小班活动可爱的小白兔
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明集镇中心幼儿园 王秀丽
设计意图
动物是人类的朋友，喜欢动物是幼儿的天性。小白兔是孩子经常见到
的动物，有的孩子家里就养着兔子。我设计本活动的目的是：使幼儿
产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的热爱，能运用
多种感官，初步了解动物的基本特征、习性。
活动目标：
1、使幼儿萌发喜欢小动物，愿意亲近小动物的情感，体验帮助别人
的快乐。
2、指导幼儿学习观察兔子的方法，了解兔子的基本特征和生活习
性。
活动准备：
玩具小兔 动物头饰几个 萝卜 青菜 树叶 音乐磁带 教学挂图等
等。
活动过程：
1、出示动物头饰，请小朋友认识一下，接着指名幼儿戴上头饰模仿
动物的叫声，接着大家一起做律动〈〈我爱我的小动物〉〉，律动的
最后一句：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜——噜，这时孩子们都闭
上眼睛。老师书说：“孩子们天亮了，睁开眼睛看看，谁来了？”
2、出示玩具小兔，引起幼儿认识小兔的兴趣。教师有目的的引导幼
儿观察小兔的特征（如，兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短，等
等。）生活习性 （小兔吃什么？小兔走路的样子，等等）。同时渗
透数的概念（如，小兔几只眼睛？几只耳朵？几条腿？几条尾巴？ 等
等）。边讲解边出示图片。
3、学习儿歌《可爱的小白兔》
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
三瓣嘴，红眼睛，
短尾巴呀毛茸茸，
前腿短来后腿长，
蹦蹦跳跳真机灵。
4、指名幼儿说说小白兔的样子，问幼儿小兔最爱吃什么？启发幼儿
说出小兔最爱吃萝卜，接着和幼儿一起欣赏故事〈〈小白兔最爱吃萝
卜〉〉。然后学着小兔蹦蹦跳跳走出活动室。
活动反思
本次活动气氛活跃，拟人化的小白兔贯穿于活动的始终，抓住小白兔
的特征和生活习性，启发孩子积极发言，说出小白兔的样子，鼓励孩
子模仿小兔的样子，学会了儿歌《可爱的小白兔》，还会按节奏讲故
事《小白兔最爱吃萝卜》，从而激发了幼儿热爱小动物的情感，顺利
地完成了教学目标，达到了预期的效果。
小班科学教案：可爱的小白兔
［活动目标］
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物的情感，体验帮助
别人的快乐。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
［活动准备］
1、小白兔
2、音乐磁带
3、画纸、彩笔
［活动过程］
1、谈话：（师）今天老师给大家带来了一个好朋友，可爱的小
白兔。教师出示小白兔，让幼儿观察。
2、让幼儿学一学小白兔走路的样子。
3、引导幼儿再次观察小白兔，教师有目的的引导幼儿看一看、
摸一摸、喂一喂小白兔。
提问：
（1）、小白兔的外形特征。（它的毛是什么颜色？它的眼睛是
什么颜色？它的尾巴长得怎样？它的耳朵长得怎样？）
（2）、小白兔喜欢吃什么？
4、通过预设小白兔生病了，引导幼儿用送药、送食物等方式，
培养幼儿关心小动物的情感。鼓励幼儿大胆讲话。
讨论：如果我们小朋友自己生病了怎么办？
5、小白兔病好了，和小白兔做游戏，引导幼儿按音乐节拍做简
单的模仿动作。
6、小白兔饿了，想吃萝卜。
分发画纸。让幼儿添画青菜或萝卜。教师进行指导，帮助能力差
的幼儿。
7、学习节奏儿歌《萝卜谣》。
8、幼儿模仿小白兔跳出活动室。
活动延伸：
在饲养区饲养小白兔
以观察小白兔为主题的小班社会教案
以观察小白兔为主题的小班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察小白兔，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱动物，树立保护动物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察小白兔的细致程度以及表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔图片、视频、观察记录表等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿观察和思考。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小白兔的图片，引导幼儿观察小白兔的外形特征，引发幼儿对小白兔的兴趣。
2. 观察环节：播放小白兔的视频，让幼儿观察小白兔的生活习性，如吃草、跳跃等。
在观察过程中，引导幼儿注意小白兔的细节特征。
3. 讨论环节：引导幼儿分享自己观察到的小白兔的特点，鼓励幼儿用词语描述小白兔的外形和生活习性。
4. 实践环节：发给幼儿观察记录表，让幼儿用自己的方式记录下小白兔的特点。
可以绘画或文字形式表达。
5. 总结环节：引导幼儿总结今天学到的关于小白兔的知识，教育幼儿关爱动物，保护动物。
五、作业安排：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，记录下小动物的特点，并分享给同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察小白兔时的专注程度，以及他们在讨论环节中分享自己观察到的特点的表现。
2. 评估幼儿在实践环节中记录小白兔特点的方式，如绘画或文字表达的准确性。
3. 关注幼儿在总结环节中对关爱动物、保护动物意识的表现。
七、教学拓展：1. 开展“我是小小动物学家”活动，让幼儿扮演动物学家，对自己喜欢的动物进行观察和记录。
2. 组织幼儿参观动物园，亲身体验观察各种动物的乐趣。
3. 邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更加了解动物的生活习性和保护意义。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家观察小动物的情况，收集家长的意见和建议。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高观察和表达能力。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思一、教学目标1.让幼儿通过《小白兔蹦蹦跳》的故事，了解兔子的生活方式和习性，增强动物保护意识；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的成语应用能力；3.通过唱歌和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1.讲故事：小白兔蹦蹦跳；2.唱歌：《小兔子乖乖》；3.手工制作：制作小兔子。
三、教学步骤1. 故事讲解1.教师准备好小白兔的图片或毛绒玩具，让幼儿感受小白兔的柔软、可爱；2.讲述小白兔的故事，呈现小白兔的形象和生活习性；3.与幼儿互动，让小朋友们回答以下问题：1.小白兔喜欢吃什么食物？2.小白兔会蹦蹦跳吗？3.小白兔对我们有什么意义？4.教师适当引导幼儿发表自己的看法和情感。
2. 歌曲学唱1.教师播放《小兔子乖乖》的音乐，让孩子们跟着节奏和歌词学唱；2.适时引导幼儿模仿兔子蹦蹦跳的动作；3.依据幼儿的年龄和能力，增减歌曲节目和伴奏。
3. 手工制作1.准备小兔子捏捏面团或木棒玩偶等材料；2.实地演示如何制作小兔子；3.跟小朋友们一起动手制作，帮助幼儿发挥自己的想象力和创意。
4. 反思1.教师对教学活动进行总结和评价；2.幼儿根据自己的感受和学习经验进行反思；3.教师与幼儿一起讨论，共同总结体验和收获；4.教师将反思内容记录下来，以便提高教学质量。
四、教学手段1.教师带着幼儿亲近自然，观察动物生活习性；2.结合图画故事、歌曲学唱和手工制作，进一步加深孩子们的记忆和印象；3.使用多媒体课件等手段，让幼儿身临其境，参与互动。
五、教学评价1.教师随时观察幼儿在教学活动中的表现和反应；2.着重评价幼儿的语言表达能力、创造力和合作意识；3.通过反思和讨论，让教师和幼儿共同提高教学水平和学习质量。
六、教学评估1.对幼儿进行个性化的反馈和评估；2.着重关注幼儿在教学过程中的表现和成长；3.定期与家长沟通，汇报幼儿的学习情况和成果。
以上即是本次幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》的内容，希望能够对各位教师在教学过程中提供一些参考。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思《小白兔蹦蹦跳》教案教学目标：1. 让小伙伴认得小白兔，并能用简单的语言描述它的特征；2. 加强小伙伴的动手本领，让他们制作一个小白兔模型；3. 培育小伙伴的跳动本领和协调性，帮忙他们把握基本跳动技巧。
教学准备：1. 小白兔模型制作所需材料（纸板、剪刀、颜料、胶水等）；2. 小白兔图片；3. 节奏明快的音乐。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 带上小白兔图片，向小伙伴介绍小白兔的特征，如它的耳朵长长的、身体毛茸茸的等。
2. 通过问题引导小伙伴与本身的阅历相联系，如：你们有没有看过小白兔？它是什么样子的？二、制作小白兔模型（20分钟）1. 为小伙伴发放所需材料，拿出一个使用纸板制作好的样板，让小伙伴先察看并了解所需步骤；2. 老师手把手教小伙伴剪裁纸板并黏合成小白兔模型；3. 小伙伴依据样板和老师引导，渐渐将纸板剪裁成小白兔的头、耳朵、脚等，并用颜料装饰，制作完成后，呈现在教室里。
三、活动（20分钟）1. 带上动感的音乐，帮忙小伙伴清理课桌，令其把模型放在一旁；2. 询问小伙伴是否敢和小白兔一起玩跳跳游戏，入场请小伙伴要先跳二下。
四、跳跳游戏（25分钟）1. 让小伙伴站在原地，听到音乐后，把脚跳起来再落地，跳2次后停下，做2次运动；2. 以小白兔的形象为主轴，让小伙伴追赶小白兔并跳过仿佛架子游戏上的桥等；3. 帮忙小伙伴，在引导下跳个特别的跳动技巧，跃过更高、更远的障碍物；4. 适当调整游戏难度和距离，以充足小伙伴的跳动本领和协调本领的提高。
五、反思（5分钟）1. 老师们对小伙伴对本节课的反响进行评估，包括他们对小白兔的认得，制作小白兔模型的效率，以及跳跳游戏的成就感。
2. 老师适时反馈最受欢迎的游戏和集体表现最好的孩子；3. 考虑到有孩子已经把握基本跳动技巧，下一节课将考虑添加新技巧，同时对新技巧进行更好的引导。
总体评价：这次课的幼儿园小班《小白兔蹦蹦跳》教案，能够有效地激发孩子们的学习爱好。
小班社会小白兔蹦蹦跳教案
小班社会小白兔蹦蹦跳教案 小班社会小白兔蹦蹦跳教案 小班社会小白兔蹦蹦跳教案1 ［活动目标］ 1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。 2、喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。 ［活动准备］ 1、拔萝卜，玩具进行曲的音乐。 2、动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。 ［活动过程］ 一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。
1、师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去？ 2、带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。
3、引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢？老师和孩子一起打开动物王国教具――引出主人公“小白兔”。
二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。 1、“这只小兔子穿着什么样的衣服？”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉？这种感觉就叫――毛茸茸。”
2、“小兔子长着长长的什么？和小朋友的耳朵一样吗？让孩子们观察并比较一下。”
3、“它的眼睛是什么颜色的？” 4、“它的嘴巴什么样子？和我们的嘴巴有什么不一样的地方？互相看一下，最后总结――小兔子是三瓣嘴。” 5、“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的.？” 6、“小兔子有几条腿？小朋友是几条腿？” ７．小兔子喜欢吃什么？ 儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。 老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢？幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。
［活动反思］ 整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及这些孩子。
幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》4篇
幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》精选4篇（一）教案名称：小白兔和山洞教学目标：1. 培养幼儿的动作协调性和敏捷性。
2. 提高幼儿的合作意识与团队精神。
3. 增强幼儿的记忆和反应能力。
教学准备：1. 打印小白兔和山洞的图片。
2. 准备足够的小球。
3. 在教室或操场上设置游戏场地。
教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿们介绍游戏规则和目标：小白兔要跑到山洞里躲避掉落的小球，小球由其他幼儿们掷出。
如果小白兔被小球击中，就要重新开始。
小白兔成功躲避小球并进入山洞后，成为下一轮的小白兔。
2. 游戏准备（5分钟）：1) 将幼儿分为两组，一组为小白兔，一组为投球者。
2) 小白兔站在教室或操场的一端，山洞图片贴在离小白兔远的一端。
投球者站在小白兔的对面。
3. 游戏进行（15分钟）：1) 投球者掷出小球，目标是击中小白兔，小白兔要躲避小球。
2) 如果小白兔被击中，重新开始，选择下一位小白兔。
3) 如果小白兔成功躲避小球到达山洞，成为下一轮的小白兔，投球者变为小白兔。
4. 游戏总结（5分钟）：1) 与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们表达自己的感受和体会。
2) 引导幼儿思考策略，如何躲避小球。
3) 引导幼儿总结游戏过程中的团队合作和协调性。
教学延伸：1. 可以随着游戏进行，适当增加小球的数量和速度，增加游戏的难度。
2. 可以引导幼儿设计自己的游戏规则，增加创造性和主动性。
注意事项：1. 游戏过程中要保证幼儿的安全，避免小球击中幼儿的头部或其他敏感部位。
2. 游戏场地要保持整洁，避免幼儿摔倒。
3. 游戏中应鼓励幼儿互相合作和鼓励，不鼓励竞争。
幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》精选4篇（二）教案：小袋鼠找妈妈教学目标：1. 帮助幼儿熟悉身体的各个部位；2. 发展幼儿的感知、观察和判断能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通交流能力。
教具准备：1. 袋鼠卡片：一副袋鼠卡片，每位幼儿分发一张。
幼儿园小班儿歌教案《小白兔》活动设计与实施
幼儿园小班儿歌教案《小白兔》活动设计与实施一、活动设计1. 活动介绍本次活动的主题是《小白兔》，旨在通过歌曲教学，培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对小动物的兴趣，提高幼儿的表现欲和动手能力。
2. 活动目标- 让幼儿了解《小白兔》这首歌曲，培养他们的音乐欣赏能力；- 唱唱跳跳，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过制作小白兔手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 活动流程1) 欣赏歌曲《小白兔》：播放歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆，感受音乐的魅力。
2) 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，重点教授关键词语，让幼儿理解歌曲的内容。
3) 唱歌跳舞：幼儿和老师一起唱歌、跳舞，让活动更加生动有趣。
4) 制作手工：教师指导幼儿制作小白兔手工，培养他们的动手能力和创造力。
二、活动实施1. 活动环境活动室布置成温馨可爱的环境，贴上小白兔的图片，放上软绵绵的布偶，营造出有趣的氛围。
2. 活动准备- 准备好音响设备，测试音响效果；- 打印好歌词和小白兔图片，方便教学使用；- 准备材料，如彩纸、颜料、毛线等，用于制作小白兔手工。
3. 活动实施- 活动开始前，教师播放音乐，让幼儿先欣赏歌曲，为活动热身。
- 活动正式开始后，教师带领幼儿学习歌词，指导他们唱歌、跳舞，营造出愉快的氛围。
- 在制作手工环节，教师和幼儿一起动手，制作小白兔手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、活动总结通过本次活动，《小白兔》歌曲教学取得了良好的效果，幼儿在活动中不仅学会了唱歌跳舞，还通过制作手工，培养了动手能力和创造力。
活动中的欢乐氛围也让幼儿度过了愉快的时光。
四、作者观点歌曲教学是幼儿园教育中的重要环节，通过音乐活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养其音乐欣赏能力和动手能力。
《小白兔》这首歌曲活动设计与实施，旨在培养幼儿的多方面能力，让幼儿在愉快的氛围中获得全面的发展。
希望今后能继续开展更多类似的音乐活动，为幼儿的成长助力。
本次活动的实施是在我幼儿园小班进行的，参与活动的幼儿芳龄在3-4岁之间。
幼儿园小班音乐小白兔教案(通用14篇)
幼儿园小班音乐小白兔教案〔通用14篇〕幼儿园小班音乐小白兔教案〔通用14篇〕幼儿园小班音乐小白兔教案篇1教案目的：1、学会“跳、蹦”两个根本动作。
2、跟着音乐节奏创编动作。
3、开展幼儿的空间协调才能以及合作才能。
教案准备：1、兔子头饰。
2、背景音乐。
3、把教室装扮成大森林。
教案过程：1、在音乐的伴奏下，老师与幼儿扮成小兔子，来到大森林里。
幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。
2、学习小兔跳、蹦两个根本动作。
老师：刚刚丽丽小兔的动作特别有节奏，有精神。
幼儿跟着学。
老师：佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。
幼儿跟着学。
3、请一位老师扮演小兔姐姐兔姐姐：“你好！小兔子们。
”老师：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。
”老师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐：“好啊，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。
学习第一个根本动作：兔跳。
兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。
还要有节奏，瞧这样。
“示范：跳跳跳跳跳，幼儿自由练习。
学习第二个根本动作：兔子蹦。
兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。
”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
” 假如你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。
”在兔子姐姐的带着下老师与幼儿伴乐自由练习。
4、装饰老师：小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。
去音乐会之前还得化化装。
幼儿对小兔头饰进展装饰。
5、参加音乐会音乐响起，幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。
幼儿园小班音乐小白兔教案篇2【活动目的】1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的局部。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
【活动重难点】能分辨音乐重低音局部，感知音乐的节奏。
【活动准备】森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
小班《可爱的小动物》主题教案
小班《可爱的小动物》主题教案小班《可爱的小动物》主题教案1主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以"可爱的小动物"为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
小班游戏小白兔乖乖教案反思
4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼，表达歌曲内容。 5、和幼儿一起游戏，带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。
6、根据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增强幼儿的防范意识。 7、和同伴说说小白兔的表现，再在集体面前大胆说说。
教学重点、难点 理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。
活动准备 《小兔子乖乖》的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。
活动过程 1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。 2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。
小兔子乖乖， 把门儿开开，
快点开开， 妈妈要进来。 不开，不开，我不开，
活动设计背景
本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈
和大灰狼的头饰，我根据歌
情景游戏纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈
和大灰狼的头饰，
妙地将情பைடு நூலகம்游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强幼儿
保护”意识。
活动目标
1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培养幼儿的语言表达能力。 2、增强“自我保护”的能力，引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学反思
在本次活动中，我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋 活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动 儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时增强幼儿的“自我保护”的意识，但在本班的实际中（有十多 周岁），有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。
小班小白兔钻山洞教案
小班小白兔钻山洞教学设计【篇一：小班综合活动教学设计：小兔子去奶奶家】活动目标1.能踊跃参加游戏活动，一个随着一个走过“石墩”“山洞”。
2.会说“一个随着一个走”“你不推，我不挤”等短句。
3.集体活动时，初步会一个随着一个行进。
活动准备1.小白兔头饰（与幼儿人数同样）。
2.硬纸皮做成的红萝卜（多于幼儿人数），将红萝卜插在一块大泡沫板上。
3.大积木搭成的山洞及用积木摆成的石墩，用蓝色的彩笔在地上画出一条小河。
4.歌曲磁带《小白兔》和一些较轻松快乐的曲子。
活动过程1.在部署好的情境中，全体师生戴上头饰。
师：“小兔们，今日妈妈要带你们到奶奶家去。
兔奶奶种的萝卜又红又大，可香可甜了，你们必定爱吃。
此刻妈妈就带你们去奶奶家拔萝卜。
”2.在路上（放《小白兔》音乐，幼儿一边唱一边蹦蹦跳跳向前走）。
①走石墩。
师：“孩子们，你们看这条小河的石墩，弯曲折曲，又很小，我们这么多小兔子，如何才能又快又安全地过小河？”指引幼儿说出“一个随着一个走”。
（练习短句：一个随着一个走，你不推，我不挤）放音乐，幼儿一个随着一个往前走石墩，边走边随着老师说刚学会的短句。
②钻山洞。
师：这里又有一个小小的山洞挡住了我们的去路，山洞口很小，我们如何才能又快又安全地过山洞？（提示幼儿说出：一个随着一个走，你不推，我不挤）持续放音乐，鼓舞幼儿边走边说短句。
3.在兔奶奶家。
师：“孩子们，你们看，奶奶家到了。
”（兔奶奶出来）小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好，奶奶快乐地招呼小兔们围坐到她身旁：“孩子们，你们必定很累了，坐下来歇息一会儿。
告诉奶奶，有一条小河挡住了去路，你们是如何过小石墩的？一个山洞挡住了路，你们又是如何过山洞的？”（老师指引幼儿运用“一个随着一个走，你不推，我不挤”短句回答）奶奶对小兔们的回答赐予夸耀。
4.拔萝卜。
兔奶奶：“小兔们，奶奶种了很多萝卜，此刻我们一同去拔萝卜吧！（到了菜地）你们看萝卜长得如何？（又红又大）菜地的路很窄，我们如何才能不踏坏菜地拔到萝卜呢？（复习短句）播放音乐，小兔们和妈妈、奶奶一同拔萝卜，拔完后共同“品味”萝卜。