人教版高中物理必修3第9章第1节电荷课件
新教材人教版高中物理必修第三册 第九章 静电场及其应用 精品教学课件(共148页)精选全文完整版
中和，且继续转移，使 B 球带 QB′的正电，这样共转移的电子 电荷量为 ΔQB＝QB′－QB＝1.6×10－9 C－(－3.2×10－9) C＝ 4.8×10－9 C 转移的电子数 n＝ΔQe B＝14..68××1100－－199 CC＝3.0×1010 个．
【例 1】 (多选)如图所示，A、B 为相互接触的用绝缘支 架支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属 箔片，C 是带正电的小球，下列说法正确的是( AB )
A．把 C 移近导体 A 时，A、B 上的金属箔片都张开 B．把 C 移近导体 A，先把 A、B 分开，然后移去 C，A、B 上的金属箔片仍张开 C．先把 C 移走，再把 A、B 分开，A、B 上的金属箔片仍 张开 D．先把 A、B 分开，再把 C 移走，然后重新让 A、B 接触， A 上的金属箔片张开，而 B 上的金属箔片闭合
考点一 三种起电方式
1．物体带电的本质 物质由中性的原子组成，原子由原子核和核外电子组成， 电子带负电，原子核带正电；由中性原子组成的物体，对外表 现为不带电状态，物体呈电中性；呈电中性的物体失去电子带 正电，得到电子带负电，物体带电的实质是电子的得失．
在物体内部，原子核是相对固定的，内部的质子更不能脱 离原子核而移动，而离核较远的核外电子容易受到外界的作用 而脱离原子，所以起电过程中转移的都是核外的电子.
C 移近 A 后保持不动，把 A、B 分开，A、B 仍带等量的异 种感应电荷，再移走 C，因 A、B 已经绝缘，所带电荷量也不会 变，金属箔片仍张开，B 正确．
若先移走 C，再把 A、B 分开，则在移走 C 后，A、B 上的 感应电荷会马上在其相互之间的引力作用下吸引中和，不再带 电，所以箔片都不会张开，C 错．
(多选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是( BD ) A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子 和质子 B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种 电荷 C．摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到 了另一个物体而形成的 D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻 璃棒因质子数多于电子数而显正电
人教版高中物理必修第三册精品课件 第9章 静电场及其应用 1.电荷 (2)
2.下列三幅图分别表示使物体带电的方式,试说明图甲、图
乙、图丙分别代表哪种起电方式。
提示:题图甲为摩擦起电,题图乙为接触起电,题图丙为感应
起电。
3.“电荷中和”是电荷消失了吗?“中和”过程中电荷守恒定律
还成立吗?
提示:不是。“电荷中和”是指两个带等量异种电荷的物体相
互接触时,由于正、负电荷间的吸引作用,电荷发生转移,最后
B.将橡胶棒移近甲球,甲球带正电,
乙球带负电,移走橡胶棒,两球都不再带电
C.将橡胶棒移近甲球,甲球带正电,乙球带负电,
分开两球再移开橡胶棒,甲球带正电,乙球带负电
D.橡胶棒与甲球接触一下移开,再分开两球,甲球带负电,乙
答案:BC
球带正电
解析:橡胶棒与毛皮摩擦时,毛皮上的电子转移到橡胶棒上,
橡胶棒带负电,A错误;橡胶棒靠近甲球时,发生感应起电,甲球
两个物体带上等量异
电荷,且电性与原带电体 电体相同电性的
种电荷
“近异远同”
电荷
不同物质的原子核对 导体中的自由电荷受带 自由电荷在带电
核外电子的束缚能力 电物体吸引(排斥)而靠 体与导体之间发
不同而发生电子得失 近(远离)
生转移
均为电荷在物体之间或物体内部的转移
2.对摩擦起电原因的进一步理解
摩擦起电中,对原子核外电子束缚能力弱的物体失去电子而
些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上。于是,原来电
中性的物体由于得到电子而带负电,失去电子的物体则带
正电。
(3)金属的电结构:金属中原子的外层电子往往会脱离原子
核的束缚而在金属中自由运动,这种电子叫作自由电子,失去
自由电子的原子便成为带正电的离子。
自由电子穿梭于金属当中,使金属成为导体,绝缘体中几乎
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2．判一判
(1)感应起电是因电荷间的相互作用，使导体内部自由电荷发生
移动造成的。
(√)
(2)感应起电过程符合电荷守恒定律。
(√ )
(3)在静电感应过程中，金属导体内部的正电荷与负电荷移动方
向相反。
( ×)
第十一章 电路及其应用
第1节 电源和电流 第2节 导体的电阻 第3节 实验：导体电阻率的测量 第4节 串联电路和并联电路 第5节 实验：练习使用多用电表 习题课3 伏安特性曲线与电表内阻的测定
第十二章 电能 能量守恒定律
第1节 电路中的能量转化 第2节 闭合电路的欧姆定律 第3节 实验：电池电动势和内阻的测量 第4节 能源与可持续发展 习题课4 与电源有关的功率问题及动是电子。
(×)
(2)元电荷是指电荷量很小的电荷。
(×)
(3)物体所带的电荷量等于元电荷电量的整数倍。 (√)
3．选一选
保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务，盗版
书籍影响我们的学习效率，甚至给我们的学习带来隐患。小华
有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有
摩擦起电和感应起电 [学透用活]
1．摩擦起电的理解 (1)摩擦起电的本质是发生了电子的转移，相互摩擦的两个物体 一定是同时带上等量异种电荷。 (2)同一物体分别与不同种类的物体摩擦，该物体可以带上不同 种类的电荷，因为不同物体的原子核对外层电子的束缚能力大 小不同。
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第九章 静电场及其应用
第1节 电荷 第2节 库仑定律 第3节 电场 电场强度 第4节 静电的防止与利用 习题课1 电场力的性质
高中物理人教必修三第9章第1节电荷讲义
1 电荷1.知道自然界中的两种电荷及它们之间相互作用的规律，知道电荷量的概念及电荷量的单位.2.理解摩擦起电和感应起电.3.掌握电荷守恒定律.4.知道元电荷的概念，掌握元电荷的数值．一、电荷1．自然界中有两种电荷：正电荷和负电荷．2．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．3．电荷量：电荷的多少，用Q或q表示，国际单位制中的单位是库仑，符号是C.二、摩擦起电和感应起电1．摩擦起电：当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上，于是，原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电．2．感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，这种现象叫作静电感应．利用静电感应使金属导体带电的过程叫作感应起电．三、电荷守恒定律和元电荷1．电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变．2．电荷守恒定律的另一表述是：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变．3．元电荷：最小的电荷量叫作元电荷，用e表示．所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍．元电荷e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的，在我们的计算中，可取e＝1.60×10－19 C.4．比荷：带电粒子的电荷量与质量的比值．一、三种起电方式的比较二、感应起电的判断方法1．当带电体靠近导体时，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，如图甲所示．2．导体接地时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视为近端导体，带异种电荷，地球就成为远端导体，带同种电荷，如图乙、丙所示．说明：用手摸一下导体，再移开手指，相当于先把导体接地，然后再与大地断开．三、电荷守恒定律元电荷1．使物体带电的实质不是创造了电荷，而是物体所带的电荷发生了转移，起电的过程就是物体间或物体内部电荷的重新分布．2．电荷的中和并不是指电荷消失，而是指带等量异种电荷的两物体接触时，经过电子的转移，物体达到电中性的过程．3．元电荷(1)元电荷是最小的电荷量，而不是实物粒子，元电荷无正、负之分．(2)虽然质子、电子的电荷量等于元电荷，但不能说质子、电子是元电荷．(3)电子的比荷：电子的电荷量e与电子的质量m e之比，叫作电子的比荷．四、接触起电时电荷量的分配规律1．导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关．2．当两个完全相同的金属球接触后，电荷将平均分配．(1)若两个球最初带同种电荷，接触后电荷量相加后均分；(2)若两个球最初带异种电荷，则接触后电荷先中和再均分．五、验电器的原理和使用验电器的两种应用方式及原理1．带电体接触验电器：当带电的物体与验电器上面的金属球接触时，有一部分电荷转移到验电器上，与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷，因相互排斥而张开．如图甲．2．带电体靠近验电器：当带电体靠近验电器的金属球时，带电体会使验电器的金属球感应出异种电荷，而金属箔片上会感应出同种电荷(感应起电)，两箔片在斥力作用下张开，如图乙．1.下列描述正确的是（）A.摩擦起电的实质是通过外力做功从而产生电荷B.由E=F可知场强E与电场力成正比，与电荷的电荷量成反比qC.元电荷e的值最早是由美国科学家密立根通过油滴实验测得的D.电场强度为零处，电势也一定为零。
(2020新教材)新人教版高中物理必修第三册课件第1节 电 荷
2．对电荷守恒定律的理解 (1)电荷守恒定律不仅适用于宏观过程(电子的转移)，也适用于微 观过程(核反应和粒子的转化过程)。 (2)起电过程的实质是物体中正、负电荷的分离或转移。摩擦起 电和接触起电是电荷“从一个物体转移到另一个物体”，感应 起电是电荷“从物体的一部分转移到另一部分”。 (3)电荷的总量是指电荷的代数和。 (4)电荷的中和是指正、负电荷的代数和为 0。
1．M 和 N 是两个原来都不带电的物体，它们互相摩擦后，N 带
正电荷。下列判断正确的是
()
A．在摩擦前 M 和 N 的内部没有任何电荷
B．摩擦的过程中电子从 N 转移到 M
C．M 在摩擦过程中创造了正电荷
D．N 在摩擦过程中得到电子
解析：原来不带电的物体处于电中性，不是没有任何电荷，而 是正负电荷量相等，相互抵消，故 A 错误；摩擦起电中移动的 是自由电子，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电， 故摩擦起电中 N 失去电子，转移到了 M 上，故 B 正确，C、D 错误。 答案：B
第九章 静电场及其应用
第1节 电 荷 课标要求 1．知道自然界的电荷只有两种，且电荷间存在着相互作用。 2．了解摩擦起电和感应起电两种使物质带电的方式，学会从物 质微观结构的角度认识 物体带电的原因。 3．理解电荷守恒定律，会解释生活中的静电现象。 4．知道电荷量、元电荷、比荷的概念，知道电荷量是不能连续 变化的物理量。
3．选一选
如图所示，在真空中，把一个中性的绝缘导体 M 向带负电的球
P 慢慢靠近，下列说法中错误的是
()
A．M 两端的感应电荷越来越多
B．M 两端的感应电荷是同种电荷
C．M 两端的感应电荷是异种电荷
D．M 两端的感应电荷的电荷量相等 解析：M 向 P 靠得越近，M 中的自由电子受到 P 的排斥
高二上学期物理人教版必修第三册9.1电荷课件
解析 摩擦起电的实质是由于两个物体的原子核对核外电 子的束缚能力不相同，因而电子可以在物体间转移．若一个不 带电的物体失去电子，其质子数就会比电子数多，我们说它带 正电；若一个不带电的物体得到电子，其质子数就会比电子数 少，我们说它带负电．使物体带电并不是创造出电荷．
4.(多选)如图所示，A、B为相互接触并用绝缘支柱支持的金属导 体，起初都不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小 球，下列说法正确的是( AB )
＝
－8×10－12 C －1.6×10－19 C
＝
5×107(个)．
(2)实验的时间：t＝5×101407 s＝5 000 s.
B ) A．摩擦起电是创造电荷的过程 B．接触起电是电荷转移的过程 C．玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电 D．带等量异种电荷的两个导体接触后，电荷会消失，这种 现象叫电荷的湮没 解析 起电的本质都是电荷的转移，都没有创造电荷．
第九章 静电场及其应用
位：库仑(C)． 第九章 静电场及其应用
第九章 静电场及其应用
第九章 静电场及其应用
第九章 静电场及其应用
第九章 第九章
静静电电3场场．及及其其相应应用用互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸
第九章 静电场及其应用
第第九九引章 章 ，静静电电带场场及及电其其应应用用体可以吸引轻小物体．
2．有甲、乙、丙三个小球，将它们两两相互靠近，它们都 相互吸引，如图所示．那么，下面的说法正确的是( D )
A．三个小球都带电 B．只有一个小球带电 C．有两个小球带同种电荷 D．有两个小球带异种电荷
解析 由于甲和乙、甲和丙、乙和丙两两相互吸引，不可 能有两个小球带有同种电荷，也不可能三个小球都带电，A、C 两项错误．若只有一个小球带电，也不可能两两相互吸引，B项 错误．若有两个小球带异种电荷，另外一个小球不带电，可以 产生两两吸引的现象，D项正确．
2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修3 第9章静电场及其应用第1节电荷课件
答案：AB
3.如图所示，放在绝缘支架上带正电的导体球A，靠近放在绝缘支架上不带电的导体 B，导体B用导线经开关接地，现把S先合上再断开，再移走A，则导体B（ ） A.带负电 C.不带电 B.带正电 D.不确定
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当带正电的导体球A靠近不带电的导体B时，会发生静电感应现象
由于开始导体B与大地相接，所以导体B与地球构成了更大的导体，所以发生 静电感应后，近端a带负电，远端地球的另一端带正电，那么导体B的b端就 不带电
_
3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4.电荷量（Q或q）：电荷的多少，简称电量
单位： 在国际单位制中是库仑，用C来表示
正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值 +5C -5C
+Q或+q
-Q或-q
三种起电方式之一：.摩擦起电
问题1：摩擦为什么可以使物体带电，它的本质原因是什么？
原子及其结构
电荷
人类研究电现象和磁现象的历史比起研究力学的历史要 更加丰富多彩，电和磁的世界也比机械运动的世界更加 错综复杂。
一、电荷
1.经过摩擦后的物体能吸引轻小物体，我们就说它带了电荷。
2.自然界中有两种电荷（富兰克林命名）
（1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
+
（2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
金属杆
金属丝 金属箔
原理：同种电荷互 相排斥
作用：检测带电种 类和电量的相对数 量（不是具体的值）
三种起电方式之二：接触起电
两个完全相同的金属小球，把它们接触再分开电荷量会怎么分配？
++3QQ
Q 3Q
实质
接触后
人教版(2019)高中物理必修三第九章第1节 电荷
第1节电荷学习目标核心素养形成脉络1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用．2．知道使物体带电的三种方式．3．掌握电荷守恒定律及元电荷的概念.一、电荷1．两种电荷：正电荷和负电荷．2．电荷量：电荷的多少叫作电荷量，用Q或q表示．在国际单位制中，它的单位是库仑，简称库，符号是C．正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值．3．摩擦起电(1)原子的组成：由带正电的质子、不带电的中子以及带负电的电子组成．每个原子中质子的正电荷数量与电子的负电荷数量一样多，所以整个原子对外界表现为电中性．(2)当两个物体摩擦时，一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上，原来电中性的物体得到电子而带负电，失去电子的物体带正电．4．自由电子和离子(1)自由电子：如金属中原子的外层电子脱离原子核的束缚而在金属中自由移动的电子．(2)离子：失去自由电子的原子便成为带正电的离子．二、静电感应1．静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷．2．感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程叫作感应起电．三、电荷守恒定律1．电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变．2．电荷守恒定律更普遍的表述是：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变．四、元电荷1．元电荷：最小的电荷量叫作元电荷，用e表示．所有带电体的电荷量都是e的整数倍．元电荷e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的，在我们的计算中，可取e＝1.60×10－19 C．2．电子的比荷：电子的电荷量e与电子的质量m e之比．思维辨析(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为正电荷从丝绸转移到玻璃棒上．()(2)摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程．()(3)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电荷．()(4)某一带电体的电荷量可能等于5×10－19 C．()提示：(1)×(2)√(3)×(4)×深度思考用摩擦过丝绸的玻璃棒和摩擦过毛皮的琥珀分别去接触碎纸屑和羽毛．能观察到什么现象？怎样解释？提示：摩擦过的玻璃棒能吸引碎纸屑，摩擦过的琥珀能够吸引羽毛；原因是摩擦过的玻璃棒和琥珀都带了电，带电体能吸引轻小物体．对三种起电方式的理解问题导引1．如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触．起初它们不带电，贴在下部的金属箔片是闭合的．(1)把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？(2)这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？(3)再让A和B接触，又会看到什么现象？2．带正电的物体A与不带电的物体B接触，物体B带上了什么电荷？在这个过程中电荷是如何转移的？[要点提示] 1.(1)两侧金属箔片都张开．(2)金属箔片仍张开，但张角变小．(3)金属箔片都闭合．2．正电荷在这个过程中，有电子从物体B转移到物体A，物体B中电子数量减少，因此带正电．【核心深化】三种起电方式的比较摩擦起电感应起电接触起电现象两物体带上等量异种电荷导体两端出现等量异种电荷导体带上与带电体同性的电荷原因不同物质对电子的束缚能力不同．束缚能力强的得电子，带负电；束缚能力弱的失电子，带正电电子在电荷间相互作用下发生转移，近端带异种电荷，远端带同种电荷在电荷间相互作用下，电子从一个物体转移到另一个物体上实质电荷在物体之间或物体内部的转移说明无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发生转移关键能力1对摩擦起电的理解(2020·广西融水中学高二段考)不带电的玻璃棒与丝绸，相互摩擦后都带上了电，如图所示．其原因是()A．丝绸创造了负电荷B．玻璃棒创造了正电荷C．玻璃棒上有些电子转移到丝绸上D．丝绸上有些电子转移到玻璃棒上[解析]不带电的玻璃棒与丝绸，相互摩擦后玻璃棒带正电，丝绸带负电，是因为玻璃棒上有些电子转移到丝绸上，玻璃棒由于失去电子带正电，丝绸由于得到电子带负电，故选C．[答案] C关键能力2对感应起电的理解和判断使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片会张开．下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是()[解析]带电的金属球靠近不带电的验电器时，在验电器上感应出电荷，验电器的顶端带上了与金属球相异的电荷，金属箔片带上了与金属球相同的电荷，选项B正确．[答案] B感应起电的判断方法1．当带电体靠近导体时，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，如图甲所示．2．导体接地时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视为近端导体，带异种电荷，地球就成为远端导体，带同种电荷，如图乙、丙所示．说明：用手摸一下导体，再移开手指，相当于先把导体接地，然后再与大地断开．【针对训练】1．(多选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是()A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子和质子B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷C．摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而形成的D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显正电解析：选BD．摩擦起电实质是由于两个物体的原子核对核外电子的束缚能力不相同，因而电子可以在物体间转移．若一个物体失去电子，其质子数就会比电子数多，我们说它带正电；若一个物体得到电子，其质子数就会比电子数少，我们说它带负电．使物体带电并不是创造出电荷．2．如图所示，放在绝缘支架上带正电的导体球A ，靠近放在绝缘支架上不带电的导体B ，导体B 用导线经开关接地，现把开关先合上再断开，再移走A ，则导体B( )A ．不带电B ．带正电C ．带负电D ．不能确定解析：选C ．开关S 合上时，导体B 与地球变为一个整体，导体B 为近端物体，地球为远端物体，故导体B 带上负电荷，开关S 断开，导体所带负电荷无法与地球上的电荷中和，所以移走A 后，导体B 上仍然带负电，C 正确．对电荷守恒定律的理解与应用【核心深化】1．完全相同的导体球接触起电时电荷量分配原则用带电荷量为Q 1的金属球与带电荷量为Q 2的金属球接触，若两球带同种电荷，则每个小球所带的电荷量为总电荷量的一半．若两球带异种电荷，则先中和相同量的异种电荷，然后平分剩余电荷，电性与所带电荷量多的金属球相同．2．“中性”与“中和”的理解(1)中性：物体内有电荷存在，但正、负电荷的绝对值相等，对外不显电性．(2)中和：两个带有等量异种电荷的带电体相遇达到电中性的过程．有两个完全相同的带电绝缘金属球A 、B ，分别带有电荷量Q A ＝6.4×10－9 C 、Q B ＝－3.2×10－9 C 的电荷，让两绝缘金属球接触．在接触后，A 、B 所带电荷量各是多少？此过程中电子如何转移？转移了多少个电子？[思路点拨] 利用电荷守恒 定律―→求接触后两金属球的电荷量―→ 分析 转移电荷量―→ 确定 转移电子数[解析] 由于Q A ＝6.4×10－9 C ，Q B ＝－3.2×10－9 C ，根据电荷均分规律，两球接触后所带电荷量相同：Q ′A ＝Q ′B ＝Q A ＋Q B 2＝1.6×10－9 C ．两球接触时，自由电子由B 向A 转移，转移的电子个数：n ＝Q A －Q ′A e ＝(6.4－1.6)×10－91.6×10－19(个)＝3.0×1010(个)．[答案]均为1.6×10－9 C自由电子由B向A转移 3.0×1010个若使两个完全相同的金属球所带电荷量的大小分别为q1、q2，则有(1)若带同种电荷⇒金属球相接触⇒总电荷量平分⇒电荷量大小q1′＝q2′＝q1＋q22(2)若带异种电荷⇒金属球相接触⇒先中和再平分⇒电荷量大小q1″＝q2″＝|q1－q2|2(2020·云南永仁一中高二期中)M和N都是不带电的物体，它们互相摩擦后M带正电荷1.6×10－10 C，下列判断中正确的是()A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷B．摩擦的过程中电子从N转移到了MC．N在摩擦后一定带负电荷1.6×10－10 CD．M在摩擦过程中失去了1.6×10－10个电子解析：选C．摩擦起电的本质是电子的转移，说明在摩擦前M、N内部都有电荷，故A 错误；互相摩擦后M带1.6×10－10 C正电荷，故应该是M上1.6×10－10 C的电子转移到N 上，故B错误；N原来是电中性的，摩擦后M上1.6×10－10 C的电子转移到N上，故N在摩擦后一定带1.6×10－10C的负电荷，故C正确；M在摩擦过程中失去的电子数为：n＝1.6×10－101.6×10－19＝109个，故D错误．静电计的工作原理及使用静电计又叫电势差计或指针验电器，它是中学静电实验中常用的半定量测量仪器．如图所示，包括小球a、指针bc的中心杆A用绝缘塞固定在有前后玻璃窗的圆形金属外壳B上；B的侧下方有一个接线柱；整个装置固定在一个绝缘支架上．当A带电时，电荷主要分布在a、b、c和d四个尖端部位，其中c和d两部分所带电荷以斥力相作用，指针受到一个使它张开的电力矩L1的作用．由于指针的重心略在旋转轴之下，当L1使指针张开后，指针的重力便产生一个使指针复位的重力矩L2.随着指针的偏转，L1渐小(因为c与d的距离增加，库仑力变小，力臂也变小)而L2渐大(因为重力力臂增加)．当L1与L2相等时，指针停在某一位置(是稳定平衡的)，指针的张角为α.当A所带电荷量q较大时，c和d所带电荷量也较大，L1就大，所以α也就大．由于q决定α，所以α的大小能表示q的大小．这就是静电计可以当作验电器使用的原理．1．(起电方式)(2020·河南灵宝检测)如果天气干燥，晚上脱毛衣时，会听到“噼啪”的响声，还会看到电火花，这种现象产生的原因是()A．人身体上产生电流B．接触带电C．摩擦起电D．感应起电解析：选C．如果天气干燥，晚上脱毛衣时，会听到“噼啪”的响声，还会看到电火花，这种现象产生的原因是摩擦起电，故选C．2．(元电荷)(2020·湖南师大附中期末)关于对元电荷的理解，下列说法正确的是() A．元电荷就是电子B．元电荷就是质子C．元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量D．元电荷是带电荷量最小的带电粒子解析：选C．元电荷是一个电子带的电荷量的绝对值，不是电子，也不是质子，元电荷又称“基本电量”或“元电荷”，是物理学的基本常数之一，常用符号e表示，是一个电子或一个质子所带的电荷量的绝对值，任何带电体所带电荷量都是e的整数倍．故A、B、D 错误，C正确．3．(电荷守恒定律)让橡胶棒与毛皮摩擦带电后，将橡胶棒置于潮湿的空气中，过一段时间后，发现该橡胶棒上带的电荷几乎都“消失了”．关于该现象，下列说法中正确的是()A．摩擦过程中橡胶棒由于正电荷转移到毛皮而带上负电荷B．橡胶棒所带的电荷量可能是2.4×10－19 CC．摩擦过程中先创生了负电荷，然后负电荷消失D．该现象是由电子的转移引起的，该过程仍遵循电荷守恒定律解析：选D．摩擦过程中，毛皮上的电子转移到橡胶棒上，从而使橡胶棒带上负电荷，A错误；任何带电体所带电荷量均为元电荷的整数倍，B错误；摩擦过程中不会创生电荷，只是由电子的转移引起的，该过程仍遵循电荷守恒定律，C错误，D正确．4．(感应起电)(多选)(2020·武汉外国语期末)如图所示，两个不带电的导体A和B，用一对绝缘柱支持使它们彼此接触．把一带正电荷的物体C置于A附近，贴在A、B下部的金属箔都张开，则下列正确的说法是()A．此时A端带正电，B端带负电B．将A左端接地，B右端电荷被中和C．移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合D．先把A和B分开，然后移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合解析：选BC．C带正电，A端感应出负电荷，B端感应出正电荷，故A错误；将A左端接地，B右端电荷被中和，故B正确；移去C，A、B两端的电荷将中和，之后两端都不带电，所以贴在A、B下部的金属箔都闭合，故C正确；先把A和B分开，再移去C，A、B分别带上负电和正电，贴在A、B下部的金属箔都张开，故D错误．(建议用时：30分钟)【合格考练】1．(2020·重庆一中期末)据某电视节目介绍说，蜜蜂飞行时与空气摩擦产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉．以下说法正确的是()A．空气不带电B．蜜蜂带负电C．空气带负电D．蜜蜂带正电解析：选B．根据异种电荷相吸可知，蜜蜂吸引带正电的花粉，所以蜜蜂带负电，与蜜蜂摩擦的空气带正电，故B正确．2．静电现象在自然界中普遍存在，我国早在西汉末年已有对静电现象的记载，《春秋纬·考异邮》中有“玳瑁吸”之说，但下列不属于静电现象的是()A．梳过头发的塑料梳子吸起纸屑B．带电小球移至不带电金属球附近，两者相互吸引C．小铁圈接近磁铁过程中，小铁圈会被吸引D．从干燥的地毯上走过，手碰到金属把手时有被电击的感觉解析：选C．用塑料梳子梳头发时，梳子与头发相互摩擦，塑料梳子会带上电荷可吸引纸屑，A属于静电现象；带电小球移至不带电金属球附近，由于静电感应，金属球在靠近带电小球一端会感应出与带电小球异号的电荷，两者相互吸引，B属于静电现象；小铁圈靠近磁铁被吸引，是因为磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质，C不属于静电现象；从干燥的地毯上走过，由于摩擦起电，当手碰到金属把手时产生较大电流，人有被电击的感觉，D属于静电现象．3．(2020·湖北钢城四中期中)关于元电荷，下列说法错误的是()A．所有带电体的电荷量大小一定等于元电荷的整数倍B．元电荷的值通常取作e＝1.60×10－19 CC．元电荷实际上是指电子和质子本身D．电荷量e的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得的解析：选C．所有带电体的电荷量大小一定等于元电荷的整数倍，A正确；元电荷的值通常取作e＝1.60×10－19 C，B正确；元电荷是基本的电荷量单位，不是指电子和质子本身，C错误；电荷量e的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得的，D正确．4．(2020·浙江温州期末)下列说法正确的是()A．物体所带电荷量有可能是3×10－19 CB．感应起电的本质是电荷发生了转移C．物体所带电荷量可能很小，可以小于元电荷D．经过摩擦使某物体带正电是因为产生了额外的正电荷解析：选B．元电荷的值通常取作e＝1.60×10－19C，所有带电体的电荷量都等于元电荷的整数倍，故A、C错误；感应起电的实质是电荷从物体的一部分转移到另一个部分，故B正确；摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷，遵循电荷守恒定律，故D错误．5．(2020·浙江瑞安中学期末)关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是() A．摩擦起电说明电荷能够被创造B．摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造电荷C．感应起电说明电荷从带电的物体A转移到原来不带电的物体B上去了D．感应起电说明电荷可以从物体的一部分转移到物体另一部分解析：选D．摩擦起电和感应起电的实质是电荷的转移，即从一个物体转移到另一个物体，和从物体的一部分转移到物体另一部分，电荷不能凭空创造而出，所以D 对．6．如图是伏打起电盘示意图，其起电原理是( )A ．摩擦起电B ．感应起电C ．接触起电D ．以上三种方式都不是解析：选B ．导电平板靠近带电的绝缘板并接地时，导电平板和大地组成了一个大导体，由于静电感应，大地远处感应出正电荷，断开接地导线，使导电平板带上负电荷，故B 正确．7．目前普遍认为，质子和中子都是由被称为u 夸克和d 夸克的两类夸克组成．u 夸克带电荷量为23e ，d 夸克带电荷量为－13e ，质子带的电荷量为e ，中子不带电．下列说法正确的是( )A ．质子由一个u 夸克和一个d 夸克组成，中子由一个u 夸克和两个d 夸克组成B ．质子由两个u 夸克和一个d 夸克组成，中子由一个u 夸克和两个d 夸克组成C ．质子由一个u 夸克和一个d 夸克组成，中子由两个u 夸克和两个d 夸克组成D ．质子由两个u 夸克和一个d 夸克组成，中子由两个u 夸克和两个d 夸克组成解析：选B ．根据质子带的电荷量为e ，2×23e －13e ＝e ，所以质子由两个u 夸克和一个d 夸克组成；中子不显电性，23e －2×13e ＝0，所以中子由一个u 夸克和两个d 夸克组成，故B 正确．8.用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a ，然后用手指瞬间接触一下金属杆后拿开橡胶棒，这时验电器小球a 和金箔b 的带电情况是( )A ．a 带正电，b 带负电B ．a 带负电，b 带正电C ．a 、b 均带正电D ．a 、b 均不带电解析：选C ．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，靠近验电器金属小球a ，发生静电感应，用手指接触金属杆的瞬间，电子从金属杆转移到地球上，故拿开橡胶棒后，小球a 和金箔b 都带正电，C 正确．9．带电荷量分别为＋1.0×10－8 C 和＋2.0×10－8 C 的两个点电荷A 和B ，在真空中相距0.2 m ，在它们的连线上距两个点电荷相等距离的地方放一个带电荷量为＋4.0×10－10 C 的点电荷C .求C 受到的电场力的大小和方向．解析：根据库仑定律可得点电荷A 对点电荷C 的电场力的大小：F AC ＝k Q A Q C r 2AC ＝9×109×1.0×10－8×4.0×10－100.12N ＝3.6×10－6 N 点电荷B 对点电荷C 的电场力的大小：F BC ＝k Q B Q C r 2BC ＝9×109×2.0×10－8×4.0×10－100.12N ＝7.2×10－6 N 结合矢量合成法则，则有点电荷C 受到的电场力的大小：F C ＝F BC －F AC ＝3.6×10－6 N方向指向A .答案：3.6×10－6 N 指向A【等级考练】10．(2020·厦门外国语期中)中央电视台有这样一个节目：让父母手拉手站在绝缘台上，父亲手扶一装置来回答问题，当在规定的时间内回答不完所给的问题，工作人员经过操作使回答问题的父母“怒发冲冠”(头发直立而散开)，从物理学原理分析产生这一现象的原因是( )A ．空气对头发的作用结果B ．一种魔术现象C ．同种电荷相互排斥原理，使带同种电荷的头发相斥而散开D ．以上说法都不对解析：选C ．头发比较轻，当带有同种电荷时，相互排斥，头发便分散开来，形成“怒发冲冠”的现象，故C 正确．11．(2020·海南定安月考)对物体带电现象的叙述，下列说法正确的是( )A ．一个不带电的物体内一定没有电荷B ．物体带电一定具有多余的电子C．物体带电的过程就是电荷移动的过程D．物体带电的过程就是创造电荷的过程解析：选C．任何物体内部总有正负电荷，不带电是因为它呈现了电中性，故A错误；物体带电可能是有多余的电子或失去电子，故B错误；物体带电是因为失去电子或得到电子，故带电过程就是电荷移动的过程，故C正确；电荷是不能被创造的，故D错误．12．绝缘细线上端固定，下端挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜；在a旁有一绝缘金属球b，开始a、b都不带电，如图所示，现使b带电，则()A．b将吸引a，吸住后不放开B．b先吸引a，接触后又把a排斥开C．a、b之间不发生相互作用D．b立即把a排斥开解析：选B．b球带电后，使a产生静电感应，感应的结果是a靠近b的一侧出现与b 异种的感应电荷，远离b的一侧出现与b同种的感应电荷．虽然a上的感应电荷等量异种，但因为异种电荷离b更近，所以b对a有吸引力，当b吸引a使两者接触后，由于接触带电，b、a又带上同种电荷，有斥力作用，因而又把a排斥开，所以B正确．13．(多选)如图所示，在真空中，把一个中性的绝缘导体M向带负电的球P慢慢靠近的过程中，下列说法中正确的是()A．M两端的感应电荷越来越多B．M两端的感应电荷是同种电荷C．M两端的感应电荷是异种电荷D．M两端的感应电荷的电荷量相等解析：选ACD．绝缘导体与球P靠得越近，绝缘导体中的自由电子受到P的排斥力越大，两端的感应电荷越多，根据电荷守恒定律，导体两端将出现等量的异种电荷．所以B 错误，A、C、D正确．14．(多选)一个带正电的验电器如图所示，当一个金属球A靠近验电器上的金属球B 时，验电器中金属箔片的张角减小，则()A．金属球A可能不带电B．金属球A一定带正电C．金属球A可能带负电D．金属球A一定带负电解析：选AC．验电器上的金属箔片和金属球B都带有正电荷，金属箔片之所以张开，是由于箔片上的正电荷互相排斥．当验电器金属箔片的张角减小时，说明箔片上的正电荷一定比原来减少了，由于金属球A只是靠近验电器而没有与验电器上的金属球B发生接触，要考虑感应起电的影响．当金属球A靠近时，验电器的金属球B、金属杆包括金属箔片整体相当于一个导体，金属球A离金属球B较近，而离金属箔片较远．如果金属球A带正电，验电器上的正电荷一定向远处移动，则金属箔片上的电荷量不会减少，所以B错误．如果金属球A带负电，验电器上的正电荷会由于引力作用向近端移动，造成金属箔片上的电荷量减少，所以C正确．如果金属球A不带电，由于受到金属球B上正电荷的影响，金属球A上靠近B的部分也会由于静电力的作用出现负电荷，而这些负电荷反过来会使得验电器上的正电荷向金属球B移动，效果与金属球A带负电一样．所以A正确，D错误．15．(多选) (2020·济宁高二月考)如图所示，把架在绝缘支架上的不带电的枕形导体放在带负电的导体C附近，导体的A端感应出正电荷，B端感应出负电荷，以下关于使导体带电的说法中正确的是()A．如果用手摸一下导体的B端，B端负电荷将经人体流入大地，手指离开，移去带电体C，导体将带正电B．如果用手摸一下导体的A端，大地的自由电子将经人体流入导体与A端的正电荷中和，手指离开，移去带电体C，导体带负电C．如果用手摸一下导体的中间，由于中间无电荷，手指离开，移去带电体C，导体不带电D．无论用手摸一下导体的什么位置，导体上的自由电子都经人体流入大地，手指离开，移去带电体C，导体带正电解析：选AD ．无论用手摸一下导体的什么位置，都会使枕形导体通过人体与大地相连，由于静电感应，导体上的自由电子将经人体流入大地，使得导体带正电，手指离开，移去带电体C ，导体所带正电不变．16．有A 、B 、C 三个用绝缘柱支撑的相同导体球，A 带正电，电荷量为q ，B 和C 不带电．讨论用什么办法能使：(1)B 、C 都带等量的正电；(2)B 、C 都带负电；(3)B 、C 带等量的异种电荷；(4)B 带38q 正电． 答案：(1)B 与A 接触后，再与C 接触．(2)使A 靠近B 、C ，B 、C 用导线接地后，断开导线．(3)用导线将B 、C 连接，使A 靠近B ，断开导线．(4)B 与A 接触后，再与C 接触，此时A 带q 2正电，B 带q 4正电，让B 再次与A 接触分开后，B 带38q 正电．。
9-1 电荷 高中物理课件人教版必修三
10．当用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球时，金属箔片张开 。对上述实验分析正确的是（AC ） A．金属箔片所带的电荷为负电荷 B．金属箔片的起电方式是感应起电 C．金属箔片张开的原因是同种电荷相互排斥 D．金属箔片与金属球带异种电荷
11．如图所示，挂在绝缘细线下的小轻质带电球，由于电荷的相互作用而 靠近或远离，所以（ BC ） A．甲图中两球一定带异种电荷 B．乙图中两球一定带同种电荷 C．甲图中两球至少有一个带电 D．乙图中两球只有一个带电
二、使物体带电的方法
2、感应起电
实 验 演＋
＋－
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近异
＋
＋
＋
＋
远同
感应起电实质： 电子从导体的一端的转移到导体的另一端
（2）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫 做静电感应． 规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷
思考：你看到了什么？为什么会出现这样的现象？
二、使物体带电的方法
1、摩擦起电： 通过摩擦使物体带电的现象，叫摩擦起电。
（1）内容复习： ①丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电； ②毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电。
（2）原因：摩擦为什么能使物体带电？
原子的构成：
质子（正电）
原子核（正电）
中子（中性）
原子（中性） 电子（负电） 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子 起电实质：摩擦时电子从一个物体转移到另一个物体上。得到电子的物体：带负电； 失去电子的物体：带正电。
2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修3 第9章静电场及其应用第1节电荷(1)课件
第九章 静电场及其应用
1 |三种起电方式的比较
情境 许多人都有过以下经历:与他人握手或者手接触到金属物体时,有“触电” 的刺痛感;早晨梳头时,头发越梳越乱,甚至“怒发冲冠”;晚上脱衣服时,会伴有蓝 色闪光和“啪啪”响声,这些都是静电现象.摩擦起电是常见的使物体带电的方 式,如图所示,先将一根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近验电器的金属球,再使橡胶棒接 触验电器的金属球.
第九章 静电场及其应用
2.摩擦起电:两个物体相互摩擦时,电子从一个物体转移到另一个物体,原来呈电中 性的物体由于② 得到 电子而带负电,失去电子的物体则带正电.
3.电荷量 (1)定义:电荷的③ 多少
叫作电荷量,用④ Q 表示,有时也可以用⑤ q 来表
示. (2)单位:在国际单位制中,电荷量的单位是⑥ 库仑 ,简称库,符号是⑦ C . (3)标矢性:⑧ 标量 .正电荷的电荷量为⑨ 正值,记作+Q,负电荷的电荷量 为⑩ 负值 ,记作-Q.
高中物理 必修第三册 人教版
第九章 静电场及其应用 1 电荷
1 | 电荷 1.两种电荷 (1)电荷的分类 ①正电荷:和用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷性质一样的电荷. ②负电荷:和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷性质一样的电荷. (2)电荷的性质:同种电荷相互① 排斥 ,异种电荷相互吸引,且带电体有吸引轻小 物体的性质.
第九章 静电场及其应用
3 | 接触起电与电荷守恒定律的综合应用 接触起电过程中电子转移的规律
(1)带正电荷的物体与带负电荷的物体接触,电子由带负电荷的物体转移到带正电 荷的物体上. (2)带正电荷的物体与不带电的物体接触,电子由不带电的物体转移到带正电荷的 物体上. (3)带负电荷的物体与不带电的物体接触,电子由带负电荷的物体转移到不带电的 物体上.