人教部编版语文六年级下册第五单元复习课件
课文赏析
人物介绍
孟子（约前372年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆， 战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。战国时期著名哲学家、思想 家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子 ，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。
课文赏析
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一 心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
课文赏析 文中作者举了几个事例里来说明自己的观点？
第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红，并制成 石蕊试纸。
第二个事例是德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆于海洋 的形成，并写进《海陆的起源》中，并对地质界产生重大影响。
第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的 变化与做梦有关。
视觉观察
一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的
触觉感受
课文赏析
判断
孔子不能决也。
句意：孔子不能判断。
认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。
突出了孔子：实事求是
课文赏析
同“智”，智慧
孰为汝多知乎？ 句意：谁说你知识渊博呢？
反义词
真理—— 谬论 成功—— 失败 完全—— 部分 普通—— 特别 遥远—— 附近 敏感—— 迟钝 无聊—— 有趣 偶然—— 经常 司空见惯—— 鲜为人知 锲而不舍—— 半途而废
词语释义
定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式， 如，几何定理。
定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生 一定变化过程的必然关系。
这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识 渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。
课文赏析 通过对两小儿辩日的学习，你受到什么启示？
①我们要善于观察，勤于思考 ②从不同角度认识事物，这样会有不同发现 ③学无止境，我们要不断地学习 ④我们要谦虚谨慎，实事求事
课文赏析
15、真理诞生于一百个问号之后
溅 （jiàn） （溅落）（飞溅）
蕊 （ruǐ）
（花蕊）（雌蕊）
课内生字 魏 （wèi） （魏国）（魏军） 搜 （sōu） （搜集）（搜寻） 蚯 （qiū） （蚯蚓） 蚓 （yǐn） （蚯蚓） 版 （bǎn） （出版）（版图） 阶 （jiē） （台阶）（阶级）
课内生字
16 表里的生物
脆 （cuì） （干脆）（脆亮）
争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，
为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁
决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据
和孔子实事求是的态度。
课文赏析
课内人物介绍
孔子：(公元前551 -公元前479) 名丘，字仲尼。鲁国陬邑( 今山 东曲阜东南) 人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创 始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。
课内生字
文言文两则 援 (yuán) (救援 ) (援助) 俱 ( jù ) (俱备) (俱全) 弗 ( fú ) (弗若) (莫弗) 辨 (biàn) (辨认) (分辨)
课内生字
真理诞生于一百个问号之后
域 （yù）
（疆域）（区域）
惯 （guàn） （习惯）（惯常）
圃 （pǔ）
（菜圃）（花圃）
盐 （yán） （盐巴）（盐田）
tán 弹性
弹
dàn 子弹
dā 答应
答
dá 答案
多音字辨音
bǐng 屏息
屏
píng 屏幕
tiáo 调整
调
diào 调查
xiào 学校
校
jiào 校对
zēng 曾孙 曾祖父
曾
céng 曾经 似曾相识
近义词
诞生—— 出生 见解—— 观点 疑问—— 疑惑 敏感—— 敏锐 吻合—— 契合 搜集—— 搜罗 分布—— 散布
课文赏析
全文翻译
弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其 中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈 秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。 虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的 智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
课文赏析
通读课文，想一想是什么原因导致两个人学习的结果
课文赏析
想想”真理诞生于一百个问号之后”这句话的 含义，说说你从中受到什么启发。
含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求 源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：“只要你见微知著， 善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现 真理。”
这句话启发我要仔细观察，善于发现，不断思考，锲而不舍地追根求源， 这样才能有所收获，才有可能发现真理。
课文赏析
两个小孩的观点是什么？
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
句意：我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
句意：我认为太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。
两人的观点截然相反
课文赏析
两个小孩是怎么说明自己的观点的？
一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断
这一句是两个人学弈时的表现，第一个人专心致志，第二 个人虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。 用对比的方法进行叙述，使结论具有说服力。
课文赏析 为是其智弗若与？曰：非然也。
这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证， 但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之 矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地 做事，结果是完全不相同的。
“真理诞生于一百个问号之后”既是课文的题目，也是课 文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发 问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中 发现真理。
课文赏析
作者简介
叶永烈 生于1940年，浙江温州人， 是著名科普作家、传记文学 作家。他是《十万个为什么》的主要作者之一，著有科幻故事《小 灵通漫游未来》 ，影响较大。
司空见惯—— 屡见不鲜 ห้องสมุดไป่ตู้而不舍—— 持之以恒 无独有偶—— 成双成对 见微知著—— 一叶知秋
近义词
洪亮—— 嘹亮 清脆—— 响亮 单调—— 单一 唯恐—— 担心 拒绝—— 谢绝 丑恶—— 丑陋 恐怖—— 恐惧 证实—— 证明 和谐—— 和睦 猜测—— 猜想 轻易—— 容易 请求—— 恳求
鄙夷—— 鄙视 憎恶—— 憎恨 适合—— 符合 高傲—— 傲慢
敏感：生理或心理上对外界事物反应很快。 神秘：使人摸不透的；高深莫测的。
词语释义
司空见惯：看得多了，不以为奇。 追根求源：追溯事物发生的根源。 无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的
实质和发展趋势。 锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。
好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方 法进行表述，给人留下了深刻的印象。
课文赏析
佳句解析
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答 了若干个问号之后，就能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理 并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常 的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。也就是说我们 要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，这样才 能发现事物的规律。
词语释义
装置：机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某 种独立功用的部件。
高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求。 皱皱巴巴：形容皱纹多，不舒展。 全神贯注：全副精神高度集中。
课文赏析
14、文言文两则 学弈
《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围 棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截 然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大 差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
课文赏析
16、表里的生物
《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。 他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发 出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好 奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表 盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真， 见人就说父亲有一个小蝎子在表里。
课文赏析
佳句解析
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种
“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”， 说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现 也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准 备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是 要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
近义词
调整—— 调节 干脆—— 索性 非常—— 特别 全神贯注——聚精会神
全神贯注 心不在焉
反义词
有趣—— 乏味 鄙夷—— 景仰 憎恶—— 喜爱 高傲—— 谦虚 静止—— 运动 失望—— 希望
皱皱巴巴
平平整整
反义词
洪亮—— 低沉 清脆—— 沉闷 单调—— 复杂 拒绝—— 答应 丑恶—— 美丽 柔和—— 强烈 坚硬—— 柔软 猜测—— 确信
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六下册语文第五单元每课知识点归纳复习课件PPT(部编版)
拼音和字
我会认
拼音和字
生字组词
域yù：领域、领域、区域、疆域 惯guàn：习惯、惯性、惯例、司空见惯 圃pǔ：花圃、苗圃、园圃、菜圃 盐yán：盐碱、盐水、盐田、食盐 蕊ruǐ：花蕊、雄蕊、雌蕊 魏wèi：魏国、魏碑、围魏救赵 搜sōu：搜索、搜查、搜集、搜身 蚯qiū：蚯蚓 蚓yǐn：蚯蚓 版bǎn：版图、出版、版本、版权 阶jiē：阶梯、阶段、台阶、阶级
两小儿辩日 孔子到东方游学,看到两个小孩子争辩不休,便问他们争辩的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一 些,而正午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些,而正午时近些。 一个小孩说:“ 太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起 来大的道理吗?” 另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而 远的时候感觉凉的道理吗?” 孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“ 谁说你知识渊博呢?”
答疑解惑
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 答：首先借助工具书解决生字新词,然后多读几遍 达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话 的意思的基础上完成背诵。
答疑解惑
2.联系上下文,理解加点字的意思。 ◇通国之善．弈者也。 ◇思援弓缴而射之。 ◇孔子不能决也。 答：善:善于,擅长。 之:指天鹅。 决:判断。
句子天地 3.我以日始出时去人近。
句子解析
这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察 到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。
句子天地
句子解析
4.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时 间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
六年级语文下册第五单元日积月累课件
推断：
“过犹不及”的意思是指事情做得过分了就像没 做到一样，都是不好的。
及其日中如探汤 热水
推断： “赴汤蹈火”的意思是“奔赴滚烫的开水，
踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。”
日积月累
穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事 物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不断 发展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度 选集，共二十卷四十九篇 ，书中内容主要写 先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教 育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社 会的重要资料 ，是一部儒家思想的资料汇编。
青，取之于蓝而青于蓝。
——《荀子》
靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
部编版·六年级语文下册
语文园地五
词句段运用
你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如
声泪俱下
不以为然 过犹不及
赴汤蹈火
在学习文言文的时候，我 知道了“汤”有“热水” 的意思，所以“赴汤蹈火” 的意思是······
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 跑
推断： “走马观花”的意思是“意思是指骑在奔
假如这样做是对民众有利的事，就不必照古人的作法做， 假如这样做事情就可以办得很周全，就不必依照以前的作法。
《淮南子》是西汉皇族淮南王刘安及 其门客集体编写的一部哲学著作，属于 杂家作品。该书在继承先秦道家思想的 基础上，糅合了阴阳、墨、法和一部分 儒家思想，但主要的宗旨属于道家。
《周易》即《易经》是中国传统思想文化中自然哲学与 人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被 誉为“大道之源”。内容极其丰富，对中国几千年来的政治、 经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。《易经》 为群经之首，设教之书。
最新人教部编版六年级语文下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》课件
插上科学的翅膀
①大脑可以直接从书上拷贝知识，可以从人工智能、 新式学习等方面展开想象。
②可以从太空生活、星球探索等方面展开想象。 ③借用时光机穿越到恐龙时代的情景，可以从时空
穿越、物种演化等方面展开想象
大家说的都很精彩，接下来，回 想一下，你印象最深刻的科幻故事是 什么呢？讲给全班同学听一听吧。
但我们带来的粮食一天天减少，琦斯他们的粮食我们没法下咽。 我们翻了翻背包，找到了一小包果蔬种子。还要种很久，只能一日一 餐了！伙伴说。我们愁眉苦脸。谁料种子一撒，立马长出了房子大的 水果和蔬菜，我们开心坏了，这要啃几年才能啃完啊！
天亮了，我们跟琦斯他们举行欢送会，乘上飞碟的那一刻，我喊： 琦斯，你们不用送了，我还会回来看你们的。之后，才依依不舍地回 了地球。
二、习作内容：写一个科幻故事。
1. 我会审题。
(1)这次习作的主题是( D )
A. 介绍景点
B. 说明事物
C. 描写人物
D. 写科幻故事
(2)这次习作中需要出现的内容有( ACD )(多选) A. 对科学技术的介绍 B. 对风景的详细描写 C. 对人物的生活环境的概述 D. 有趣的故事情节
2. 下面的材料适合本次习作主题的是( AB )(多选) A. 琳琳坐着宇宙飞船来到了火星，在火星上参观。 B. 涵涵穿着超级潜水衣到神秘的海底探索深海的奥秘。 C. 我幻想这个暑假妈妈带我去神农架旅游。 D. 轩轩想象自己会魔法，用神奇的魔法实现了自己的 愿望。
习作要求
①自拟题目，写一个科幻故事。 ②放飞想象，将头脑中天马行空的想想记录下来。 ③写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇
特而又令人信服。
范文引领，明确写法
微型书包作者:冉明峰 在公元二十四世纪，我制作出了微型书包，这是运用了纳 米材料制作出的一个书包，我们称之为微型书包。 普通书包不仅压住了孩子的背，更压痛了母亲的心。这种 情况下我发明了微型书包，微型书包重量如一个鸡蛋，别小瞧 这个书包，作用可大了，书包里已经分好了各种书目的芯片， 只用将芯片插入书包口，在包上就会投影出芯片里的内容，这 样就可以随时随地的学习了。父母还可以在手机上控制这个书 包，书包有GPS定位、视频通话、电话与各种各样的益智游戏， 如果孩子玩时间太长了，家长可以禁止学生继续玩手机。
部编版六年级语文下册第五单元复习课件
2.会写字。
援助 俱学 ·· 恐怖 蟋蟀
· ·· 花蕊 搜集
·· 丑恶 魏国
··
弗若之矣 辩斗 清脆 拦住
·
·
··
习惯 花圃 食盐 飞溅
··· ·
蚯蚓 阶段 地域 玻璃
·· ·
· ··
部编人版教 数语学 文二年级六年上册级 下册
3.多音字。
部编人版教 数语学 文二年级六年上册级 下册
4.补充积累词语。 真理 疑问 实验 事例 灵感 领域 机械 洪亮 盲人 单调 加速 齿轮 唯恐 证实
部编人版教 数语学 文二年级六年上册级 下册
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和 孔子实事求是的态度。 3.“真理诞生于一百个问号之后”既是课文的 题目,也是课文的主要观点,它的意思是:只要善 于观察、不断发问、不断解决疑问、锲而不舍 地追根求源,就有可能在现实生活中发现真理。
部编人版教 数语学 文二年级六年上册级 下册
第五单元知识小结
部编版
语文
六年级下
部编人版教 数语学 文二年级六年上册级 下册
1.难读字。
学弈 惟 鸿鹄 弓缴 盘盂 沧沧凉凉
· · ·· · · ·
孰 汝 酸碱 凹凸 纬度 华裔
·· · · ·
·
锲而不舍 嘀嗒 蝎子 蜇你 钵子
·
·
··
·
蝈蝈儿 华罗庚
·
·
部编人版教 数语学 文二年级六年上册级 下册
4.《表里的生物》一文叙述了作者小时候一段 幼稚可笑的经历。表现了童年的“我”对事物 有着强烈的好奇心,从中可以感受到“我”是 一个天真可爱、善于观察、勤于思考、求知欲 强的孩子。 5.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说, 课文通过玛琪和托米的对话,向我们讲述了100 多年后的孩子们与今天不同的上学方式。
最新人教部编版六年级语文下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》课件
评 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
价
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标
8. 符合本次作文要求：
① 所写故事有一定的情节。
准 ② 有大胆奇特的想象。
③ 故事内容具体详细。
④ 有人物动作、神态等细节描写。
评改范例
下面是评改前的段落， 读一读，看看有什么问题吗？
背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。 一路上，我看到好多小伙伴都背着飞行器呢。它们形状像 书包，但是颜色各异，真是漂亮啊！糟糕，前面堵车了， 行人这么多，我们要急着上课，怎么办？这时候，书包提 示我是否飞行。我点头同意后，就飞了起来。
问题分析
飞行器飞行是个极具科学幻想的情节，但是在这段中 只用了一句话，过于简略。
乐乐一连错了五道题。“现在，我们给乐乐 装上‘超级大脑’，让他的大脑直接拷贝这本 《中国通史》的所有知识。”只见李博士拿出一 台像笔记本一样大的电脑，将两根线在乐乐的太 阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐 的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用” 的声音。
实验前的试验阶段， 为下文知识拷贝器的 非凡功效作铺垫。
细致描写了 通过捕龙神 器抓捕小恐 龙的过程。
很快，我们把小恐龙装进了时光机，返回了 2045年的地球。第二天，“史前恐龙重回地球！中 国科学家又立新功！”世界各大报纸纷纷报道。 “什么时候，我们再回恐龙时代，抓只大点的霸王 龙回来！”这一次，张一鸣向我主动提出了邀请。
“别急，等我把小恐龙研究透了，还要送它回 到爸爸妈妈身边呢！下一次，我们要坐时光机回到 恐龙时代，采集几枚恐龙蛋回来研究。”张一鸣听 了连连称好！
2. 写作时要大胆想象。
最新人教部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课件
拓展延伸
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课堂演练
魏格纳提出了“大陆漂移学说”，请 你就这一学说提出自己的问题。
巨大的大陆是如何漂移的？
驱动大陆漂移的力量来自何方？
描写科学精神的四字词语：
追根求源 持之以恒 坚持不懈 锲而不舍 刨根问底 孜孜不倦 冥思苦想 始终如一 埋头苦干
关于质疑的名言：
（1）疑是思之始，学之端。——孔子 （2）不怀疑不能见真理。——李四光 （3）提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
制成了实验 中常用的酸 碱试纸—— 石蕊试纸
事
南美洲东海岸的凸
例 二
魏格纳
出部分与非洲西海 这不会是一种巧 岸的凹陷部分互相 合吧？
吻合
阅读了大量的 提出了“大 相关文献，同 陆漂移学说” 时搜集古生物 并出版《海 学方面的证据 陆的起源》
事 例 阿瑟林 儿子睡觉时眼珠 三 斯基 忽然转动
为什么睡觉时眼 珠会转动？这会 不会与做梦有关？ 会是什么关系呢？
ruǐ
书写时，三个“心” 组合要紧凑，特别要注 意点的位置，其中上面 一个“心”字稍大，下 面两个“心”字略小。
sōu
书写时注意布局要 匀称，左窄右宽，“叟” 这个部件要注意笔顺， 上下部分要匀称。
互动课堂
中心观点
6
1
作者在文中4 提出的观点是什7 么？
2
3
5
本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？
1提出观点 4来自236 7
总结观点
5
论证观点
提出观点 自由读第1、2自然段，找到能够解释 本文主要观点的句子。
1
2
第2自然段中的“？”和“！”分别指 什么？这样写有什么好处？
2
？
2024统编版六年级语文下册单元复习第五单元(复习课件)
课文梳理
●重点问题
第14课：《文言文二则》
（1）为什么“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂。”？
这主要是参照物的大小差异所造成的视觉差异。日出之初在天边，参照物是范围 小的天边、山、树等，这样太阳看起来就比较大，如车盖。日中时太阳在正中天，参 照物是范围很大的整个天空，太阳看起来就小，如盘盂。
（2）为什么“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”？
课文梳理
第15课：《真理诞生于一百个问号之后》 ●重点句子
（1）最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。
这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真 理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（2）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造， 有所成就。
课文梳理
●重点句子
第14课：《文言文二则》
（3）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者
大乎?”。 一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是
远时看起来小而近时看起来大吗？”
（4）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者 凉乎?”
另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水 里一样，这不是近时热而远时凉吗？”
词语积累
①ABB式词语:急匆匆 蓝幽幽 蓝悠悠 类似的词语:圆溜溜 黑洞洞 响当当 赤裸裸 脏兮兮 阴森森 ②ABAC式词语:摆来摆去 再三再四 一五一十 类似的词语:冷言冷语 一心一意 自由自在 人来人往 毛手毛脚 ③描写动物叫声的词语:狗吠 鸟鸣 狼嚎 牛哞 虎啸 类似的词语:鸡啼 马嘶 龙吟 猿啼 鹤唳 乌啼 鸦噪
六年级下册复习课件第五单元部编版
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课内生字
魏
（wèi）
（魏国）（魏军）
搜 （sōu） （搜集）（搜寻）
蚯 （qiū） （蚯蚓）
蚓 （yǐn） （蚯蚓）
版 （bǎn） （出版）（版图）
阶 （jiē） （台阶）（阶级）
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课内生字
16 表里的生物
六年级下册复习课件第五单元部编版
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词语释义
司空见惯：看得多了，不以为奇。 追根求源：追溯事物发生的根源。 无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的
实质和发展趋势。 锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。
文献 证据 系统 整理 灵感 凹凸
不可思议 无独有偶 司空见惯
见微知著
锲而不舍
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重点词语
机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 坚硬 清脆 单调 请求 加速 齿轮 玻璃 唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 嘀嗒
钵子 蝈蝈 蝎子 蛰你
六年级下册复习课件第五单元部编版
脆 （cuì）
（干脆）（脆亮）
拦 （lán）
（拦住）（拦截）
玻 （bō）
（玻璃）（玻璃钢）
璃 （lí）
（玻璃）（琉璃）
恶 （è）
（凶恶）（险恶）
怖 （bù）
（恐怖）（可怖）
蟋 （xī ）
（蟋蟀）
蟀 （shuài） （蟋蟀）
六年级下册复习课件第五单元部编版
课内生字 六年级下册复习课件第五单元部编版
统编版部编版六年级下册语文课件-第五单元 语文园地 (共12张PPT)
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂” 及：到，到了
引用
引用的类型及作用
1.直接引用大量原始材料，可以增加作品真实性， 更好地突出人物的特点。
2.引用诗词，使文章显现出一种古朴文雅的风格。 3.引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更
具有可读性。 4.引用别人的话语，它通过侧面体现，烘托人物
的特点，使文章具有真实性。 5.引用数据典籍，使文章科学可信，增强真实性。
语文园地
语句段运用
你能借助文言文中学过的生字，推想下列词语 的意思吗？
示例：赴汤蹈火
我从《两小儿辩日》“日初出沧沧凉凉，及 其日中如探汤”中知道“汤”的意思是“热水”， 所以“赴汤蹈火”的意思是：沸水敢蹚，烈火敢 踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
走马观花
骑在奔跑的马上看花。原形容 事情如意，心境愉快。后多指 大略地观察一下。
——《淮南子》
如果对人民有好处， 就不必效法古人的制度； 如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩
“何当金络脑，快走踏清秋。” 走：跑
自愧弗如
指自感不如别人而内心惭愧。
“虽与之俱学，弗若之矣？” 弗：不
声泪俱下
一边说一边哭。形容极其悲恸。
“虽与之俱学，弗若之矣？” 俱：全，都
不以为然
不认为是这样，不认为是对的。 表示不同意或否定。
“为是其智弗若与？曰：非然也。” 然：这样
过犹不及
事情做得过头，就跟做得不够 一样，都是不合适的。
日积月累
穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还 要更新。从动态的角度来强调不断革新的重要性。
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
六年级语文下册第五单元语文园地五课堂教学课件新人教版六年级语文下册第五
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交流平台
词句段运用 书写提示 日积月累
养成良好的学习习惯 古今义不同
引用 赵孟 书法作品赏析 理解背诵
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
（1）正像数学家华罗庚说过的，科学 的灵感，绝不是坐等可以等来的。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马 迁的说过：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”
引用
谈 感 受
（1）正像数学家华罗庚说过的，科 学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
间接引用数学家华罗庚的话，说 明科学的灵感需要发奋努力。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
直接引用司马迁说的话，说明人死 的意义是不同的，有的人的死比泰山还 重，有的人的死比鸿毛还轻。
这两个句子通过引用， 增强了句子的说服力，更加 有力地佐证了作者想要表达 的观点。
了解引用
1.什么是引用？
把名言、格言、成语、诗词、典故、 史料以及特殊需要的语句等，有选择地使 用到文章或讲话中，来提高语言的表达效 果，这种辞格叫引用。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
苟：如果。 新：这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢，
使身体焕然一新，引申义则是指精神上 的弃旧图新。
如果能够一天新，就应保持天天新， 新了还要更新。激励人要弃旧图新。
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
青：靛青，一种染料。
靛青（是）从蓝草中提取的，但 （它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝 成的，但（它）比水（更）冷。比喻 学生如果能用功研究学问,坚持不懈 地努力,就可以比他的老师更有成就。