人教版小学语文五年级下册《再见了亲人》课件
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新课标人教版小学五年级语文下册：14 再见了 亲人PPT、优质教学课件
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
分
〔问〕拿在手中的小石 ， 学生（回答）： 钟
块 具不具有能量？如果 势 能！
有， 具有什么能？
〔演示〕松开手，使小
石 块下落
学生（回答）：势
由实验导
入新课， 吸 引学生注 意力，激 发 学生学 习 兴趣。
〔问〕小石块下落的过 能 转化成动能。
程 中，能量如何转化？
〔演示 2〕出示一根橡皮 学生（回答）：势
再见了，亲人
我们空着肚子，在阵 地上跟敌人拼了三天三夜。 是您带着全村妇女，顶着 打糕，冒着炮火，穿过硝 烟，送到阵地上来给我们 吃。
是您带着全村妇女， 顶着打糕，冒着炮火，穿 过硝烟，送到阵地上来给 我们吃。
是您带着全村妇女， 顶着打糕，冒着炮火，穿 过硝烟，送到阵地上来给 我们吃。
为什么摇头呢？难道您担心我们会 把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永 远不会。
大娘，停住您送 别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已 经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持 得住吗？快回家休息 吧！为什么摇头呢？
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀？不，永远不会。
小金花， 不要哭了，擦 干眼泪，再给 我们唱个《捣 米谣》吧！
什么叫能量？
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
ห้องสมุดไป่ตู้
公开课教学PPT课件--《再见了亲人》公开课--统编教材·部编新人教版小学语文五年级下册
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼 朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的 土地上再停留片刻。
再见了，得当时的场景可以用哪几 个词来形容？
难舍难分、依依不舍……
谈体会
朝鲜人民为什么要像亲人一样对待 我们志愿军战士呢？谈谈你的体会。
统编教材·部编新人教版小学语文五年级下册
（一）走近大娘
看插图，大声朗读第一自然段，思考：
此时的老大娘 疲惫吗？为什 么她还不愿意 停住送别的脚 步？你从中感 受到什么？
（二）走近小金花、大嫂
自由读第二、三自然段，找出最感动 人的句子，抓住重点词句体会。
把你理解的感情读出来。
写法探析
前三个自然段，在写法上有什么特点 ？这样写有什么好处？
中国人民志愿军同朝鲜人民之间结 成的深厚友谊，将永远留在朝鲜人 民子子孙孙的心中。
——金日成（朝鲜永远的主席）
小练笔
仿照第1-3自然段的写法，以朝 鲜人民的口吻，展开想象，写一段 挽留中国人民志愿军的话。（内容 中要有志愿军战士为朝鲜人民所做 的事）
作业：
1.背诵自己喜欢的段落。 2.推荐阅读：魏巍的作品《谁是最 可爱的人》 3.收集有关抗美援朝的英雄事迹， 讲给同学听。
在朝鲜战场上，_志__愿__军_____（谁 ）为了朝_鲜__人__民_____（谁）浴血奋 战，_朝__鲜__人__民___（谁）为了 _志__愿__军_____（谁）也付出了很高
的代价。两国人民用___鲜__血_____ 凝成了__深__厚______的情谊，因此 两国人民不是__亲__人______,却胜似 __亲__人_________
告别亲人
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 列车啊,请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲
人教新课标版小学语文五年级下册第四组14再见了,亲人-PPT课件
再见了，亲人！ 我们的心永远跟你 们在一起。
我们的心永远跟 你们在一起。
抗 洪 救 灾 的 官 兵
非 典 时 的 白 衣 天 使
抗 震 救 灾 的 勇 士
玉 树 地 震 四 川 救救 援 队
官方网站：a6613.asktang
瑞典语:Tack
为什么摇头呢？难道您担心我们会 把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永 远不会。
大娘，停住您送 别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已 经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持 得住吗？快回家休息 吧！为什么摇头呢？
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀？不，永远不会。
小金花， 不要哭了，擦 干眼泪，再给 我们唱个《捣 米谣》吧！
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀？不，永远不会。
大娘，大娘，停 住您送别的脚步吧！ 为了帮我们洗补衣服， 您已经几夜没合眼了。 您这么大年纪，能支 持得住吗？快回家休 息吧！为什
么摇头呢？难道您担心我们会把您 这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不 会。
大娘，大娘，大 娘，停住您送别的脚 步吧！为了帮我们洗 补衣服，您已经几夜 没合眼了。您这么大 年纪，能支持得住吗？ 快回家休息吧！
惨 不 忍 睹 的 战 场
抗美援朝战争中，我 英
国先后出兵130余万人。 烈
14万英烈的忠骨永远
们 的
留在了朝鲜的土地上。 墓
碑
再见了，亲人！ 再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我 们再看一眼朝鲜的亲人，让我们 在这曾经洒过鲜血的土地上再停 留片刻。
列车呀，请慢一点儿开，让我 们再看一眼中国的亲人，请你们 在这曾经洒过鲜血的土地上再停 留片刻。
我们空着肚子，在阵 地上跟敌人拼了三天三夜。 是您带着全村妇女，顶着 打糕，冒着炮火，穿过硝 烟，送到阵地上来给我们 吃。
新课标人教版小学五年级语文下册：14 再见了 亲人PPT、优质教学课件
动滑轮：可以省力一半，但
要 多费距离。
总结深入
1、 1、 定滑轮，动滑轮的定义 巩、
类
觉一下所受的力） 滑
3、提供材料，引导学生探 轮
的
究 滑轮的作用。
4、小组合作，实验研
作
材料：机械实验盒、测力计、究 定滑轮、动滑轮的
用 钩码。
作 用。并注意观察，
说明： 和
记录 数据，比较分析
（1）活动时注意防止铁架 出滑轮 的作用。画出
台 倒下砸伤手脚。（2）根 图 8—38
据实验 装置示意图分别安装 （b）中的三种方向的 特点
流。
学生打开工具盒，小
5、揭题：滑轮
组合作，从中选出支 架、滑轮等工具，做
7、引导学生提出问题（并板 一 个模拟升旗的装置，
书）
并 上下拉动。
6、观察桌上的滑轮结
构
二、 1、出示图片或利用课本图 2、观察比较。（并对
新和
照
滑轮 授 1、
3、指导学生设计实验。
课件）两组使用滑轮吊 重物在方法上有什么
认 4、帮助学生归纳：
几种物质的比热容 [J/(kg·℃)]
4．2×
0．88×
水
铝
103
103
酒精
2．4× 103
0．84× 干泥土
103
煤油
2．1× 103
0．46× 铁、钢
103
2．1×
0．39×
冰
铜
103
103
蓖麻油
1．8× 103
水银
0．14× 103
0．92×
0．13×
沙石
铅
103
103
师：从表中同学们了解到了哪些信息？ 生（甲）：从表中可以看出，水的比热容最大，而岩石和泥土的比 热 容比水小得多。 生（乙）：同种物质在不同状态时比热值不同，例如，水和冰。
五年级下册语文课件14.再见了,亲人∣人教新课标 (共15张PPT)
您知道我们缺少蔬菜，就挎着小 篮子上山去挖野菜。后面山上的野菜 挖光了，您又跑到前沿阵地上挖。
从这段话中体现出了大嫂的什么精神？
思考：
朗读课文的前三个自然段的开头和这三 段
最后一句话，想想在表达上有什么特点？
再见了，亲人！我们的心永远在一起。
再见！
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
您说，这比山还高比海还 深
的情谊，我们怎么能忘怀？
这是个反问句，这比山还高比海 还深的情谊，我们不能忘怀。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
14.再见了，亲 人
阅读课文的第一段，思考： 大娘为自愿军做了哪些事？
(赛课课件)五年级下语文《再见了亲人》 (共22张PPT)
这一背，这一丢，背的是_________, 丢的是________。
这比山还高比海还深的情 谊，我们怎么能忘怀？
当美帝国主义的铁蹄踏入 朝鲜的土地时，130万人民志 愿军战士奔赴朝鲜战场。他们 为朝鲜人民的解放事业作出了 巨大的贡献。其中14万中华民 族的优秀儿女，他们永远留在 了朝鲜，长眠于朝鲜这块土地 上。包括我们熟悉的邱少云、 黄继光、毛岸英。
让我们的思绪回到六十多年前
1950年6月美国发动了侵略朝鲜 的战争，他们把战火一直烧到我国 的东北边境。
130万 中国人民志愿军跨过鸭绿
江来到朝鲜，与朝鲜人民并肩作战。
一直打了三年
迫使美国宣告停战
停战后志愿军战士又留守朝鲜五年， 帮助朝鲜人民重建家园。在漫长的八年 时间里，在血与火的战场上，中朝两国 人民建立了深厚的友谊。1958年10月 的一天，当最后一批志愿军战士即将离 开朝鲜回国时，站台上挤满了前来送行 的人。
2、阅读《谁是最可爱的人》。
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在与志愿军战士分别的今天，站台上挤满了
前来送行的人。这位白发苍苍的老人也赶来了。 此
时，她泪流满面，千言万语涌上心头。
作业： 1、同学们，其实，在我们和平年
代的今天，在我们生活的周围，也有着 许许多多不是亲人却胜似亲人的感人故 事，选一件令你感动的事和大家谈谈吧！
再见了，亲人
学习提示：
1、请同学们认真地读课文，遇到生字 多读几遍，把课文读正确，读通顺。
2、思考：课文写了哪几位亲人?志愿军 回忆了哪些往事?
战役 硝烟 大嫂 挎着 噩耗 雪中送炭 深情厚谊 同归于尽
交流: 课文写了哪几位亲人? 他们分别为志愿军做了什么?
这比山还高比海还深的情 谊，我们怎么能忘怀？
当美帝国主义的铁蹄踏入 朝鲜的土地时，130万人民志 愿军战士奔赴朝鲜战场。他们 为朝鲜人民的解放事业作出了 巨大的贡献。其中14万中华民 族的优秀儿女，他们永远留在 了朝鲜，长眠于朝鲜这块土地 上。包括我们熟悉的邱少云、 黄继光、毛岸英。
让我们的思绪回到六十多年前
1950年6月美国发动了侵略朝鲜 的战争，他们把战火一直烧到我国 的东北边境。
130万 中国人民志愿军跨过鸭绿
江来到朝鲜，与朝鲜人民并肩作战。
一直打了三年
迫使美国宣告停战
停战后志愿军战士又留守朝鲜五年， 帮助朝鲜人民重建家园。在漫长的八年 时间里，在血与火的战场上，中朝两国 人民建立了深厚的友谊。1958年10月 的一天，当最后一批志愿军战士即将离 开朝鲜回国时，站台上挤满了前来送行 的人。
2、阅读《谁是最可爱的人》。
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在与志愿军战士分别的今天，站台上挤满了
前来送行的人。这位白发苍苍的老人也赶来了。 此
时，她泪流满面，千言万语涌上心头。
作业： 1、同学们，其实，在我们和平年
代的今天，在我们生活的周围，也有着 许许多多不是亲人却胜似亲人的感人故 事，选一件令你感动的事和大家谈谈吧！
再见了，亲人
学习提示：
1、请同学们认真地读课文，遇到生字 多读几遍，把课文读正确，读通顺。
2、思考：课文写了哪几位亲人?志愿军 回忆了哪些往事?
战役 硝烟 大嫂 挎着 噩耗 雪中送炭 深情厚谊 同归于尽
交流: 课文写了哪几位亲人? 他们分别为志愿军做了什么?
《再见了亲人》教学PPT课件-统编教材·部编新人教版小学语文五年级下册
人？
1.大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤员， 失去小孙孙。 2.小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人同归 于尽。 3.大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
是您带着全村妇
女，顶着打糕，冒 着炮火，穿过硝烟， 送到阵地上来给我 们吃。这真是雪中 送炭啊！
我们还记得，我
失 去
们的一个伤员在您家
唯 里休养，敌机来了，
您知道我们缺少蔬菜，就 挎着篮子上山挖野菜。后面 山上的野菜挖光了，您又跑 到前沿阵地去挖。
您为我们付出了 这样高的代价，难 道还不足以表达您 对中国人民的友谊？
再见了，亲人！见了， 亲爱的土地！
不是亲人，胜似亲人！
中
救
出图
朝 鲜 老 大
为 志 愿 军
爷 。
战 士
从
战
火
修 水 渠志 ，愿 重军 建帮 家助 园朝 。鲜
人 民
不是亲人
பைடு நூலகம்
胜似亲人
大娘
志
小金花 愿
大嫂
军
……
用鲜血凝结成的伟大友谊
读完本文，你最想说 点什么？
作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品 《依依惜别的深情》、《谁 是最可爱的人》
统编教材统编教材部编新人教版小学语文五年级下册部编新人教版小学语文五年级下册统编教材统编教材部编新人教版小学语文五年级下册部编新人教版小学语文五年级下册自由朗读第13自然段思考
统编教材·部编新人教版小学语文五年级下册
宁都县东山坝中心小学 李桂兰
自由朗读第1-3自然段 思考：哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲
一 的
您丢下自己的小孙孙，
亲 人
把伤员背进了防空洞；
当您再回去抢救小孙
1.大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤员， 失去小孙孙。 2.小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人同归 于尽。 3.大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
是您带着全村妇
女，顶着打糕，冒 着炮火，穿过硝烟， 送到阵地上来给我 们吃。这真是雪中 送炭啊！
我们还记得，我
失 去
们的一个伤员在您家
唯 里休养，敌机来了，
您知道我们缺少蔬菜，就 挎着篮子上山挖野菜。后面 山上的野菜挖光了，您又跑 到前沿阵地去挖。
您为我们付出了 这样高的代价，难 道还不足以表达您 对中国人民的友谊？
再见了，亲人！见了， 亲爱的土地！
不是亲人，胜似亲人！
中
救
出图
朝 鲜 老 大
为 志 愿 军
爷 。
战 士
从
战
火
修 水 渠志 ，愿 重军 建帮 家助 园朝 。鲜
人 民
不是亲人
பைடு நூலகம்
胜似亲人
大娘
志
小金花 愿
大嫂
军
……
用鲜血凝结成的伟大友谊
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作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品 《依依惜别的深情》、《谁 是最可爱的人》
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自由朗读第1-3自然段 思考：哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲
一 的
您丢下自己的小孙孙，
亲 人
把伤员背进了防空洞；
当您再回去抢救小孙