五年级上册语文试题-第三单元主题阅读(含答案)人教部编版
第三单元主题阅读
孟姜女哭长城
①秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她在自家院子的葡萄架下，遇到了逃难的范喜良。原来，秦始皇为了修建长城，派人到处抓捕劳工，不知有多少人饿死、累死了。孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理、眉清目秀，对他产生了爱慕之情。而范喜良也喜欢上了孟姜女。他俩心心相印，征得爹娘的同意后，决定结为夫妻。
②成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的景象。眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然听见鸡飞狗叫的声音，随后闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。好端端的喜事变成了一场空。孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。
③丈夫被抓走之后，孟姜女实在放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。她爹娘看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。
④孟姜女整理了行装，辞别了二老，踏上了寻夫的行程。饿了，啃口凉饽饽；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚儿。有一天，她问一位打柴的白发老伯伯：“这儿离长城还有多远？”老伯伯说：“那还要走很远很远的路程啊！”孟姜女心想：就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！
⑤孟姜女刮着风也走，下着雨也走。一天，她走得筋疲力尽，浑身发冷。她刚想歇歇脚儿，一下子就昏倒了。她苏醒过来，才发觉自己躺在老乡家的热炕头上。老大娘给她擀汤下面，沏红糖姜水，她千恩万谢，感激不尽。她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来继续赶路。老大娘含着泪花拉着她说：“我知道你找丈夫心切，可你身上热得像火炭一样，我能忍心让你走吗？你再看看你那脚，都成了血疙瘩了，哪还是脚呀！”孟姜女一看自己的脚，果然都成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了两天，病没好利索就又动身了。老大娘一边掉泪，一边念道：“多好的媳妇呀！老天爷呀，你行行好，让天下的夫妻团聚吧！”
⑥经过千辛万苦，孟盖女终于来到了长城脚下。可长城下的民夫数以万计，到哪里去找呢?她逢人便打听，好心的民夫告诉她，范喜良早就劳累致死，被埋在长城里筑墙了。孟姜女一听，心如刀绞，便求好心的民工引路来到了范喜良被埋葬的长城脚下。坐在长城脚下，孟姜女悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠？愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血杜鹃，望月子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了七天七夜，忽听轰隆隆一阵响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，露出了范喜良的尸骨。
⑦长城倾倒后，官兵上报秦始皇。秦始皇勃然大怒，下令把孟姜女抓来。等孟姜女被抓，秦始皇一见她貌美非凡，便欲纳她为妃。孟姜女说:“要我做你的妃子，得先依我三件事。一要造长桥一座，十里长，十里阔;二要十里方山造坟墩;三要陛下身穿麻衣到坟前祭奠。”秦始皇想了想便答应了。不几日，长桥坟墩已全都造好，秦始皇身穿麻衣，摆驾起行，过长城上长桥，过了长桥来到坟前祭祀。祭毕，秦始皇便要孟姜女随他回宫。孟姜女冷笑一声道:“你昏庸残暴，涂炭天下黎民，如今又害死我夫，我岂能做你的妃子，休要妄想!”说完便怀抱丈夫遗骨，跳入了波涛汹涌的大海。一时间，浪潮滚滚，排空击岸，好似在为孟姜女悲叹!
1.【查找资料】《孟姜女哭长城》是中国古代四大民间传说之一，查一查资料，下面选项中不是中国古代四大民间传说的是（ ）
A.《牛郎织女》 B.《梁山伯与祝英台》 C.《猎人海力布》 D.《白蛇传》
2.【分析判断】“经过千辛万苦，孟姜女终于来到了长城脚下。”下面句子中，哪一句没有写孟姜女经历的辛苦？（ ）
A.饿了，啃口凉饽饽；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚儿。
B.孟姜女心想：就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！
C.孟姜女刮着风也走，下着雨也走。
D.孟姜女一看自己的脚，果然都成了血疙瘩了。
3.【问题探究】孟姜女寻夫的过程中重点写的是（ ）
A.路程很远。 B.路途中经常遇到刮风下雨。
C.需要忍受饥渴。 D.孟姜女筋疲力尽，生病。
4.【品析句子】读一读从文中摘录出来的句子，下面的说法有误的一项是（ ）
（1）她爹娘看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。 （2）老大娘一边掉泪，一边念道：“多好的媳妇呀！老天爷呀，你行行好，让天下的夫妻团聚吧！”
A.第一句是对孟姜女爹娘的描写。
B.第二句是对老大娘神态、语言的描写。
C.这两句都是侧面描写，通过描写孟姜女的爹娘和老大娘的言行来衬托孟姜女寻夫的决心之坚定。
D.这两句都是正面描写，从家人和老大娘两个角度表现孟姜女寻夫的决心之坚定。
5.【梳理情节】找出文中表示时间或地点的关键词，并画上横线。下列梳理出来的故事情节，排列顺序正确的一项是（ ）
①成亲那天，喜事变成了一场空。
②一天，孟姜女巧遇范喜良。
③来到长城脚下，得知噩耗，哭倒长城。
④丈夫被抓走后，孟姜女赶做寒衣，整理行装，千里寻夫。
⑤长城倾倒后，孟姜女怀抱丈夫遗骨，跳入大海。
A.②①④③⑤ B.②④①③⑤ C.①②④③⑤ D.③⑤②④①
6.【创编故事】展开想象，把自己当成孟姜女，围绕下面这句话把故事讲具体。
孟姜女整理了行装，辞别了二老，踏上了寻夫的行程。
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闽剧，又称“福州戏”，是我国现存的唯一用福州方言演唱、念白的戏曲。读下面的闽剧演出海报信息和购票须知，完成练习。
1.【提取信息】这场闽剧的演出题材是（ ）, 演出场馆是（ ）。
A.民间故事 B.神话故事 C.福建省实验闽剧院 D.福建大剧院
2.【分析判断】关于观看闽剧演出，下面选项正确的一项是（ ）
A.家长如果买票，孩子可以免费随同观看闽剧。
B.闽剧演出的时间是晚上八点，我们必须在七点半之前入场。
C.爸爸下单后，手机突然自动关机了，等他重新打开页面，已经过了18分钟，订单已经自动取消了。
D.妈妈给我们买了爆米花、奶茶，准备看闽剧时吃。
3.【问题探究】李明一行有8个人，他们想选座购买闽剧演出的门票，请问可行吗？
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类文阅读
1.C 2.B 3.D 4.D 5.A
6.示例：我整理了行装，来到爹娘屋里，跪倒在他们面前，说：“爹，娘，恕女儿不孝，我决心去长城找夫君，请您二老不要为我担心。待他日归来，我和喜良再在您二老面前尽孝。”爹娘纵然不舍，他们也知道我这回是铁了心要去寻夫，只好含着泪默默地点了点头。拜别了爹娘，我踏上了寻夫的行程。
非连续性文本阅读
1.A C 2.B
3.不可行，因为购票须知中提道：选座购买每单限3张，普通购买每单限10张。李明一行有8个人，所以只能选择普通购买。
部编版小学语文五年级上册第5课《搭石》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文
五年级上册第5课 课内外阅读专项训练
一、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1. 第一自然段的主要内容可以用一个小标题“___”来概括。从这段话里画“
”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_______美和________美。
2. 第二自然段描写的两个情景是______和_______，表现了家乡人_______和________的美好品质。
3. “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话的含义是（ ）。
A. 赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。
B. 赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C. 既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
4. 如果下面这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。（紧扣动作进行描写） 第一组人物：提着行李的奶奶，背着箩筐的伯伯。
第二组人物：腿有残疾的小弟弟，挑着重担的叔叔
第三组人物：推着自行车的小姑娘扛着锄头的大哥哥。
2023-2024学年山西省大同地区部编版五年级上册期末考试语文试卷(原卷版+解析版)
2023-2024学年第一学期期末监测
五年级语文
乐乐为“家乡风物展”写了序言，请你阅读序言，完成以下任务。
“家乡风物展”序言
大同是我的家乡。在这里，我bǎo lǎn（ ）山水，lǐng lüè（
）风情。登城墙，我心自yōu rán（ ），临御河水，日月更（gèng gēng）迭，光华zhào yào（ ）。家乡是一首zhì pǔ（
）的诗，却有读不完的měi gǎn（ ）；家乡是一轴长长的画卷（juàn juǎn），其间风物令人yìng jiē bù xiá（ ）。
1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
2. 为“序言”中的加点字选择正确的读音，并打“√”。
【答案】1. 饱览 领略 悠然 照耀 质朴 美感 应接不暇
2. gēng juàn
【解析】
【1题详解】
本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“览”“略”“悠”“暇”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
【2题详解】
本题考查多字音辨析。 更——gēng，释义：改变；改换；古代夜间计时单位；更鼓，旧时报更用的鼓；了解；懂得。
更——gèng，释义：表示动作行为重复或相继发生，相当于“又”“再”；表示程度加深，相当于“愈加”“更加”“尤其”。
日月更迭，读音为gēng dié，指交换、更替。
卷——juàn，释义：书籍的通称；称字画作品；档案文件；考卷；试卷；量词，用于书籍的分册或篇章。
卷——juǎn，释义：把片状的东西转成圆筒形；卷成圆筒形的东西；量词，用于成卷儿的东西；把别的东西撮起、带动或裹住。
画卷，拼音为huà juàn，意思是成卷轴形的画；比喻动人的壮丽场面。
3. “家乡风物展”分为以下四大主题，主题名中有错别字的是（ ）
A. 漫游山海——赏大同美景 B. 述说兴哀——听大同历史
部编版语文五年级上册主题阅读训练-第七、八单元 主题阅读(含答案)
试卷第1页，共6页 部编版语文五年级上册主题阅读训练
第七、八单元 主题阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
现代文阅读
庐山落霞
傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色……交织、融合在一起。
这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁。
这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……
我暗想：这不是一幅送行图吗？
你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这．最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
1．【提取信息】文中加引号的“广场”指的是_________，“海”指的是________。
2．【理解含义】作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（ ）
A．太阳 B．庐山 C．游客 D．作者
3．【梳理画面】根据短文内容填空。
云雾随着夕阳下落，在________和________这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣谷，云雾如________，雍容，肃静，这属于________（动态 静态）描写；夕阳接近试卷第2页，共6页 江面，云雾如________，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于________（动态 静态）描写。
部编版五年级语文下册第三单元 达标测试卷附答案 (3)
部编版五年级语文下册第三单元达标测试卷
时间：90分钟 满分：100分
基础百花园（41分）
一、书法展示，我会把字书写得工整、美观。(4分)
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。
二、根据拼音写出同音词。(4分)
pí pɑ ( )( ) xiāng jiāo ( )( )
jié jiǎn ( )( ) hóng dà ( )( )
三、查字典，完成练习。(5分)
1．如果你不认识“颧”字，应按( )查字法查字典，先查( )，再查( )。
2．如果你不会写“咳sou”的“sou”，应按( )查字法查字典，先查( )，再查( )。
3．在《新华字典》的正文中，“喝”“渴”“揭”三个字的位置是( )在前，( )在中，( )在后，我还会给“喝”换个偏旁变成新字，如( )。
四、我会变，我会猜。(7分)
1．照样子，减一笔或加一笔变成新字。(3分)
例：旧—( 日 ) 衰—( ) 兔—( ) 钩—( )
例：予—( 矛 ) 冶—( ) 晴—( ) 休—( )
2．猜字谜。(4分)
(1)多出一半。( )
(2)一阳一阴，一短一长，一昼一夜，一热一凉。( )
(3)耳朵贴在门缝里，听听有无好东西。( )
(4)一人关入口，急得乱发抖，下边蹬掉底，上边顶出头。( )
五、选择正确的答案，填入括号里。(7分)
1．( )和( )是在象形字的基础上增加声符创造出来的。
A．蜀 B．凤 C．星 D．祭
2．下列形声字中，左边是形符，右边是声符的是( )。
A．梅 B．攻 C．颈 D．期
3．“簏(lù)”字的意思最可能与下列哪个字的意思相近？( )
A．草 B．筐 C．虎 D．鹿
4．下列哪位书法家的楷书《千字文》最为闻名？( )
部编版语文五年级上册主题阅读训练-第五、六单元 主题阅读(含答案)
试卷第1页，共6页 部编版语文五年级上册主题阅读训练
第五、六单元 主题阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
现代文阅读
阅读理解。
大白鲨
全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它们已在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360～2721千克。
大白鲨的表皮覆盖着一排排叫作真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，等身体长到2.74～3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。
大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，能够促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
1．【品读句子】文中画“____”的句子运用了________的说明方法，其作用是___________。画“ ”的句子运用了______的说明方法，说明大白鲨_____________的主要原因。
2020年五年级下册语文试题-第三单元达标测试卷(部编版含答案)
精品试卷·提分无忧
第三单元达标测试
一．选择题
1．下面全是形声字的一项是( )。
A．材 铜 甜 B．削 瓢 林
C．露 爸 森 D．固 病 垠
2．下列关于汉字字体的说法不正确的一项是( )。
A．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用
B．金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用
C．小篆是秦朝时发展来的，是我国最早的统一的文字
D．隶书的象形意味已基本消失，成为汉字发展史上的分水岭。而楷书比隶书更加便于书写和认读，南北朝之后占主导地位，一直通行至今
3．下列关于研究报告的说法不正确的一项是( )。
A．研究报告的标题要体现研究的内容
B．写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法
C．搜集资料的办法主要有：查找图书、网络搜索、请教别人等
D．研究报告的结论必须是科学的
二、填空题
1．看图辨字。
（ ） （ ） （ ）
2．看图猜字。 精品试卷·提分无忧
（ ） （ ）
3．改正下面标示牌中的错别字。
（ ）（ ）（ ）
4．猜字谜。
(1)高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 ( )
(2)一个游水，一个吃草，合在一起，味道真好。 ( )
(3)有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马可跑天下。
( )
(4)两个幼童去砍柴，没有力气砍不来，归家又怕人笑话，躲在山中不出来。 ( )
5．趣填表示“说”的四字词语。
浮夸而空泛地说——夸夸( )( ) 乱而无章地说——语无( )( )
生动而连贯地说——娓娓( )( ) 恳切而有分量地说——语( )心( )
6．判断下面书法作品的字体，把对应字体的序号填在括号里。
A．草书 B．楷书 C．行书 D．隶书 精品试卷·提分无忧
人教部编版五年级语文上册 第二单元主题阅读——阅读策略(含答案及详细解析)
人教部编版五年级语文上册 第二单元主题阅读——阅读策略
建议时间：30分钟
一、苏秦刺股
①苏秦自幼家境贫寒，温饱难继，读书自然是很奢侈的事。为了维持生计和读书，他不得不时常帮别人打短工，后来他背井离乡到了齐国拜师求学，跟鬼谷子学习纵横术。
②苏秦自恃学业有成时，便迫不及待地告别师友，游历天下，以谋取功名利禄。一年后，他不仅一无所获，而且花完了所有的盘缠。没办法再撑下去，于是他穿着破草鞋回了家。
③到家时，苏秦骨瘦如柴，肮脏不堪，与乞丐无异。其落魄景象，惨不忍睹。
④妻子见他这个样子，摇头叹息，继续织布；嫂子见他这副样子，扭头就走，不愿做饭给他吃；母亲、兄弟、妹妹不但不理他，还暗地里讥笑他：“按我们周人的传统，应该安分于自己的产业，努力从事工商，以赚取十分之二的利润；他现在却好，放弃这种最根本的事业，去卖弄口舌，落得如此下场，真是活该！”
⑤此情此景令苏秦无地自容，惭愧而伤心。他关起房门来，不愿见人，对自己作了深刻的反省：
⑥“妻子不理丈夫，嫂子不认小叔子，父母不认儿子，都是因为我不争气，学业未成而急于求成啊！”
⑦他认识到了自己的不足，又重振精神，搬出所有的书籍，发愤再读。他想：“一个读书人，既然已经决心埋首读书，却不能凭这些学问来取得尊贵的地位，那么，书读得再多，又有什么用呢！”
⑧于是，他从这些书中拣出一本《阴符经》，用心钻研起来。
⑨他每天研读至深夜，有时不知不觉就伏在书案上睡着了。第二天醒来，他懊悔不已，痛骂自己无用，但又想不出有什么办法不让自己睡着。有一天，他读着读着实在倦困难当，不知不觉地扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下，原来是书案上放着一把锥子。他马上想出了对付自己打瞌睡的办法：锥刺股（大腿）。以后每当要打瞌睡时，他就用锥子扎一下自己的大腿，让自己猛然“痛醒”，保持苦读状态。
⑩家人知道后，心里不忍，劝他说：“你一定要成功的决心和心情可以理解，但不一定非要如此．．自虐啊！”
部编人教版五年级下册语文：第三单元主题阅读(含答案)
部编人教版五年级下册语文：第三单元主题阅读（含答案）
（一）汉字与中国心
王 蒙
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
1.【整体感知】认真阅读短文，提取文中信息完成题目。
（1）汉字的特点是什么？
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（2）文中说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除”的原因是（ ）（多选）
A.汉字形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
B.汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
C.由汉字写成的古典诗词规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
统编版语文五年级上册第一单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年统编版语文五年级上册第一单元主题阅读
类文阅读
槐花——最美的记忆
又是一年春四月，千树万树槐花开。不经意的，槐花开了。一串串、一簇簇雪白的小花挂满了枝头，迎风舞着，小小的白花像绽开的豆瓣，一朵朵排列有序，又像是一只只可爱的小铃铛，飘散出一股沁人心脾．．．．的清香。
记忆中我家东边的铁路旁有许多株老态龙钟．．．．的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，开了纯真的花。暮春初夏，槐花便争相地开了，清香四溢，在已带些暑气的夏初，沁人心脾。姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，然后折断花枝，把那些或盛开或含苞未放的槐花捋（luō）下来，放到篮子里。说着，笑着，玩着，闹着，不一会儿，就是满满的一篮子。我们把采来的槐花大把地塞入嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。
母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，先把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。掀开锅盖，厨房里便弥漫了浓郁的香味。那团不黏的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。拿纯洁美丽的花儿做食物，是对美的另一种欣赏了。
记忆里的画面渐渐清晰起来……
现在又看见了槐花的妙姿，我不由得又想起了它的美味，想起了小时候的情景。时光不复返，槐花依旧开。似那来了又去的春天，不管你在不在意，它淡淡地绚烂着，盛开着，美丽着，一年又一年。
（作者潘银，有删改）
1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
（1）沁人心脾：_____________________________________________________________
（2）老态龙钟：_____________________________________________________________
2.【积累诗词】借花抒情，表现情操，古已有之。下列诗词中，没有表现花的品质的一项是（ ）
部编版五年级语文下册第三单元主题阅读附答案
部编版五年级语文下册第三单元主题阅读（2套）
细说汉字（节选）
世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和标音两大文字体系，而汉字则属于表意文字。所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的本身就能表示一个意思。如“旦”字的上部是“日”，下部是地面（或水面），从地面上升起太阳，是表示早晨的意思。也正因为如此，同一个文字符号可以代表两种语言里的同一个词，而读音完全不同，比如方块汉字中的“日”字，是画一个圆圈，中间加上一个圆点，很像一个太阳，而古埃及也是用这个文字符号表示太阳，只是读音不同。也正因为表意文字具有和语音不发生直接联系的特点，所以，它就有可能用来代表不同民族的语言，如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为书面交际工具。
（既 即）_____然说表意文字与语音没有直接的联系，那么形声字中的“声”又应怎么解释呢？汉字是可以分为没有标音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有标音成分的形声字这两大类的。但（既 即）_____使是形声字的“声符”本身原来也是一个象形符号。比如：纹、洋、渔等都是形声字，它们的声符是文、羊、鱼。甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹；“羊”字像羊头；“鱼”字像鱼形。这里的“文、羊、鱼”都是象形字，还是与语音不发生直接联系。所以，在我们现行的方块字中，（既 即）_____使是有百分之九十的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系。
1.【辨析字形】在括号里选择正确的字，写在文中的横线上。
2.【提取信息】“旦”字的上部是“____”，下部是____________，这个字是表示______的意思。
3.【提取信息】什么是表意文字？用“______”在文中画出来吧！
4.【整体感知】阅读短文可知，汉字属于______文字，可分成纯表意字和________两大类，其中纯表意字又包括________、________和________。