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完成模高和 图高的作业 争取尽快做 好不能再拖
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辅助软件可以 为幻灯片提供 很好的辅助等 有必要去学习
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形成思路风格 仔细考量细节 把每一步做好 仔细考量细节
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完成模高和 图高的作业 争取尽快做 好不能再拖
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乐学 会学善学 志学
读中学
问中学
动中学
练中学
目 的
工作回顾
教学背景
教学分析
学法分析
教学过程
板书设计
教学效果
教学过程
4.1 教学过程
导入新课(２分钟)
出示目标（２分钟）
自主学习（10分钟）
合作探究（１５分钟）
达标测评（１2分钟）
课堂总结（2分钟）
布置作业（２分钟）
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教学背景
1.1 在教材中的地位和作用
工教作学回 背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
地位和作用
中等职业教育课程改革国家规划新教材 机械制图 中的第三章第二节截切体和相贯体 。
中等职业教育课程改革国家规划新教材 机械制图 （多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决 问题的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下
标题文字
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1.4 教学重点
工教作学回 背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
重点 难点 关键
圆柱截交线的分析方法及画法。
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。
通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理 解。
教学分析
2.1 教法分析
工教作学回 背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
教学过程
4.1 教学过程
工教作学回 背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
导入新课 (２分钟)
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教学过程
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85%
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题 文字，修改文字内容，也可以直接复 制你的内容到此
40%
04
教学反思
教学反思
01
标题文字
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标题文字
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标题文字
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相 关标题文字，修改文字内容， 也可以直接复制你的内容到此。
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相 关标题文字，修改文字内容， 也可以直接复制你的内容到此。
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教学策略
20XX
B
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
点击输入详细的文本内容。
20XX
A
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
点击输入详细的文本内容。
20XX
C
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
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3、新课探究
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3、新课探究
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3、新课探究
3、新课探究
4、巩固练习
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2
3、新课探究
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单击此处添加标题文字
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3、新课探究
2、教学目标
通过我对教材的认真分析,我认为本节课的教学重点及教学难点分别为:
教学重点： 此处输入你所需重点内容
教学难点： 此处输入你所需难点内容
3、教学重点、难点
二、讲 教 法
析 教 材
讲 教 法
在XX教学中，我们不但要让学生学会知识，更为重要的是让他们经历XXX化的过程，培养他们的XX探究能力以及分析问题、解决问题的能力。本着这一原则,再结合学生的思维特点和心理特征，本节课我所采用的教学方法是：
1、讲授法 5、读书指导法 2、讨论法
3、直观演示法
4、任务驱动法
三、论 学 法
析 教 材
讲 教 法
论 学 法
从年龄特点来看，本年段学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。因此本节课采取的学法如下： 1、观察法 5、迁移学习法 2、归纳法
点击添加标题
3、新课探究
单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字
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单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处。添加简短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处。
3、新课探究
3、新课探究
4、巩固练习
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2
3、新课探究
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3、新课探究
2、教学目标
通过我对教材的认真分析,我认为本节课的教学重点及教学难点分别为:
教学重点： 此处输入你所需重点内容
教学难点： 此处输入你所需难点内容
3、教学重点、难点
二、讲 教 法
析 教 材
讲 教 法
在XX教学中，我们不但要让学生学会知识，更为重要的是让他们经历XXX化的过程，培养他们的XX探究能力以及分析问题、解决问题的能力。本着这一原则,再结合学生的思维特点和心理特征，本节课我所采用的教学方法是：
1、讲授法 5、读书指导法 2、讨论法
3、直观演示法
4、任务驱动法
三、论 学 法
析 教 材
讲 教 法
论 学 法
从年龄特点来看，本年段学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。因此本节课采取的学法如下： 1、观察法 5、迁移学习法 2、归纳法
【经典】教师说课PPT模板(通用模板)PPT
4.3 出示目标
目标一 目标二 目标三 目标四
点击输入您的文字内容，或复制粘贴 具体文本，简明扼要的阐明观点
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4.4 自主学习
（3）将各3、点将依各点次依光次光滑滑链连接接
3"
●
●7"
●
● 2"
●
5"
1"
教学效果
6.1 教学效果
必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果
解决问题 为目的
独立思考 为前提
小组合作 为基础
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点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多 余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容。
4.7 课题总结
总结之一
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总结之二
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总结之三
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知识目标
掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以 后学习组合体的知识和专业课打下基础。
情感目标
通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏 实的学习习惯和精益求精的工作态度。
教师说课通用PPT模板(一等奖)
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突破难点的关键：强化某某某概念的要点与其他概念的联系。
教法与学法 教师主导 学生主体
案例分析法 启发引导法 讲解示范法
合作探究
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
教、学、做、说
一体化
教学 目标
教学流程
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
04 效果评价
优势
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缺点
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教学流程
了解本章内容并思考：行政征收和与 行税费的区别？
设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容
教学流程
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
任务 导入
5分钟
尝试 探究
14分钟
技能 实训
50分钟
总结 回顾
15分钟
成果 展示
5分钟
布置 作业
1分钟
总计：2课时
教学流程
01 课前自学
登录平台，查看任务点
设计意图 网站设置任务点，引 导学生进行自学.
课程定位
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
课程 定位
课程紧扣大纲，以理解为主，识记重点内容，让学生了解其发展历程，有 一种时间上的整体感和发展观，了解其性质及应用。
概念
发展
性质
应用
课程特点
3个特点
本课程的三个特点
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
突破难点的关键：强化某某某概念的要点与其他概念的联系。
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教、学、做、说
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了解本章内容并思考：行政征收和与 行税费的区别？
设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容
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尝试 探究
14分钟
技能 实训
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总结 回顾
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1分钟
总计：2课时
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01 课前自学
登录平台，查看任务点
设计意图 网站设置任务点，引 导学生进行自学.
课程定位
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
课程 定位
课程紧扣大纲，以理解为主，识记重点内容，让学生了解其发展历程，有 一种时间上的整体感和发展观，了解其性质及应用。
概念
发展
性质
应用
课程特点
3个特点
本课程的三个特点
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11
734,889
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12
254,306
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老师试讲 / 通用说课 / 学校演讲
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演讲老师： 演讲时间：2020年8月8日
By faith I mean a vision of good one cherishes and the enthusiasm that pushes one to seek its fulfillment regardless of obstacles. By faith I mean a vision of good one cherishes and the enthusiasm that pushes one to seek
观点一
观点二
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观点三
观点四
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05
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3500
3000
2500
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1500
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500
0
1
2
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观点一
观点二
正面观点
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反面观点
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63,856
上半年创收
（人民币）
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下半年创收
（人民币）
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标题 标题 标题 标题
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06
2,362,100
结论6：您的内容打在这里，选择粘贴，并选择只保留文字。
07
2,398,400
结论7：您的内容打在这里只保留文字。
08
1,671,370
结论8：您的内容打在这里，选择粘贴，并选择只保留文字。
09
1,424,082
结论9：您的内容打在这里，粘贴，并选择只保留文字。
10
1,580,730
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战略上的指导
政策上的倾斜
资金上的支持
人事上的帮助
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宏观利好 表现二
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宏观利好 表现一
宏观利好 表现三
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本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添
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优势 S
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加文本
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