人教新起点版英语6上unit 1 in china lesson 1 课件
人教版新起点六年级上册英语Unit 1 In China Lesson 3课件
What's it famous for?
It's famous for its hot,spicy food .
Let's read.
Which city is it ?
It's Chongqing.
Let's read.
Where is the next city?
The city is in the east of China.It's near Shanghai.
Let's read.
What's it like?
The city is very big and it has a famous river,the Yangtze river.There are many hills too.It's often foggy here.
Let's read.
What can you do there?
We can buy some beautiful silk cothes here.
Summary
今天我们学习了 1.三篇小短文，一个故事。 2.重点学习以下句型：Where is ...? What’s it famous for? What can you do there?并运用这些句 型进行提问与回答来描述一个城市。
Let's read.
What's it famous for?
There are many beautiful gardens.The city is also
famous for silk.
Let's read.
Which city is it ?
人教版新起点第六年级上册Unit1InChina教案
人教版新起点第六年级上册 Unit 1 In China 教案教学内容：本单元主要介绍了中国的概况，包括中国的地理位置、历史文化、风景名胜、节日习俗等方面的内容。
学生将通过学习，了解中国的基本情况，增强对祖国的热爱之情。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语，如“长城”、“故宫”、“春节”等；能够运用本单元所学句型描述中国的基本情况。
2. 过程与方法：通过图片、视频等教学资源，学生能够直观地了解中国的风景名胜和文化习俗；通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感；培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识。
教学难点：1. 生词和短语的理解和运用。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程：1. 导入：通过展示中国的风景名胜图片，引导学生谈论自己了解的中国，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：播放本单元的视频，让学生跟读生词和短语，学习句型，了解中国的基本情况。
3. 活动练习：学生分组讨论，运用本单元所学句型描述中国的风景名胜和文化习俗；进行角色扮演，模拟介绍中国的情景。
4. 巩固提高：布置练习题，让学生独立完成，检查学生的学习效果。
板书设计：Unit 1 In China1. 生词和短语：长城、故宫、春节等。
2. 句型：This is the Great Wall. It's in Beijing. / We celebrate Spring Festival in China.作业设计：1. 抄写生词和短语。
2. 根据本单元所学内容，写一篇介绍中国的短文。
3. 收集关于中国的风景名胜、历史文化等方面的资料，准备下节课的分享。
课后反思：本节课通过图片、视频等教学资源，让学生直观地了解中国的基本情况，提高了学生的学习兴趣。
人教版(新起点)英语六上unit 1《in china》(story time)教学设计
Unit1 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit1 In China【课时】Story Time一、教学目标1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成B项的句子排序，并尝试复述故事。
2. 能够通过小故事的学习，了解春节文化和习俗。
二、教学建议读前活动1. 播放视频讲授新课前，教师可以播放一些反映中国春节习俗的视频或画面。
播放完毕后提问学生：What festival is it? 待学生说出答案后，教师进一步就春节的话题提问学生，如：What do we eat? What do you do at Spring Festival? How do you decorate your house at Spring Festival?2. 自由谈话教师问学生是否知道“过年”的来历，请了解的学生简单介绍一下。
这样可以进一步引出本节课的主题。
读中活动1. 看图描述，预测故事教师依次出示故事中的六幅插图，请学生看图描述。
在学生描述的同时，教师适时将重要的生词板书在黑板上，如：Nian, firecrackers, afraid, run back, red paper等。
这些生词有些是从图片上可观察到的。
2. 初读故事，抓住大意教师引导学生打开课本，自主阅读故事。
教师可以提出几个关于主旨的问题，如：Where did he come from? What did he do in the village? Who had got a good idea?3. 精读故事(1) 教师可依据每幅图片提出相应问题，激发学生阅读兴趣。
每幅图的问题参考如下。
Picture 1：What was the monster’s name? What did the monster do before the new year?Picture 2：Who was not afraid of the monster and could scare the monster away?Picture 3：What could you see on the door and windows? What did the monster hate?Picture 4：What did the old man wear and what did he do?Picture 5：Where were the people then?Picture 6：Now, every year, what do Chinese people do?(2) 语境中处理生词。
【教案】六年级上册英语人教版新起点Unit 1《Unit 1 In China》(Lesson 2)
A.Sing a song of cities
B.What did you do on summer vacation?
3、What’s missing?
1.Greetings
T and Ss greet to each other.
2.
Sing a song together
快速反应，找到消失的单词，并举手大声读出来。
1.听懂、会说、会用句型：What did you do on summer vacation?Iwent to…
2.询问城市地理位置，以及用功能句提问该城市以什么闻名。
教学难点：
1、在一定情景中运用句型What did you do on summer vacation?Iwent to…句型进行对话
教师简要介绍自己并向学生打招呼，做好上课准备。
复习关于中国城市的景点单词以及方位的词汇，唤醒学生已知，鼓励学生调动以往所学知识参与话题的讨论。
调动课堂气氛，复习词汇
Step 2
presentation
1. Watch and answer.
教师呈现主情境图，
Look at the map.What cities can you see?
完成教师布置的作业习。
课后练习可测知识点，加深印象。
Blackboard design
2.从单元结构来看，学习单元包括: Lesson1, Lesson2, Lesson3, Let’s Spell, Fun Time, Let’s check和Story Time。Lesson1是以创设的情境对本单元主题进行引入并渗透关键词汇的学习；Lesson2在词汇学习的基础上进行关键句型的学习和运用,教学复习旧知，学习新知识，最重要的是通过一个个生动有趣的故事得到一些哲理思考，情感共鸣，让学生在教中学，教中感悟。
2022人教版(新起点)英语六上Unit 1《In China》(Let’s Spell)教案
Unit1Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕六年级上册Unit1 In China【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合ear和air在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的其他单词。
2. 尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
二、教学建议A. Listen, point and repeat.1.教师呈现字母组合ear和air的卡片，引导学生关注。
学生先读一读这些字母，然后再读一读字母组合。
此时教师可以问问学生以前有没有见过包含有这些字母组合的单词。
2. 教师播放录音，并伴随录音逐个呈现图片和相应的单词，请学生指认和跟读。
3. 教师提醒学生在跟读和比照中发现ear和air的发音在每组单词中都是相同的。
4.学生同桌结对，互相检查。
B. Listen and circle.1.教师播放录音，学生根据录音圈出所听到的单词。
2.学生先同桌结对，相互订正，之后再由教师带着全班一起订正。
在此过程中，学生通过判断，就能在众多单词中准确识别出自己所听到的单词，从而掌握住ear和air字母组合的发音。
C. Listen, write and say.1. 教师让学生先自主朗读句子。
此时可能有个别学生能猜测出横线上所要填写的单词，但也有学生需要录音的帮助。
2. 教师播放录音，学生仔细听，注意横线上空缺处的信息，然后借助录音和已有语言知识，完成单词的填写。
3. 学生结对或小组订正答案，教师及时帮助学生体会单词在句子中的发音。
D. Listen and repeat.1. 教师可以尝试让学生先自己试着读一读小韵文。
2. 教师播放录音，学生听录音，进一步理解韵文的含义。
教师在语境中适时给学生讲解生词comb和silly。
3. 教师再次播放录音，学生跟读韵文。
4. 学生自己练习朗读。
5. 学生展开小组内的比赛。
6. 假设时间宽裕，教师可以组织全班学生开展绕口令擂台赛。
人教版新起点六年级英语上册-Unit1课件——第二课时
Vocabulary
N
W
E
S south
Vocabulary
N W
S
E east
Vocabulary
N
west W
E
S
Vocabulary
temple
Vocabulary
famous 著名的
Listen and say. Hi, Andy. How was your summer vacation？
人教版新起点小学英语六年级上册
Unit 1
Lesson 2
Warm-up
Warm-up
the Potala Palace
the Terracotta Army
morning tea soup
the Summer Palace
Vocabulary map
Vocabulary
north N
W
E
S
tea.
Summary
今天我们学习了句型: Where is Xining? It’s in the west of China. What’s Xining famous for?
It’s famous for temples.等。 以及就这些句型对全国各地名胜的口语交流活动。
Homework
1．听录音，熟读本课4页和11页内容。使用“学 乐师生”APP录音，分享给全班同学。
2．把11页自测知识点在作业本上抄写一遍。。
The En
d
by train.It's cheaper.
Let's play. Where is Hangzhou? It’s in the . What’s it famous for?
人教新起点版六年级上册英语Unit 1 In China Lesson 3课件
What can you do there?
We can buy some beautiful silk cothes here.
Summary
今天我们学习了 1.三篇小短文，一个故事。 2.重点学习以下句型：Where is ...? What’s it famous for? What can you do there?并运用这些句 型进行提问与回答来描述一个城市。
What's it famous for?
It's s for its hot,spicy food .
Let's read.
Which city is it ?
It's Chongqing.
Let's read.
Where is the next city?
The city is in the east of China.It's near Shanghai.
Let's read.
What's it famous for?
There are many beautiful gardens.The city is also
famous for silk.
Let's read.
Which city is it ?
It's Suzhou.
Let's read.
Let's read.
What's it like?
The city is very big and it has a famous river,the Yangtze river.There are many hills too.It's often foggy here.
人教新起点英语六上《Unit 1 In china》(Lesson 5-6)word教案
Lesson 6
教学目标：
1.情感目标：能够在积极表达，与人交流的实践中提高语言的感受、理解和运用能力。加强与人合作的意识。
2.知识目标：（1）能够熟练掌握本单元出现的重点单词和词组.
（2）能够正确使用本单元所学句型，谈论著名景点及以什么闻名。
3.能力目标：（1）能够正确使用本单元的一些句型,
教学重点：配图故事的阅读理解。
教学难点：对较长篇幅文章的阅读理解和复述.
教具准备：图片录音机磁带
教学过程：
教学步骤
教师活动
学生活动
反思
1.
2.
3.4.5.6.7.Warming up .
Show a picture , and ask :
What festival is it ?
Ask : What do you do at Spring Festival ? How do you decorate your house at Spring Festival ?…
Look at the picture and , guess what happened in the picture .
Listen to the tape and check the answer .
Learn the new words with dictionary .
Finish part B .
Introduce “nian”
Call some able students tell the story .
Show a picture , ask :
Who is he ?
Where did he come from ?
2022年人教版(新起点)英语六上Unit 1《In China》(第1课时)教案
Unit1 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕六年级上册Unit1 In China【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说morning tea, soup, garden, the Potala Palace, the Summer Palace, the Terracotta Army, vacation, taste这八个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能使用之前学习过的句子进行对话，操练本单元的主要词汇。
3. 能根据语境从上述词汇中选择恰当的词或短语填空。
二、教学建议A. Listen and number.1. 热身、导入(1) 师生谈话活动教师借助Where did you go on your summer vacation What did you do there等学生已学过的句型与学生自由谈话，请学生谈谈假期里去了哪些地方，从而激发学生谈论旅游的兴趣。
在此过程中进行有关假期的词汇的学习。
(2) 看图猜谜活动教师呈现Get Ready中的五幅图片，请学生同桌结对，借助答复What can you see的问题仔细观察图片，进而猜想图片的拍摄地点。
教师说：What can you see in the picture Guess where they are2. 呈现新的学习内容(1) 教师播放第一遍录音，请学生整体感知新语言，并尝试完成标号的任务。
(2) 教师再次播放录音，请学生核对自己标号顺序的正误，并尝试听出录音中提到的五个城市名称：Guangzhou, Lhasa, Beijing, Suzhou, Xi’an。
然后教师带着学生订正答案，并将五个城市名称相应板书在五幅图片的下方。
学生学习五个城市的英文表达方法。
Lhasa和Xi’an的拼写比拟特殊，教师可着重强调一下。
(3) 教师第三次播放录音，请学生捕捉具体景点信息及Andy, Yaoyao等人物的具体活动内容。
六年级英语上册Unit1Inchina(Lesson1-2)教案人教新起点
Unit 1 In chinaUnit 1教课目：1.感情目：能通本元的学, 在极表达，和与人沟通的践中认识中国的一些名并培育祖国的大好河山的。
2.知目：（ 1）能听写与本元相关的和.(2) 能正确合用本的句型，中国的省份城市的地点及有名景点。
3.能力目：（ 1）能我国的省份和城市的地点及有名景物的程中 , 极运用所学言行信息沟通 , 培育优秀的言表达能力 .（2）通本元的学 , 引学生利用刊 . 籍 , 网等媒介 , 认识我国更多的省份 ,城市和名 . 培育学生研究意和自主学能力.Lesson 1教课目：1.感情目：认识我国的一些有名的景点并认识些景点所在的地理地点。
2.知目：（ 1）能听写表示方向的四个。
(2)能正确合用本的句型，我国的一些有名景点。
3. 能力目：（ 1）能正确使用表示方向的。
（ 2）能运用所学句型行交。
教课要点： 1、： province , north , south , east , west ,⋯2、句型： Where is⋯? It’s in⋯province .It ’s in the north / south / east / west of China .教课点：西南北四个方向的正确表达方法。
教具准：音机、磁、卡片、片教课程：教课教活学生活反省步1.Talk about summer vacation .I went to⋯withWhere did you go on summer my ⋯vacation ?2.Can you show me on the map ?Where is ⋯? Show the places onthe map, and thentell the province .Look , it ’s in the north / It ’s in ⋯south / east / west of China . Practice more .3.Show some pictures of the famousplaces . Do you know these Look at theseplaces ? pictures , and tellthe places. ( thePotala Palace / theShaolin Temple /Yellow Mountain / theStone Forest /4. Elephant Trunk Hill )Ask : Where are they ?Play the record and stick Listen to the tape5. and stick .Role play .Make a dialogue in groups . Ask and answer aboutthe city or famous6. places in groups .Play a game .Put the whole class in to two Play game .groups , A and B . A say a famousplace , B tell the province .7.Do a survey .Ask and answer then8.fill in the blank .Report .Say the report .Lesson 2教课目：1.感情目：能在极表达，与人沟通的践中提升言的感觉、理解和运用能力。