2020部编版五年级下册语文：语文第一单元知识点总结
部编人教版五年级下册语文：语文第一单元知识点总结
第一单元知识点总结
一、词语听写
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃
樱桃 榆树 锄头 承认 木瓜 随意
阴凉 陪衬 萌动 漂泊 偶尔 眷恋
秉性 孤零零 不可胜数 顶天立地
恍然大悟 烟波浩渺
二、易混的多音字
jiē（结实） léi (果实累累)
jié(结构)累 Ièi(劳累)
lěi(累计)
huǎng(明晃晃) piāo(漂泊)
huàng(摇晃) piào(漂亮)
三、易读错的字
供耕织(gòng) 水满陂(bēi) 倭瓜(wō) 徘徊(huái)
蚂蚱(mà) 明晃晃( huǎng) 点缀(zhuì) 铲锄(chú)
四、词语积累
1.近义词
漂亮——美丽 瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀
存心——故意 随意——任意 孤单——孤独
昐望——期望 立即——马上 圆滚滚——圆溜溜
2.反义词
结 累 结
晃
飘
新鲜——陈腐 承认——否认 自由——禁锢
黑暗——光明 阴凉——燥热 广阔——狭窄
容易——复杂 训斥——赞美 保存——丢失
3.量词
一(个)毛球 一 (棵)樱桃树 一(顶)草帽
一(片)狗尾草 一(只)大蜻蜓 一(朵)倭瓜花
一(棵)大树 一(团)白云
五、背诵、背写
1.背诵、默写《古诗三首》。
2.背诵日积月累《游子吟》
六、课文理解
1.《四时田园杂兴(其三十一)》描写农村夏日生活中的一个场景。诗人用清
新的笔调，对(农村初夏时的紧张劳动气氛)，作了较为细腻的描写，读来意
趣横生。
2.《稚子弄冰》全诗突出了一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以(冰)为乐，
(自得其乐)的盎然意趣。
3.《村晚》一诗描写了(农村晚景)，抒发了诗人对乡村晚景的(喜爱)和(赞美)
之情。
4.《祖父的园子》一课写了作者在园子里自由自在的童年生活，回忆了自己
跟随祖父在园子里“乱闹”、游戏的种种场景，使我们体会到作者的童年生活
是自由、快乐、幸福的，字里行间流露着作者对童年
生活的留恋。
5.《月是故乡明》通过对(故乡)和(自己童年生活)的回忆，抒发了作者对(故
乡)永远的思念。
6.《梅花魂》通过记叙身在异国的华侨老人对(梅花)的喜爱，反映了他对祖
国的(眷恋)之情。
七、单元相关链接
描写童年的句子
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的，就像整天嬉
闹的海浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
语文部编版五年级下册第一单元知识点复习
语文部编版五年级下册知识点整理第一单元第一课古诗三首1.《四时田园杂兴》作者信息：范成大(1126-1193)，字致能，号石湖居士，苏州吴县(今属江苏)人，南宋诗人。
诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“中兴四大家”。
主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》《吴郡志》等。
2.多音字“供”。
3.字词解释：耘田：在田间除草。
绩麻：把麻搓成线。
解：理解，懂得。
供：从事。
傍：靠近。
阴：树荫。
4.《稚子弄冰》作者信息：杨万里(1127-1206)，字廷秀，学者称其为“诚斋先生”，南宋诗人。
吉水(今属江西)人，一生力主抗金。
一生作诗二万多首，传世者仅为其一部分。
部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较为深切。
诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大家”。
主要作品：《诚斋集》《诚斋易传》等。
5.字词解释：稚子：幼小的孩子。
金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
钲：一种金属打击乐器。
磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
6.《村晚》中字词解释：陂：池岸。
漪：水中的波纹。
腔：曲调。
信口：随口。
7.《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》、《村晚》这三首诗都是描写童年生活，表现孩子无忧无虑、天真浪漫的天性。
第二课祖父的园子作者信息：萧红(1911-1942)，原名张迺(nǎi)莹，黑龙江呼兰人，20世纪30年代中国文坛知名的女作家。
其作品文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。
主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》等。
知识补充：《呼兰河传》：是一部描述故乡的回忆性的长篇小说。
作者通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达了对当时社会的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
茅盾称这部小说为“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
1.句子作用我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
（中心句）2.修辞手法（第三自然段）这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
部编版五年级语文下册第一单元知识点说明
部编版五年级语文下册
第一单元知识点说明
一、内容与主题：
本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。
1、古诗三首》安排了《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。
2、《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。
表达了我对外祖父的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。
3、《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。
4、《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。
本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
二、本单元的语文要素：（训练重点）
1、体会课文表达的思想感情。
《祖父的园子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中；《月是故乡明》中典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情；《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。
2、把一件事的重点部分写具体。
（此前的教材中，已经安排过“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”“体会
作者描写的场景、细节中蕴含的感情”等语文要素。
）3、习作注意：
要把一件事的重点部分写具体，表达自己的真情实感。
部编版五年级语文下册第一单元字词句考点知识梳理
部编五年级语文下册第一单元字词句考点知识梳理一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字：拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
(3)多音字2.必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名风欺雪压低头折节3、ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往4、描写景色的词语:山高月小三潭印月烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。
既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
部编版语文五年级下册第一单元复习与知识点总结归纳
第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn) (2)难写的字 昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你 看。”(改为转述句)
我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。 考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的 一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。 (2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、考试热点 1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容
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（根据新使用的部编版教材编写）
旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈 是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵 魂、最有骨气的!
运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神, 赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花 品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是 民族精神的象征。 6.转述句
镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了 当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧 的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语 化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增 强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、 景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临 其境之感。
的理解。 2.《祖父的园子》第 16、17 自然段常作为课内阅读出现。
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（根据新使用的部编版教材编写）
部编版语文五年级下册第一单元知识归纳
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn) (2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供(供职)ō(供求)横(横线)(蛮横)晃(明晃晃)(摇晃)壳(蚌壳)(地壳)燕(燕园)(燕子)斗(斗胆)(斗争)分(分外)(分别)折(折节)(折本)(折腾)2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
五年级语文下册第一单元每课复习课件ppt(知识点归纳)部编版
注释
①昼（zhòu）：白天 ②耘（yún）田：在田间锄草 ③绩麻：把麻搓成线。 ④各当家：各人都担任一定的工作。 ⑤解：理解，懂得。 ⑥供（gòng）：从事。 ⑦傍：靠近。 ⑧阴：树荫。
古诗译文
白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里 的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕 织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着 种瓜。
②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形， 一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动 的农村儿童的喜爱和赞扬之情。
古诗理解
（二）稚子弄冰 [唐]杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
诗人简介
杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南 宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南 宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其 亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品 ：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等 。
部编版 小学语文 五年级下册
第一单元每课教学、复习课件
1.古诗三首 3.月是ຫໍສະໝຸດ 乡明2.祖父的园子 4.梅花魂
部编版 小学语文 五年级下册
1.古诗三首
我会认
生字组词
昼zhòu：昼夜、白昼、极昼 耘yún：耕耘、耘锄 桑sāng：桑树、桑叶、蚕桑、桑葚 晓xiǎo：春晓、晓得、通晓、分晓
形近字
昼（白昼） 耘（耕耘） 晓（分晓） 尽（尽力） 耕（耕种） 浇（浇花）
诗中从三个方面上描写稚子弄冰的情：形色泽上，“金”盘“彩”丝穿“ 银”冰；形态上，“金盘”脱出的冰犹如“银铮” ；声音上，既有“玉磬穿林 响”的高亢，又有“玻璃碎地声” 的清脆。有形有色有声，生动表现了稚 子弄冰的无限乐趣。
最新部编版五年级下册语文第一单元知识点整理
最新部编版五年级下册语文第一单元知识点整理一、记准字音在本单元中，我们需要记准一些字的正确发音，比如“耘(yún)田”、“稚(zhì)子”、“XXX(yī)”等等。
另外，还需要注意易错字的写法，比如“昼”、“耘”、“晓”等等。
二、易写错字在写字的时候，我们需要注意易错字的写法，比如“昼”字中间部分是“日”，不要写成“目”，“耘”字左半边是“耒”，不要写成“丰”，“拔”字右半边是“犮”，不要写成“发”等等。
三、会写词语在本单元中，我们需要掌握一些词语的写法，比如“蝴蝶”、“锄头”、“幽芳”等等。
这些词语都是我们日常生活中常用的，掌握它们的写法可以帮助我们更好地表达自己。
四、词语解释在本单元中，我们需要理解一些词语的含义，比如“童孙未解”、“离乡背井”、“相映成趣”等等。
这些词语都有自己独特的含义，理解它们可以帮助我们更好地阅读文章。
五、词语积累在本单元中，我们需要积累一些词语，比如“碧波万顷的大海”、“心爱的小月亮”、“山清水秀”等等。
这些词语可以帮助我们更好地描述自然景观和人物形象。
六、句子理解在本单元中，我们需要理解一些句子的含义，比如“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
”这句话生动地描绘了蜜蜂的形态和动作，让我们更好地了解这个小生物。
2.太阳升起，榆树的叶子闪烁着光芒，它们就像沙滩上的蚌壳一样美丽。
3.无论是在风景秀丽的瑞士莱蒙湖上，还是在广阔无垠的非洲大沙漠中，或是在波涛汹涌的大海上，甚至是在雄伟壮观的高山之巅，我都曾看到过月亮。
4.花开了就像刚刚从睡梦中醒来一样，鸟儿飞翔就像在天空中自由漫游一样，虫子的叫声就像它们在交流一样。
这些拟人化的描写使得这些花、鸟、虫子等生物更加生动形象，同时运用排比的修辞手法，表现出作者对园中一切生命的热爱和自由快乐的心情。
5.倭瓜和黄瓜随心所欲地爬上架子或者房顶，愿意开花结瓜就开花结瓜，不愿意就不开不结，没有人会去干涉。
部编版语文五年级下册知识点总结(1单元)(答案版)
部编版语文五年级下册知识点总结第一单元一、看拼音写词语（hú蝴dié蝶）（qīnɡ蜻tínɡ蜓）（mà蚂zha 蚱）（yuán 圆ɡǔn 滚ɡǔn 滚）（mínɡ明huǎnɡ晃huǎnɡ晃）（yīnɡ樱tao 桃）（yú榆shù树）（chú锄tou 头）（chénɡ承rèn 认）（shuǐ水piáo 瓢）（suí随yì意）（yīn 阴liánɡ凉）二、多音字供gòng （供职）结jiē（结巴）尽jìn （尽力）gōng （供求）jié（结束）jǐn （尽管）晃huǎng （明晃晃）燕yān （燕山）分fèn （分外）huàng （晃动）yàn （燕子）fēn （分开）折zhé（折断）数shǔ（数不清）蒙méng （空蒙）shé（折本）shù（数学）měng （蒙古包）zhē（折腾）shuò（数见不鲜）mēng （发蒙）抹mā（抹布）mǒ（涂抹）1.“抹”在表示“擦”“用手按着并向下移动”等意思时读mā，如“抹布、抹不下脸”等；在表示“涂”“揩，擦”“除去”等意思时读mǒ，如“涂抹、抹杀”等。
2.“结”在表示“植物长（果实）”的意思时读jiē，如“结巴、结实”等；其他意思都读jié，如“结网、打结、结冰”等。
三、形近字辨析耕(耘√云)春(晓√浇)(蝴√湖)蝶蚂(蚱√炸)(樱√婴)桃(拔√拨)草(铲√产)除水(瓢√飘)(逛√狂)街四、近义词闪烁——(闪耀)瞎闹——(胡闹)存心——(故意)漂亮——(美丽)陪衬——(衬托)气派——(气势)盼望——(希望)漂泊——(流浪)巍峨——(高大)广阔——(辽阔)爱惜——(珍惜)训斥——(批评)慈祥——(慈爱)秉性——(本性)眷恋——(留恋)五、反义词黑暗——(光明)孤单——(热闹)广阔——(狭窄)晶莹——(混浊)巍峨——(矮小)平凡——(伟大)爱惜——(糟蹋)训斥——(夸奖)郑重——(草率)马马虎虎——(认认真真)低头折节——(不屈不挠)六、词语搭配与拓展(嗡嗡)地飞着(黑暗)的地方(随意)地飞(蓝悠悠)的天空(圆而粗)的柱子(成群)的知了(无边无垠)的沙漠(碧波万顷)的大海(巍峨雄奇)的高山(绝妙)的风光(冷艳)的梅花(冰凉)的泪珠(长长)地叹一口气(分外)爱惜(慈祥)的外祖父(宝贵)的画(整整齐齐)的银发(呜呜呜)地哭了起来(轻轻)刮去(慢慢)抹净ABB式词语：胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠金灿灿绿油油白花花毛茸茸AABB式词语：马马虎虎简简单单密密麻麻迷迷糊糊冷冷清清风风火火忙忙碌碌清清楚楚明明白白叽叽喳喳洋洋洒洒形形色色形容景色美好的四字词语：风光旖旎秀色可餐鸟语花香春色满园山清水秀花团锦簇草长莺飞莺歌燕舞第三个字是“不”的四字词语：乐此不疲按兵不动美中不足百读不厌纹丝不动从容不迫一丝不苟形容名声大的四字词语：颇负盛名举世闻名妇孺皆知大名鼎鼎赫赫有名驰名中外名扬四海名不虚传如雷贯耳闻名遐迩家喻户晓含反义词的四字词语（二、四字互为反义词）：顶天立地舍本逐末舍生忘死口是心非一张一弛七、需背诵古诗四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘（yún）田夜绩麻，村庄儿女各当家。
部编版五年级语文下册第一单元知识点总结
第一单元基础知识总结一、童年往事每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心二、作家作品1.《四时田园杂兴（其三十一）》（宋）范成大《稚子弄冰》（宋）杨万里《村晚》（宋）雷震2.《祖父的园子》选自（萧红）的长篇自传体小说《呼兰河传》3.《月是故乡明》季羡林抒情散文4.《梅花魂》陈慧瑛叙事散文三、四字词：胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟凉飕飕蓝悠悠孤零零眷恋祖国心动神移马马虎虎山高月小三潭印月不可胜数顶天立地低头折节恍然大悟烟波浩渺乐此不疲清光四溢相映成趣晶莹澄澈离乡背井漂泊天涯风光旖旎无边无垠巍峨雄奇美妙绝伦年事已高茂林修竹绿水环绕一轮当空一碧数顷良辰美景不甚在意风欺雪压顶天立地四、我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓蝴：蝴蝶蝴蝶结蝴蝶花蝶：蝴蝶蝶泳彩蝶招蜂引蝶蚂：蚂蚱樱：樱桃樱花拔：拔草拔剑选拔拔河出类拔萃（cuì）形近字：拨（拨打）瞎：瞎闹瞎忙瞎想眼瞎黑灯瞎火铲：铲地铲平铲土铲菜铲除铁铲割：割草割掉割断割舍忍痛割爱承：承认承担承载承重继承承包拴：拴马拴住拴牢拴线拴束瓢：水瓢瓢泼瓢虫瓢饮逛：游逛闲逛逛街逛公园五、易读错的字寒漪（yī）耘（yún）田稚（zhì）子昼（zhòu）夜闲逛（guàng）蚌（bàng）壳啃（kěn）着倭（wō）瓜樱（yīng）桃澄（chéng）澈旖（yǐ）旎（nǐ）万顷（qǐng）玷（diàn）污秉（bǐng）性六、多音字：9òng(供耕织)(供品)(供认不讳)（供职）gōng(供求)(供给)(供不应求)huǎng(明晃晃)(晃眼)(虚晃一枪)huàng(摇晃)(晃动)(摇头晃脑)yān(燕园)(燕山)(燕石藏珍)yàn(燕子)(家燕)(莺歌燕舞)七、词语解释【马马虎虎】形容做事马虎、随便。
部编五年级语文下册第一单元知识点归纳
部编五年级语文下册第一单元知识点归纳
词语解释
•苍白：形容脸色或颜色比平常稍稍没红，有点白。
•谑：嘲弄取笑。
•反诗：与诗意相反的诗。
•神采飞扬：形容兴奋或高兴的神情。
生字词
•神采飞扬
•谑论
•比翼双飞
诗歌鉴赏
该单元的诗歌以《静夜思》、《望月怀远》、《悯农》等为主要学习对象，从
不同视角出发，感悟自然之美，体会生活之情。
古诗词理解
引导学生了解古代诗人的情感表达，培养学生对古典诗词的鉴赏能力，以及对
中国传统文化的理解。
诗词曲歌
学生将学习歌曲《星语心愿》，领悟其中蕴含的情感和主题，通过音乐和歌词
理解知识点，感受音乐与诗歌的美妙结合。
历史知识
通过介绍唐代李白、杜甫等诗人的生平及诗文作品，让学生了解历史文化背景，感受古代诗人的风采和情感。
问题探究
•古代诗词中常用的表达方式有哪些？
•通过学习诗歌可以让我们对自然和生活有怎样的认识？
•为什么古代诗歌在中国文化中占据重要地位？
常识拓展
•中国古代古典诗歌的发展历程及特点。
•不同诗人的诗歌风格和主题。
•古代诗歌对中国现代文学和文化的影响。
思考题
1.如果你是《悼亡诗》的作者，你会如何表达自己的悼念之情？
2.你认为诗歌中的情感表达对于传达思想和感情有何作用？
3.诗歌为何能够触动人心，感染人情？
这篇文档详细总结了部编五年级语文下册第一单元的知识点，包括词语解释、生字词、诗歌鉴赏、古诗词理解、音乐欣赏等内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握相关知识。