小学一年级美术教案《春天》
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
一年级下册美术教案-第15课 春天的色彩 ▏人美版
一年级下册美术教案-第15课春天的色彩▏人美版一、教学目标1.了解春天的色彩特点以及与季节变化的关系；2.观察自然界中的春色，在作品中表现色彩变换；3.培养学生动手能力和想象力，感受自然之美。
二、教学重点和难点重点1.春天的色彩特点；2.色彩的变化及其表达。
难点1.如何将色彩变化表达到作品中；2.如何培养学生感受自然之美的能力。
三、教学准备1.PPT；2.画纸、彩色纸、颜料等美术工具；3.样板作品。
四、教学过程1. 导入新课(1) 指引学生体验教师在课前在教室内放置一些春天的小物件，如春花、春草、春鸟、蝴蝶等，让学生通过观察、摸摸感受、闻闻气味等方式，感受到春天独特的鲜明色彩。
(2) 学习目标呈现通过PPT呈现本节课的学习目标和重点内容。
2. 正式学习(1) 春天的色彩特点教师通过PPT呈现春天的色彩特点，如鲜艳、清爽、明快等，引导学生去观察和感受自然界中的春天颜色。
(2) 观察样板作品教师让学生观看一些春天的画作品，如《春江花月夜》、《春韵》等，让学生感受到春天的色彩变化和表现方式。
(3) 学生创作让学生自由发挥，用自己的方式表达春天的色彩变化。
3. 作品展示与分享(1) 学生互相欣赏让学生互相欣赏创作的作品，并给予评价和意见。
(2) 主题分享让几位学生分享自己创作作品的过程和想法，并引导全课学生学习。
4. 课堂小结通过本节课的学习，让学生感受到春天的色彩特点和表现方式，培养其对自然美的感受和表达能力。
五、作业布置1.教师布置作业：让学生在家自由绘制一个春天的自然风景作品；2.学生自评和互评：完成作品后，在班内进行同学作品展示和相互评价。
六、板书设计•春天的色彩特点；•色彩的变化及其表达。
七、教学反思本节课程采用观察、创作、分享的组合方式，让学生更好地感受到春天的色彩美，增强了学生的艺术创作能力和感受自然之美的能力。
但由于时间不够充分，作品的评价和分享稍微缺乏一些深度和广度，需要在后续教学中进行补充和强化。
《春天来了》美术优秀教案(精选12篇)
《春天来了》美术优秀教案（精选12篇）篇1：春天来了美术教案设计背景春天悄悄走进了我们的校园。
虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。
当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。
大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。
在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。
而我选取这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
活动目标：1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备：1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？如果我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。
小学美术绘画教案
小学美术绘画教案【篇一：小学美术教学设计】美术《春天来啦》一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析1.编写思路。
2.重点、难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
三、教学设计●方案一课前准备（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
2.感受与想象。
（1）听：乐曲《春天在哪里》。
提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。
（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。
如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??（3）看：mtv《春天在哪里》。
提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
（5）看：教师课前收集的各种春天的图片。
让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.思考与表现。
（1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。
）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。
（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。
（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？4.作业要求。
美术《春天来了》教案（通用8篇）
美术《春天来了》教案美术《春天来了》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术《春天来了》教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
美术《春天来了》教案1一、教材分析1、教学分析春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……3、教学重点与难点。
确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、教学策略教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1、谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
小学春天手工教案
小学春天手工教案年级：小学一年级学科：美术课时：2课时教材：《小学美术教材》一年级下册教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作意识，培养学生的创新精神。
教学内容：1. 春天的特点介绍2. 手工制作方法指导3. 作品展示与评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师带领学生户外活动，观察春天的景色，感受春天的美好。
回到教室后，教师引导学生分享自己观察到的春天的特点。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
2. 教师展示手工制作方法，如剪纸、粘贴、绘画等。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行手工制作，每组选择一种制作方法。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固春天的特点和手工制作方法。
第二课时：一、复习（5分钟）教师提问学生关于春天的特点和手工制作方法的问题，检查学生对知识点的掌握情况。
二、实践（15分钟）1. 学生独立进行手工制作，发挥自己的创新精神。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调春天的美好和手工制作的重要性。
教学评价：1. 学生对春天特点的掌握程度。
2. 学生手工制作的技能水平。
3. 学生合作意识和创新精神的培养。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学过程。
一年级美术《春天的色彩》教案
一年级美术《春天的色彩》教案
一年级美术《春天的色彩》教案范文
执教日期：
教学目标：
1、了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。
教学重点：
观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。
教学难点：
涂色的方法以及整体的色彩倾向。
教学准备：
教师：油画棒、水粉颜料等
学生：油画棒、彩色笔等
教学过程：
组织教学
稳定纪律、检查用具
导入：
1、欣赏图片，提问：
这里表现的'是什么季节？用了哪些色彩？
2、小组讨论：你喜欢春天吗？为什么？春天给大自然带来了什么变化？
欣赏探究：
欣赏分析：课本里的学生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法来表现春天？
教师示范自由的表现春天的方法。
活动体验：
学生进行创作，教师巡堂指导。
小结评价：
作业展示和评价。
指导学生收拾东西和保存作业。
春天美术教案教案
春天美术教案教案教案：春天美术教学活动教学目标：通过本节课，学生能够了解春天的特点，并能够用美术表达春天的美丽和活力。
教学重点：学生能够通过美术表达春天的特点和美丽。
教学准备：1.春天的图片、照片和画册等资料。
2.颜料、刷子、画纸等美术材料。
3.教学投影仪和屏幕。
教学过程：一、导入（10分钟）1.创设情境：老师播放一段春天的视频，并向学生展示一些春天的图片，引导学生进入春天的氛围。
2.发问导入：大家知道春天是一年四季中的哪一个季节？春天有没有什么特点？你们平时在春天可以看到什么？二、呈现（15分钟）1.引导学生观察春天的图片和照片，提问：你们看到了什么？春天的特点是什么？学生们可以依据图片内容回答。
2.引导学生思考：如何用美术表达春天的美丽和活力？学生提出自己的想法，并展开讨论。
三、实践（35分钟）1.分发美术材料：颜料、刷子、画纸等。
2.引导学生选择一个他们喜欢的春天场景，如开满鲜花的花园、蓝天白云下的草地等，并鼓励他们进行观察和思考。
3.学生使用颜料和刷子，通过绘画表达自己对春天的理解和感受。
4.引导学生在画作中运用色彩、线条和形状等元素，以及光影的表现方式，使画作更具春天的元素和氛围。
5.学生完成作品后，互相交流和分享自己的作品，并留下自己对春天的感受和思考。
四、总结（10分钟）1.学生自由展示自己的作品，并向大家介绍自己的想法和感受。
2.教师点评学生的作品，表扬学生的努力和创意，并总结今天的学习内容和重点。
五、拓展（自主学习）（10分钟）1.学生通过阅读绘本、画册等进一步丰富自己关于春天的认识，并尝试使用不同的美术材料和技法进行创作。
2.学生自行准备材料，通过家庭作业等方式完成春天美术作品，并可以在下一堂课进行分享和展示。
教学后记：通过本节美术课的教学，学生在欣赏春天的画面和图片的基础上，参与到实践中进行绘画创作，通过色彩、线条和形状等元素的运用，表达了自己对春天的感受和理解，培养了学生的观察力和创造力，提升了他们的美术素养和审美能力。
人美版一年级美术下册春天的色彩教案
人美版一年级美术下册第11课：春天的色彩教案
课题
第11课：春天的色彩
教学时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
板书
11、春天的色彩
黄、绿、蓝、粉（红、紫）
课题
第11课：春天的色彩
学情分析
教材分析
1、课程设计力求摆脱旧的教学模式，教学内容综合音乐、语文等相关学科知识，充分体现新课程的学科整合理念。
2、在指导学生准确画出春天的特点，表达自己情感体验的同时，培养学生发现美、表现美、创造美和追求美的基本素养，以及正确的情
感、态度、价值观，体现三位一体的课程目标。
3、通过形式活泼、内容丰富的活动，激发学生的学习兴趣。
体验造型表现带来的乐趣，提高学生的创造能力，力求在整个课堂中体现出美术课程的人文性、综合性、愉悦性和审美性。
4、评价标准体现多维性和多极性。
以鼓励为主，成功展示自我、愉快表现自我，提高学生的表现力、自信心和评价能力。
教学目标
课时安排。
一年级美术《春天的色彩》教案
一年级美术《春天的色彩》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和感知春天色彩的变化，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用彩泥或水彩颜料等材料，创作出具有春天特色的美术作品。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 春天的色彩变化2. 彩泥或水彩颜料的使用方法3. 创作具有春天特色的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春天的色彩变化，学会运用彩泥或水彩颜料进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察春天色彩，并将观察到的色彩运用到作品中。
四、教学准备1. 教师准备：春天的图片、彩泥或水彩颜料、画纸等材料。
2. 学生准备：无需特殊准备。
五、教学过程1. 导入：教师展示春天的图片，引导学生观察春天的色彩变化，让学生分享自己观察到的春天的色彩。
2. 教学新课：教师讲解彩泥或水彩颜料的使用方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用彩泥或水彩颜料进行创作，尝试将观察到的春天色彩运用到作品中。
4. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，让学生互相评价，教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调春天的色彩变化，鼓励学生在日常生活中关注大自然的美，不断提高自己的审美能力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品展览，让家长了解学生在课堂上的学习成果。
2. 组织户外写生：带领学生到公园或户外环境，实地观察春天的色彩，让学生将所学知识应用到实际生活中。
七、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起收集春天的图片或物品，观察和了解春天的色彩。
2. 完成一幅以春天为主题的绘画作品，可用彩泥或水彩颜料创作。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生观察春天的色彩，提高学生的审美能力。
2. 关注学生的学习进度和需求，调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。
九、评价方式1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、观察能力和创作能力。
部编一年级美术下册《春夏秋冬》教案
部编一年级美术下册《春夏秋冬》教案教学目标1. 通过研究本教材，让学生了解春夏秋冬四季的特点和变化。
2. 培养学生观察和感知四季的能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过绘画和手工制作等活动，培养学生的创造力和动手能力。
教学内容和重点1. 春夏秋冬四季的特点和变化。
2. 相关的绘画和手工制作活动。
3. 引导学生观察和感受四季的美。
教学步骤第一课：春天的美1. 导入：引导学生讨论春天的特点和变化。
2. 研究内容：介绍春天的特点和代表性的花朵、小动物等。
3. 绘画活动：请学生用颜色丰富的画笔画出春天的景色。
4. 展示与分享：学生展示自己的作品，并进行分享。
第二课：夏天的美1. 导入：通过图片等方式引导学生回忆夏天的特点和变化。
2. 研究内容：介绍夏天的特点和代表性的植物、水果等。
3. 手工制作：请学生用彩纸、剪刀等材料制作夏天的装饰品。
4. 展示与展览：学生展示自己的手工作品，并进行展示。
第三课：秋天的美1. 导入：观察秋天的自然景象，讨论秋天的特点和变化。
2. 研究内容：介绍秋天的特点和代表性的叶子、果实等。
3. 绘画活动：请学生用丰富的色彩描绘秋天的景色。
4. 展示与鉴赏：学生展示绘画作品，并互相欣赏。
第四课：冬天的美1. 导入：通过图片等方式引导学生回忆冬天的特点和变化。
2. 研究内容：介绍冬天的特点和代表性的雪景、植物等。
3. 手工制作：请学生使用棉花球等材料制作冬天的手工作品。
4. 展示与评价：学生展示手工作品，并进行互相评价。
教学评价1. 综合评价学生在研究过程中的表现和作品。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，促进学生的交流和合作。
教学延伸1. 搭配学生阅读相关的文学作品，如有关春夏秋冬的童话故事。
2. 利用实地考察的机会，让学生亲身感受四季的美和变化。
3. 组织美术展览，在校内或校外展示学生的作品。
教学资源1. 《部编一年级美术下册《春夏秋冬》教材》2. 绘画和手工制作相关的材料和工具3. 相关图片和多媒体素材4. 相关的童话故事书籍5. 实地考察的场地和安全保障措施以上是《部编一年级美术下册《春夏秋冬》教案》的提纲，根据具体教学需要可进行适当调整和补充。