浙江大学本科教学研究生助教管理实施细则
浙江大学本科生第二课堂学分管理办法
浙江大学本科生第二课堂学分管理办法2008年12月修订第一章总则第一条为贯彻“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念，积极探索研究型大学实践教育教学新形式和新途径，促进学生自主化、研究化、高效化、国际化学习和个性化发展，根据有关文件精神，结合学校第二课堂教学实际，特制定本办法。
第二条第二课堂活动是指在课堂教学以外的时间,学生在教师指导下所进行的旨在加深基础知识,扩大知识领域,开扩视野,发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能,培养独立工作和创造能力,提高思想品德和综合素质的实践创新活动。
第二课堂活动是大学生学习成长的重要组成部分，是全面提升大学生综合素质的实践平台，是引导大学生树立新观念、增强自主发展动力的有效载体。
第三条本科生院学务处和校团委素质拓展认证中心是本科学生第二课堂学分管理的职能部门，负责该学分的审核、确认、检查等工作。
学院（系）、学生社团组织依照相关规定开展第二课堂活动分数的申报工作。
学院（系）主管本科教学和学生工作的党政负责人负责本学院(系)第二课堂活动分数的管理工作，学院(系)本科教学管理科和学院（系）团委具体组织实施第二课堂活动。
第二章第二课堂活动范围及学分认定办法第四条各类第二课堂活动项目包括：1．国际、亚洲、国家、省（部）、学校、院（系）和学会（协会、行业）组织的各类学科竞赛；2．国家、省（部）、学校和院（系）组织的大学生科研训练项目；3．国际、亚洲、国家、省（部）和学校组织的各类文体竞赛；4．学校和学院（系）组织的各类科技、学术和文化节（周）活动项目；5．自主实验技术创新项目与实验竞赛；6．就业实习或实训；7．社会实践、社会工作和国（境）外交流；8．论文、专利等成果发表；9. 学业指导团队和学长项目;10. 经学校认定的公益性服务项目；11. 其他经学校认定的课外活动或项目。
参加各类活动获得的第二课堂活动分数计分方法详见附件。
第五条根据《关于制订2006—2008级本科专业培养方案和指导性教学计划的原则意见》（浙大发教[2006]1号）规定，本科学生在完成必修、选修和实践教学环节学分外，必须修读第二课堂活动至少4个学分方能毕业。
浙江大学兼职辅导员管理办法(试行)
浙江大学兼职辅导员管理办法(试行)浙江大学兼职辅导员管理办法(试行)浙江大学兼职辅导员管理办法（试行）第一条为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[20xx]16号）精神，进一步加强我校兼职辅导员队伍建设和管理，根据《中共浙江大学委员会、浙江大学关于进一步加强学生辅导员队伍建设的意见》（党委发[20xx]20号）和《浙江大学辅导员队伍建设规定》（党委发[20xx]53号）等文件精神，特制定本办法。
第二条学校实行专兼职相结合的辅导员队伍建设方针，鼓励和支持优秀教师和干部，特别是年轻的优秀教师和干部、优秀研究生党员担任兼职辅导员；鼓励和支持思想政治理论课教师担任兼职辅导员。
第三条兼职辅导员的工作职责学院（系）、学园应从本单位实际出发，明确兼职辅导员的岗位、工作职责和相应待遇。
兼职辅导员一般应根据学院（系）、学园的安排，承担以下工作职责中的若干项：（一）以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，德育为先”，在学生中围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的任务要求，协助专职辅导员等组织开展各种专题教育，引导学生德智体美全面发展。
（二）及时掌握学生思想动态，做好学生日常思想政治教育工作。
及时了解并帮助解决学生在思想、学习和生活上存在的困难和问题。
（三）做好学生党建工作，指导学生党支部开展工作，做好学生党员的培养发展和教育管理工作。
（四）协助做好学生日常管理工作，开展优良学风建设，对学生进行学习指导，培养学生的科学精神和诚信责任意识，引导学生勤奋学习、勇于创新。
（五）协助指导班团组织开展工作。
参与做好学生干部的选拔、培养、管理和考核，充分发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的作用。
（六）协助开展学生综合素质评价、各类先进评选和奖学金评定工作，并协助做好助学贷款、学费减免和困难补助等申报评定工作和指导学生开展勤工助学等工作。
浙江大学本科生学长辅导制暂行规定(修订)
浙江大学本科生学长辅导制暂行规定（修订）第一条为指导和帮助学生更好地适应大学学习生活，顺利实现人生发展阶段和学习方式的关键性转换，为大学生涯奠定良好基础，特建立本规定。
第二条学长的具备条件参加学长辅导计划的学生应具备以下基本条件：1. 品行端正，有志愿服务精神，工作责任心强，能认真负责地完成学长辅导工作；2. 具有团队协作意识，有学生工作经验者及学生党员优先；3. 学习成绩良好，在学习上起到引领作用。
第三条学长的工作职责学长辅导的工作职责是在有关部门的共同指导下，参与新生的入学指导与服务工作，原则上任期一年，工作内容涉及思想引导、生活适应指导、学习指导、心理辅导等方面。
包括：1. 参与迎新：指导新生进行注册、领取学校和学园分发的各类迎新资料；帮助新生入住寝室，对新生适应大学生活、参与学生组织和社团活动提供合理意见和建议；帮助新生了解校史校情等校园文化，带领新生参加学校开学典礼及各类始业教育阶段重要报告。
2. 素质拓展及班团组建：指导班委开展班级团体辅导活动，提升班级凝聚力；协助班主任进行班团组建工作。
3. 学业指导：指导新生选课，对新生开展学习规划指导、学习方法引导等；帮助学生认识自我、认识大学、认识学科专业，确立发展目标。
4. 答疑解惑：针对性地帮助新生解决思想、学习、心理、生活等方面的问题；了解新生的生活状态，发现问题及时与班主任、辅导员沟通。
具体任务分配由项目组织和指导单位根据本单位实际需要确定。
第四条学长的遴选和配置学长辅导计划成员由各院系和求是学院各学园负责推荐和遴选，求是学院各学园根据工作需要进行配置，原则上从对应大类中遴选，包含研究生、高年级同学和低年级同学。
具体操作方案由各院系和求是学院各学园根据本单位实际需要确定。
每个学长组设组长一人，负责协调该学长组的活动。
要求各院系和求是学院各学园在每学年春学期启动报名，并完成人员筛选，在夏学期开展集中培训；学长组遴选工作原则上应于每年五月底前完成。
浙江大学研究生院关于
2011届行政管理研究生课程进修班象山教学点学员手册浙江大学公共管理学院中共象山县委党校2011年9月目录一、研究生课程进修班管理细则二、浙江大学研究生院关于研究生课程进修的规定三、以研究生毕业同等学力申请硕士学位的办法四、浙江大学关于2010年同等学力人员申请硕士学位外国语和学科综合水平全国统一考试报名工作的通知五、同等学力申请硕士学位问题解答六、浙江大学授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位实施细则七、象山教学点课堂纪律管理制度八、课程设置一、研究生课程进修班管理细则为维护研究生课程进修班正常的教学秩序，保证研究生课程进修班的教学质量，各级管理人员、教学人员都要按照国家和学校的有关规定，规范管理，认真负责，做好服务与管理工作。
有关研究生课程进修班管理细则如下：一．教务管理研究生课程进修班的教务管理主要由学院（系）研究生秘书负责，或在研究生秘书指导下，由其他教学管理人员负责。
教务管理工作的主要内容为：1．与研究生院配合，做好课程进修班的宣传和报名工作；审查学员的资格，验证学员学历证明、学位证明原件。
2．做好进修学员名单的汇总、录入计算机、发放缴费通知和入学通知的工作。
协助有关人员收取报名费、学费和教材讲义费等。
3．协助学院、系领导选派班主任,组织开学典礼。
4．定购教材或教学参考书目，打印讲义，收取教材费。
5．根据培养计划，制定每次授课期的课程表。
6．协助教师印制考卷，安排课程考试，并通知研究生院安排监考人员。
安排缓考、补考及重修课程。
7．登录考试成绩。
8．协助处理考试违纪事件。
9．每学期未统计监考场次，汇总监考人员名单，发放监考费。
10．进修班结束后，将考卷、考试情况表、教学日志、学员签到册、成绩单及每门课程空白试卷两份汇总，同原进修班其他报名材料一起存档。
11．协助学院与领导组织结业典礼。
12．监督教师和班主任履行职责。
二．班主任职责班主任工作是连接学校与进修班学员的纽带，具有承上启下的作用。
物理学院关于研究生助教工作管理办法
物理学院关于研究生助教工作管理办法实践课程是研究生必修课程，每位硕士阶段的研究生须承担课程教案或实验教案的助教任务。
为保证教案效果，充分发挥研究生助教在教案工作中的积极作用，结合《南京大学本科教案改革课程助教管理办法（暂行）》（南字发【】号）和物理学院实际情况，特对制订如下管理办法。
一、研究生助教岗位的设置、研究生助教岗位覆盖以下本科生课程：学科平台课程、专业核心课，在线开放课程，学校立项建设的本科教案改革课程（通识课、新生研讨课、高年级研讨课、“悦读经典计划”系列课程、翻转课堂、新生导学课、创新创业课等），“百”层次优课，学院的教改课程。
研究生助教属于教案辅助岗位，未经学院批准，任何单位和个人不得安排或要求研究生承担本应由主讲教师承担的工作。
、学院的教改课程指进行教材编写与修订，视频资源课程建设，研讨式互动式教案等课程，以及部分非专业核心类的数学类和物理类基础课程。
对于部分非专业核心类的数学类和物理类基础课程配备研究生助教，要求本科生选课人数超过，上一期课程获得成绩的本科生人数大于，期末提供研究生助教批改的作业记录，课程期末安排闭卷考试，并完成试卷和考试小结等相关材料的学院归档。
、岗位人数：每个理论课程班级配备名助教，对于学分以下（含学分）的课程，超过人的班级可以增加名助教、对于超过学分的课程，超过人的班级可以增加名助教。
对于超过人的实验课程和计算机上机操作课程，配备名助教，超过人可以增加名助教。
二、聘用研究生助教的基本原则助教聘用遵循的原则：按需核定岗位、公开招聘、竞争上岗、规范考核。
三、研究生助教岗位的申请选拔流程、每学期最后一周，公开发布下学期的助教岗位需求表（物理学院网站，本科生栏目、课程助教子栏目，网址）。
、经导师同意，研究生按照网站通知要求填写申请表格。
在每学期开学上课的前一周完成报名工作。
、每个研究生每学期最多只能担任一个岗位的助教工作。
、每学期上课开学前一周内，由任课教师团队选拔确定助教名单。
浙江大学外国留学生本科生学籍管理实施细则[推荐阅读]
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浙江大学外国留学生本科生学籍管理实施细则[推荐阅读]第一篇：浙江大学外国留学生本科生学籍管理实施细则浙江大学外国留学生（本科生）学籍管理实施细则（2007年7月修订）第一章总则第一条为积极推进外国留学生教育，加强对外国留学生学籍工作的规范管理，根据教育部、外交部和公安部联合颁发的《高等学校接受留学生管理规定》（外交部、公安部令2000年第9号）、教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令2005年第21号)和《浙江大学本科学生学籍管理实施细则（2005年7月修订）》等规定，结合外国留学生工作的特点，特制定本实施细则。
第二条本细则所指外国留学生，特指本科留学生。
第二章入学与注册第三条凡具有高中毕业学历，汉语水平达到浙江大学入学标准的外国留学生均可申请就读我校本科专业。
学校根据申请人的汉语水平、高中阶段学习成绩等，综合评价，择优录取。
第四条获中国政府奖学金资助的外国留学生（以下简称资助生），按国家留学基金管理委员会下达的分配计划，由国际教育学院负责办理相关录取手续，安排汉语补习。
每学年开学前，国际教育学院负责将完成汉语补习任务的资助生名单提交教务处，由教务处负责编制学号，安排进入各专业学习。
第五条自费外国留学生申请材料由国际教育学院负责初审，提交教务处审批。
经批准入学的自费外国留学生，由国际教育学院负责办理和寄送录取通知书和来华留学签证申请表，由教务处负责编制学号，安排进入各专业学习。
第六条在其他国内外本科院校在读的外国留学生，和与我校签有合作交流协议的国外院校的专科毕业生，可申请转入我校本科专业学习，经审核合格后录取为插班生。
插班生在原就读院校获得的课程学分，若符合我校学分认定要求，可予以确认。
第七条外国留学生新生应凭录取通知书和有关证件，在规定日期内来校办理入学手续，缴纳学费等相关费用。
因故不能按期办理入学手续者，应以书面形式并附有关证明向国际教育学院请假，假期一般不得超过2周。
除因不可抗力引起的事由外，未请假或请假逾期，视为放弃入学资格。
浙江大学非全日制专业学位研究生管理办法
浙江大学非全日制专业学位研究生管理办法(年月修订)浙大发研〔〕号第一章总则第一条为进一步规范教学秩序，加强和完善非全日制专业学位硕士研究生的教育管理，促进专业学位教育健康发展，更好地培养适应经济社会发展需要的高层次应用型专门人才，根据国家有关文件，结合我校实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于本校按照国务院学位办招生政策和规定录取的非全日制专业学位研究生（以下简称专业学位研究生），高校教师在职攻读硕士学位参照本办法执行。
第三条专业学位研究生在校学习期间，应坚持正确的政治方向，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；遵守校纪校规，有良好的道德品质和文明风尚；发扬求是创新校风，勤奋学习，提高全面素质；适应社会需求，有效运用专业理论、知识和技术。
第四条各专业学位教育指导委员会要认真学习国家有关政策、制度，结合本专业特色，统筹规划，适应行业人才知识与能力结构的要求，制定切实可行的培养方案、出口标准，协调与专业学位教育有关的活动。
第五条各专业学位研究生培养院系要围绕培养高层次、应用型专门人才的要求，严格执行学校的各项管理制度，加强和完善专业学位研究生管理工作。
坚持行政管理与思想政治教育相结合，调动研究生自我教育、自我管理、自我服务的积极性。
第二章新生入学第六条经本校录取的专业学位研究生新生须持录取通知书和有关证件，在学校规定的时间内报到入学。
因故不能按时报到者，应事先凭相应证明向所属院系履行请假手续，经批准后可延期报到，请假时间原则上不得超过周。
凡录取的专业学位研究生新生，均应在报到入学时与学校签订培养协议，办妥学校规定的交费手续。
全程培养费可分次交纳，首次交纳不得少于全程培养费的（交费后方可办理报到入学手续）。
专业学位研究生不转户口和工资关系。
第七条新生有下列情况之一的，应由本人工作单位或其他相关单位出具证明，向所属院系提出申请，经所属院系同意后，报研究生院备案，可保留入学资格半年或年：．入学时因患病或怀孕不能坚持学习的（须有县级以上医院证明）；．因出国、工作等特殊原因不能如期入学的（须有单位证明）。
助教细则
苏州大学学生助教工作实施细则（讨论稿）为了进一步提高人才培养质量，实施课程的过程化管理与形成性考核，充分发挥研究生和高年级优秀本科生对本科教学的辅助作用，学校决定设立“学生助教”岗位。
现对我校学生助教岗位的设置、申请、管理等作如下规定：一、基本原则按需设岗、公开招聘、择优录取、培训上岗、定期考核、按劳付酬。
二、岗位设置1．助教岗位配备的课程范围：大类基础课程（基础课程）、专业必修课程（特色课程）、部分通识教育课程、学校开放的网络公选课程。
重点遴选国家特色专业、省重点建设专业（类）、卓越教育人才培养计划专业、省级品特专业中开设的有关课程。
2.配备助教岗位课程的基本条件：拟组织课程的过程化管理和形成性考核；拟在教学过程中开展网络辅助教学活动。
3．助教岗位类型：根据学科或专业性质与类型及工作量大小等因素，助教岗位分为A类和B类两种类型（具体参见本细则第六条）。
三、岗位职责助教是协助主讲教师开展教学活动的一个辅助性工作岗位，该岗位不能代替主讲教师的基本教学活动，也不能进行课程主讲活动。
其主要工作职责是：1．课前准备。
认真研读教学大纲，了解课程进度、教学内容和教学方式，掌握学生类别和学习基础情况，准备讨论议题、热点话题、案例等。
2．课堂教学辅助。
根据主讲教师要求随堂听课，协助教师顺利完成课堂教学，包括分发资料、收发作业、做好考勤记录、习题课辅导、主持课堂讨论等。
3．答疑与辅导环节等。
课后对学生进行答疑和辅导，协助教师完成作业批改、平时考核以及期中、期末考试的准备、协助主讲教师监考和试卷批阅（助教不得单独承担整份试卷的批阅）、成绩记录等工作，并及时将学生的学习情况反馈给主讲教师。
助教在考前应严格做好试卷保密工作。
4．实验、实践辅助指导。
协助教师进行实验指导，包括监督学生遵守实验课堂纪律、协助教师批阅实验作业等；带领学生到企业、实习基地参观、进行社会调查等；协助教师完成学生的毕业设计（论文）指导工作等。
5．网络教学辅助。
浙江大学本科学生奖学金评定及管理办法
浙江大学本科学生奖学金评定及管理办法浙大发本〔2013〕85号为激发学生刻苦学习、奋发向上，促进其全面发展，根据教育部有关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
一、奖学金类别1．校设奖学金，即学校出资设立的奖学金。
校设奖学金包括竺可桢奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金、研究与创新奖学金、专业奖学金、对外交流奖学金、新生奖学金和特别奖学金等。
2．外设奖学金，即企事业单位或个人出资在我校设立的奖学金。
二、奖学金评选对象和基本条件（一）各类奖学金评选对象为全日制在校本科生。
（二）参加各类奖学金评选的学生必须同时具备以下基本条件：1．热爱祖国，遵守法律和校纪校规，积极上进；2．学习勤奋，成绩优良；3．尊敬师长，团结同学,关心集体，诚实守信；4．积极参加体育锻炼，身体素质良好，达到学生体质健康标准合格及以上等级；5．已修课程的学年平均学分不低于40学分。
（三）当学年因违反校纪校规受到处分的学生，取消其各类奖学金评选资格。
三、各类奖学金评选具体条件（一）校设奖学金1．单项奖学金用于奖励在某一方面表现比较优秀且思想品德评价等级为良好及以上的学生，分学业奖学金、文体活动奖学金、社会实践奖学金、社会工作奖学金4种。
每人所获单项奖学金不超过2项。
思想品德评价依据《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2009年1月修订）》（浙大发本〔2009〕4号）的相关规定。
（1）学业奖学金学业奖学金分为一等奖、二等奖和三等奖，用于奖励学习努力、成绩优秀的学生。
学业评价依据《浙江大学本科学生学籍管理实施细则（2008年9月修订）》（浙大发本〔200 8〕1号）的相关规定。
一等学业奖学金评定比例为3%，奖励金额为2000元；二等学业奖学金评定比例为8%，奖励金额为1500元；三等学业奖学金评定比例为15%，奖励金额为1000元。
（2）文体活动奖学金用于奖励积极参加文体活动并取得优秀成绩的学生。
评定比例为2%，奖励金额为1000元。
（3）社会实践奖学金用于奖励在教学计划外的社会实践活动中表现积极并取得优秀成绩的学生。
浙江大学本科生班主任工作规定
浙江大学本科生班主任工作规定（2005年7月15日）第一章总则第一条为加强大学生思想政治教育和学习发展指导，加强本科生班主任（以下简称班主任）工作和班主任队伍建设，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）精神，制定本规定。
第二条班主任是学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育和发展指导的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
要充分认识班主任在育人工作中的特殊作用，把加强班主任队伍建设作为加强和改进大学生思想政治教育、加强师德教风建设和教师骨干力量培养的重要措施切实抓好。
全校本科生各年级专业班都必须配备班主任。
第三条教书育人，关心学生成长、进步是教师的应尽职责，每位教师都有担任班主任的责任。
专任教师原则上都应有担任班主任等学生教育、管理工作的经历。
担任班主任的教师要认真学习和掌握有关业务知识，按岗位职责的要求积极、主动地做好工作，为全面贯彻党的教育方针，把大学生教育的各项任务落到实处，促进学生全面素质提高和良好个性发展，把学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人作贡献。
第二章工作职责第四条班主任从事专业班级学生思想政治教育和学习、生活指导工作，对班级工作负有全面责任，并负责做好与本科生导师的联系、沟通工作。
1、开展学生日常思想政治教育和管理工作，教育学生加强思想品德修养，坚定正确的政治方向，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生德智体美全面发展。
2、指导学生学习，有针对性地对学生进行学习目的、学习态度等方面的教育，引导学生自觉进行自主性、研究性和创新性学习。
经常了解学生的学习情况，联系本科生导师和任课教师，做好学生的专业发展指导。
协助做好学生降级、休学、退学等学籍管理工作。
3、指导班委和团支部开展工作，引导学生积极参加课外科技、文化、艺术、体育等活动，教育学生合理支配课余时间，自觉遵守学校的规章制度。