语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共6题；共45分)
1. （7分）读拼音，写词语
biān jiang qīng xīxiàn rùfǔmō
____________________________
jièshaó1ǜsǎn hún huáng yī tǐ
_____________________
2. （4分）搭配词语。
提高_______ 问题
建设_______ 困难
讨论_______ 祖国
解决_______ 能力
3. （3分）按拼音写汉字
yán shímào mìlú wěi
_____________________
4. （16分）读课文《哪吒闹海》选词填空：
取下带上吓了跳一摆连忙连……也……
①一天，小哪吒_______他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，_______大海边。
他_______进大海里，_______混天绫在水里_______，便掀起滔天巨浪，_______东海龙王的水晶宫_______摇晃起来。
龙王_______
一跳，_______派巡海夜叉上去察看。
扔去躲过砍钻举起闪取下
②夜叉从水底_______出来，只见一个娃娃在洗澡，_______斧头便_______。
小哪吒可机灵啦，身子一_______，_______了这一斧头，随即_______乾坤圈，向夜叉_______。
5. （10分）修改病句。
（1）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
（2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？
二、阅读理解 (共1题；共28分)
7. （28分）读下面的短文，完成短文后的各小题。
特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。
四年前，他们怀着无限的憧（chōnɡ）憬（jǐnɡ）踏进校园，转眼就要毕业了。
明天，他们将奔向各自的岗位。
面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chóu）怅（chànɡ）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。
教室里一片寂静。
这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”
沉默5打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”
马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。
同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kuànɡ）里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。
四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政！”
“？”同学们蒙了。
“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。
掌声立即掀起，同学们眼里噙（qín）满了激动和幸福的泪水。
（1）“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字，按音序排列顺序正确的一组是（）
A . 怅惆憧憬眶
B . 怅憧惆憬眶
C . 怅憧眶惆憬
（2）联系上下文理解，第12自然段中“噙”字的意思是_______。
（3）文中哪几句话让你知道了“下课了，谁也没有动”的原因？用横线把它们画出来。
（4）把第⑥自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗？为什么？
（5）马教授为什么要点自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？
（6）第⑩自然段引号之间只有一个问号，你从这个问号读出了什么意思？
（7）小学生活即将结束，你是不是也舍不得离开自己的老师？请用心写下给老师的临别赠言。
参考答案一、基础运用 (共6题；共45分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、
二、阅读理解 (共1题；共28分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共29分)1. （5分）选择正确的拼音。
件________（jiàn jàn）宝________（báo bǎo）脑________（nǎo lǎo）劳________（lán láo）动________（dòn dòng）2. （4分）词语搭配袅袅的________ 村庄傍水的________ 炊烟簇簇的________ 柳叶嫩绿的________ 红花3. （3分）写出近义词丰富—________ 离开—________ 恢复—________4. （7分）课文《在牛肚子里旅行》整体梳理。
青头又________牛身上，________肚皮和________说话：“红头！不要怕，你会________的。
我听说牛肚子里一共有________个胃，前三个胃是________食物的，只有第四个胃才是管________的！”5. （5分）选择病因并修改。
A比喻不当；B指代不明；C不合情理①班会上，小明和小伟分别发了言，大家都赞同他的说法。
②农民们冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。
③武松提起磨盘般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共6分)7. （6分）阅读短文，回答问题。
春风轻轻地吹进了我们的校园瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习B卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共24分)1. （5分）看拼音，写词语。
hú li chèn shān fùzépào mòxùn sù________________________________________2. （4分）选择合适的搭配。
（填序号）①鸟儿②鱼儿③小虫④马儿________地上爬 ________天上飞________路上跑 ________水中游3. （3分）写出反义词健康—________ 决心—________ 睁开—________4. （2分）根据课文《征友启事》读一读，填一填新的征友________刚一贴出，牛栏前就________起来。
5. （5分）修改下面的病句①我想起过去的往事就激动不已。
②我已经将要升入五年级了。
③老师讲的知识，我基本全懂了。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共20分)7. （20分）阅读短文，回答问题你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会无情地船只，海堤，沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共32分)1. （6分）给加下划线的字选择正确读音。
珍藏 _______（cáng zàng）眷恋_______（juàn téng）蒙胧 _______（mēng méng měng）衰老 _______（shuāi cuī）境遇 _______（jìng jìn）慈祥 _______（cíchí）2. （2分）用下列词语造句①游来游去：_______。
②瓢泼大雨：_______。
3. （4分）形近字组词娇_______ 桥_______决_______ 快_______4. （10分）填写各种新型玻璃的特点和作用。
名称特点作用夹丝防盗玻璃______________夹丝玻璃______________变色玻璃______________吸热玻璃______________5. （5分）小学生活即将结束了，为了表达对老师的感激之情，白雪给老师发了一封电子邮件。
老师收到后，发现白雪的邮件格式不对，于是马上给白雪打了电话，按顺序指出了其中的两处错误，请你想象她们的对话，写下来。
敬爱的张老师：您好!时间过得真快，一眨眼，我就要小学毕业了。
这六年来，您就像妈妈一样对我关怀备至，您的恩情我永远不会忘记。
以后有时间我会常来看您，您一定要保重身体。
祝您身体健康!2016年7月1日您的学生：白雪老师：白雪：老师：白雪：老师：白雪：6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共8分)7. （8分）课内阅读，回答问题。
最新语文S版四年级语文下册28 小狮子爱尔莎_每课一练
一、教学目标：
17 酸的和甜 的
1、认识 9 个字。会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 3、懂得做事要亲自尝试的道理。 二、教学重点：识字、写字、朗读课文。 三、教学难点：“猴”等生字的书写；懂得做事要亲自尝试。 四、 教学安排：二课时 五、教学过程：
第一课时
（一）、 导入揭题：
同桌互读，互帮互助。
学习故事中的生字并组词。 做生字对对碰游戏。 （三）、朗读感悟 1、围绕“课文里的葡萄是酸的吗”这个问题，进行朗读感悟。要求： 带着 问题读一读、找一找、画一画。 找出课文中的有关句子读一读。
谁能读出葡萄的甜味？谁还能读得更甜？ 用“迫不及待、大口大口”各说一
句话。 2、为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的呢？ 3、分角色读全文。 （四）作业延伸： 准备表演故事。 续编故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去抓狐狸。。。。。。
老牛钻狗洞——难通过 母老虎骂街——没人敢惹 苍蝇洗脸——假干净 狗坐轿子 ——不识抬举 公鸡戴眼镜——官（冠）不大，架子大 千里马拉磨—— 老鼠过街—— 公鸡打架—— 兔子尾巴——
参考答案：
一、茂密 溜溜 二、黄连 粗糙 卖力 星星 难忍 悄悄 石头 棉花 蜂蜜 大海
三、千里马拉磨——大材小用 老鼠过街——人人喊打 公鸡打架——全仗着嘴 兔子尾巴——长不了
（二）、日积月累 １、读记记
1
2 3 4 5 6 1 2 3 1 2
自由读
师生相互数数字对词语的游戏 师生相互数数字对词语的游戏 生生相互数数字对词语的游戏 说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。 你记住了哪些词 ２、会填 自由朗读生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？ 指名说，引导学生仔细听。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习D卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共34分)1. （5分）连一连。
掌装疆耐银jiāng_______zhāng_______zhuāng_______yín_______nài_______2. （8分）在横线上填上恰当的词语。
小小的_______ 长长的_______ 碧绿的_______ 风趣的_______独特的_______ 绿绿的_______ 鲜嫩的_______ 夏天的_______3. （2分）改正下列词语中的错别字。
因地治宜_______ 推心至腹_______4. （9分）根据课文内容填空。
（1）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情_______，_______。
_______（2）课文第1自然段与最后两个自然段是_______的关系。
（3）课文是按_______、_______、_______、_______的顺序来叙述的，赞颂了李大钊_______。
5. （5分）修改病句。
①这本书对小明很感兴趣。
②班里开会通过并讨论了他的建议。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共13分)7. （13分）阅读短文，按要求做。
威尼斯水城威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托区的首府，有10万居民。
威尼斯素有“水都”之称。
水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市约有177条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。
河道宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共35分)1. （8分）看拼音，写汉字。
zǐxìcǎo yuán bōlàng jīn sè____________________________ránér měi lìfēnɡ yèhēi yè____________________________2. （8分）我会填一_______井一_______小鸟一_______天空一_______朋友_______的朋友_______的青蛙无边无际的_______ 小小的_______3. （2分）给加横线字注音资源_______ 接待_______4. （7分）大自然有许多_______。
风，是大自然的_______，他会在森林里_______。
动物是大自然的_______。
走在_______，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在_______，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在_______散步，听听蝈蝈的歌唱。
（《大自然的声音》）5. （5分）在原句上修改病句，用好修改符号。
①联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
②我不禁忍不住为培培老师精彩的表演而喝彩。
③平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来。
④我们要运用和理解学过的词语。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共24分)7. （24分）阅读下文，回答问题________________①一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
最新语文S版四年级语文下册28 小狮子爱尔莎_每课一练
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
１． 指名读。 ２． 爷爷脸上的“红光”是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么 心情？ 感情读。 ３． 有感情地齐读。 三．总结 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了 有什 么感受？ 四．练习感情朗读。 第三课时
１． 自学生字词。
皮（ ） 主（ ） 夕（ ） 披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的太阳
3.英英学古诗 教学目标： １． 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。 ３． 激发学生学习古诗 兴趣。 ４． 认识对话的书面表达形式。 教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。
一． 检查练习朗读情况。 指名三人感情读，教师相机指导 二．指导背诵
１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。 １． 抄写生字。 ２． 组词：
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
教学目标：
）（
１． 学会本课生字），（认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 ２． 能正确、流利）、有感情地朗读课文、背诵课文。
最新语文S版四年级语文下册28 小狮子爱尔莎_每课一练
二、初读课文，解决疑问 1、带着问题初读课文。 2、汇报交流。 三、再读课文，整体感知 1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变 化。
2、再读全文，结合课文内容概括“我”发生变化的原因。 3、概括课文主要内容。 四、以点带面，品味全文
1、浏览课文，找出描写老人神态的关键词。（平静） 2、描写老人神态平静的句子，总共出现了几次，在文中画出来。 课件 出示： 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平 静地望着我。
三、读写结合，拓展延伸 1、课件出示三组句子，学生有感情地朗读。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地 望着我。
她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
2、平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文， 发挥想象，描写一段老人当时的心理活动，可选一两处写。 课件出示 ： 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每 天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛 在说 …… 3、交流所写的内容，简单评议。
二、学习目标 1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人 与人之间 真情的美好。 4、环境描写、人物心理描写的作用。 三、课前准备 有关课件。 教 学 过 程
一、板书课题，导入新课 文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听 众？
老牛钻狗洞——难通过 母老虎骂街——没人敢惹 苍蝇洗脸——假干净 狗坐轿子 ——不识抬举 公鸡戴眼镜——官（冠）不大，架子大
千里马拉磨—— 老鼠过街—— 公鸡打架—— 兔子尾巴——
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习D卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共28分)1. （2分）写出划线字的读音。
①鸟儿们都屏________住呼吸。
②我家新买了一台宽屏________彩色电视机。
3. （2分）根据意思写出相应的词语。
①哭不出声来，形容十分悲痛。
________②很满意的沉浸在某种境界或思想活动中。
________4. （8分）按课文《中国国际救援队，真棒!》内容填空。
这篇课文主要写了________年________月________日，非洲国家________发生了________，中国派出了________帮助________，最后________。
5. （5分）修改病句。
①大厅里摆满了看演出的观众。
②我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共19分)7. （19分）课外阅读，回答问题。
两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。
你可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动？天安门广场的国旗必（需须）和太阳一同升起。
国旗护卫队每天升旗的时间与太阳升起的时间一致。
两分零七秒，这恰是太阳从刚刚露头到完全跃（yuè yào）出地平线所需的时间。
但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗的时间呢？国旗班从天文台得到了一年365天太阳升、落时间表。
他们根据这个时间表，确定每月上、中、下旬的升旗时间。
盛（chénɡ shènɡ）夏酷（暑署），前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露（lù lòu）头，国旗得（dé děi）同时升上旗杆顶。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习B卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共31分)1. （8分）快乐拼写chéng fájìng pèi shuāng xījiě shì____________________________zhuāng shìshùn jiān yù wàng biàn lùn____________________________2. （2分）补充句子。
①小兔子在_______。
②我和丁丁_______。
3. （3分）写出反义词健康—_______ 决心—_______ 睁开—_______4. （8分）按课文《景阳冈》内容填空。
①请你用四个词语概括出整个故事的情节：_______—_______—_______—_______②本文重点了武松_______和_______这两个故事情节，分别可以看出武松_______和_______的性格特点。
5. （5分）改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。
②我国有世界上没有的万里长城。
③山川、河流把朝霞染得一片通红。
④妈妈买了苹果、梨子、茄子、苦瓜等水果。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共26分)7. （26分）阅读理解①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。
现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
②那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。
一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fèi quǎn）。