八年级英语上册Unit5 SectionA-2d 课件人教新目标版
英语人教版八年级上册unit5的教学设计
Section A 1 (1a-2d)
Step 1 Warming up
Yesterday, there was a rainstorm. Where were they when the rainstorm came?
Here are some reports.
For example:
A: Where were you when the rainstorm came?
B: I was in the library.
A: What were you doing when the rainstorm came?
B: I was waiting for the bus at the bus stop.
Work on 1a. Where were the people at the time of the rainstorm? Match the
statements with the people in the picture.
1. _____ I was in the library.
2. _____ I was in my house.
3._____ I was on the street.
4._____ I was at the bus stop.
Step 2 Speaking
Look at the pictures and answer the questions by using “was/were + doing”
For example:
A: What was your sister/brother doing at the time of the rainstorm?
B: He _____________________.
Step 3 Listening
What were they doing when the rainstorm came? Let’s listen. Pay attention to
Unit 5 Section A (1a-2d) 课时训练 人教新目标八年级英语上册
Unit 5 Do you want to watch a game show?
Section A (1a-2d)
Ⅰ.根据句意及首字母提示补全单词
1.He is worried that something bad may h when he is away.
2.My father watches the n on TV every day so that he can know what’s going on around
the world.
3.Li Hua is from Guangzhou. She can’t s the cold weather in Harbin.
4.My mother always e me to get good grades in each exam.
5.I h that I can fly to the moon one day.
Ⅰ.用所给单词的适当形式填空
6.[2020·武威] Do you mind me (open) the window?
7.The question is a little difficult. Let’s have a (discuss) about it.
8.Where Are We Going, Dad? is an (education) show. It tells you how fathers get on
with their children.
9.The old man can’t stand (watch) soccer games.
10.[2019·兰州] Henry’s uncle is planning (take) a trip to Dunhuang now.
人教版八年级上册英语unit5SectionA(2d-3c)的教学设计
Unit 5 Do you want to watch a game show
第2课时 Section A 2d-3c
教学目标
一、知识与技能
1. 学习掌握重点词汇:discussion, happen, may, expect, joke.
2. 进一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。
3. 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
4. 掌握动词不定式结构作动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式作宾语的动词。
二、过程与方法
训练法，熟能生巧法，通过练习巩固复习所学知识。
三、情感、态度与价值观
学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，形成自己独立的个性。
教学重点
1. 进一步学习运用所学的句型What do you think of ...?来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2. 掌握动词不定式结构作动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式作宾语的动词。
教学难点
1. 掌握动词不定式结构作动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式作宾语的动词。
2. 掌握以下重点句子：
（1）---Do you want to watch the news?
----Yes,I do/No,I don`t.
(2) ---What do you think of talk shows?
----I don`t mind them./I can`t stand them./I love watching them.
(3) ---What do you plan to watch tonight?
---I plan to watch Days of Our Past.
(4) ---What can you expect to learn from sitcoms?
英语人教版八年级上册Unit 5 2a-2d教学设计
Go for it
Unit 5 Do you want to watch the game show?
Section A 2a-2d
一、整体设计思路、指导依据说明
本次授课内容是人教版Go for it八年级上册Unit5 Section A 2a-2d的内容，课型为听说课。本单元重点话题内容是谈论对电视节目的喜好。在1a-1c中，学生已基本掌握电视节目单词以及部分关键句型。因此，在继续谈论对电视节目的喜好基础上，本节课将探讨学生喜欢某电视节目的原因。根据《英语新课程标准》，在教学环节设计上我主要运用任务型教学法及情景交际法，创设贴近现实生活的场景，培养学生合作学习的能力。另外依据英语学习四大关键核心素养“语言能力、学习能力、思维品质、核心素养”，在课程设计上，关注学生听、说、读、写能力，并注重对学习能力的培养和情感输入。
在本节课设计中，我重在：1.激起学生对本课话题的兴趣：引入的视频和电视节目短语呈现的方式都是时下比较贴近学生生活的；Role-play中的选数字回答问题的方式能激起学生的好奇心。 2.合作学习：Pair work和“I’m the boss of my chanel”活动中能锻炼学生的合作学习能力。同时整堂课采取小组积分制，也能增强小组成员合作活动的有效性。 3.引导学生树立正确的价值观：引入时Susan的参赛视频以及本堂课结束时的升华激励学生成为正能量的人。
二、教学背景
1. 教学内容分析：
本节课作为Unit的Section A的第二课时，话题重点谈论对电视节目的喜好，这些与学生日常生活密切相关，易于学生交际交流。在基于第一节课已经对电视节目单词以及部分基本句型练习的基础上，本节课将进一步谈论学生喜欢某电视节目的原因，并适时进行情感输入。
2. 学生情况分析：
八年级学生经过一年的英语学习，已经有一定的英语基础，能较为熟练地运用所学知识进行交流。同时这一阶段的学习好胜心强，希望得到同学的关注、老师的赞扬，所以在课程设计中我采用了小组竞争机制‘并且正处于青春期的他们对事情有自己的见解，所以我会设计自由发挥空间比较强的活动能让学生充分发表见解。
人教新目标八年级英语上册Unit 5 教学设计
人教新目标八年级英语上册Unit5教学设计
Unit 5 Do you want to watch a game show?
SectionA(1a-2c)
Teaching
Aims Knowledge
Objects (1)Key vocabulary: sitcom, news, soap, educational,
plan, hope, find out
(2)Target language: ① What do you want to watch?
② What do you think of talk shows?
③ They’re OK. I don’t mind them.
④ Do you want to watch the news?
Ability
Objects To train students’ listening and speaking skills
Moral
objects Let students talk about other’s preferences.
Class
type New lesson
Teaching
Key and
difficult Points 1. Vocabulary and target language.
2. Learn to talk about preferences about TV shows.
Teaching
Methods Task-based language teaching.
Teaching
Aids Multimedia, PPT.
Teaching Procedures
Problems and situations Students’ activities Purposes
Step 1 Greeting and lead-in
1. Greet class and review the main
人教版八年级英语上册Unit5SectionA1a2d说课稿
人教版八年级英语上册Unit5SectionA1a2d说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
人教版八年级英语上册Unit5 Section A 1a-2d，主要讲述的是关于一般现在时态的疑问句和回答。本节课的内容在整个课程体系中处于第二单元的第五节，是学生学习英语的基本时态之一。主要知识点包括：一般现在时态的疑问句构成，肯定回答和否定回答的构成及其用法。
（二）教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够理解并运用一般现在时态的疑问句进行提问和回答，掌握肯定回答和否定回答的构成及其用法。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，提高他们对英语语言的认同感。
（三）教学重难点
1. 教学重点：一般现在时态的疑问句的构成及其用法，肯定回答和否定回答的构成及其用法。
2. 教学难点：一般现在时态的疑问句的提问方式，以及肯定回答和否定回答的用法。由于一般现在时态是学生学习英语的初期阶段，他们对时态的概念还不够清晰，因此需要通过大量的练习来巩固知识点。同时，对于一些特殊情况，如主语为第三人称单数时，动词需要加上-s或-es的规则，也是学生容易混淆的地方，需要进行详细的讲解和练习。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是八年级的学生，他们大多处于青春期，好奇心强，活泼好动，善于模仿和交流。他们的认知水平已经有了很大的提高，已经掌握了一定的英语基础知识，能够理解和运用一般现在时态。他们对英语的学习兴趣较高，学习习惯也在逐渐形成。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备一定的一般现在时态的基础知识。可能存在的学习障碍有：对一般现在时态的疑问句构成及其用法的理解不够深入，对肯定回答和否定回答的构成的混淆，以及在实际运用中不能正确运用。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过与生活息息相关的情景导入，让学生感受到英语的实用性和趣味性。其次，设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习和运用知识。最后，及时给予反馈和鼓励，增强他们的自信心，让他们在学习中感受到成就和快乐。
新人教版八年级上册英语Unit5教案
新人教版八年级上册英语Unit5教案
课 时 教 案
课题：Unit 5 Section A 1 (1a-2d) 第 课时 总序第 个教案
课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find
out, discussion, stand, happen, may, expect
能掌握以下句型：
① What do you want to watch?
② What do you think of talk shows?
③ I can’t stand them.
④ I don’t mind them.
⑤ I like/love them. / I don’t like them.
2) 能了解以下语法：
动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2. 情感态度价值观目标：
学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。 批注
教学重点：1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。
2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
教学难点：掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动
词不定式做宾语的动词。
教学用具： 多媒体
教学方法：任务型教学
教学过程：
Ⅰ. Lead-in
学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用What do you
think of…?
Ⅱ. New words
Learn the names of the TV shows.