北师大物理八年级下册第8章5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素 (5)
答：铁块受到的浮力为3.92N
巩固练习
一质量为5.4kg，体积为2dm3的铝块浸 入水中，
（1）排开水的体积是多少？ 2dm3
（2）排开水的质量是多少？ 2kg
7.5 探究——影响浮力大小的因素
叙拉古国王艾希罗交给金匠一块纯金， 命令他制出一顶非常精巧、华丽的王 冠．王冠制成後，国王拿在手里掂了掂， 觉得有点轻．他叫来金匠问是否掺了假。 金匠以脑袋担保，并当面用秤来称，与原 来金块的重量一两不差。可是，掺上别的 东西也是可以凑足重量的。国王既不能肯 定有假，又不相信金匠的誓言，於是把阿 基米德找来，要他解此难题，但不允许将 王冠砸碎。
（3）所受浮力的大小？
20NLeabharlann 课堂小结• 1、影响浮力大液小的因素:
• 液体密度
V排
• 排开液体的体积
• 2、阿基米德原理:
• 浸在液体中的物体受到液体对它向上的
浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受
的重力
• F浮 G排 m排g 液V排 g
阿基米德(Archimedes，约公元前287～ 212)是古希腊物理学家、数学家，静力学 和流体静力学的奠基人。
一连几天，阿基米德闭门谢客，反覆琢磨，因为实 心的金块与镂空的王冠外形不同，不砸碎王冠铸成金 块，便无法求算其体积，也就无法验证是否掺了 假．他绞尽脑汁也百思不得其解．
提问：影响浮力大小的因素有什么？
• 猜想与假设： • 深度，液体密度，排开液体的体积 • 制定计划验证猜想:
实验方法：控制变量法
浮力的大小与哪些因素有关
例2.比较下列物体受的浮力
⑵如图所示，A、B两个物体的体积相 等，哪个受到的浮力大？
A B
F浮A< F浮B
例3.比较下列物体受的浮力
如图所示，A、B两个金属块的体积相等， 哪个受到的浮力大？ (ρ水＞ ρ酒精)
A
B
水
酒精
F浮A＞ F浮B
物体受到的浮力的大小与物体排开液体的体
积和液体的密度有关.
分析数据得到结论：
1.浮力的大小与物体的密度无关 2.浮力随液体密度增大而增大 3.浮力随物体排开液体体积的增大而增大。 4.浮力的大小与物体浸入液体中的深度无
关。
影响浮力大小的因素: 1、液体密度 2、排开液体的体积
例1.比较下列物体受的浮力
⑴体积相同的铜、铁、铝浸没 水中
铁 铝
铜
F浮铝 ＝ F浮铁＝ F浮铜
这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王。阿基米德从 中发现了一条原理：即物体在液体中减轻的重力，等于他所排 出液体的重力。这条原理后人以阿基米德的名字命名。
作业
P79 课后第四题
谢谢大家
实验设计方案:
G ②
F浮=G-F
F ③
G1
G2
①
④
比较F浮和G排的大小 G排=G2-G1
实验探究
探究：浮力与排开的液体的重力有何关系？
组 物体的 物体浸在水 别 重力 中时弹簧秤
G/N 示数F/N
物体所受浮 力F浮/N
空桶重 G1/N
排出水和 物体排开水重 桶总重力 力G排/N
G2/N
1
2
3
通过数据分析我们可以得到？
F浮 = G排
阿基米德原理：
浸入液体里的物体受到向上的浮力， 浮力的大小等于物体排开的液体受到 的重力。
公式： F浮=G排
ρ F浮=G排 = 液V排g
反馈练习
浴缸里放满水，人坐进去后，排开400牛的 水，则人受到的浮力为 400 牛。
例4
把密度为7.8× 103 kg/m3、体积为500cm3 的铁块浸没在密度为0.8×103 kg/m3的煤油中， 铁块受到的浮力为多少牛？
V排
ρ液
m
G
物体所受的浮力可能与排开液 体所受的重力有关
我的猜想：
排开液体越多，排开的液体质量 越大，重力也越大，浮力越大。那么 浮力与物体的重力能建立怎样的直接 的数量关系？
猜想: 浮力的大小可能跟物体浸入液体
后排开的液体的重力有关. 小组讨论： 怎样来设计实验、如何利用手边的器材设计实验 ？
阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进 澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一 声：“我知道了！”竟然一丝不挂地跑回家中。原来他想出办 法了。
阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来 了。他取了王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放 进水里，又有一些水溢出来。他把两次的水加以比较，发现第 一次溢出的水多于第二次。于是他断定金冠中掺了银了。经过 一翻试验，他算出银子的重量。当他宣布他的发现时，金匠目 瞪口呆。
北师大版八年级物理下册探究—影响浮力大小的因素
你还能举出哪些 例子说明物体受 到浮力的作用?
=
0
<
F下-F上
竖直向上
总
结
1.浮力产生的原因：液体对物一ຫໍສະໝຸດ 体下表面向上的压力总大于对
下
物体上表面向下的压力，故浮
力的方向总是竖直向上
2.F浮=F下-F上
如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能用实验判断 浸入水中的金属块是否受到浮力的作用吗？
受到浮力作用 吗？
度有关
浮力的大小还可
能与什么有关呢
把鸡蛋放入清水中，然 后加盐，改变液体的密 鸡蛋浮出了水面 度，结果会怎么样呢？
从井中提水，盛满水的桶露出水面越多，提桶的力 就越大。你有何猜想呢？
浮力的大小可能与排开液体的体积有关， 也可能与物体浸没在液体中的深度有关。
探究新知
知识点 1 浮 力 的 大 小
同一个物体
一连几天，阿基米德闭门谢客，
反复琢磨，因为实心的金块与镂空的
王冠外形不同，不砸碎王冠铸成金块，
便无法求算其体积，也就无法验证是
否掺了假．他绞尽脑汁也百思不得其
解．
阿基米德由澡盆溢水联想到 … … …
课内小结
浮力的方向：竖直向上
1.浮力
浮力产生的原因
决定浮力大小的因素：液体 的密度和物体排开液体的体积
物理八年级下册 （BS）
第八 章 压强与浮力 五、探究——影响浮力大小的因素
气球为什么会 腾空而起?
乒乓球为什么能 从水中升起?
人为什么会在水中 骑自行车?
帆船为什么能浮在 海面上?
探究新知
知识点 1 浮 力 总
结
一
浮力： 浸在液体或气体里
下
的物体受到液体或
北师版八年级下册物理精品教案 第八章 压强和浮力 第5节 学生实验：探究——影响浮力大小的因素
五、学生实验：探究——影响浮力大小的因素知识与技能1．通过实验探究认识浮力，知道浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力叫浮力，知道浮力的方向是竖直向上的。
2．通过实验探究，知道浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差。
3．通过实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，掌握阿基米德原理。
过程与方法1．通过经历实验探究认识浮力的过程，引导学生学习用类比的方法认识浮力的方向和大小，培养学生的观察能力和分析概括能力。
2．通过实验探究浮力产生的原因，培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力。
3．通过学生实验探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、设计实验等科学探究能力，培养学生有步骤地进行实验的条理性。
情感、态度与价值观1．通过经历实验探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。
2．通过实验探究过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、团结协作精神。
教学重点探究浮力的大小与哪些因素有关。
教学难点探究浮力的大小与哪些因素有关。
教具准备透明深水槽、弹簧测力计、铝圆柱体、体积相同的铁块和铝块、体积较大的一个铁块、溢水杯、量筒、小烧杯、细线、水、盐水。
新课引入观察实验【演示】将一个黄色的乒乓球完全浸没水中，松手后，乒乓球会缓慢上浮，请大家先对乒乓球进行受力分析。
【生】乒乓球受到两个力的作用，一个是由于地球的吸引而受到的重力，另外一个力则是由水产生的向上的托力。
【师】我们把浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力称为浮力。
今天我们就一起来学习浮力。
知识点一浮力观察：如图所示。
提出问题：石块放入水中后弹簧测力计的示数为什么会变小？归纳总结：1.这个现象表明浸在水中的石块受到水向上托的力。
2．浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力，叫浮力。
它的施力物体是液体。
观察：如图所示。
提出问题：为什么游泳运动员能浮在水面上游泳？归纳总结：是因为浸在水中的运动员受浮力的作用。
知识点二浮力产生的原因观察：如图所示。
北师大版八年级下册物理 第八章 压强与浮力 8.5 探究------影响浮力大小的因素
教学方法
第1页 共6页
学生讨论法、分析法、实验归纳法
学法指导
研究物理知识的基本方法――控制变量法
教学准备
教师准 备
专门为本课设计的多媒体课件
学生准 备
弹簧测力计、装沙子的小药瓶、清水、盐水、体积相同的正方体铁块和铜块、
橡皮泥、细线、圆柱体重物
教学流程图
教学过程与方法
教学环 节
教师活动
学生活动
设计意 图
浮力小？
“浮力大小
可能会跟什
1.提醒学生这么多变量，哪些是和物体有关的？哪些 么因素有关
是和液体有关的？ 题，激发 学生学习 兴趣
实验探究
学生思考并
2.既然多种因素都可能要影响浮力大小的因素，那我 猜想。
有利于学
们如何才能知道哪个猜想对不对呢？
学生猜想影 生的发散
情感态度与价值观目标 1.通过探究培养学生尊重科学、实事求是的科学态度； 2.通过探究培养学生的交流意识和合作精神。
教学重难点
重点：浮力大小跟液体的密度和排开液体体积之间的定量关系（即阿基米德原理），学生 采用探究实验总结出阿基米德原理。
难点：从探究实验初始到结束的过程中每一个探究环节对学生的思考引导。
把鸡蛋放在清水中沉了下去，放在盐水当中却沉了下 学生思考 创设情境 去，请同学们观察思考为什么会有这样的现象发生？ 围绕鸡蛋受
第2页 共6页
不受浮力或
哪位同学能用重物模拟鸡蛋，利用弹簧测力计验证一 所受浮力太
下鸡蛋在清水中受不受浮力？
小来回答。
提出问题 进行猜想
思考后到台
现在大家已经知道了沉在液体底部的物体也受浮力， 前验证。（教
纳总结 能力和
交流合
北师大版物理八年级下册学生实验：探究——影响浮力大小的因素 学案
8.5学生实验：探究——影响浮力大小的因素-学案【导学目标】：1.了解浮力现象，知道浮力方向，会用称重法测浮力.2.发现浮力的大小和物体排开液体之间的关系，知道阿基米德原理的内容及公式。
【重点】：阿基米德原理【难点】：通过实验发现浮力的大小和物体排开液体之间存在定量关系。
教学准备：弹簧测力计、金属块、烧杯、水等教学过程：一、【课前预习】1．浸在液体和气体中的物体是否受到浮力？答：2．什么是浮力？答：3．浮力的方向是怎样的？答：4．用弹簧测力计如何测量一个物体浸在水中时所受的浮力大小？答：1）2）3）5．阿基米德原理的内容是：用公式表示为：。
二、【课内探究】(一)预习反馈导学1.阅读课本50页观察与思考，观察图9-28，结合老师的演示实验，回答下列问题。
2.实验（一）（1）试一试：将木块举高，松手后木块将怎样运动？（2）猜一猜：木块为什么这样运动答：实验（二）（1）试一试：将木块没入水中，松手后木块将怎样运动？。
（2）猜一猜：木块为什么这样运动？答：实验（三）（1）试一试：用测力计测出铜块重，将铜块没入水中，观察测力计的示数如何变化？去掉测力计，铜块在水中将如何运动？答：。
（2）猜一猜：测力计的示数为什么变化？铜块为什么这样运动？答：。
3.总结得出浮力的概念。
⑴浮力：⑵浮力的方向：⑶称重法测浮力大小：方法、公式：F浮=G-F空(二)自主探究根据图中给出的数据利用公式计算下列各量：⑴正方体物体所受的水的向上的压强为正方体物体所受的水的向下的压强为⑵物体下表面受到的压力为物体上表面受到的压力为⑶利用压力差法求出这两个力的合力也就是浮力F浮 =F向上-F向下(三)研讨交流: 浮力的大小----阿基米德原理1.在称量法的基础上，我们把溢水杯溢出的水用小烧杯收集，用测力计分别测出烧杯的重量、溢出的水和烧杯的总重量。
分别填入下表：空桶的重力（N）物体重力（N）物体在水中时测力计示数（N）物体受到的浮力（N）物体排开的水重（N）2.结论：阿基米德原理浸在液体中的物体受到液体竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排出的液体所受的重力。
北师大版物理八年级下册学生实验：探究——影响浮力大小的因素-课件
实验1.小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实 验，请你根据小明的实验探究回答下列问题．
（1）金属块在图C中受到的浮力为
______２_____N。F浮=G-F拉=8N-6N=2N
（2）分析C、D两图知道：当金属块浸
没入水中后，所受浮力的大小与它浸
※浮力的大小只与ρ液、V排有关（即物体排开的液体 受到的重力有关） ，浮力大小与物体的形状、密度， 浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素 无关。
巩固练习 下列说法不正确的是（ C）。
A、在海中游泳的人受到海水对他 的浮力；
B、在空中漂浮的氢气球受到空气对他产生的浮力；
C、将石块抛入水中，石块在下沉过程中不受浮力；
实验探究 将同一物体分别浸没到水和盐水中，观察弹
簧测力计示数的变化。 不同
说明物体受到的浮力与液体的密度有关。
实验探究 将同一物体浸没在同种液体的不同深度，观
察弹簧测力计示数的变化。 相同
物体受到的浮力大小与浸没的深度无关。
实验探究 将同一物块第一次部分浸入水中，第二次全
部浸入水中，观察弹簧测力计示数的变化。 不同
，再把空的饮料罐按入水中，在 手感受到浮力的同时，会看到排 开的水溢至盘中。
饮料罐受到的浮力 与排开的水之间有
什么关联？
m排 = ρ液 V排
G排 = m排 g = ρ液 gV排
由上面公式可知：饮料罐 受到的浮力与排开的水受的重 力有关联。
F浮
G排
它们之间有没有定量关系呢？
实验探究
如图所示，先用弹簧测力计分别测出石块和空杯 所受的重力。
矿泉水瓶按入水中。随着按入
深度的增加，溢出的水也增加
北师大版-物理-八年级下册-8.5 学生实验探究-影响浮力大小的因素
【归纳提升】 影响浮力大小的因素：物体排开液体的体积和液体的密度。浮 力的大小与物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、 在液体中是否运动、液体的多少等因素均无关。
(2012·德州中考)小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、 两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中 的物体所受的浮力进行探究，探究过程如图所示。
丹丹同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5 N 的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行 实验，甲、乙、丙、丁是四个步骤的示意图，其中丁测量空桶 受到的____________，此实验操作的正确顺序是___________， 由甲、乙两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为 _________N；被排开液体受到的重力为__________N；即可得到 结论F浮=____________。
3.浸在液体中的物体为什么会受到浮力的作用？ 提示：浸在液体中的物体将会受到液体对各个表面的压力，前 后表面和左右表面所处的深度相同，则受到的压强相等，压力 也相等，方向相反，故前后表面、左右表面受到的压力大小相 互抵消，合力为零；而上下表面所处的深度不同，液体对两个 表面产生的压强不等，故产生向上的压力差，即为物体受到的 液体对其产生的浮力。 参考答案：物体受到液体对它向上的压力差。
在水中受到的浮力是( )
A.7 N
B.4 N
C.3 N
D.1 N
【教你解题】提取题目关键信息，解题思路如下：
【精讲精析】选D。已知G=4 N，F=3 N，则该物体在水中受 到的浮力F浮=G-F=4 N-3 N=1 N，故选D。
浮力的大小跟哪些因素有关 在实验中，注意观察物体没入液体的体积和弹簧测力计的示数的 变化，结合“决定浮力大小的因素”实验，思考以下问题： 1.怎样探究浮力的大小与物体排开液体的体积的关系？ 提示：把一个物体挂在弹簧测力计下，浸在液体中的体积改变时， 观察弹簧测力计的示数是否改变。例如，测出并比较体积不同的 同种物体浸没在水中受到的浮力大小。 参考答案：采用控制变量法，保持液体的密度不变，改变物体浸 在液体中的体积，测量并比较浮力的大小。
北师大版八年级物理下册教案：8.5学生实验：探究--------影响浮力大小的因素
教学内容教师活动学生活动【分析】：如下图2教师启发学生分析得出：F浮=F向上-F向下；方向：竖直向上。
强调：浸在空气中的物体也受到空气对它的浮力。
如气球3.阿基米德原理演示阿基米德原理实验：（P178图12-6浸没在水中石块受到浮力）（1）介绍实验器材。
（2）观察的现象。
（2）分析实验：F浮=G－F＝0.93牛－0.33牛＝0.6牛G排＝G总－G桶＝0.85牛－0.25牛＝0.6牛（3）实验结论的归纳和分析F浮= G排—G排＝ρ液gV排结论：4．通过实验得出阿基米德原理的内容：(板书：F浮= G排=ρ液gV排)(1) 理解原理的内容(2) 适用于液体和气体。
(3)从F浮=ρ液gV排可知物体受到的浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的形状，质量等无关。
(4)讲清物体的体积V物与排开液体的体积V排的关系。
5．验证浮在水面上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系？结论：F浮= G木=G排6．例题分析(介绍分析法：从问题→已知)F浮= G排=ρ液gV排教师对需要注意的部分作以强调说明物体在空气里有没有受到向上托的力？氢气球脱手后为何会上升？实验研究浸没在液体的物体受到向上托的力（浮力）物体在空气里同样受到向上托的力，所以氢气球脱手后会上升根据课前预习进行实验，实验过程中有不懂的随时举手问老师。
回答问题学生跟着教师的办法解决问题。
计算出浮力作业设置完成配套练习教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：图2。
八年级物理下册8.5学生实验探究__影响浮力大小的因素教案(附当堂检测题及备课参考资料)(新版)北师大版
8.5 学生实验:探究—影响浮力大小的因素1.记住什么是浮力,认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用.2.会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小.3.能说出浮力产生的原因.4.会用称重法求物体受到的浮力.5.经历实验探究的过程,发现浮力的大小与液体的密度和物体排开液体体积的关系.6.记住阿基米德原理的内容,能利用公式F浮=G排=ρ液V排g进行计算.【重点难点】重点:阿基米德原理.难点:浮力产生的原因.【新课导入】导入1:实验导入上课时端着一水槽,水面上漂浮着小木块和乒乓球,水底有小石块,让学生观察思考:小木块、乒乓球为什么能够漂浮在水面?——受到浮力的作用.小石块为什么却沉在水底?——没有受到浮力作用或受到浮力较小等引入物体受到的浮力与什么因素有关系呢?导入2:情境导入茫茫大海上,轮船在海面上航行,轮船为什么能够漂浮在海面上?而将铁块投入水中,铁块却会沉入水底,为什么?物体受到的浮力与什么因素有关系呢?【课堂探究】1.浮力的产生(1)浮力的定义:浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力叫作浮力.可写作F浮=G-F .(2)浮力的方向: 竖直向上.(3)施力物体: 液体.2.浮力产生的原因阅读教材,结合图837思考下列问题(1)玻璃圆筒沿水平方向放置:F左= F右,其合力F合= 0 ;玻璃圆筒沿竖直方向放置:F上﹤F下,其合力F合=F下-F上,方向竖直向上.(2)浮力是怎样产生的?浸在液体中的物体受到液体对它下表面和上表面的压力差.用式子表示为: F浮=F下-F 上.3.探究影响浮力大小的因素(1)要探究的问题是什么?浸在液体中的物体受到的浮力与什么因素有关?(2)你的猜想:浮力的大小与哪些因素有关系呢?物体的体积、物体的密度、液体的密度、物体浸在液体中的深度、物体排开液体的体积.(3)制订计划:①实验方法:由于物体受到的浮力可能与多个因素有关,探究时采用控制变量法.②怎样比较浮力的大小?利用F浮=G-F,先称出物体的重力,然后读出物体浸在液体中时弹簧测力计的示数,求出其受到的浮力,然后比较浮力的大小.(4)设计实验:①怎样探究与物体体积的关系?取体积大小不同的两铁块,分别称出它们的重力,然后分别使其浸入水中相同的体积,并读出弹簧测力计的示数,求出各自的浮力,进行比较.浮力的大小与物体的体积无关.②怎样探究与物体密度的关系?取体积相同的铁块和铝块,分别测出它们完全浸没在水中时受到的浮力,进行比较.浮力的大小与物体的密度无关.③怎样探究与液体密度的关系?取一铁块,分别测出其完全浸没在水中和浓盐水中时受到的浮力,进行比较.④怎样探究与物体浸在液体中的深度的关系?取一铁块,分别测出其完全浸没在水中不同深度处时受到的浮力,进行比较.⑤怎样探究与物体浸在液体中的体积的关系?取一铁块,分别测出其完全浸没在水中和部分浸在水中时受到的浮力,进行比较. (5)进行实验,收集证据,分析与结论:浸在液体中的物体受到的浮力与液体的密度有关,与物体浸在液体中的体积有关. 4.探究浮力的大小与排开的液体的关系阅读教材,讨论交流,完成下列问题(1)要探究的问题是什么?浮力的大小与排开的液体有什么样的关系?(2)制定计划,设计实验:测出物体受到的浮力;收集排开的液体并测出其重力.进行比较.(3)探究过程:分组实验,把实验数据填入下面空格处:①在空气中用弹簧测力计测得石块重G= N.②石块浸入水中后弹簧测力计的示数G'= N,则石块受到的浮力F浮=G-G'=N.③用弹簧测力计测出石块排开的水受到的重力G排= N.比较F浮和G排的大小,可以发现F浮G排.④分析论证,得出结论:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力.这个规律叫作阿基米德原理.五、学生实验:探究——影响浮力大小的因素产生原因浮力概念1.(多选题)下列关于浮力的说法中,错误的是( BD )A.浮力的方向总是向上的B.只有浸在液体中的物体才受到浮力C.浮力起因于液体内部的压强随深度的增加而增大D.物体受到浮力作用时总会浮在液面上2.浸没于水中的乒乓球在水中不断上升,在露出水面之前,受到的浮力( A )A.不变B.变小C.变大D.先变小后变大3.质量相等的实心铁球和铜球,浸没在水中,则它们受到的浮力( A )A.铁球的大B.铜球的大C.两球一样大D.无法确定4.如图把体积相同的两个空心铁球分别浸没在水和煤油中,则它们受到的浮力( A )A.在水中的大B.在煤油中的大C.一样大D.由于深度不同,无法比较5.某海滨浴场,水底布满石子,在海水中游泳的人,由深水处不断趋向浅水处的过程中脚会觉得越来越痛,这是因为( B )A.人的重力越来越大B.水底的支持力越来越大C.人所受的浮力越来越大D.人所受的重力、浮力、支持力的合力越来越大6.一个石块在空气中,用弹簧测力计测得读数为10 N,然后把它浸没到水中,弹簧测力计的读数为7 N,则石块在水中受到的浮力是 3 N.7.如图所示:A为木块,B为铝片,C为铁球,而且V A=V B=V C,把它们都浸没在水中,则它们受到的浮力F A,F B,F C之间的关系是F A= F B= F C(填“<”“>”或“=”).8.铁球的一半浸入水中,排开水的重力为5 N,铁球受的浮力为 5 N.当铁球全部浸入水中后,受的浮力为10 N.9.体积为100 cm3的铜块浸没在水中5 m深处,受到水的浮力为 1 N;若把它浸入10 m深处受到水的浮力为 1 N.1.不会淹死人的海人们从古代起,就已经知道世界上有不会淹死人的海.这就是有名的死海.死海里的水非常咸,任何生物都不能在里面生存.炎热而又不下雨的巴勒斯坦的气候,使海面的水发生剧烈的蒸发作用.可是蒸发掉的只是些纯水,至于溶解在里面的盐却还是留在海里,因此,盐的浓度越来越大了.这就是为什么死海里的水的含盐量不跟大多数海洋一样只有2%~3%,而是有27%以上,并且还随着水的深度增大而增大.这样,死海里所含的物质当中,就有溶解的盐.这里盐的总含量,据估计大约有4 000万吨.由于这样高的含盐量,死海就有了一种有趣的特征:这里的水比普通的海水重得多.我们身体的重力比相同体积的浓盐水要轻得多,所以人不可能在死海里下沉,人会浮在水面上,像鸡蛋会浮在盐水上一样(鸡蛋在淡水里会下沉).2.阿基米德的故事阿基米德出生在古希腊的贵族家庭,他从小热爱学习,善于思考,喜欢辩论.有一次,国王要金匠给他做一顶金王冠,做王冠用的金子事先称过重量.王冠做好了,国王听说工匠在王冠中掺进了白银,偷走了一些金子.可是,王冠的重量,并没有少;从外表看,也看不出来.没有证据,就不能定金匠的罪.国王把阿基米德找去,要他判断这顶王冠有没有掺进白银,如果掺了,掺进去多少.据说,阿基米德是从洗澡得到启发,才解决了这个难题.这天,他去澡堂洗澡,心里还想着王冠问题.当他慢慢坐进澡盆的时候,水从盆边溢了出来.他望着溢出来的水发呆,忽然,高兴地叫了起来:“找到了!找到了!”阿基米德连衣服都来不及穿好,竟然赤着身子,从澡堂跑回家里. 原来,阿基米德已经想出了一个简便方法,可以判断王冠是不是纯金做的.他把金王冠放进一个装满水的缸中,一些水溢了出来.他取出金冠,把水装满,再将一块同王冠一样重的金子放进水里,又有一些水溢了出来.他把两次溢出的水加以比较,发现第一次溢出来的多.于是他断定王冠中掺了银子.然后,他又经过一番试验,算出了银子的重量.当他宣布这个结果的时候,金匠们一个个惊得目瞪口呆.他们怎么也弄不清楚,为什么阿基米德会知道他们的秘密. 当然,说阿基米德是从洗澡中得到启发,并没有多大根据.但是,他用来揭开王冠秘密的原理流传下来,就叫作阿基米德原理.直到现在,还在利用这个原理测定船舶载重量.3.溺水自救手环溺水自救手环,又名“自救手环”,“creatter手环”,“手环救生圈”,“Self Rescue Bracelet”.这是一种最新概念的户外紧急救生产品,主要是便于户外游泳爱好者在遇到腿抽筋的突发状况之下,紧急拉动手环,使其迅速充气膨胀变成一个救生游泳圈,从而产生浮力,将人体托起浮于水面上,帮助游泳者尽量摆脱危险处境;同时也便于救援者能够第一时间进行帮助.不过,据说有使用Creatt er技术的深圳科技公司已经在着手与科研院校进行开发了,相信在不久的将来,大家就可以在市场上购买到这个产品了.。
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二.浮力的产生原因
1.产生原因：物体受到液体向上和向下的压力差。
2.大小： F浮=F下－F上 （压力差法求浮力）
3.说明： ①受浮力的物体既可以是固体，也可以是气体或液体；
例：（水中气泡）（油浮在水面） ②气体对浸入其中的物体也能产生浮力的作用；
例：（热气球）
③物体与底面紧密接触时，物体可能不受到浮力作用。
×× × √ √
练习1.如图所示，用细绳将一物体系在容器底部，若物体 所受浮力为10N，上表面受到水向下的压力为4N，则物体
下表面受到水向上的压力为（ C ）
A．4N B．6N C．14N D．7N
F向上=F浮+F向下=10N+4N=14N
练习2.下列情景中没有受到浮力的物体是（ A ）
A．遨游的“天空一号” B．航行的“辽宁号”
（1）金属块在图C中受到的浮力为
______２_____N。F浮=G-F拉=8N-6N=2N
（2）分析C、D两图知道：当金属块浸
没入水关____（选填“有关”
或“无关”）。因为此时金属块浸入
水的____体__积_____没有发生变化。
控制变量法
（3）小明__不__能______（选填“能”或“不能”）利用图B和E探究
F浮盐水 gρ盐水
V排=
F浮 gρ液
ρ盐水
F浮盐水 ρ水 F浮水
2.4N 2N
ρ水
1.2103 kg / m3
则F浮=G1-G3 =1.6N ，G排=G4-G2 =1.6N
四.阿基米德原理
1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等 于物体排开的液体所受的重力，这个规律叫作阿基米德原理。
3.适用范围：液体、气体
最新最全北师大版,初中八年级物理下册,第八章第五节,《学生实验：探究,影响浮力大小的因素》,课件
结论： 当将物体浸入液体中时，物体会受
到液体的一种向上托的力。
一、浮力
☆概念与理解： 1、浮力的定义：
浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力， 叫做浮力。
注意：漂浮在液面上的物体和完全浸没在液体 中的物体，都叫做浸在液体中的物体。因为漂浮在 液面上的物体也有一部分浸入液体中。
2、浮力的方向：
总是竖直向上的。 液体。
☆问题与猜想：
情景：如图所示，在盆中放一个装满水 的塑料桶，用手把空的矿泉水瓶按入水 中，随着按入深度的增加，溢出的水也 增加。 问题：随着按入深度的增加，你会有什么感觉？ 感觉要用更大的力才能把矿泉水瓶按下去。 问题：你为什么会有这种感觉呢？ 原因在于矿泉水瓶受到的浮力增大。
问题：你认为浮力的大小与哪些因素有关呢？
☆收集证据：
表格记录：
石块重力G 石块浸入水中后弹 簧示数G’
3N
石块排开的水 的重力G排 石块所受的浮 力F浮
1.5N
2N-0.5N=1.5N
3N-1.5N=1.5N
☆分析与结论：
物体所受浮力与它排开的液体所受重力的大 小相等。
二、浮力的大小
☆阿基米德原理： 1、内容： 浸在液体中的物体受到向上的浮 力，浮力的大小等于物体排开的液体所受 的重力。
问题：这一现象说明了什么？ 下侧的橡皮膜的压力比上侧的要大，F上<F下。 方向相反，合力=F下 - F上，方向竖直向上.
一、浮力
☆
结论：浮力产生的原因 物体下表面受到的液体的压强大于上 表面受到的压强。所以下表面受到的压力大于 上表面受到的液体的压力，液体作用在物体上 的压力的合力向上。
二、浮力的大小
最新最全北师大版初中 八年级物理下册第八章 《压强与浮力》