小班活动可爱的小白兔
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明集镇中心幼儿园王秀丽
设计意图
动物是人类的朋友，喜欢动物是幼儿的天性。小白兔是孩子经常见到的动物，有的孩子家里就养着兔子。我设计本活动的目的是：使幼儿产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的热爱，能运用多种感官，初步了解动物的基本特征、习性。
活动目标：
1、使幼儿萌发喜欢小动物，愿意亲近小动物的情感，体验帮助别人
的快乐。
2、指导幼儿学习观察兔子的方法，了解兔子的基本特征和生活习
性。
活动准备：
玩具小兔动物头饰几个萝卜青菜树叶音乐磁带教学挂图等
等。
活动过程：
1、出示动物头饰，请小朋友认识一下，接着指名幼儿戴上头饰模仿动物的叫声，接着大家一起做律动〈〈我爱我的小动物〉〉，律动的最后一句：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜——噜，这时孩子们都闭上眼睛。老师书说：“孩子们天亮了，睁开眼睛看看，谁来了？”
2、出示玩具小兔，引起幼儿认识小兔的兴趣。教师有目的的引导幼儿观察小兔的特征（如，兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短，等等。）生活习性（小兔吃什么？小兔走路的样子，等等）。同时渗透数的概念（如，小兔几只眼睛？几只耳朵？几条腿？几条尾巴？等
等）。边讲解边出示图片。
3、学习儿歌《可爱的小白兔》
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
三瓣嘴，红眼睛，
短尾巴呀毛茸茸，
前腿短来后腿长，
蹦蹦跳跳真机灵。
4、指名幼儿说说小白兔的样子，问幼儿小兔最爱吃什么？启发幼儿说出小兔最爱吃萝卜，接着和幼儿一起欣赏故事〈〈小白兔最爱吃萝卜〉〉。然后学着小兔蹦蹦跳跳走出活动室。
活动反思
本次活动气氛活跃，拟人化的小白兔贯穿于活动的始终，抓住小白兔的特征和生活习性，启发孩子积极发言，说出小白兔的样子，鼓励孩子模仿小兔的样子，学会了儿歌《可爱的小白兔》，还会按节奏讲故事《小白兔最爱吃萝卜》，从而激发了幼儿热爱小动物的情感，顺利地完成了教学目标，达到了预期的效果。
小班科学教案：可爱的小白兔
［活动目标］
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物的情感，体验帮助别人的快乐。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
［活动准备］
1、小白兔
2、音乐磁带
3、画纸、彩笔
［活动过程］
1、谈话：（师）今天老师给大家带来了一个好朋友，可爱的小白兔。教师出示小白兔，让幼儿观察。
2、让幼儿学一学小白兔走路的样子。
3、引导幼儿再次观察小白兔，教师有目的的引导幼儿看一看、摸一摸、喂一喂小白兔。
提问：
（1）、小白兔的外形特征。（它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴长得怎样？它的耳朵长得怎样？）
（2）、小白兔喜欢吃什么？
4、通过预设小白兔生病了，引导幼儿用送药、送食物等方式，培养幼儿关心小动物的情感。鼓励幼儿大胆讲话。
讨论：如果我们小朋友自己生病了怎么办？
5、小白兔病好了，和小白兔做游戏，引导幼儿按音乐节拍做简单的模仿动作。
6、小白兔饿了，想吃萝卜。
分发画纸。让幼儿添画青菜或萝卜。教师进行指导，帮助能力差的幼儿。
7、学习节奏儿歌《萝卜谣》。
8、幼儿模仿小白兔跳出活动室。
活动延伸：
在饲养区饲养小白兔
可爱的小白兔作文200字
可爱的小白兔作文200字 【第1篇】 爷爷家里有一只活泼可爱的小白兔，脸圆圆的，一对红宝石似的眼睛眯成一条缝，可爱极了！它全身毛茸茸的，好像穿了一件雪白的毛绒大衣，短短的尾巴像一个小绒球似的贴在屁股上。 小白兔是一只“贪吃鬼".它不和我玩的时候，我就用菜叶吸引它，它就会跳来我的身边前闻闻看，看是不是它喜欢吃的东西，再用爪子把菜叶拉下来，然后就狼吞虎咽把菜叶干掉。 吃饱喝足后，小白兔就要休息了。它休息的姿势有趣极了，有时趴着休息，远远望去像一团棉花;有时四脚朝天休息，像一个可爱的小婴儿；有时又缩成一团休息，像一个小毛球。 你说，我爷爷家的小白兔可不可爱呀。 【第2篇】 今天，我和妈妈到花鸟市场去买了一只小白兔。 小白免的眼睛像两颗红色的宝石。它的耳朵长长的，尾巴短短的，嘴巴像一个“丫”字，嘴巴两旁有长长的胡子。看着蹲在笼子里的小兔子活像一个洁白无暇的大绒球，我忍不住想把它抱出来玩玩。
于是我一会儿把它从笼子里抓出来，一会儿又把它放进去。不知道是对我这样的做法表示讨厌还是抗议，这小白兔子居然在我手上撒了一堆屎，真是奇臭无比！我不得不放它进了笼。 接着我给它吃胡萝卜，它好像很喜欢似的，一下子把整个胡萝卜都拖了进去，张开嘴巴就“咔嚓、咔嚓”地吃了起来，不一会儿就把胡萝卜全吃完了。 吃饱了，小白兔就眯着眼睛睡觉了。我也该去做我的作业啦！ 【第3篇】 我家养了一只可爱的小白兔，我常常跟它玩。 它的眼睛不像别的动物一样是黑色的，而是像红宝石一样红溜溜的。它的耳朵，长长的。身体是白色的，还长着一条短短的小尾巴。尾巴有时是弯曲的，有时又是伸直的，可爱极了。 小白兔最喜欢吃胡萝卜、青菜、南瓜。对了，它吃饱了就一蹦一跳地玩，所以我给它取了个名字叫“跳跳”。跳跳非常喜欢跟邻居家顽皮的小猫玩，我发现它们每次都玩你追我、我追你的游戏，玩得非常起劲！ 跳跳非常健康，整天快快乐乐的，是我的好伙伴儿！
小班游戏教案 可爱的小动物
小班游戏教案：可爱的小动物 活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③幼儿边念儿歌边做动作。
幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案 编订：XX文讯教育机构
幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。"......孩子们对动物世界充满了好奇,
有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，
小白兔作文(40篇汇总)
我家有只可爱、任性又馋嘴的小兔子，那是学校组织去春游的时候买的，那时它还很小。 小兔子有着又长又白的兔耳朵，让人摸上去滑滑的，兔子跑步的时候，两只兔耳朵摇摇晃晃的，真让人想拉一拉它的兔耳朵;小兔子还有着两只红宝石似的眼睛，火红火红的;小兔子雪白雪白的，绒毛滑滑的，让人摸又想摸。 小兔子也十分馋嘴哦!早上，我婆婆去买青菜，那时婆婆还以为小兔子还小，食量不大，所以只买一小袋的青菜，然后给小兔子吃。其实，这时的小兔子已经挺大的，它的食量也已经远远地超过我的食量。一眨眼的时间过去，小兔子只用一个上午的时间就把那一小袋青菜给吃完。弄得婆婆又要跑去市场里买青菜。你明白吗我的小兔子好像永远也都吃不饱，边吃边拉大便，厉害极! 小兔子已经有四个月大，婆婆想拿起小兔子，看看小兔子此刻到底有多重。然后婆婆一拉起小兔子的耳朵，小兔子就立刻害怕得撒尿。好险，婆婆的衣服没湿，要不婆婆真的要把小兔子给吃!这都是因为婆婆之前经常吓唬小兔子，说小兔子很贪吃，吃得太多青菜，如果兔子再吃那么多，就把兔子给吃掉。 我喜欢这只可爱、任性又馋嘴的小兔子。
暑假的一天，我去宠物店买只可爱的小白兔。我将小白兔带回家后，忽然想起一首描述小兔子外貌的儿歌“小白兔，真灵巧，红眼睛，白皮袄;前腿短又小，后腿长又壮，走起路来蹦又跳。”于是，我开始观察这只兔子。谁知，不看不明白，一看吓一跳!我养的这只兔子眼睛居然是灰色的!真是好奇怪!于是，我给它取个可爱的名字“灰灰!” 我将灰灰带回家后的第一个晚上，我就叫上朋友张许和表弟一齐去“遛兔”。灰灰被放出来后可开心!它一会儿专心致志地吃草;一会儿用两只前爪洗脸;一会儿又钻进草丛里打滚……看着它活泼可爱的样貌，我心里乐开花。可就在这时，灰灰忽然冲向灌木丛，我拦也拦不住。灰灰凭着它灵巧的身体在灌木丛中穿梭自如。我在外面怎样叫它也不肯出来。这下可把我急坏，我赶紧叫来张许和表弟，让他们出出主意。张许提议道“我们拿些棍子不断敲打灌木丛，把灰灰赶出来。”我们立即按照他的方法做，可谁知，灰灰因为害怕，躲到更深处。于是，我们只好守株待兔。几分钟后，灰灰几次探出调皮的小脑袋，好像在跟大家捉迷藏。几个回合下来，非但没有把它赶出来，反而把我们几个累得像泄气的皮球，瘫坐在草地上。因为我们抓兔子时声势浩大，所以引来一大群人围观。不一会儿，灰灰又将脑袋探出来，因为经历几次失败，我们都没有自信再去抓。就在这时，两位热心的叔叔也投入到抓兔的队伍中来，不一会儿，他们就拎起灰灰两只长长的耳朵，将它关回笼子。我们见，赶紧对两位叔叔连声道谢。
小班科学活动教案《可爱的小动物》
小班科学活动教案《可爱的小动物》 来宾市兴宾区第二幼儿园黄霞 设计意图：动物是孩子们的好朋友,不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭或是善良的小马、小羊;还是凶猛的老虎、狮子孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇,因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了让幼儿能从整体到局部、从局部到整体的更细致的了解动物的外型特征，特设计本 次活动。并通过本次活动激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，培养幼儿细致 的观察能力和与同伴之间的合作能力。 一、活动目标 1.运用课件直观展示，激发幼儿参与科学活动的兴趣。 2.能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。 3.通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力。 二、活动准备：多媒体课件《美丽的大森林》，开心大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机。 活动重点是：鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探 索精神。 活动难点：理解部分与整体之间的关系。 三、活动过程
（一）情景导入活动：播放课件，向幼儿展示美丽的大森林，初步了解森林是小动物的家，丰富孩子们的感性经验和审美情感。教师带领幼儿观看课件，“走进”森林。 师：美丽的大森林都住着谁呢?引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。 （二）玩游戏《开心大转盘》 师：这些动物可调皮了，它们想和小朋友躲猫猫呢。请小朋友仔细观察， 看看它们都藏在哪？请你们猜猜它是谁? 教师出示大转盘，将转盘的指针转起来，让幼儿说出动物的名字。让幼儿自己转，根据自己转到的小动物，说出它的动物名字。 （三）播放课件，玩《找动物》游戏，引导幼儿通过寻找小动物活动，培养幼儿细致的观察能力。 师：在大森林里还藏着好多动物，让我们一起去找找吧。 1.教师将动物的完整图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼 儿对动物的认识和了解。 （四）延伸活动：《拼图游戏》，利用课件操作，让孩子们把相对应的动物局部部分拼接完整。 活动反思：在此次活动中，我运用多媒体开展活动，孩子们特别兴奋，课 件中出现活蹦乱跳，活灵活现的小动物，拉近了小动物与孩子们之间的距离，
幼儿园小班语言活动教案 可爱的小动物
教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动教案可爱的小动物撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带。 活动过程： 一、解放交流——集体交流分享 1、解放交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿解放交流，教师巡回观察 二、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：
（1）奶牛喜欢吃什么呀？ （2）奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。” 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子 教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。 4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 5、幼儿介绍：小猫 幼儿通过听介绍并提出的问题： 小猫喜欢吃什么？ 小猫是怎么唱歌的？
可爱的小白兔_小学作文
可爱的小白兔 可爱的小白兔300字我家养了一只小白兔。小白兔蜷起来的时候就像一个小绒球。它那双红红的眼睛就像嵌在绒球里面的红宝石，闪闪发亮，漂亮极了。它走起路来一蹦一跳的，屁股后面的小尾巴也一撅一撅的，那样子非常有趣。因为它浑身雪白，所以我给它取名叫“小白”。 当我们吃饭的时候，我总要小白一些菜叶吃。小白吃菜叶的时候，连头也顾不上抬，它津津有味地吃完菜叶就跑到我跟前抱住我的腿抓呀抓，好像在说：“谢谢你，小主人，我吃饱了。” 又一次我在写作业时，小白跑过来在我腿上抓呀抓，好像在说：“小主人和我去玩可以吗？”我说：“乖小白，我正在写作业，等一会儿，我再和你玩。” 写完了作业，我马上去找小白玩，小白高兴得又蹦又跳，好像在说：“太好了！太好了！” 我家的小白可爱吧！你们喜欢我的小白吗？ 可爱的小白兔300字我家有一只小白兔，它全身都是雪白色，没有一点杂色。长而薄的两只大耳朵竖在圆圆头上，耳朵上的一丝丝小血丝，能看的清清楚楚。它的两只眼睛像玻璃，镶嵌在脸上。它的鼻子非常的奇怪，因为它是三角形的。这只小白兔的嘴巴是三瓣的，上面两瓣，下面一瓣。这只小白兔的听觉非常的灵敏，如果外面有一点风吹才动，它就会寻找声音的出处，知道声音停止，它才变为正常。 因为它长得非常可爱，所以我给它起名叫“白白”，我很喜欢它。 这只小白兔，比狐狸还狡猾。那天我想把它带到院子里散步，谁知它一会儿跳这，一会儿跳那，一会儿就不见了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，一边找一边叫白白。突然，我发现身后有什么东西，我一转身，发现白白正在我放在阳台上的书上散步呢！你还真不能惹它。如果你惹了它，它就毫不留情的把大小便撒在地板上。 我真喜欢这只小白兔，是它带给我一段快乐的时光，它现在被我邻居家收养了。我真怀念和它在一起的时候，那是多么的快乐无烦恼呀！ 四 可爱的小白兔2000字我曾经养过一只非常可爱的小白兔。它长了一身雪白雪白的绒毛，有一双红红的大眼睛，忽闪忽闪的。长长的耳朵高高的竖在她圆圆的小脑袋上，四个小爪子毛茸茸的，总是俯卧在小笼子里，可爱极了！ 记得妈妈刚买回来的时候，我好喜欢，禁不住伸手去抚摸它，可小白兔却将身子往后移，用一双警惕好奇的眼神看着我，让我不敢再去抚摸它。 经过几天的接触，我和小白兔由陌生到熟悉。每天我都拿着切好的胡萝卜条来喂它，它很乖巧，用小嘴巴“嘎嘣嘎嘣”吃得很香很甜，我和妈妈一起还帮它清理粪便，给它洗澡，吹干雪白的绒毛。然后我把它抱在我的怀里，亲昵的用脸贴着小白兔雪白的绒毛，它显得格外的温顺可爱。 我们已经是好朋友啦！ 六 可爱的小白兔350字我家有一只既可爱又活泼的小白兔。 小白兔毛茸茸的，一身洁白的毛看起来像一个美丽的公主，远远看上去像一个圆圆的小雪球。小白兔有一双明亮的红宝石似的大眼睛，大眼睛下面有一个黑
幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案模板范文
幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案模板范文.docx 教材分析： 《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。 这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。 设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 3、培养细致观察和较完整表述能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等) 2、音乐磁带 活动过程： (一)、自由交流——集体交流分享 1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊? (小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗? 幼儿自由交流，教师巡回观察 (二)、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?
二年级看图写话：聪明的小白兔10篇
二年级看图写话：聪明的小白兔10篇 王明慧 一天，小白兔出去玩。忽然，天空下起了大雨。小白兔回头就往家跑。小白兔看见路旁有一个大蘑菇，就想：先用蘑菇来代替伞吧！它就采了一个大蘑菇。小白兔打着蘑菇伞一路往家跑。小白兔终于看到家了。雨停了，因为春雨浇灌了大地，花更红了，草更绿了。小白兔可开心了。 徐碧鸿 一天，小兔去一棵大树下玩耍。忽然下起了大雨。小兔急急忙忙找避雨的地方。她看见一朵很大很大的蘑菇，她赶紧把大蘑菇摘下来，当做雨伞了。之后，她就开开心心地打着她的蘑菇伞回家了。 张含硕 有一天，小兔跑到山上去玩。天上下雨了。小白兔不想淋雨，于是，它看见旁边有很多蘑菇，想出办法来了，它把蘑菇当成伞用。既一点儿没淋湿，还能吃到美味的蘑菇，小兔可高兴了。 王智 一天，万里无云。小兔正在采蘑菇，忽然，天空响起了一阵雷声。下起雨来了。小兔忘记自己没带伞。小兔想我没带伞怎么办呢？小兔看见不远处有个蘑菇，蘑菇很大很大，
想出办法来了。小兔打着蘑菇伞高高兴兴地回家了。 苏雨涵 有一天，小白兔去玩，它玩得正开心。忽然，下起大雨。这雨又打雷又刮风！小白兔跑啊跑啊，小白兔跑到大树下，看见大大小小的蘑菇，就挑选了最大的蘑菇，当伞，小白兔拿着伞高高兴兴地回家了。 赵晨宇 有一天，小白兔出去玩，天空下起了雨。小白兔跑呀跑呀，看见树边有个很大很大的蘑菇，就打着蘑菇伞。小白兔身上没湿，然后妈妈问：“你身上没湿呀？”小白兔说：“我在树边看见一个大蘑菇，就把蘑菇当伞用了。” 纪君明 一天，小白兔出去玩，轰隆隆，天空想起了雷声。哗啦啦，下起了大雨，小白兔看见大树下，有一个大蘑菇，就拿蘑菇当伞，回家了。 刘祎蕊 一天，小白兔出来玩。突然，下起了大雨。小白兔找不到避雨的地方。风吹得它摇来摇去。突然，它看见好几朵蘑菇。它相出办法来了，于是，它就采了一朵蘑菇高高兴兴地回家了。它回到家把下雨的事告诉了妈妈。妈妈说：“好孩子，你终于长大了！” 李曙宇
描写小白兔的作文(共11篇)
描写小白兔的作文（共11篇） 前几天，外公送我了一只可爱的小白兔。它全身雪白雪白的，远远看去，像一个棉花糖一样，它的耳朵又大又长的，高高的竖着，好像在听周围的动静。它的眼睛红红的，像两颗红宝石一样，美丽极了。最有趣的是它那三瓣嘴了，吃起东西来，不停地上下蠕动，惹人喜爱。它的尾巴短短的，卷曲着，贴在屁股上，像一个小绒球。 我把小白兔安置在我家的小院里。我每天早上起来，喂它最喜爱的胡萝卜和大白菜。一开始我和它还很陌生，我一走过去它就远远的躲在一边，一动不动的。我也不放弃，每天都精心地照顾它，慢慢地，它和我变得熟悉了。我每次给它喂食的时候，它就迫不及待的奔到我面前，一口咬过我手里的食物，狼吐虎咽的吃起来，看着它的样子, 我的心里美滋滋的。我多想每天都和它在一起，一刻也不分开。 有一天放学回家，我放下书包，就急急忙忙地跑到小院去看我心爱的小白兔。我仔细一看，呀!笼子里空空的什么也没有，这时的我想热锅上的蚂蚁，记得团团转，我四处寻找，可是还是没有见到它。后来，我在水池旁边找到了它，这时，我才放了心。 我真喜欢我家的这只小白兔。
我家有一只可爱的小白兔，那是姥姥两星期前送给我的，我非常喜欢它。 那只小白兔长着两条长长的耳朵，短短的尾巴，三瓣 的小嘴巴，一直动个不停的黑色的小鼻子长在嘴上面，活像个“小日本”。它的红眼珠转个不停，一直注意着周围的情况，它的后腿比前腿长，所以只能跳着跑，不能走。 我家的小白兔吃草时非常有意思，它总是先在草上闻闻， 像是闻有没有毒似的，闻完后就开始享用香喷喷的草料。如果 你这是把小白兔拽起来，就会看到它“硕大无比” 的两颗门牙， 非常有意思。 我家的小白兔还非常爱干净呢，每次吃完草，他都会把前 腿蘸一点水，然后把耳朵奁拉下来，一点一点洗它的耳朵，洗 完后还不忘洗脸，用两个前爪在脸上一直揉。怎麽样，我家的 小白兔有意思吧？ 红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件 白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错， 这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔，它全身长着长 长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石 般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两 只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿， 可跑起来它的腿特别有力。了一个叫“小白”的名字，小白刚
小班主题活动案例——《可爱的小动物》
小班主题活动案例——《可爱的小动物》 漳州市实验幼儿园——林歌莺 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到“动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“我家里养了一只黑色的八哥，会说话。”有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”……孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员 活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”，通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹：“这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。” 玉馨：“老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。”
幼儿园教案-语言教案：可爱的小动物
活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③幼儿边念儿歌边做动作。 4．游戏儿歌《可爱的小动物》 ④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 ⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求
可爱的小白兔作文(20篇)
可爱的小白兔作文第1篇 此刻，很多人的家里都养了宠物，有小猫、小狗、金鱼、乌龟……自然，我也不例外。 那是一个阳光明媚的午时，我和妈妈兴高采烈地出去逛街，看见路边有人在卖兔子，经不住我的再三恳请，妈妈答应给我买了一只小兔。当时，我高兴得一蹦三尺高，因为以后最终有伴和我一齐玩了。小兔异常淘气，我们想让它乖一些，就给它取名叫“乖乖”。 乖乖长着一对长长的耳朵，它经常把那对耳朵竖起来，好像在听周围有没有敌情。它小巧玲珑的脸上嵌着一双像红宝石一样的眼睛，鼻子很小，几乎看不见。小鼻子下头是一张与众不一样的三瓣嘴，吃东西时候一动一动的，异常好玩。而我每当看乖乖的短尾巴，就想起一句歇后语“兔子尾巴――长不了”。乖乖并不胖，倒是它雪白的毛让它显得异常丰满。 虽然我们给它取名叫“乖乖”，但它还是改不了淘气的坏毛病。记得有一次，我们放乖乖出来溜达溜达，谁知，他竟然把我们干干净净的家，弄得乱七八糟的。我真是忍无可忍了。于是，我就去抓它，它见事不妙，居然逃了汽车底下。我想可恶！这小家伙竟然来跟我玩捉迷藏！可是，我有绝招。我弯下腰看了一下，就以最快的速度跑过去，没有停顿一下，就扑了上去。谁知，它竟然在我扑过去的时候，从左边溜走了，我却摔了个“狗啃石”，真是岂有此理！妈妈看我抓一只兔
子都弄得这么狼狈，就过来助我一臂之力。还在我们母女联手，才能把乖乖给“降服”了。 乖乖虽然淘气，但我还是很喜欢它。因为它给了我很多欢乐。我会细心的喂养它，让它变得白白胖胖的。 可爱的小白兔作文第2篇 我们家的两只灰色小兔子，温顺柔和，可爱无比。我深深地爱上了它们两个。 一只兔子叫做蹦蹦是我的，一只兔子叫做跳跳是我弟弟的。蹦蹦它的头上有一个小小的小白点，可爱极了，让我一下就认得出来。蹦蹦它总是趴在跳跳的身上，上头是灰灰的柔软的毛，而下头是洁白的毛。可爱的是头上还有一个小白点儿，还有那迷茫的眼睛，和那樱桃小嘴，不禁令人想摸摸它。跳跳更像的是一个大男子汉，英勇帅气。 每当我喂它们吃大白菜时，跳跳总是第一个吃，而有时它们却搞得狼狈不堪，看他们那个样貌我不禁“扑哧”一下就笑出来了。实在是太可爱了。可是我唯一烦恼的是，为什么它们不吃胡萝卜，这令我很烦恼。 我们家可爱的兔子，令人不经赞叹“真可爱呀！”。看吧，这就是我家那可爱的兔子。
幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》
幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动 物》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:”知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到”动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：”我家里养了一只黑色的八哥，会说话。”有的孩子说：”上次妈妈带我去杭州千岛湖
玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：”厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做”搜集员”，通过多方面途径收集有关”动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹：”这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。”玉馨：”老师，这是我和家里小狗一起
聪明的小白兔故事
聪明的小白兔故事 在茂密的树林里，住着一只活泼心爱的小白兔，聪明的小白兔。下面是小编为大家整理的聪明的小白兔故事，欢迎阅读。 聪明的小白兔故事一星期六，小白兔趁着好天气，去奶奶家玩。到了花丛里，小白兔开感悟手舞足蹈。 正在这时，天上突然乌云密布下起了雨，小白兔急得把手遮住了头，生怕被雨淋湿了。这时，小白兔看见前面有一棵茂密的大树，它连忙跑过去避雨，当它跑到树旁，看到三朵大蘑菇。小白兔眼睛咕噜一转，说：“有规定了！”于是，小白兔先从三朵大蘑菇中挑出一个最大的，然后，一只脚在前，一只脚在后，弯下腰，再伸出双手抓住蘑菇的底步，用力一拔，蘑菇就被拔出来了。小白兔用双手紧紧地握住蘑菇，再把蘑菇撑在头顶上，快乐地往奶奶家跑。 到了奶奶家门口，小白兔轻轻地按了按奶奶家的门铃。只见奶奶轻轻地把门打开，看到小白兔没有被雨淋湿，更惊奇的是小白兔手里还拿着一朵大蘑菇。奶奶疑惑地问：“小白兔，你为什么没有淋湿，还拿着一个大蘑菇呢？”小白兔答复说：“因为在路上下雨了，我把蘑菇当作雨伞了。”奶奶听了，开心地夸小白兔真聪明。小白兔开心地笑了。 聪明的小白兔故事二雨过天晴,一轮彩虹挂在天空,像一座七彩桥，太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在大
地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、蓝的，真像个美丽的大花坛。 小白兔挎着篮子，一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看见了两个色彩艳丽的蘑菇，听妈妈说这种色彩鲜艳有斑点的是毒蘑菇，是不能吃的。但看着挺好看，就把它们采了下来，放在篮子的一边。小白兔边玩边采蘑菇，不知不觉来到了森林深处。这时突然窜出来一只大灰狼，恶狠狠地说：“小白兔，你采我的蘑菇，我要吃掉你”！小白兔吃了一惊，马上镇静下来说：“这蘑菇是生长在森林里的怎么会是你的呢？”大灰狼说：“长在我院子里就是我的，不管怎么说，我一定要吃掉你，”说着一把抓住了小白兔。小白兔灵机一动说：“既然这样，我这里有味道鲜美的蘑菇，你不妨先吃两个开开胃。”大灰狼想了想说：“这是个好主意。”小白兔把那两个色彩鲜艳的蘑菇拿出来给了大灰狼，大灰狼饥不择食地吃了下去，不一会儿就中毒死了。 小白兔安全的回家了。 聪明的小白兔故事三有一只小白兔，长得很漂亮，红红的眼睛像两团小火球，雪白的毛像刚摘下来的棉花，她的脑筋很灵，谁也骗不了她。所以，大家都叫她“聪聪”。 有一天，妈妈去接外婆了。外婆是一只老母兔，她可喜欢聪聪了。妈妈说外婆老了，山路又难走，就接她去了。 聪聪知道外婆最爱吃蘑菇，可是家里没有蘑菇呀。怎么办呢？聪聪小眼睛一转，对，出去采。 聪聪顺着山路往下走，一边走，一边还哼着歌儿，看她多快乐呀！
小班语言教案可爱的小动物
小班语言教案《可爱的小动物》 一、设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 二、活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 三、环境创设： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带 四、活动流程： （一）、自由交流——集体交流分享 1、自由交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都
带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿自由交流，教师巡回观察 （二）、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？ (2)奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。” 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子
可爱的小白兔作文二年级
可爱的小白兔作文二年级 【第1篇】 妈妈给我买了一只小白兔，它长着两只长长的耳朵，圆圆的脑袋上有一双像宝石一样的眼睛。它全身毛茸茸的，像披了一件白色的毛大衣，可爱极了！ 我听妈妈说，小白兔非常喜欢吃萝卜和白菜，好想看看它吃食物的样子。于是，我把萝卜轻轻地放在笼子里面，这时兔子像发现了“新大陆”一样，蹦着跳着来到萝卜旁，津津有味地吃起来。不一会儿，一个大萝卜被小白兔吃了个精光。它挺着圆圆的肚子好像在说：“小主人，谢谢你！”看着小白兔满足的样子我开心极了！ 我喜欢我的小白兔！它给我带来了快乐！ 【第2篇】 我喜欢小白兔，因为它很可爱。 小白兔的身体圆圆的像绒球一样，它浑身雪白雪白的，让人一看就想去抱抱它。它有长长的耳朵，红红的眼睛像红宝石一样漂亮，三片可爱的嘴巴，好像在说：“我爱吃萝卜。”小白兔的前腿短，后腿长，走路一蹦一跳的，加上一个短短的小尾巴可爱极了。 这就是我喜欢的小白兔，小朋友们你们喜欢它吗？ 【教师点评】开门见山，点明主题，对小白兔的细节刻画很到位，还运用了比喻和拟人的修辞手法，分段明确。 书写工整，卷面整洁，值得表扬！
加油！继续努力！ 【第3篇】 我有一只小白兔，它好可爱哟！ 它的毛雪白雪白的，身体胖乎乎的，好似一团小雪球。它的眼睛红红的，像两颗大红宝石。一个绒球似的小尾巴“贴”在屁股上，晃来晃去的，很得意呢！ 有一次，我喂它白菜叶子的时候，故意把叶子放的远远的，它追跑过来，准备美餐一顿。我一下子抓住了叶子，把它扔得好远。小白兔在地上打滚儿，像是在撒娇。我无可奈何，只好把白菜叶子拿给它吃。 它总是喜欢吃叶子，我真拿它没办法，小白兔的眼睛太红了，我想，它可能以前吃红萝卜吃得太多了，眼睛才会这么红吧？ 我真喜欢小白兔呀！
幼儿园小班语言《聪明的小白兔》教案模板范文
幼儿园小班语言《聪明的小白兔》教案模板范文.docx 设计意图： 《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小 白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能 够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自 己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。 活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。 活动目标： 1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。 2、理解、学习词语："满头大汗、四脚朝天"。 活动准备： ppt课件。 活动过程： 1、教师创设故事情景，导入活动。 有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满 头大汗。 学习词语：满头大汗。 小白兔热得满头大汗，他怎么做呢? 我们一起来看看小白兔是怎么做的? 2、教师出示PPT课件，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。 (1)观看PPT，提问： 你看到有什么?大太阳下，小白兔怎么样?(满头大汗)小白兔热得满头大汗，它是怎么做的? (2)观看PPT，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的?(用西瓜皮当帽子。)小白兔为什么要戴西瓜帽呢?(天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。) 教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢?(有一条小河。)小白兔不会游泳，这可怎么办呢? (3)观看PPT，提问：小白兔想了什么办法呢?(小白兔坐在西瓜船上稳稳 当当地过了河。)
关于可爱的小白兔作文400字5篇
关于可爱的小白兔作文400字5篇 一对长长的耳朵，一对红宝石似的眼睛，三角开似的小鼻子，三瓣小嘴吧，身上的绒毛雪白雪白的，没有一丁点杂色，毛绒绒小尾巴就好像是一个小雪球．它就是小白兔。下面是小编整理的可爱的小白兔作文，欢迎查看。 可爱的小白兔作文1 有一天，我在放学回家的路上，看见宠物店里有一只非常可爱的小白兔，我就让妈妈把那只可爱的小白兔买回了家。回到家后我每天都精心地照顾着小白兔。每天给它喂食，还跟它玩儿。 小白兔全身都是雪白的绒毛，好像穿着一件雪白的毛衣，也像是个白色的毛线团。它的两只长长的耳朵也是白色的，白色里还有淡淡的红色，那长长的耳朵听觉也非常灵敏。眼睛红红的好像两颗红宝石，眼睛非常有神，它常常灵活的动，向四周扫视，仔细观察四周的动静。它那三瓣嘴吃起东西来非常惹人喜爱，它的三瓣嘴非常红，给它的食物它毫不犹豫地就吃了。它的身子雪白雪白的，非常可爱，尽管它在玩的时候身上弄上了泥还是非常可爱，它的绒毛像棉花一样白就像雪球一样。它的前腿短后腿长而有力，跑起来一跳一跳的，它的尾巴藏在雪白的绒毛里，不仔细看是看不到的。我喂它白菜，小白兔好像吃腻了一样，看都不看我扭头就要走，我又赶紧跑回厨房拿起胡萝卜，小白兔一看我拿着胡萝卜，就直接从桌子上跳下来，然后又跳到我的怀里，直接把胡萝卜含在嘴里，尽情地吃起来。它在吃东西的时候先 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
吐出舌头，然后用它的牙使劲啃着胡萝卜，在它把牙收回去的时候，舌头也一起跟着收回去了。它在跟我一起玩游戏的时候，我把小球扔出去它就飞快地向小球跑了过去，它在晒太阳的时候就趴在那里一动不动，就像已经进入梦乡的小朋友一样，那时你摸一摸它的毛就会感觉很舒服。在你冷的时候，摸一摸它就会感觉暖和极了。 我非常喜欢我家的小白兔，自从它来到我们家，给我们带来了更丰富多彩的生活趣事。 可爱的小白兔作文2 我家养了一只可爱的小白兔，那只小白兔还有一个好朋友——我。 小白兔的耳朵长长的，白里透红，眼睛圆溜溜的，红彤彤的，它的鼻子粉嘟嘟的，好看极了！它那雪白的毛非常柔软，短短的尾巴就像一个雪白的大绒球。那长长的牙齿又白又亮，多像晶莹剔透的钻石呀！它的胡须又细又长，并且是透明的，站在远处，你根本察觉不到那又细又长的胡须呢！它的后腿有些弯曲，前腿和后退都有些短。 有一次，我一回到家，就看见小白兔在笼子里可怜巴巴的。于是，我把书包放在沙发上，走到笼子前，打开笼子，它就像木乃伊离开了棺材，高兴极了！它蹦蹦跳跳地离开了“牢笼”，跳到了地上。我就和它一起玩了起来！开始，它非常害怕我，总是离我有一米远，我见了，连忙跑上去，抱住了它，轻轻地抚摸它的身体。原先，我抚摸它一次，它的身体就颤动一次。我抚摸它久了，它的身体不再颤动，反而变得温顺起来了。就这样，我和它成为了好朋友！ 有一天，我外婆把老家的那只小猫带来了。小猫从口袋里钻了出
小班语言：可爱的小动物.doc
小班语言：可爱的小动物 一、活动目标： 1、学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。 2、通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。 3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。 4、提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。 二、活动准备： 1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。 2、鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。 3、请大班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。 4、用大积木造一个动物的家。围四个圆圈，里面分别放着动物喜欢吃的食物。 5、音乐带（律动）。 三、活动过程： １、教师以游戏口吻告诉小朋友：“今天让我们一起去和小动物做游戏。”律动进场。 ２、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（躲在门帘后面。让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来）。 师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？” “小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我
是谁？” “小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？” “小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？” “小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？” 四只动物依次出来并就座。 教师提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。 3、幼儿初步理解儿歌内容。 “小鸡” 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。” “小猫” 说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。” “小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。” “小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。” 4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。 师：你们想不想跟小动物交朋友呢？请选择你喜欢的小动物头饰戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。 幼儿自由选择头饰戴上，让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时给予表现好的幼儿奖励。师来回观察，鼓励幼儿多说。 6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。 师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。从小鸡开始。鼓励幼儿大声说。