《电梯安装与调试,管理和维护技术》课程标准
电梯安装与调试电子教案
电子教案一览表注：每课时为45 min课题1 电梯安装施工计划【课题名称】电梯安装施工计划【课时安排】2课时（90min）【教学目标】1.了解电梯安装队伍的组建和现场安全教育的内容。
2.掌握电梯安装施工计划的制订方法。
【教学重点】安装施工计划的制订方法。
【教学难点】制订施工计划。
【教学方法】理实一体化教学法。
【教学资源】1.一体化教室（电梯机械系统维修的相关设备、工具与器材）；2.教学电梯（4-8台）；3.视频：演示制订电梯安装施工计划的各个步骤。
【教学过程】教学环节一现场考察，讲解电梯参数接受任务，做好准备工作。
工作任务单如表1-2：教学环节二组建安装队伍1.学习电梯安装人员要求的基础知识；2.由6个学员组建安装小组，并选取一名为组长做协调组织工作，分配工作安排填写表1-3“安装小组人员名单”。
表1-3 安装小组人员名单教学环节三检查机房和井道的土建技术要求1.学习机房和井道的土建技术要求；2.按照井道设计图要求，对电梯机房、井道等土建情况进行检查，参考图1-2并填写表1-4“工地检查报告表”，并且拍照做记录方便取证。
其他情况描述：符合电梯安装的相关要求和规定。
检查日期：年月日检查人员：指导教师：教学环节四开箱检查设备学生携带开箱工具（铁笔、铁锤、扳手、一字螺丝刀等），开箱后应对照装箱单对电梯设备零部件和安装材料进行逐箱逐个清点及外观检查，发现缺件、损坏件、错发件应认真做好记录（见表1-5）并落实解决措施。
教学环节五检查施工安全工作按照上述要求进行一次施工安全工作的全面检查。
教学环节六制订电梯安装施工计划参照表1-1，制订安装一台电梯的“电梯安装计划进度表”。
【教材内容】对应“学习任务1.1”。
【时间分配】教学环节一（5min）→教学环节二（20min）→教学环节三（20min）→教学环节四（20min）→教学环节五（20min）→教学环节六（5min）【作业布置】 1.选做教材“项目1”的练习题。
完整word版《电梯维修与保养技术》教学大纲.docx
《电梯维修与保养技术》课程教学大纲（课程标准）（2010 年修订）课程名称：电梯维修与保养技术教学对象：适用电梯专业，学制三年学时：总学时 72，（实践学时 30、理论学时 36 、灵活 6）课程性质（必修 / 选修）：必修一、课程性质、目的和任务（一）、课程性质与任务本课程是电梯专业一门实践性很强的综合性技术基础课。
它的主要任务是通过本课程的学习，使学生懂得维保的重要性，电梯是以人或货物为服务对象的起重运输机械设备，要求做到服务良好并且避免发生事故，必须对电梯进行经常、定期的维护，维护的质量直接关系到电梯运行使用的质量和人身的安全，维护人员不仅要有较高的知识素养，而且能够掌握电气、机械等基本知识和操作技能，对工作要有强烈的责任心。
（二）、课程的基本要求通过本课程的教学要达到以下目的：1、使学生深刻地认识到电梯维保的重要性，理解维保的特点及要求。
2、掌握电梯维保的技术基本知识，能独立完成对电梯的维保任务。
3、对工作要有强烈的责任心。
二、课程教学内容及要求绪论一、教学内容介绍本专业课的概况。
二、教学目的与要求了解课程的主要内容；了解本课程在电梯专业中的地位和作用；树立正确的学习目的。
第一章电梯维保概述一、教学内容1、电梯维保的重要性、特点及要求2、电梯日常维护与保养3、曳引机的日常维护保养4、机房进线配电盘与控制屏的维护保养5、限速器曳引钢丝绳的维护保养6、井道的维护保养8、轿厢的维护保养9、地坑的维护与保养10、电梯定期维护与保养二、教学目的与要求1．使学生深刻地认识到电梯维保的重要性。
2．理解维保的特点及要求。
3.了解周、季、年维保的内容及方法。
4.掌握蜗轮蜗杆减速器、制动器、离心开关装置、曳引电动机、曳引轮的保养方法和步骤。
5.掌握机房进线配电盘与控制屏的维护保养方法与步骤。
6.掌握限速器曳引钢丝绳的维护保养。
7.掌握井道的维护保养。
8.掌握层站的维护保养。
9.掌握轿厢的维护保养。
10.掌握地坑的维护保养。
电梯安装与维护课程实践指导书
实验一电梯导轨安装与调整实训设备（一）实训目的1. 掌握导轨安装技能。
2. 掌握导轨调试技能。
（二）工作原理电梯导轨是电梯上下行驶在井道的安全路轨，导轨安装在井道壁上，被导轨架，导轨支架固定连接在井道墙壁。
电梯常用的导轨是“T”字型导轨。
刚性强、可靠性高、安全廉价等特点。
导轨平面必须光滑，无明显凹凸不平表面。
由于导轨是电梯轿厢上的导靴和安全钳的穿梭路轨，所以安装时必须保证其间隙。
同时导轨在电梯出现超速事故时要使电梯制停，所以其刚性不可忽视。
（三）设备组成1. 支架1套，支架轮4个，导轨2根，导轨支架4副，压道板8套2. 工具箱，线坠，找道尺，（四）实训步骤（1）首先安装每边导轨最下面的一挡支架。
（2）导轨端部的榫头、连接部位的加工面应无毛刺、尘渣、油污等，以保证安装精度的要求。
（3）将导轨支架其中一个用螺栓固定于支架上，并将其紧固牢靠，使其水平度允差1.5%。
（4）将带压道板的导轨支架用螺栓固定于先前固定的支架上，使其水平度允差1.5%。
（5）将四副支架紧固好后，将其中一根导轨立于支架下横架上，并使其紧靠导轨支架外面，将下端压道板压于导轨压接面处并紧固，用线坠将导轨找垂直后，将上端压道板压于导轨压接处，并紧固。
（6）同样方法将另一根导轨固定。
（7）用吊线，尺检查导轨的直线度不大于0.7mm。
（8）用钢板尺检查导轨端面与基准线的间距和中心距离。
导轨自上而下保持垂直，误差不大于1%mm，两根平行导轨之间扭度不大于1%mm。
（9）用找道尺校正两根导轨扭曲度，使其不大于1‰mm。
（10）校正后，将支架上所有固定螺栓再次紧固，紧固后用线坠、盒尺与找道尺校正导轨的间距、垂直度、水平度、扭曲度。
（11）调整导轨用垫片不能超过三片，导轨架和导轨背面的衬垫不宜超过3mm厚。
（12）调整导轨应由下而上进行。
（五）维护保养（1）当导轨较长，遇到往梯井内运输不便的情况，可先用和导轨长、短相似的木方代替导轨，反复进行试验，找出最佳的运输方法。
电梯维修调试培训教学大纲
电梯维修调试培训教学大纲电梯维修调试培训教学大纲随着现代城市的快速发展，电梯作为一种重要的交通工具，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，电梯的正常运行离不开专业的维修调试人员。
为了提高电梯维修调试人员的技能水平，制定一份全面的培训教学大纲是必不可少的。
一、培训目标电梯维修调试培训的目标是培养学员掌握电梯的结构、原理和维修调试技术，使其能够独立完成电梯的日常维修和故障排除工作。
具体目标包括：1.了解电梯的基本构造和工作原理；2.掌握电梯维修调试的基本流程和方法；3.熟悉电梯维修调试所需的工具和设备；4.掌握电梯常见故障的诊断和排除方法；5.了解电梯维修调试的安全操作规范。
二、培训内容1.电梯基本知识（1）电梯的分类和结构学员需要了解不同类型的电梯，包括乘客电梯、货梯、观光电梯等，以及它们的结构和特点。
（2）电梯工作原理学员需要了解电梯的工作原理，包括电梯驱动系统、控制系统、安全系统等的工作原理。
2.电梯维修调试流程学员需要学习电梯维修调试的基本流程，包括故障排除、维修和调试等环节。
通过实际操作和案例分析，培养学员解决问题的能力。
3.电梯维修调试技术（1）电梯维修调试工具和设备学员需要熟悉电梯维修调试所需的工具和设备，包括测量仪器、维修工具等，并学会正确使用和保养。
（2）电梯常见故障的诊断和排除方法学员需要学习电梯常见故障的诊断和排除方法，包括电气故障、机械故障等。
通过理论学习和实践操作，提高学员的维修调试技术。
4.电梯维修调试安全规范学员需要了解电梯维修调试的安全操作规范，包括个人防护、作业环境安全等。
培养学员的安全意识和操作规范。
三、培训方法为了使培训效果更好，可以采用以下方法：1.理论讲授通过教师讲授、课件展示等方式，向学员传授电梯维修调试的理论知识。
2.实践操作在实验室或模拟电梯环境中，让学员亲自操作电梯维修调试工具和设备，模拟实际维修调试场景，提高学员的实际操作能力。
3.案例分析通过分析实际电梯故障案例，让学员了解故障排除的思路和方法，培养学员解决问题的能力。
电梯工程专业教学大纲模板
一、专业背景与目标1. 专业背景电梯工程技术专业是装备制造大类中的机电设备类专业，随着城市化进程的加快和高层建筑的普及，电梯行业得到了快速发展。
本专业旨在培养具备电梯安装、维修、调试、管理等方面知识和技能的高素质技术技能型人才。
2. 专业目标（1）掌握电梯工程的基本理论、基本知识和基本技能；（2）具备电梯安装、维修、调试、项目管理等方面的实际操作能力；（3）具备良好的职业道德、团队协作精神和创新意识；（4）能够适应电梯行业的发展需求，为我国电梯事业做出贡献。
二、课程设置1. 通识教育课程（1）马克思主义基本原理概论（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（3）大学语文（4）大学英语（5）体育与健康（6）计算机应用基础2. 专业基础课程（1）机械制图与CAD（2）电工电子技术（3）电机拖动控制系统及其维护（4）液压与气压传动技术（5）电气控制与PLC（6）电梯结构与工作原理（7）电梯控制技术（8）电梯安全与保护（9）电梯工程项目管理3. 专业核心课程（1）电梯安装与调试（2）电梯维修与保养（3）电梯检测与故障诊断（4）电梯营销与售后服务（5）电梯物联网技术（6）电梯工程设计与施工（7）电梯安全管理（8）电梯法律法规4. 实践教学课程（1）电梯安装与调试实训（2）电梯维修与保养实训（3）电梯检测与故障诊断实训（4）电梯工程项目管理实训（5）电梯营销与售后服务实训（6）电梯物联网技术实训（7）电梯工程设计与施工实训（8）电梯安全管理实训三、教学计划与学时分配1. 学制：三年2. 学分：180学分3. 学时分配：- 通识教育课程：72学时- 专业基础课程：108学时- 专业核心课程：108学时- 实践教学课程：36学时四、教学实施1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解电梯工程基本理论、基本知识和基本技能；（2）实验法：通过实验验证理论知识，提高学生动手能力；（3）实训法：模拟电梯工程实际操作，培养学生实践技能；（4）案例教学法：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力；（5）讨论法：引导学生参与课堂讨论，激发学生思维；（6）多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
电梯安装标准
电梯安装标准
1. 引言
本文档旨在概述电梯安装的标准要求，以确保电梯安装过程的安全性和质量。
电梯作为一种重要的垂直交通工具，需要按照相应的标准进行设计、安装和维护，以保证使用者的安全和便利。
2. 电梯安装标准要求
以下是电梯安装过程中需要遵守的标准要求：
2.1 电梯选型
在选择电梯型号时，应考虑以下因素：
- 使用场所的需求和特殊要求
- 电梯的负载能力和速度
- 安全性能指标
- 供应商的信誉和产品质量
2.2 电梯井道设计
电梯井道设计应满足以下要求：
- 井道结构稳固，能够承受电梯的重量和运行振动
- 井道内部应有足够的空间以容纳电梯设备和维修人员
- 井道壁和门框应具备防火、防护和防水功能
- 井道顶部应有适当的通风设施
2.3 电梯安装过程
电梯安装过程应按照以下标准进行：
- 安全设备的正确安装和调试
- 操作面板和控制器的正确连接和测试
- 电梯轿厢、门和门框的正确安装和调整
- 电梯钢丝绳、导轨和平衡系统的正确安装和调整
2.4 安全性能测试
安装完成后，应进行安全性能测试，包括：
- 重载测试：测试电梯的负载能力是否满足设计要求
- 速度测试：测试电梯的运行速度是否稳定和安全
- 故障回路测试：测试电梯故障情况下的安全措施是否正常响应
3. 结论
电梯安装是一项涉及安全的工程，需要按照相关标准要求进行设计、安装和测试。
只有确保电梯安装符合标准，才能保障使用者的安全和便利。
电梯控制技术课程标准
电梯控制技术课程标准标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]《电梯控制技术》课程标准课程代码：31325z21学时数：56学时（其中：理论50学时实践6学时）课程类型：理论+实践开课学期：（第5学期）适用专业：电气自动化专业开课单位：电气工程系（部）编写时间：2013年12月一、课程定位和目标课程定位：《电梯控制技术》是一门理论与实践密切结合的专业基础课，它有一定的实用性，同时又为其它专业课程做基础，是机械工程及自动化专业的专业限选课，它是建筑类各专业工程技术应用型人才整体知识结构和能力结构的组成部分。
通过本课程的学习使学生了解电梯系统的构成，掌握电梯曳引系统和操作控制系统电气原理图，初步具备电梯系统设计和选用的能力以及机电设备电器控制系统的设计能力。
同时注重学生创新能力、工程实践能力的培养和提高。
前续课程：电子技术基础、自动控制原理与系统、可编程控制技术后续课程：综合自动化教学目标：通过本课程的学习，要求学生达到：1、了解电梯的各部分结构，了解其作用和机理2、在理解电梯的速度要求的基础上，掌握电梯的各种不同的电力拖动系统3、掌握电梯的信号控制系统课程重点介绍电梯拖动及信号控制系统。
课程在讲授电梯的拖动部分，要求学生掌握一定的基础知识，能对不同的拖动系统进行分析。
（一）方法能力培养目标掌握电梯层门的安装、层门地坎的安装、电梯井道的测量、样板架的制作与放样、导轨的安装、轿厢安装和安全部件安装电梯与调试方法、电梯的维修与保养知识技能等。
（二）专业能力目标认识电梯的结构、电梯的安全保护装置、电梯控制电路的组成与原理。
（三）社会能力目标（1）树立工具、设备使用的安全意识；（2）形成良好的成本节约意识；（3）具备良好的思想道德修养和职业道德素养；（4）具有随机应变、工学结合的创新精神；（5）具有爱岗敬业和团队合作精神。
二、课程内容规划三、学习情境设计四、学业评价（1)课程学业评价由学习过程评价和综合考试两部分组成，分别占总成绩的30%、70%。
电梯安装课程设计
电梯安装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电梯的基本结构、工作原理及安装流程。
2. 学生能够掌握电梯安装过程中涉及的安全规范和标准。
3. 学生能够了解电梯安装工程的管理及验收标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行电梯安装工程的初步设计。
2. 学生能够独立操作电梯安装过程中所需的工具和设备。
3. 学生能够分析电梯安装工程中可能出现的问题，并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立正确的职业观念。
2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通协调能力。
3. 培养学生关注电梯安装工程中的安全问题，提高安全意识。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握电梯安装的基本知识和技能，同时培养其安全意识、团队协作能力和职业素养，为今后从事电梯安装及相关工作奠定基础。
通过本课程的学习，学生将能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯的发展历史- 电梯的分类及适用场合2. 电梯的基本结构- 电梯的主要部件及功能- 电梯的电气控制系统3. 电梯的工作原理- 电梯的驱动方式- 电梯的运行过程及原理4. 电梯安装流程- 施工前的准备工作- 电梯安装的步骤及方法- 安装过程中的安全注意事项5. 电梯安装安全规范与标准- 国家相关法律法规- 电梯安装过程中的安全措施- 验收标准及要求6. 电梯安装工程管理- 项目管理的基本知识- 电梯安装工程的组织与协调- 验收流程及注意事项7. 实践操作- 电梯安装设备的认识与操作- 电梯安装工程的实际操作练习- 故障排查与处理方法教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，与教材章节相对应，确保学生在学习过程中逐步掌握电梯安装的相关知识和技能。
通过本章节的学习，学生将全面了解电梯安装的各个方面，为实际操作奠定基础。
三、教学方法针对电梯安装课程的特点，结合课程目标和教学内容，采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解电梯的基本概念、工作原理、安装流程等理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
电梯技术标准与要求
电梯性能要求
运行速度：满足不同场合和用途的电梯速度要求 载重量：根据使用需求选择合适的载重量 噪音：符合国家标准的噪音要求 安全性：具备安全保护装置，保障乘客安全
电梯试验方法与检验规则
电梯试验方法：按照相关标准进行各项试验，包括空载、额定载荷、超载等工况下的运行试验， 以及安全保护装置的试验。
06
相关法律法规与标准规 范
国家相关法律法规要求
《特种设备安全法》对电梯制造、安装、改造、修理单位的安全生产条件、资质要求 作出明确规定。
《电梯制造与安装安全规范》对电梯产品的设计、制造、安装、改造、修理等全过程 的安全性能要求作出了详细规定。
《电梯监督检验和定期检验规则》对电梯的检验条件、检验项目、检验方法、判定规 则等方面作出了明确规定。
《建设工程质量管理条例》对电梯采购、安装、改造、修理的质量责任作出了明确规定。
国家标准与行业标准规范要求
国家标准：电梯制造与安 装安全规范
行业标准：电梯技术条件
规范要求：电梯监督检验 和定期检验规则
法规要求：特种设备安全 法
相关认证认可要求
电梯制造与安装安全规范 电梯监督检验和定期检验规则 电梯型式试验规则 电梯安装改造重大修理监督检验规则
相关国际标准规范要求
ISO 2439: 电梯 和自动扶梯安全 要求
EN 81-1: 电梯 制造与安装安全 规范
EN 81-2: 电梯 检验规则
EN 81-70: 电梯 与自动扶梯术语
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汇报人：
检验规则：对电梯的各项技术指标进行检验，包括电梯的可靠性、稳定性、舒适感等方面。同 时，需要对电梯的安全保护装置进行检验，确保其有效性。
试验环境与设备：电梯试验需要在特定的试验场地进行，并使用专业的试验设备和工具。
《电梯结构与原理》课程标准
《电梯结构与原理》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机电类电梯安装与维修保养专业必修的一门专业核心课程，是在《机械制图》《机械基础》《电工电子技术技能》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握电梯基本结构及工作原理的基础知识和基本技能,为后续《电梯安装与调试》《电梯维修与保养》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，5学分。
三、课程设计思路本课程依据立德树人根本要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合电梯安装维修知识技能的学习与职业精神的培养。
1 .依据《中等职业学校机电类电梯安装与维修保养专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电梯安装、维修、保养、产品营销等职业岗位能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2 .根据“中等职业学校机电类电梯安装与维修保养专业’工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标和电梯安装维修工等职业岗位需求，围绕电梯结构与原理系统认知的关键能力，反映电梯安装、维修、保养、产品营销工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3 .以电梯结构组成与工作原理为主线，结合电梯安装与维修岗位典型工作任务,将相应的专业理论知识与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。
遵循学生认知规律，参考学生的生活经验，按理论讲解、观摩体验到操作实践的递进关系，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握垂直电梯及扶梯的基本结构与原理，能分析电梯各组成部件的作用，形成良好的职业道德和文明生产的职业习惯。
1 .了解电梯运行的基本特点，知道电梯的工作环境要求。
2 .掌握电梯组成部件的名称，能正确辨认电梯各零部件。
3 .熟悉电梯的工作原理，能正确表述电梯安全保护系统的工作原理。
4 .能建构电梯结构与原理的系统认知，养成一定的专业理论素养与基础的实践能力。
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《电梯安装与调试,管理和维护技术》课程标准
《电梯安装与调试/管理和维护技术》课程标准
一、课程基本信息
课程代码：3300242
适用专业：电梯工程技术、城市轨道交通运营管理
学时数：64
学分：4
先修课程：电梯结构与工作原理、电梯控制技术
后续课程：无
二、课程定位与课程设计
1、课程性质
本课程主要培养电梯工程技术、城市轨道交通运营管理等专业学生具备从事电梯施工安装、施工验收、运行调试与管理工作所必须的基本能力。
适应现代机电一体化行业发展需要，能够从事机电一体化设备安装、调试、运行使用、维护管理等工作的应用型高级人才。
它是电梯工程技术、城市轨道交通运营管理等专业的一门专门技术平台课程，对学生职业能力的培养起主要作用。
2、课程基本理念
遵循现代职教理念，以工作过程为导向，以职业能力培养为目标，以职业标准为依据，以任务和项目为载体，重构教学内容，突出学生主体地位，改革教学方法，更新教学手段，加强教学过程的管理，提高课程教学质量。
在充分的职业岗位能力分析的基础上，推行基于工作过程系统化的课程开发与设计理念。
3、课程设计思路
该课程是依据“电梯工程技术专业典型工作任务和职业能力分析表”中的电梯控制技术工作任务设置的。
其总体设计思路是：打破以知识传授为特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工作任务（项目）的过程中，获取相关的知识、能力和素质。
课程内容突出对学生职业能力的训练，并融
合相关职业资格证书的要求。
课程设计以岗位职业能力分析、专业核心能力提炼、完成工作任务所需的知识、技能、态度等要
素为线索来进行。
教学过程中，遵循职业教学规律和学生认知规律，通过校企合作、工学结合，教学做合一等多种途径，给学生提供丰富的实践机会。
三、课程教学目标
课程的总体目标是使学生掌握电梯的基本构成及其与建筑物的关系、电梯的安装工艺、各部件的安装步骤及调整方法、安装和调整中的安全注意事项、快慢车调试、竣工验收及相关管理与维护等工作。
同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德，提高竞争意识。
1、知识目标
（1）掌握电梯的基本构成、规格参数及其与建筑物的关系；
（2）掌握电梯的安装工艺及安装前相关准备工作；
（3）掌握电梯各部件的安装要求，包括曳引机、限速器、控制柜、门系统、平层装置和极限限位装置、导向系统等；
（4）掌握电梯试运行和调整后的检测与测试；
（5）掌握电梯安装和调整中的安全技术和安装注意事项；
（6）掌握电梯调试的技能和方法；
（7）掌握电梯竣工验收、工程回访等相关流程；
（8）掌握电梯使用管理与日常维护保养规则。
2、技能目标
（1）能够正确识别电梯的组成部件；
（2）能够严格根据安装工艺及相关流程安装电梯；
（3）能够准确有效的安装电梯各部件；
（4）能够掌握电梯整梯调试的步骤及标准；
（5）能够严格遵守电梯安装、调整及调试中的安全技术及安全注意事项；
（6）知道电梯竣工验收、工程回访等相关流程；
（7）能够掌握电梯使用管理与日常维护保养规则。
3、素质、情感目标
（1）培养学生对电梯整体结构认知、安装和测试等活动要素环节内容的学习，明确各环节的意义和地位，并掌握相应环节管理的内容；
（2）培养学生勤于思考、做事认真、严谨的良好作风；
（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（4）培养学生的沟通能力及团队协作精神；
（5）培养学生的质量意识、安全意识；
（6）培养学生社会责任心、环保意识。
四、课程内容标准
为使学生掌握安装与调试技术专业能力所需的知识与技能，本课程以电梯安装概述、电梯安装前准备工作、电梯机械的安装、电梯电气的安装、电梯的试运行和调整、电梯试运行和调整后的检测与试验、电梯安装和调整中安全技术与安全注意事项、电梯安装工程的竣工验收、工程回访与服务、电梯使用管理与日常维护保养规则，共9个项目来组织教学，将职业行动领域工作过程融合在项目训练中。
本课程项目结构与学时分配见表1。
表1 课程项目（学习情境）内容与学时分配表
五、课程实施的建议
1、教学方法建议
建议本课程将学习过程与实际工作过程对接起来，采取任务驱动、项目导向的教学模式，尽量采用项目教学法、情境教学法，融“教、学、做”为一体，或边讲边练、边学边做，提高教学效果，激发学生的学习积极性，达到课程教学的目标。
2、学习方法建议
建议对于本课程的学习采用探究型学习、自主性学习、小组合作交流、操作练习等方法。
任课教师应加强学情分析和学法指导。
3、教材选用与编写建议
（1）教材选取的原则
教材选取应符合本课程标准的基本要求，以培养实践能力和创新能力为出发点，贯彻人才培养目标，以项目或任务为载体，将知识、能力、素质三者融入教材内容，强调理论与实践的结合。
优先选用省部级以上规划教材，或近三年出版的高职高专优秀教材。
建议使用高职高专院校十二五类理论实践一体化教材。
鼓励教师编写适合教学实际的、工学结合的特色教材和讲义。
（2）推荐教材
教材名称：电梯安装与调试技术，余宁主编、东南大学出版社出版，2015年1月修订版（3）教材编写建议
必须依据本课程标准编写教材，充分体现任务引领、项目导向的课程设计思想。
教材编写体例建议：（1）教学目标；（2）工作任务；（3）实践操作（相关实践知识）；（4）问题探究（相关理论知识）；（5）知识拓展（选学内容）；（6）练习。
4、教学资源开发与利用建议
教学资料开发包括：教材配套PPT、参考用书、授课计划、教学课件、案例、习题、试题、实训、视频教材、网络资源、教学相关辅助资料。
（1）教材内容突出动手能力的培养，以学习情境组织教材体系，在由简单到复杂的一系列学习情境的设计过程中，在让学生明确学习目标的情况下，不断增加学习内容。
（2）任课教师应该制作有助于教学的动画、录像带等多种教学资源，并实现资源共享。
（3）课程实施过程中，任课教师应该多挖掘社会资源，给学生提供出去参观的机会，促进教学。
（4）任课教师利用社会资源，尽可能给学生提供到企业锻炼机会。
5、教师业务素质要求
（1）任课教师应具有电梯相关的工作经验和能力。
（2）具备一定的项目实操能力。
（3）实践指导教师应具有现场实际工作经历2年以上，或取得相应的职业技能等级证书。
教学团队能做到专兼结合，符合“双师”结构要求。
（4）具备基于工作过程导向的课程组织与课程设计能力。
（5）能采用先进的教学方法，具有较强的课堂驾驭能力。
（6）具有良好的职业道德和工作责任心。
6、教学条件建议
为保证学生顺利完成项目、任务，本课程必需在理论实践一体化教室或专用实训室完成教学过程。
根据课程内容和要求，提出实训基地（实践教学基地）功能和设备配置的基本要求。
校外实训基地及条件同样列出要求。
具体要求见表2。
表2 实训场所设施要求
7、考核评价要求
为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。
课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。
各项目（学习情境）具体考核方式与考核标准比例如表3。
考核方式：考试
课程成绩评分标准：总评成绩100%=平时成绩40% +期末考试成绩60%
采分依据：平时成绩：学生出勤、学习态度、作业或案例分析汇报等；
期末成绩：笔试；
注：1、各项目考核过程中要注意考核工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。
2、公共学习领域类课程参照执行，可适当修改。
8、其它说明
课程教学的具体实施过程参照本标准执行，也可根据不同的要求和不同课时安排作相应的调整。
（1）本课程标准主要适用于苏州高博软件技术职业学院。
（2）本标准适用于2016--2017学年。
（3）本标准允许按照不同专业具体要求作内容的选择和课时调整（浮动范围小于10%）。
执笔人：许建教研室主任：丁荣晖系、部主任：王骏
教务处长：陈家颐主管领导：陈家颐制订日期：2017-03-15
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