的物象不同，但都营造出一种凄凉、伤感的气氛。
21．说说“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句诗有何妙处?【答案】19．贬官；时间视觉听觉20．D 21．示例：“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。
”这两句作者以想象中的明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪。
这两句看似在写明日的白天，其实仍是在写今晚的秋夜，通过这样别出心裁的安排，更为深刻地表达出秋夜送别的难分难舍。
【解析】19．本题考查理解诗歌内容。
结合甲诗题目可知，“左迁”是降低官职，即“降官”，犹言下迁。
汉代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”；结合乙诗“秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻”可知，诗句的意思是秋天沉沉的夜色下送君归去，蟋蟀鸣声切切不堪入耳，诗人从时间和视觉、听觉的角度来描写了送别的环境。
20．本题考查赏析诗歌内容。
D.“但都营造出一种凄凉、伤感的气氛”赏析不恰当。
甲诗中的“子规啼”营造出一种凄凉、伤感的气氛，乙诗中的“阴虫切切”营造出一种沉重，感伤的氛围。
中考语文诗歌鉴赏《淮上与友人别》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》含答案
中考语文诗歌鉴赏《淮上与友人别》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》含答案阅读古诗，完成下面小题。
7．【甲】诗借“杨花”“①”“明月”等意象营造出清冷的意境，【乙】诗借“杨花”“风笛”“②等意象营造出凄凉的意境，所以两诗配图都选用冷色调。
8．为更好地表现画中人物，请结合诗歌内容，对两诗中的“我”的情感加以品析。
【答案】7．子规离亭8．两诗都表现了“愁”情。
甲诗描绘了杨花落子规啼的清冷图景，表达对友人不幸遭遇的同情以及对友人的牵挂；乙诗中“君向潇湘我向秦”，借地名表达了诗人离别友人时的孤独与惆怅。
【分析】7．本题考查古诗意象。
意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
在【甲】诗中，“杨花”漂泊不定，“子规”叫声哀婉，“明月”则寄托着思念，这些意象共同营造出清冷的意境，与诗人对友人的牵挂和担忧相呼应。
在【乙】诗中，“杨花”飘零、“风笛”哀怨、“离亭”象征着分别，这些意象烘托出凄凉的氛围，表现了诗人与友人分别时的不舍和悲伤。
8．本题考查对古诗情感的把握。
【甲】诗中，“杨花落尽子规啼”，杨花飘落，子规哀啼，营造出凄凉的氛围，“我”听闻友人被贬，心中忧愁；“闻道龙标过五溪”，表达出“我”得知友人要去往遥远且艰难的地方，更加担忧他的安危；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，“我”将对友人的思念与牵挂寄托给明月，希望能陪伴友人一路前行，体现了“我”对友人的思念和深情厚谊。
【乙】诗中“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”，在扬子江边，杨柳依依，杨花飞舞，这让即将于渡江分别的“我”和友人倍感忧愁；“数声风笛离亭晚”，傍晚时分，离亭边传来声声风笛，更增添了分别的凄凉之感，“我”心中充满了不舍与难过；“君向潇湘我向秦”，两人即将各奔东西，“我”对未来的不确定性感到伤感，也对与友人的离别深感无奈。
中考语文诗歌鉴赏《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》含答案
中考语文诗歌鉴赏《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》含答案阅读下面的诗歌，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽予规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3．小语注意到本诗以描写“杨花”“子规”两种事物起笔，她搜集到这两种事物的相关知识，做成知识卡片，请你说说诗人这样写有什么用意。
4．小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌大多具有浪漫主义色彩，他很疑惑本诗的这一特点体现在何处，请你向他答疑解惑。
【答案】3．杨花：指柳絮，有漂泊不定的意思，象征友人前途、命运未卜；子规：指杜鹃，啼鸣哀伤，营造离别的悲苦，哀伤的气氛。
4．本诗的后两句，诗人运用拟人的修辞手法，将明月人格化，明月能将自己对友人的关切之情带给远方的朋友，突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义色彩。
【解析】3．本题考查诗歌意象理解。
“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落尽，子规啼鸣之时。
“杨花”“子规”是诗中描写的自然景物，同时又是春天独特的景物，结合“知识卡片”中“杨花：柳絮，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮”可知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；故首句写“杨花”和“子规”，既是写景又点明时令——暮春。
结合“知识卡片”中“传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。
诗人常借之抒发悲苦哀怨之情”可知，“子规啼”烘托出一种离别伤感的气氛，友人分别之伤感尽在其中。
结合诗题“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”可知，朋友王昌龄被贬，诗人对朋友不幸的遭遇深表同情。
“杨花”象征友人前途、命运未卜，“子规”表现诗人对友人不幸遭遇发出哀怨的悲叹，这两个意象融情入景，表达诗人对王昌龄的关心和对其不幸命运的同情，同时为“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这二句抒情做铺垫。
4．本题考查表现手法理解。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。
诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。
中考语文诗歌鉴赏《题江湖伟观》含答案
中考语文诗歌鉴赏《题江湖伟观》含答案阅读下面古诗，完成后面小题。
题江湖伟观刘黻①柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。
万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。
湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。
北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！【注】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。
此诗写于南宋灭亡之前。
题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。
②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。
③钱塘：临安的别称。
14．下列对诗歌赏析有误的一项是（）A．首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。
B．颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。
C．尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。
D．诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。
15．请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。
【答案】14．B 15．示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一艘小舟缓缓归来，打破了水面的宁静。
夕阳的金色光芒洒落在舟身上，随着舟的轻轻摇曳，仿佛也在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。
【解析】14．本题考查诗歌的理解和赏析。
B.有误。
颔联“万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘”的意思是：临安城中繁华无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在。
该句虽然写出了南宋朝廷统治下临安的太平景象，但结合诗人刘黻的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景，这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的讽刺，而非表达诗人收复中原的雄心壮志。
故选B。
15．本题考查诗歌意象和画面描绘。
“江远归舟动夕阳”的意思是：在夕阳的映照下，小舟从远处的江上归来。
在描述“江远归舟动夕阳”这句诗的画面时，首先要明确诗句中涉及的元素：江、归舟、夕阳。
接下来，要发挥想象和联想，将这些元素在脑海中构成一个完整的画面。
我们可以从视觉、动态和氛围三个方面入手，比如夕阳的颜色、江面的状态、归舟的动作等。
全国各地中考语文分类：诗歌鉴赏综合题汇编附答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面诗歌，完成下列小题。
望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．诗题中的“岳”是指______，请写出“五岳”中另一座山的名称：______。
2．下列对这首诗理解不正确的一项是（）A．首联中的“青未了”写出了山色郁郁苍苍，连绵无际，浩茫混涵，难以言尽。
B．颔联中的“割”字既写出了山之高险，又表达了诗人志向之远大。
C．颈联中的“层云”与“归鸟”写了诗人登上泰山之巅远眺的景色。
D．尾联中的“凌绝顶”和“众山小”表现诗人勇攀高峰、壮志凌云。
【答案】1．泰山填写“嵩山”“衡山”“恒山”“华山”任何一个均可2．C【解析】1．考查对诗歌文学常识的理解。
“岳”指泰山。
中国五岳分别是：东岳泰山（海拔1545米，位于山东省泰安市泰山区）、西岳华山（海拔2154.9米，位于陕西省渭南市华阴市）、南岳衡山（海拔1300.2米，位于湖南省衡阳市南岳区）、北岳恒山（海拔2016.1米，位于山西省大同市浑源县）、中岳嵩山（海拔1491.71米，位于河南省郑州市登封市）。
2．C错误，“层云”与“归鸟”是诗人“细望”中所见到的景色，不是登上之后看到的景色。
2．《饮酒》（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是：（）A．本诗首句“结庐在人境”，交代出诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B．“见”字传达不经意间与南山美景相遇，表现诗人内心的悠闲恬静。
C．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
D．本诗淳朴自然，将抒情、写景、感悟交融一体，既富于情趣又内蕴哲理。
2．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？请简要分析。
【答案】1．C2．“真意”是指远离喧嚣、超凡脱俗的心境；自由自得、闲适恬静的田园生活；安贫乐道、淡泊名利的志趣。