珠心算训练步骤
儿童学习珠心算的方法有哪些
儿童学习珠心算的方法有哪些“珠心算”能够改变学习态度,增加孩子的专注力。
那么学习珠心算的方法有哪些呢?接下来小编为大家介绍儿童学习珠心算的方法有哪些，一起来看看吧!珠心算的学习过程(一) 1.认识算盘，了解各部位名称，学会打算盘的姿势及正确握笔的方法。
2.0~10的认识，盘式图，珠象图，指法学习，想珠及组成分解。
3.直加直减：先是在算盘上练习，一位数3~6笔加减混合算一位数模拟心算两位数模拟心算三位数2~3笔不同数字不进位加减(二) 1.满五加，破五减(下五去凑，上凑去五)，掌握凑数概念(两数相加合为5互称为凑数)算盘上练习心算 2.进位加退位减，掌握补数概念(和起来为10的两个数互为补数，)算盘心算(三) 1.破5进位加，退位满5减 2.破5进位加，退位满5减心算3.两位数3~5笔加减算心算再来说说学珠心算的利弊：优：1.有利于提高记忆能力、培养注意力，珠心算速度的快慢、正确率的高低，关键在于脑中算盘的保持时间的长短、痕迹的深浅等等。
2.有利于提高计算技能弊：1.课堂气氛较为沉闷，孩子很难静下心来，教具较少。
2.孩子对量的概念以及量与数的结合的概念掌握不是很好。
3.由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。
这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。
珠心算的学习方法培养幼儿的学习兴趣兴趣是幼儿最好的老师，几乎所有的教学都会以培养幼儿学习兴趣为教学切入口。
算盘是珠心算学习的主要载体，是学习珠心算的工具，但对于幼儿来说它是一种玩具，在教学过程中边打边看边玩，动作多样，生动有趣。
孩子喜欢的是拨拨玩玩的动作，喜欢看算盘上几个算珠所呈现的千变万化的数。
他们在拨、玩、说、想的过程中掌握了珠心算的原理，发展了数的概念，改变了以往上计算课那种乏味、沉闷的气氛。
幼儿园珠心算教案：9练习方法
幼儿园珠心算教案：9练习方法幼儿园珠心算教案：6、7、8、9练习方法珠心算是一门古老而神奇的计算技巧。
在现代社会，虽然我们已经有了现代的计算机，但珠心算作为一门传统技艺，它的魅力始终不减。
而在幼儿园阶段，珠心算更是一种非常有益的训练方式，它不仅可以启发孩子们的思维能力，还可以增强他们的耐心和专注力。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园珠心算的6、7、8、9练习方法。
一、6的练习方法1.搭珠法搭珠法是一种非常基础的珠心算方法，也是幼儿园阶段最适合的练习方式。
它可以帮助孩子们快速提高他们在珠心算中的计算速度和精度。
搭珠法的具体方法是，在每一列的最右边搭2珠，代表数字6，然后在两个珠子之间搭其他珠子，然后根据搭的珠子计算出最后的结果。
例如，搭5颗珠子和1颗珠子，那么计算的结果就是6。
2.抽法抽法是另一种非常基础的珠心算方法，也是最适合幼儿园阶段的练习方式之一。
它可以帮助孩子们快速计算出较小的数字，并且提高他们的计算速度和准确度。
抽法的具体方法是，在搭好珠子之后，依次将串在一起的珠子拔出来，拔出的每一个珠子，都代表一个数字1，然后根据拔出的珠子数量来计算出最终的结果。
二、7的练习方法1.手指加减法手指加减法是一种非常有趣和实用的珠心算方法，它可以帮助孩子们快速计算出一些较小的数值，而且非常直观和易于理解。
这种方法的具体步骤是，把两只手互相对应，然后将其中一个手上的手指弯曲表示出要计算的数字，然后针对这个数字进行相应的加减运算。
2.减1法减1法是珠心算中一种常用的计算方法，它可以帮助孩子们快速地计算出一些较小的数字，而且非常适合幼儿园阶段的孩子们进行练习。
这种方法的具体步骤是，在珠子串中找到代表数字7的珠子，然后将其替换为两个珠子，一个代表数字5，一个代表数字2，然后再根据其他珠子进行相应的计算。
三、8的练习方法1.同侧加5法同侧加5法是一种非常实用的珠心算方法，它可以帮助孩子们快速计算出类似于8这样的数字。
这种方法的具体步骤是，在串珠中找到数字8所代表的珠子，然后将其与左侧两个珠子组成一组，归为满5珠，然后再继续计算。
珠心算基本拨珠方法
珠心算基本拨珠方法珠心算是一种利用珠子进行计算的算术技巧。
珠心算的基本拨珠方法包括：加法拨珠、减法拨珠、乘法拨珠和除法拨珠。
一、加法拨珠方法：1.将两个需要相加的数字分别表示在算珠的两侧，比如，将被加数的数字放在左边，加数的数字放在右边。
2.从右至左依次将右珠拨至个位数字，然后将左珠拨至个位数字。
3.重复上述步骤，将右珠和左珠拨至十位、百位，依次类推，直到所有数字拨完。
4.将下方计数珠的结果记录下来，即为两数之和。
二、减法拨珠方法：1.将被减数放在左边，减数放在右边。
2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。
3.如果右珠的数字小于左珠的数字，则让右珠的数字加上10。
4.将得到的差值记录在下方计数珠上。
三、乘法拨珠方法：1.将被乘数放在左边，乘数放在右边。
2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。
3.将右珠的数字与左侠的数字相乘，并将结果记录在下方计数珠上。
四、除法拨珠方法：1.将被除数放在左边，除数放在右边。
2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。
3.如果右珠的数字小于左珠的数字，则将左珠向右移动一位，并将右珠数字加上10。
4.将右珠的数字与左珠的数字相除，并将结果记录在下方计数珠上。
通过以上的拨珠方法，可以进行基本的加减乘除运算。
拨珠的过程需要注意每一步的计算和记录，以确保结果的准确性。
在进行珠心算运算时，需要多加练习和反复训练，以提高计算速度和精确度。
珠心算技巧的掌握还需要理解数字的进位和借位规则，以及加减乘除运算的基本原理和方法。
珠心算作为一种辅助计算的方法，不仅可以提高计算速度，还可以锻炼大脑的思维能力和记忆力。
因此，对于孩子们来说，学习珠心算不仅可以加深对数学的理解，还可以培养逻辑思维和数学思维能力。
对于成年人来说，学习珠心算可以提高计算效率，尤其是在一些需要频繁计算的工作中，如会计、工程等领域。
总之，珠心算的基本拨珠方法可以帮助我们进行基本的加减乘除运算，通过不断的练习和提高，可以有效地提高计算速度和准确度，培养良好的数学思维能力，并在实际生活和工作中发挥积极的作用。
小学奥数常用的珠心算的方法技巧
小学奥数常用的珠心算的方法技巧小学奥数常用的珠心算的方法技巧数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。
下面是小编为大家整理的小学奥数常用的珠心算的方法技巧，欢迎参考~小学奥数常用的珠心算的方法技巧一、基本知识1、握笔：打算盘时，笔不离手，握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间，下端夹在右手的中指和无名指之间，同时，中指、无名指和小指向手心自然弯曲。
2、清盘：将右手拇指和食指合拢，沿着横梁从右向左迅速移动，把算珠弹回原处离梁靠框。
3、个位档：从右边数第三档定为个位档。
4、基本指法：右手指法：用拇指和食指拨珠，拇指负责下珠靠梁，食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。
左手指法：用食指和中指拨珠，其余三指轻握算盘上下框，食指负责下珠靠梁、离梁;中指负责上珠离梁、靠梁，左手的作用主要是辅助进位。
二、基本概念1、凑数：若两个数字之和为5，则称这两个数互为凑数。
1的凑数是4，2的凑数是3，3的凑数是2，4的凑数是1。
2、补数：若两个数字之和为10，则称这两个数互为补数。
1的补数是9，2的补数是8，3的补数是7，4的补数是6，5的补数是5，6的补数是4，7的补数是3，8的补数是2，9的补数是1。
定数连加1：指的是将 1连续相加到某个固定的数，比如连加1到100，即为连续加1，加到答案是100结束。
定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。
三、基本加减方法1、直加直减类：直加：口诀为“加看外珠，够加直加” 例2+6直减：口诀为“减看内珠，够减直减” 例8-72、凑5加减类：凑5加：口诀为“直加不够，下5减凑” 例4+2(下5减2的凑数3)凑5减：口诀为“直减不够，去5加凑” 例8-4(去5加4的凑数1)3、满10加减类：满10加：口诀为“本档满10，加10减补数” 例7+8(十位加1，个位减8的补数2)满10减：口诀为“本档不够，减10加补数” 例10-6(十位减1，个位加6的补数4)4、满10凑5类：满 10凑5加：满10加口诀和凑5减口诀联合运用，例5+8(十位加1，个位减8的补数2时“去5加3”)满10 凑5减：满10减口诀和凑5加口诀联合运用，例13-7(十位减1，个位加上7的补数3时“下5减2”)珠心算教学用手指操珠心算教学用手指操(1) 一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬;两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳;三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵;四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬;五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。
珠心算教程：学习珠心算定减1、定加2、定减2
珠心算教程：学习珠心算定减1、定加2、定减2珠心算和数学密不可分。
珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。
数学是抽象的思维活动，儿童时代抽象思维能力差，学习数学难度较大。
教学目标1：复习定加12：学习定减1、定加2、定减23：通过学习定加定减，让小朋友体验拨珠的快乐。
教学准备教学大算盘，主余光训练棒(自制)，数珠互译卡(三位数、四位数各20张)，珠心算专用音乐，听打纸，奖品。
教学重点难点重点：学习定减1、定加2、定减2难点：重点强调定减1、定加2、定减2的难点教学过程一：静坐，主余光训练，看卡片、听拨三位数、四位数。
(播放珠心算专用音乐)二：描珠数码：241、568、307、702、800、962、268、954、683三：听打一位数至两位数三笔20道，把答案写在答案纸上6+9-5、4+7-1、8+9-2、3+9-4、8-4+6、4+6-8、9+5-4、2+6+8、9+4+7、13-9+6、16-7-9、10-8+4、14+8+3、13-7+524-6+3、15-3-6、21+7+6、32-7-4、8+2-7、28-4-7四：复习定加11：看拨(1—100)师：小朋友，让我们来复习定加1，现在请小朋友把算盘竖放，两手放在桌面上，仔细的看老师打一遍，呆会儿小朋友自己来打一遍，比比谁最棒!(重点强调4+1、9+1、49+1、99+1)2：拨珠比赛(1—100)：给拨得又对又快的小朋友奖卡片。
五：学习定减1、定加2、定减21：定减1(100开始定减)(1) 看拨师：定加1小朋友打得真棒!接下来我们来学习定减1，请小朋友还是把算盘竖放(竖放算盘小朋友才不会跟着拨，才会更认真看老师拨珠)，定加1是加1加1一直加1的意思，那定减1就是减1减1一直减1的意思。
老师拨珠示范一遍，重点强调100-1、95-1、90-1、89-1、85-1、80-1、75-1、70-1、65-1、60-1、55-1、50-1、45-1、40-1、35-1、30-1、25-1、20-1、15-1、10-1.(2) 跟拨师：刚才是小朋友看老师打定减1，接下来请小朋友跟老师一起打定减1，请跟着老师一步一步来，不急，呆会儿老师才让小朋友自己打，还要比赛呢!(3)试拨师：刚才是小朋友跟老师一起打定减1，现在老师请小朋友自己打定减1，比一比，哪个小朋友打得又对又快!(老师巡回检查，辅导较差的小朋友，表扬较好的小朋友)2：定加2(1到100)(方法同上、同样是看拨、跟拨、试拨)定加2重点强调4+2、8+2、48+2、98+2。
二年级珠心算教案
二、教学新课
1.教学例5.
提问：七千人到底有多少呢你能用自己的话在小组里面说一说吗
小组交流以后指名汇报,师放手让学生大胆地说,只要有道理都应鼓励;
在算盘上左起第4位拨7,后面三位不拨珠;表示7千;
2.认识几千几百几十几
请小朋友照样子在算盘上拨出这个数,再和同桌说说组成;
这个数是怎样组成的,表示多少
这个数表示七千二百五十三,对着算盘上写出这个数,互相读一读;
小结：写数时可以对照算盘上的数位和每位上的数写;七千二百五十三,在千位上写7,在百位上写2,在十位上写5,在个位上写3,读作七千二百五十三;
81、65、20、100课件出示珠像图
4．看珠译数
45、27、90、100100是怎么拨的
5．听珠算
取盘,清盘,准备,46,31=
准备;43,2,-36,20= 准备; 9,90,-82,45= 准备; 50,-13,28,-43,19=
送盘;
二、引入
师：小朋友们,我们已经认识了100以内的数,并且能在算盘上熟练的拨出100以内的数;那你能用100以内的数说一句话吗
2.画一画P11
出示549,让孩子拨数,说说为什么这么拨
依次出示459、600、307、45、1000
先让孩子实拨,再让学生空拨、看拨、想拨;
最后打开书本,将珠像图依次画在书本上;
3.比大小P11
出示第一题,让学生思考这样的题目应该怎么做,明确比较方法;
可以先把数写出来,再比较;
比较的时候,可以有几种方法;1比数位,数位多的数就大,数位少的数就小;2相同数位的时候,就比最高位上的数,大的就大;
珠心算教学训练
◆基本功训练 ◆听珠算训练 ◆新课教学 ◆画珠训练 ◆看题拨珠训练 ◆看心算及听心算训练 ◆与实践结合的技能迁移训练
⒈基本功训练
⑴数字书写训练
⑵闪电读 “珠” “数”的训练﹙红色﹚，看几 秒后读。
⑶拨、写同步训练：师读，生布后，左手清盘右 手写数。
⑷指法巩固训练
注：选择1至2项，用3分钟左右来完成。
⑴正在训练的题型﹙3至5道﹚。 ⑵已会做的听心算题型﹙速度加快﹚ 。 注重从横向及纵向扩大大脑的脑映像的位存空间
⒎与实践结合的技能迁移训练
﹙以游戏的形式﹚
⑴结合教学进度做动脑筋的题型。
⑵利用心算技能去完成简单的社会题型 。
⑶利用所形成的“脑映像” ，渗透图像记忆﹙ 不同色的图形、不同色的字母组合，先看再想 ﹚。
⒉听珠算训练
⑴听题拨珠 ⑵前几节课的内容。 时间：5分钟左右
⒊新课教学
时间：10～15分钟
⒋画珠训练
⑴巩固新课的指法，用红色水彩笔来画，难度不 宜太大。 ⑵已经学过的加减指法训练。 时间：7分钟左右
⒌看题拨珠训练
⑴开始边读边拨。 ⑵逐渐做到只看不读就拨。 时间：5分钟左右
⒍看心算及听心算训练
珠心算口诀表及练习方法2020
珠心算口诀表及练习方法2020珠心算，即珠算式心算。
珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
下面是小编为大家整理的珠心算口诀表及练习方法，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
珠心算口诀表一、珠心2113算加法口诀表：一上一、二上二、三5261上三、四上四4102、五上五、六上六、七上七、八上八、九上1653九;二下五去三、三下五去二、四下五去一;一去九进一、二去八进一、三去七进一、四去六进一、五去五进一、六去四进一、七去三进一、八去二进一、九去一进一;二、珠心算减法口诀表：一下一、二下二、三下三、四下四、五下五、六下六、七下七、八下八、九下九;一上四去五、二上三去五、三上二去五、四上一去五;一退一还九、二退一还八、三退一还七、四退一还六、五退一还五、六退一还四、八退一还二、九退一还一。
三、珠心算除法九归口诀：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九。
四、珠心算除法退商口诀：无除退一下还一，无除退一下还二，无除退一下还三，无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六，无除退一下还七，无除退一下还八，无除退一下还九。
五、珠心算除法商九口诀：见一无除作九一，见二无除作九二，见三无除作九三，见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六，见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作九九。
珠心算学习如何入门珠心算教学方2113法不同普通的教学方法，当然也不能5261用普通心理学规范珠4102心算教学。
同样也不能用普通的心理规1653律指导珠心算教学。
哲学有云，要用不同质的方法解决不同质的矛盾。
为了搞好珠心算教学，一个有效办法是学习探究珠心算入门的基本规律。
把视觉后象变成强化的视觉后象在相对会打算盘的基础上，利用视觉后象进行强化视觉后象的训练。
训练的办法是:先看清楚算盘，然后把眼睛闭上，“看”自己视觉后象的脑算盘形象。
“看”该形象的算盘框是什么颜色、珠是什么颜色、珠的样式、珠的数量与位置。
小学生珠心算提高的训练技巧
九.重视激发学生的训练兴趣
• • • • • 1．制定阶段的训练目标 2．训练强度要适量 3．培养竞争对手 4．重视和学生的交流工作 5．树立学习榜样
珠心算选手的训练
一 选手的选拨
（学前组 ）
学前组的学生年龄都很小，所以选拨选手时更应慎重。 1 选拨时间: 一般在大班的下学期开始正式选拨训练。 2 心算基础：完成珠心算推广班的基础训练，且成绩较好；脑珠像图 运动频率较高，记忆能力比较强。 3 心理素质：学习做事比较有毅力，能吃苦，性格沉稳不浮躁，有好 胜心，有较强的竞争心理。
珠心算提高的训练技巧
一.珠心算的基础是珠算
• 1.珠算先练好:指法操要每天练习， 先实打，后盲打，最后模拟拨珠。 • 2.珠算心算互相交替训练 • 3.心算题的难度要根据珠算题的难 度来制定
算盘的结构
大家认识了很多的算盘朋友，下面接着认识以下 小算盘各个部分的名称吧!
框是算盘快乐的家， 横梁竖档分家家。 5珠宝宝住楼上， 1 2 3 4住楼下。
拨珠前的准备身坐正Biblioteka 腰挺直。 头稍低，臂自然。坐姿
双脚要并齐 胸桌有距离
握笔姿势：
五指张开，抓笔在手 小手枪变出来。
握笔要用你写 字的那只手哟！
数字0-9的各种表示
要学好珠心算不光要记住算盘的各部分名称，也要知道数 字0-9的各种表示方法呦！
数字 实物 1 2 3 4 5 6 7 8 9
珠像 图
21435
80156
76214
9127
90615 13728
四.重视数珠互译训练。
• 1.数珠互译训练是建立学生脑算盘重要手段 。 • 2. 在训练初期就要紧抓数珠互译训练。 • 3.在数珠互译练习时，珠象图的位数可以比 现阶段的心算位数增加1-2位。 • 4.在练习数译珠的模拟拨珠训练时，可以与 当时的心算位数相同，行数由少之多，逐 渐增加。
珠心算教程：学习珠心算定加3、定减3
珠心算教程：学习珠心算定加3、定减3珠心算的表达方式是一种“世界语”，当出现“珠像”3，并变成“珠像”4，以此做益智工具，是数字无法比拟的，珠心算是用实物形象进行逻辑思维，这种思维方法符合儿童的心理特点。
教学目标1：复习定加1、定减1、定加2、定减22：学习定加3、定减33：通过拨珠练习，进行心算教学准备教学大算盘、数珠互译卡(三位数、四位数)、听打纸、贴贴纸、小奖品、珠心算专用音乐。
教学重点难点重点：学习定加3、定减3难点：通过拨珠练习，进行心算教学过程一：静坐、主余光、看卡片、听拨二：复习定加1、定减1、定加2、定减21：定加1(在拨珠之前老师强调小朋友要老老实实的拨珠，不能一下子就拨入很多)师：小朋友，上节课我们学习了定加1、定减1、定加2、定减2，现在听老师的要求我们来拨珠比赛，握笔请盘，我们来定加1，从1开始定加，听老师喊停时，小朋友就不能再拨珠了，看看哪个小朋友拨的最多的。
好，预备开始······(50秒喊停，然后评比)2：定减1(在拨珠之前老师强调小朋友要老老实实的拨珠，不能一下子就拨去很多)师：定加1好了，接下来打定减1，从100开定减，减到0的小朋友不能出声，举起手来，老师就知道他已完成了(在拨珠过程中，老师巡回检查指导)3：定加2、定减2(方法同上)，定加2可以从3开始定加、定减2也可以从113开始定减，定减时给定的基数不一定要整减。
(定加定减必须同步进行，训练顺序可参考：1→2 →5 →9 →3 →7 →4 →6 →8)三：:学习定加3、定减31：定加3(从5开始定加到101)(方法同定加2、同样是让幼儿先看拨、然后跟拨、最后试拨)定加3重点强调：47+3、98+32：定减3(从102开始定减)(方法同定减2、同样是让幼儿先看拨、然后跟拨、最后试拨)定减3重点强调：102-3、51-33：全班小朋友定加3、定减3比赛4：课间小侓动师：请全体小朋友起立，跟老师动一动大风吹，(双手做风吹摇摆的动作)大雪飘，(双手做大雪飘落的动做)小雨淅沥沥的下(双手食指往下做下小雨的动做)四：通过拨珠练习，进行心算1：听打(把答案写在答案纸上)(1) 直加直减5题(2) 去补进一5题(3) 借1加补5题(4) 滑滑梯5题(5) 挖土机5题(6) 爬楼梯5题(7) 推土机5题2：听心算以上题型各3题(把答案写在答案纸上)五：发放典型例题单师：小朋友，现在老师要送给爸爸妈妈一张单子，回家时一定要让爸爸妈妈看一看，爸爸妈妈看了以后就可以辅导小朋友做作业了，小朋友能不能完成老师交代的任务呀?(幼儿回答)六：布置作业、发奖品、下课用语。
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珠心算训练步骤1C组〔加减〕1、先认珠-----2、再写数------3、听珠算-----4、听心算------5、看珠算-------6、看心算------就是"珠心算〞第一阶段：1、听珠算：一位数加法8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.2、听心算：一位数加法8笔,报的数即可.时间在2分钟左右.3、书写阿拉伯数码字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,12行以上/1分钟.要求规X.4、听珠算：一位数加减法8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.5、听心算：一位数加减法8笔,报的数即可.时间在2分钟左右.6、书写个别不规X的阿拉伯数码字,时间为1分钟.7、看算：一位数加法8笔30题,一位数加减法8笔30题,纯加法与加减混合计算交替出现,只看算不写答案,时间5分钟.标准是50题以上.8、打百字,1+2+3+4+5+---------97+98+99+100=5050,打两遍.休息30分钟第二阶段：9、听珠算：一位数加减法8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.10、听珠算：二位数加法8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.11、听珠算：二位数加减法8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.12、听心算：一位数加减法8笔10题,报的数即可.时间在2分钟左右.13、听心算：二位数加减法8笔10题,报的数即可.时间在2分钟左右.14、书写阿拉伯数码字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,12行以上/1分钟.要求规X.15、看算：一位数加减法8笔60题,纯加法与加减混合计算交替出现,只看算不写答案,时间5分钟.标准是50题以上.16、看算：二位数加减法8笔50题,纯加法与加减混合计算交替出现,只看算不写答案,时间5分钟.标准是50题全做完.17、将自己的##一笔一划认真写两遍,时间在3分钟之内.18、看算：二位数加减法8笔50题,纯加法与加减混合计算交替出现,只看算不写答案,时间5分钟.标准是50题全做完.休息40分钟吃加餐第三阶段：19、听珠算：一位数加减法混合运算8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.20、听珠算：二位数加减法混合运算8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.21、听珠算：三位数加减法混合运算8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.22、打百字,1+2+3+4+5+---------97+98+99+100=5050,打两遍.每遍60秒钟.23、看算：一位数加减法8笔100题,纯加法与加减混合计算交替出现,看算写答案,做完回家休息.教练记清完成时间,并做好记录.珠心算训练步骤 2 C组〔加减〕在以上训练有一定起色后,一位数8笔5分钟做完90题以上,准确率在90%以上.对此,采用以下训练方法：第一阶段：1、听珠算：二位数加法8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.2、听心算：二位数加法8笔,报的数即可.时间在2分钟左右.3、书写阿拉伯数码字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,15行以上/1分钟.4、听珠算：三位数加减法8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.5、听心算：二位数加减法8笔10题,报的数即可.时间在2分钟左右.6、看算：一二位数交替出现,加法8笔中二位数4笔50题,只看算不写答案,时间3分钟.7、打百字,1+2+3+4+5+---------97+98+99+100=5050,打两遍.每遍50秒钟之内.8、看算：一二位数交替出现,加法8笔中二位数3笔60题,看算写答案,时间5分钟.休息30分钟第二阶段：9、听珠算：二位数加减法8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.10、听珠算：三位数加减法8笔,打算盘10题,报的数即可.时间在2分钟左右.11、听心算：一位数加减法8笔5题,报的数即可.时间在1分钟之内.12、听心算：二位数加减法8笔5题,报的数即可.时间在1分钟之内.13、看算：一位数加减法8笔60题,纯加法与加减混合计算交替出现,写答案时间3分钟.14、看算：二位数加法一二位数交替出现,8笔50题,只看算不写答案,时间3分钟.15、书写阿拉伯数码字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,15行以上/1分钟.16、看算：二位数加法一二位数交替出现,8笔100题,写答案,时间5分钟.加减法8笔50题,纯加法与加减混合计算交替出现,只看算不写答案,时间5分钟.标准是50题全做完.17、看算：二位数加法8笔50题,不写答案,时间5分钟.休息40分钟吃加餐第三阶段：19、听珠算：二位数加减法混合运算8笔,打算盘5题,报的数即可.时间在1分钟左右.20、听珠算：三位数加减法混合运算8笔,打算盘5题,报的数即可.时间在1分钟左右.21、听心算：二位数加减法8笔5题,不写答案,时间1分钟.三位5笔报结果.22、看算：二位数加法一二位数交替出现,8笔70题,只看算不写答案,时间4分钟.23、看算：二位数加减法8笔100题,纯加法与加减混合计算交替出现,写答案.做完回家休息.教练记清完成时间,并做好记录.珠心算训练步骤 3 C组〔加减〕1、打算盘：先加一遍"打百字〞；再减一遍"百字〞其顺序是：5050－1、2、3、------99、100=0或者是5050－100、99、98、97、------3、2、1=0.2、听珠算：二位8笔加减10题,三位8笔加减10题,报结果.3、听心算：二位8笔、三位5笔〔各做3道加减题〕,报结果.4、看心算：一、二位8笔加减交替出现40题,一、二、三位交替出现8笔加减40题,不写结果.5、看心算：心算四级试题5分钟做80题,不写结果〔手在桌上模拟写数〕.6、书写10个阿拉伯数码,1分钟写15行以上,必须规X；7、看心算：一、二位8笔加减交替出现40题,一、二、三位交替出现8笔加减40题,写结果.休息30分钟8、听珠算：二位8笔加减10题,三位8笔加减10题,报结果.9、看心算：一、二、三位交替出现8笔加减100题,不写结果.时间5分钟.10、书写10个阿拉伯数码.11、看心算：一、二、三位交替出现8笔加法50题,不写结果.时间3分钟.12、看心算：一、二、三位交替出现8笔加减法50题,不写结果.时间3分钟.13、听心算：一位10笔加减5题,二位8笔加减5题,三位5笔加减5题,报结果.14、一、二、三位交替出现8笔加减100题,写结果,核对答案.每人分别计时间.休息40分钟吃加餐15、打算盘：先加一遍"打百字〞；再减一遍"百字〞其顺序是：5050－1、2、3、------99、100=0或者是5050－100、99、98、97、------3、2、1=0.16、听珠算：二位8笔加减5题,三位8笔加减5题,写结果、核对答案.17、听珠算：二位8笔加减10题,三位8笔加减10题,写结果、核对答案.18、书写10个阿拉伯数码.19、看心算：一、二位8笔加减交替出现40题,写结果、核对答案.20、看心算：一、二、三位交替出现8笔加减交替出现40题,写结果、核对答案.21、看心算：心算四级试题做120题,写结果、核对答案.每人分别计时间.珠心算训练步骤ⅠB组加减算：1、打算盘：先加一遍"打百字〞；再减一遍"百字〞其顺序是：5050－1、2、3、------99、100=0或者是5050－100、99、98、97、------3、2、1=0.2、听珠算：三位数加减混合8笔10题,报的数即可.时间在2分钟左右.3、听心算：二位数加减法8笔10题,报的数即可.时间在2分钟左右.4、看心算：一、二、三位交替出现8笔加减交替出现40题,写结果、核对答案.5、书写10个阿拉伯数码,一分钟写15行以上,且非常规X；本人##书写清晰.活动30分钟乘算：6、有关2、3、4、5、9五数的二位数"一口清〞各读50个,达到熟练、准确.7、认识小数的含义,准确确定位数,一位整数乘以零位小数、一位小数、整数有零各练20题.8、算盘定位计算：二位乘以二位50题,在算盘上计算,时间不计.9、有关2、3、4、5、9五数的三位数"一口清〞各读50个,达到熟练、准确.10、混合计算练习：五数分别乘以二位数的"一手成〞各50题,既有整数也有小数,5分钟.11、混合计算练习：1、2、3、4、5、9等六数分别组成二位数乘以任意二位数,200题,都是整数,用时5分钟,只在算盘上算出不写答案.如：12、13、14、15、19,21、22、23、24、25、29,31、32、33、34、35、39,41、42、43、44、45、49,51、52、53、54、55、59,91、92、93、94、95、99.12、书写10个阿拉伯数码,一分钟写15行以上,且非常规X.休息40分钟、吃加餐除算〔商是1、2、3、4、5、9〕；13、二位数除以一位数商能够除尽,50题；三位数除以一位数商能够除尽,50题.不写答案.14、二位数除以二位数商能够除尽,50题；在算盘上计算,不写答案.15、指法练习：5050－1、2、3、4、…………98－99－100=0,打两遍.16、小数点定位：二位数除以一位数、三位数除以一位数、二位数除以二位数；只看不做.17、小数点定位：零位数除以一位数、零位数除以负一位数、一位数除以零位数；只看不做.18、有关6、7、8三数的二位数"一口清〞各读50个,达到熟练、准确.19、二位数除以一位数商为1、2、3、4、5、9,50题；2分钟.写答案,核对结果.20、三位数除以一位数商为1、2、3、4、5、9,50题；2分钟.写答案,核对结果.21、二位数除以二位数商为1、2、3、4、5、9,50题；2分钟.写答案,核对结果.珠心算训练步骤ⅡB组加减算：1、打算盘：先加一遍"打百字〞；再减一遍"百字〞其顺序是：5050－1、2、3、------99、100=0或者是5050－100、99、98、97、------3、2、1=0.2、听珠算：三位数加减混合8笔10题,报的数即可.时间在2分钟左右.3、听心算：二位数加减法8笔10题,报的数即可.时间在2分钟左右.4、看心算：一、二、三位交替出现8笔加减交替出现50题,时间5分钟,写结果、核对答案.5、书写10个阿拉伯数码,一分钟写15行以上,且非常规X.6、看心算：一位2笔、二位3笔、三位3笔依次出现加减8笔,60题5分钟,写结果、核对答案.乘算：7、有关2、3、4三数的三位数"一口清〞各读40个,达到熟练、准确,5分钟.8、有关5、9、6三数的三位数"一口清〞各练40个,达到熟练、准确,5分钟.9、有关7、8、4三数的三位数"一口清〞各练40个,达到熟练、准确,5分钟.10、熟练小数定位,零位整数与正1位数相乘〔三位乘以一位、二位数乘以三位数、二位数乘以二位数〕.算盘上计算,写出结果即可.5分钟30题.11、书写10个阿拉伯数码,一分钟写15行以上,且非常规X.12、混合计算：任意二位数乘以二位数200题,在算盘上计算,不写结果.如：45、46、47、48、49,54、55、56、57、58、59,64、65、66、67、68、69,74、75、76、77、78、79,84、85、86、87、88、89,94、95、96、97、98、99.时间不计.11、任意二位数乘以二位数100题,写结果.如：0、1、2、3、4、5、9等七数分别组成二位数乘以任意二位数,时间5分钟.除算：12、有关6、7、8三数的二位数"一口清〞各练40个,达到熟练、准确,5分钟.13、算盘计算：三位数除以一位数、四位数除以一位数,100题；不写答案.5分钟.14、算盘计算：二位数除以二位数、三位数除以二位数,100题；不写答案.5分钟.15、算盘计算：四位数除以三位数,100题；不写答案.5分钟.16、小数点定位：算盘计算四位数除以三位数、四位数除以一位数,40题,5分钟.17、看算：三位数除以一位数、四位数除以一位数,100题；写答案.5分钟.18、看算：二位数除以二位数、三位数除以二位数,100题；写答案.5分钟.19、看算：四位数除以三位数,100题；写答案.5分钟.综合强化大题量练习〔C组〕根据珠心算练习题四级题型进行,加减算每组80题,每天题量分为6套并编号.第1组：先听二位数8笔珠算5题,再听二位数8笔5题心算,最后看算先做第一套题,每组题的用时时间5分钟.不写结果.书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9阿拉伯数码1分钟.第2组：拿出第二套题,5分钟做80题,书写答案,互相核对,登记对题数.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.第3组：先听三位数5笔珠算5题,再听二位数8笔5题心算,最后看算做第三套题,每组题的用时时间5分钟.不写结果.书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9阿拉伯数码1分钟.第4组：拿出第四套题,5分钟做80题,书写答案,互相核对,登记对题数.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.第5组：先听三位数5笔珠算5题,再听三位数5笔5题心算,最后看算做第五套题,每组题的用时时间5分钟.不写结果.书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9阿拉伯数码1分钟.第6组：拿出第六套题,5分钟做80题,书写答案,互相核对,登记对题数.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.休息30分钟对以上练习题没写结果的与写结果的题型对换再练一遍.休息40分钟吃加餐重点是打"白字〞加法、加减算；数码字书写；本人##书写；以上不计时间.将以上6套题全部拿出,随机挑出100题进行看算,不写结果,谁算完谁回家,试卷带回去.综合强化大题量练习〔B组〕根据珠心算练习题三级题型进行,加减算每组80题,每天题量分为6套并编号.第1组：先听二位数8笔珠算5题,再听二位数8笔5题心算,最后看算先做第一套题,每组题的用时时间5分钟.不写结果.书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9阿拉伯数码1分钟.第2组：拿出第二套题,5分钟做80题,书写答案,互相核对,登记对题数.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.第3组：先听三位数5笔珠算5题,再听二位数8笔5题心算,最后看算做第三套题,每组题的用时时间5分钟.不写结果.书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9阿拉伯数码1分钟.第4组：拿出第四套题,5分钟做80题,书写答案,互相核对,登记对题数.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.第5组：先听三位数5笔珠算5题,再听三位数5笔5题心算,最后看算做第五套题,每组题的用时时间5分钟.不写结果.书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9阿拉伯数码1分钟.第6组：拿出第六套题,5分钟做80题,书写答案,互相核对,登记对题数.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.休息30分钟根据珠心算练习题三级题型进行,乘算每组160题,每天题量分为6套并编号.第1组：2、3、4、5"一口清〞练习,各练习二位数2 0题、三位数20题,用算盘计算第一套题,每组题的用时时间5分钟.不写结果.书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9阿拉伯数码1分钟.第2组：6、7、8、9"一口清〞练习,各练习二位数2 0题、三位数20题,用算盘计算第二套题,每组题的用时时间5分钟.不写结果.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.第3组：做整数题,一位数乘以二位数80题心算,一位数乘以三位数80题心算,用第三套题用时5分钟.写结果.书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9阿拉伯数码1分钟.第4组：做整数题,二位数乘以二位数80题珠算,二位数乘以三位数80题珠算,用第四套题用时5分钟.不写结果.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.第5组：小数题,一位数乘以三位数30题珠算,二位数乘以二位数30题珠算,二位数乘以三位数20题珠算,用第五套题用时5分钟.不写结果.书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9阿拉伯数码1分钟.第6组：综合练习题第六套题,160题5分钟之内,书写答案,互相核对,登记对题数.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.休息40分钟吃加餐根据珠心算练习题三级题型进行,除算每组160题,每天题量分为3套并编号.第1组：2、3、4、5、6、7、8、9"一口清〞练习,各练习二位数1 0题、三位数10题,用时时间5分钟.不写结果.第2组：四位数除以一位数8 0题、三位数除以一位数8 0题,看算第一套题,每组题的用时时间5分钟.写结果.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.第3组：二位数除以二位数40题,三位数除以二位数80题心算,四位数除以三位数40题,用第二套题,用时5分钟.写结果.第4组：综合练习题第三套题,160题5分钟之内,书写答案,互相核对,登记对题数.书写本人##,字迹要清晰、美观,3分钟.注：以上练习题做完后,均可有学生带回,权作家庭作业之用.。