善用法律 教案
善用法律保护自己教学设计
善用法律保护自己教学设计《善用法律保护自己》教学设计[教学目标]1.情感、态度、价值观方面：树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争;树立法律保护意识，敢于斗争、善于斗争。
2.能力方面：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能;逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
3.知识方面：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;知道诉讼手段和非诉讼手段;了解诉讼的三种类型及适用范围;懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智。
[教学重点]“善于斗争”。
[教学难点]“敢打官司”。
[教学方法]案例教学法、讨论法、表演法等。
[教学手段]实物投影、多媒体课件等。
[教学准备]搜集相关案例，查阅相关法律书籍资料。
[教学过程]导入新课师：社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。
我们在寻求学校、家庭、社会等方面保护的同时，还要学会自我保护，这就是这节课我们要探究的内容(板书课题：善用法律保护自己)探究新课一、求助有路(板书)(一)连连、说说阅读108-110页的内容，然后把下列法律服务、帮助机构的名称和主要作用用线连接起来：法律服务所证明合同等的真实性、合法性律师事务所援助经济困难，打不起官司者公证处代写法律文书、出主意法律援助中心处理法律事务，帮人打官司、当辩护人说一说：维护合法权益常用的非诉讼手段有哪些?课本108页案例中的小芳是通过哪种非诉讼手段，有效地保护了自己的合法权益的?(回答略)(二)想想屏幕展示案例：学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生活。
但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。
眼看着林林不能继续上学。
假如协商、调解都不能解决林林继续上学的问题，只有通过打官司来解决。
但是林林有下面几个问题没有解决，请你帮帮她，想一想，应该怎样帮她?(1)打官司必须写诉状，但是林林不会写，她该怎么办?(2)林林拿到诉状后却不知怎样打官司，她该怎么办?(3)林林迫切需要打官司，但因家庭经济十分困难，打不起官司，她该怎么办?(回答略)师：当我们的合法权益受到侵害时，我们可以求助法律服务、帮助机构;可以通过国家机关、社会团体、群众组织，以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式，以保障合法权益。
七年级政治下册第八课法律护我成长第2框善用法律保护自己教案新人教版
法律护我成长《善用法律保护自己》【教学目标】知识与技能掌握维权的途径和方法；知道诉讼的三种方式。
逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
过程与方法通过案例分析、自主学习和合作探究，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
情感、态度与价值观（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
【教学重难点】重点：让学生树立起依法维权的法律意识，学会善于斗争难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
【授课时间】一课时【导学过程】一．创设情境，导入新课：导入：动画片《我要上学》讲述小芳和妈妈的遭遇，引出课题《善用法律保护自己》。
（一）出示学习目标：1.掌握维权的途径和方法。
2.知道诉讼的三种方式。
3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会机智勇敢地面对不法行为。
（二）自学、合作探究“求助有路”：学生在导学案的引导下对第一部分进行自学，之后小组之间交流、解疑，回答问题，教师在学生回答的基础上进行点拨和归纳。
1.请认真阅读教材P108—110第一段，回答下面的问题（自学3分钟后，小组内交流2分钟）（1）小芳父亲不给抚养费，她首先可以怎么办？如果不行，可以向哪些部门求助？（2）工厂任意开除小芳母亲的做法对吗？如果不对，小芳妈妈可以向哪些部门求助？（3）以上这些求助方式属于哪种维权手段？有什么优点？在学生回答的基础上教师精讲归纳：权利被侵害，我们可以首先跟当事人协商解决，如果不成，可以向国家机关、社会团体、群众组织等多个部门进行求助，通过投诉、调解、仲裁等方式解决纠纷，这些都属于非诉讼方式。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。
2．故事发展：小芳虽然找了很多部门，但爸爸始终不肯付给小芳抚养费。
而妈妈的事情经过劳动争议仲裁委员会的仲裁，终于获得了赔偿，并回到工厂继续上班，小芳不用去卖花了，那她的抚养费还要不要？（要）怎么要？（打官司）可是小芳根本不知道怎么打官司，她应该怎么办呢？引导学生回答出：可以找法律服务所、律师事务所，但是小芳家条件不好，请不起律师怎么办？（弱者的保护神——法律援助中心）3.教师用大屏幕对第一部分“求助有路”进行归纳。
七级下册第八课第二框善用法律保护自己教案
第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己广西梧州市苍梧实验中学林捷荣教案目标：1、知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2、能力目标运用法律手段同违法犯罪行为作斗争、保护自己的能力。
3、情感、态度与价值观目标树立法律保护意识；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
教案重点：1.未成年人获得法律帮助的方式和途径；2.运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。
教案难点：运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。
教案方法：活动教案法。
教案过程：活动一】读案例，出主意1.读一读：小红是七年级的学生，妈妈去世后，爸爸娶了个后妈。
爸爸好赌。
一天，赌输一大笔钱后，爸爸对小红说：“家里没钱，你别读书了，到城里的饭馆做服务员挣钱吧。
”第二天，小红被送进城里。
小红好想读书啊！过了两天，小红偷偷跑回了学校。
爸爸知道后，把她从学校叫回家，狠狠地打了她一顿。
邻居们来到小红家，大家七嘴八舌，有的说：小红，找村委会的李主任来劝劝你爸吧；有的说：法律最有用，到法院告你爸，你爸一定会让你读书的2.想一为什么说法律最有用？3.我的感悟：因为法律以国家强制力为后盾，具有强制性。
4.知识之树：1.维护权益的最有力的武器就是法律。
5.出主意：爸爸养育了她，怎么能告爸爸呢! 但小红真的好想读书，不知该怎么办才好。
请你帮帮出主意，让小红能重新回到教室里。
6. ........................................ 我们的主意：向学校、老师求助；向居委会（村委会）反映情况；向当地妇联反映情况；请法律服务所的同志做爸爸的工作；向教育行政部门反映情况；向当地政府反映情况；向法院起诉爸爸......7.求助有路：1）法律服务所：法律服务所的工作人员，提供的是法律服务，如解释法律问题，代写法律文书等。
2）律师事务所：律师事务所的律师能为我们出主意、想办法，替我们处理涉及法律的事务。
他们还能受人委托帮人打官司，当辩护人。
3）公证处：公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性4）法律援助中心：如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司，可以到法律援助中心请求援助。
初一政治善用法律保护自己教案
初一政治善用法律保护自己教案
【摘要】本篇文章初一政治善用法律保护自己教案;是为您精心准备的，希望教师在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
学习目标：
情感态度、价值观目标：
1.树立法律保护意识。
2.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
能力目标：
1. 逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;
2. 学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
知识目标
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2。
怎样于侵权行为作斗争。
教案《善用法律保护自己》
《善用法律保护自己》教案大盛中学张泽斌教学目标知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
能力目标：能够运用法律手段保护自己。
情感态度与价值观目标：树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
教学重点未成年人既要敢于又要善于与违法犯罪做斗争。
教学难点未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学手段多媒体教学教学方法教法：情景教学法、启发式教学法、活动探究法等。
学法：案例分析法、合作学习法、归纳总结法等教学过程一、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃、农民工讨薪。
教师提问：他们应该如何维权？社会是复杂的，我们难免受到伤害。
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。
我们应该怎样运用法律手段保护自己呢？今天，我们就一起来学习第八课《法律护我成长》的第二框题：善用法律保护自己。
二、新课讲授记得俄国伟大的作家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“没有目标，哪来的劲头？”我们先来了解一下本节课的学习目标。
1.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2.能够运用法律手段保护自己。
3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
播放FLASH动画《民工也懂法》。
这样做行吗？他们为什么会这样做？（学生回答，教师总结）农民工这样维权是因为他们知道的法律知识较少。
那怎么办呢？你能向他们推荐提供法律服务和帮助的机构吗？（一）民工学法自学探究（学生自学教材108-109页）问题1：你能向农民工推荐提供法律服务和帮助的机构吗？问题2：你知道下列情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到；打官司需要找；财产公证需要去；无力支付法律服务费用可以到。
在这些机构的帮助下，农民工开始了维权之路。
（二）民工用法农民工的维权日志：第一天：向政府有关部门反映问题；第二天：向劳动争议仲裁委员会寻求仲裁；第三天：向人民调解委员会寻求调解；第四天：向新闻媒体进行了投诉；教师提问：农民工向哪些部门寻求了帮助？通过了哪些方式维权？你能归纳出这些方式都属于什么手段吗？这种手段有什么特点？教师小结：非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
八年级上册道德与法治第五课做守法的公民(第三课时)优秀教案
五课3课时善用法律2．践行法治我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
视频案例：《教科书式自救：你把我绑架我把你聊哭》。
议一议：从这一案件中，你得出怎样的启示？答案提示：在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
归纳：怎样应对违法犯罪。
(1)勇于斗争。
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)善于斗争。
在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
(3)践行法治。
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
拓展：同违法犯罪作斗争的常见方法。
欣赏视频：《学会自我保护，应对不法分子》。
【课堂小结】这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，这样才能有效地打击犯罪。
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
作业设计1. 小强是一名在校学生，一天他骑着新买的自行车上街买文具，从商店出来后发现自行车被盗了。
这时小强应该（）A. 自己去偷一辆别人的车，以弥补自己的损失B. 自认倒霉，回家去C. 迅速报警，用法律武器来保护自己的合法权益D. 为避免父母责骂，到同学家去2. 近来有花季少女惨遭歹徒杀害的报道，青少年要不断提高自我保护的能力，当你意识到牛高马大的不法分子欲绑架你时，正确的做法是（）①快速向人群奔跑并呼救②与歹徒拼死搏斗③在保证自身生命安全的前提下机智应对④记住歹徒相貌特征，事后及时拨打110报警．A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③3.目前社会上还有极少数不法分子向未成年人出售不符合卫生要求的食品，售卖劣质商品，网络上也有不良信息和游戏对未成年人造成伤害。
法律与生活教案范文
法律与生活教案范文法律与生活山东省济南育英中学焦守伟1.情感、态度与价值观目标帮助学生树立尊重法律、追求公正的价值观，激发学生尊重法律的情感。
2.能力目标引导学生了解法律的含义，理解法律的特征；学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
3.知识目标知道基本的法律知识，了解法律在生活中的基本作用和意义。
教学重点理解法律的含义及特点。
教学难点在生活中运用法律武器，维护自己的合法权益。
教师准备：搜集相关的材料，制作PPT。
学生准备：了解基本法律常识，搜集与日常生活息息相关的法律条款、社会法治案件，准备小组展示。
【教师导语】同学们，俗话说“不以规矩，不成方圆”。
为了保证社会生活的文明、有序，人类制定了一系列社会规则来规范自己的行为，整而这些规则便是社会稳定与发展的共同保障。
社会中处处有规则，社会的秩序离不开规则。
播放视频：《以人为本，法治中国》公益广告【教师提问】同学们看得非常认真，通过这则公益广告，请同学们思考：是谁保护你免遭风雨、平平安安；支持你向困难挑战，消除你心里的怕。
【学生回答】法律。
【教学过渡】正常的社会生活不仅需要纪律和道德的约束，还需要一种特殊的规则——法律的保障和约束。
学习法律、遵守法律、善用法律，我们的生活会变得更加有序、和谐和美好。
让我们一起走进《法律与生活》。
(设计意图：简单回顾上节课所学，让学生理解有序与无序。
通过播放法律相关的公益广告，使学生尽快融入课堂，自然导入新课。
)环节一：追根溯源识法律【呈现课件】相传在很久以前，有一个部落联盟生息在黄河流域。
该部落联盟首领舜委任皋陶为司法官。
皋陶正直无私，执法公正，非常受人爱戴。
他在处理案件时，若有疑难，就令人牵出一头神兽帮助断案，该神兽名“廌”。
【教师引导】这当然是一个传说，那么究竟什么是法律呢？法律又是谁来制定的呢？先让我们从几个案例谈起吧。
【呈现课件】●xx年3月14日，第十届全国人民 __第三次会议通过《反分裂国家法》。
善用法律保护自己教案3
《善用法律保护自己》教案一、教学目标1、情感、态度、价值观目标。
（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
2、能力目标。
（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会机智勇敢地面对不法行为。
（3）提高利用包括互联网等搜集材料、归纳整理材料的能力，及语言表达能力。
3、知识目标。
（1）知道获得法律帮助的方式和途径。
（2）知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。
（3）知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。
（4）知道保护自己的几种有效的方法和技能。
二、教学重点、难点重点：青少年敢于并善于斗争难点：提供法律服务和帮助的机构三、教学方法案例教学，情境式学习。
四、教学过程1、导入新课：《罗彩霞的故事》（1）（附件一）师：最近一段时间，互联网上有一个女孩的名字备受关注，她的博客的点击率超过26万人次，而这个女孩其实只是一名普通的大学生。
同学们，你们想不想知道她是谁？生：想知道！（预计）师：下面我们就来看一段视频，在看的过程中大家思考两个问题：（1）视频中讲了一件什么事？（2）这个女孩应该怎样解决她遇到的问题？师：播放视频案例：《罗彩霞的故事》（央视《今日观察》节选）生：观看视频师：谁能用简洁的语言介绍一下罗彩霞的故事？生：回答师：请你为罗彩霞出主意,帮助她解决问题的方法有哪些？生：回答师：小结：法律是我们维权的有力武器。
今天我们就来学习怎样用法律保护自己。
2、环节二《罗彩霞的故事》（2）师：罗彩霞选择了依法维权，下面我们看看她是怎么做？在看的过程中大家思考两个问题：（1）罗彩霞是不是一开始就很清楚应该怎样维权？（2）罗彩霞向谁求助或咨询？播放视频案例：《罗彩霞的故事》（央视《新闻会客厅》节选）生：观看视频师：罗彩霞是不是一开始就很清楚应该怎样维权？罗彩霞向谁进行了求助或咨询？生：回答师：你还知道哪些能够提供法律服务和帮助的机构？生：展示搜集的法律服务所、律师事务所等相关机构的图片和资料。
《做守法的公民》遵守社会规则PPT(第3课时善用法律)
地 理 课 件 ： /kejian/dili/ 历 史 课 件 ： /kejian/lishi/
了诉讼。这种诉讼属于( C )
A．刑事诉讼
B．行政诉讼
C．民事诉讼
D．法律援助
教必材备知感识知
课堂检测
-8-
有勇有谋 应对违法犯罪
速查速记手册 P16
基础要点►
PPT模 板 ： /moban/
PPT素 材 ： /sucai/
-2-
(2)受到非法侵害，可以寻求国家的_法___律__救__。济我们可以依法到公安机 PPT模板：/moban/
PPT背 景 ： /beijing/ PPT下 载 ： /xiazai/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 试 卷 下 载 ： /shiti/ 手 抄 报 ： /shouchaobao/
PPT图 表 ： /tubiao/
PPT下 载 ： /xiazai/
PPT教 程 ： /powerpoint/
资 料 下 载 ： /ziliao/
个 人 简 历 ： /jianli/
试 卷 下 载 ： /shiti/
教 案 下 载： /jiaoan/
手 抄 报 ： /shouchaobao/ PPT课 件 ： /kejian/
PPT背 景 ： /beijing/
PPT图 表 ： /tubiao/
PPT下 载 ： /xiazai/
PPT教 程 ： /powerpoint/
资 料 下 载 ： /ziliao/
个 人 简 历 ： /jianli/
试 卷 下 载 ： /shiti/
教 案 下 载： /jiaoan/
手 抄 报 ： /shouchaobao/ PPT课 件 ： /kejian/
知法守法++依法维权(第三课时)-精品教案
《知法守法依法维权》
第三课时
一、教学目标：
1.了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。
2.学习搜集证据的相关方法，摄像、录音、签订合同等。
3.在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
二、教学重难点：
1.掌握维权途径，懂得自我保护，学习搜集证据。
2.灵活、有效地运用法律，学会在生活中维护自身的权益。
三、教学过程：
课堂小结（2分钟）
学会运用法律保护我们成长，尽量避免受到侵害，如果遇到侵害，勿忘正确维权。
善用法律，正确维权！
拓展空间：学法用法，重在行动
请同学们在课后完成以下任务，一起行动起来吧！
1.多阅读、了解一些法律知识。
2.观看中央电视台《今日说法》节目。
3.把所学的依法维权途径告诉你的朋友或家人。
附件：调查表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.3 善用法律
1 教学目标
通过展示生活案例并在老师引导下回答问题，了解提供法律帮助的服务机
构，知道诉讼是维护合法权益的最后屏障。
通过续写情景，理解同违法现象做斗争是公民义不容辞的责任，学会见义
智为，树立法治精神，自觉践行社会主义核心价值观。
【重点难点】
教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
2 教学过程
上一周国家召开一次重要的会议，你知道是什么吗？了解国家的时事政治
是我们青年学生必须要做的，现在赛一赛：十九大的全称？多长时间召开一
次？ 社会主义的主要矛盾？
从现在开始养成了解时事政治的习惯。上一节课学习了法不可违，知道了
三种常见的违法行为，怎样才能拿起法律的武器来维护自己的合法权益呢？这
就是我们这节课要探讨的主要内容。
[情境再现] 中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍
然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。
1. 超市的做法侵犯了小华什么权利？
2. 猜 测：小华会有哪些极端举动？这样做会带来什么后果？
3. 作为小华的朋友，你建议对方首先通过什么渠道处理问题？
4. 协商不成功向哪一专业人士求助？他会提供哪些帮助？
5
. 小华家里经济比较困难， 请不起律师，他还能向哪一服务机构寻求帮
助？
6. 上述方式都无法解决时，最权威方式是什么？
7.小华的朋友却说：到法院打官司是不光彩的事情，只有违法的人才去法院打
官司，对此，你怎么看?
教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照
法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最
权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(3)使用情况：如果受到非法侵害后
采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，
我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
目标导学二：有勇有谋 应对违法犯罪
小华的故事还没有结束，晚上小华在回家的路上，看到一歹徒正在进行持刀
抢劫，他心想：“作为未成年人，要懂得自我保护；同歹徒做斗争是大人的事
情，跟我无。”
1. 评价小华最后的观点
2.为什么要使用这些小技巧而不是硬拼？小华该怎样同违法犯罪做斗争？小组
合作讨论、分享、记录。
教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不
容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我
们要敢于并善于依法维护正当作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，
在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯
罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前
提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗
争。
三、课堂总结
这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律
救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂
得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责
任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，
才能有效地打击犯罪。
我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自
觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚
者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
四：板书设计
五：教学反思
教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背
景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学
习的积极性。在教学中，直接呈现给学生关于诉讼的特点和运用的时机，未免
有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。