人教部编版 二年级下册语文《语文园地四 语文园地四：写话 》 (31)
4.写完后多读几遍。
好词我会用
绿油油 开开心心 满天繁星
蓝蓝的 白白的 飞快地 满头大汗 舒舒服服 电闪雷鸣 倾盆大雨
早上，
过了一会儿，
到了下午，
天黑了 ，
到了下午，下起了倾盆大雨，在郊外的三个好朋友没有地方 避雨，于是它们躲进了蛋壳里。呀！真是一把“大雨伞” 呢！
天黑了，大家玩累了，小虫子和蚂蚁搬来一片大树叶当棉பைடு நூலகம்， 它们一起睡在蛋壳这张大床里，看着满天的繁星，渐渐的进入了 甜蜜的梦乡。
写话要求
1.开头空两格，标点符号独立 占格。
2.把字写正确、写工整，不会 写的字用拼音代替。
有趣的一天
早上，蝴蝶、蚂蚁和小虫子在绿油油的草地上用半个蛋壳和 一根小木棍制作了一个跷跷板。瞧！蚂蚁和小虫子正在比赛呢！ “加油！加油！”蝴蝶在旁边舞动着翅膀加油助威。
过了一会儿，蚂蚁和小虫子突发奇想：如果我们也能像蝴蝶 一样飞到空中该多好呀！于是，它们找来了一个气球，用几根线 把蛋壳和气球连接起来，一个热气球就做好了。小虫子和蚂蚁坐 到热气球里升到半空中，不住地赞叹道：“空中的景色多美啊！”
看图写话
王丽花
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡 蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历?把 它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
什么时候？谁在什 么地方？干什么？说什 么？想什么？
好词我会用
绿油油 蓝蓝的 白白的 飞快地 开开心心 满头大汗 舒舒服服 满天繁星 电闪雷鸣 倾盆大雨
二年级下册语文课件-第4单元：语文园地四 看图写话-人教部编版
语文园地四
看图写话
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
这是什么时候，都有谁， 它们在做什么？它们可能 说些什么，做些什么？
早上 跷跷板
过了一会 热气球
到了下午 蛋壳当雨伞
天黑了 蛋壳当床
早上，小虫子、蚂蚁 和蝴蝶一起来到草地上。 它们用鸡蛋壳和一块木 板做了一个跷跷板，蚂 蚁和小虫子在上面玩得 很开心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢观看
过了一会儿，它们 又用鸡蛋壳做成热气球 的筐，蚂蚁和小虫子坐 在鸡蛋壳做的筐里，和 蝴蝶一起飞上了天空。
到了下午，忽然乌云 密布，不一会儿就下起了 大雨，蝴蝶、小虫子和蚂 蚁一起钻进鸡蛋壳里，把 它当成了雨伞躲在下面避 雨。
天黑了，它们三个 又用鸡蛋做了个舒适的 小床，它们躺在鸡蛋壳 里，盖上一片叶子安稳 地睡着了。
《语文园地四》-部编版语文二年级下册
语文园地四教学目标1.认识“陀、螺”等11个生字；能认读有关玩具名称的词语；能说出自己玩过的玩具。
(重点)2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
(重点)3.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
(重点)4.能根据提示，写好三面包围、全包围结构的字，注意包围部分与被包围部分大小要写得协调。
(重点)5.能背诵与诚信有关的格言。
6.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
教学策略1.识字加油站将识字、学词和认识事物有机地结合起来，教学时联系学生的生活经验，说说玩玩具时的快乐，体现了在生活中识字的理念。
2.字词句运用联系学生的生活经验，想想自己“生气、高兴、难过”的经历，再使用平时积累的描写心情的词语和句子，构建语文与生活的联系。
引导学生用“一会儿……一会儿……一会儿……”把短时间内做的几件事连起来说一说。
3.写话先引导学生打开思路，鼓励学生把图当故事去讲，把故事讲好了再写下来。
写好后展示学生的作品，培养学生写话的兴趣。
4.书写提示引导观察三面包围结构的字和全包围结构的字的区别，根据书写要点，指导学生写好三面包围的字和全包围的字。
5.日积月累朗读并背诵三条有关诚信的名言。
在引导学生积累语言的同时，培养他们讲诚信的品质。
6.我爱阅读在学生自主阅读，了解主要内容的基础上，组织学生交流，引导学生感受手影戏的有趣。
教学准备教师准备：1.搜集对应“识字加油站”的玩具图片和关于诚信的故事，制作课件。
2.搜集小朋友生气、高兴、难过的表情的图片。
学生准备：1.准备字典，制作“陀、螺、毽”等11个字的字卡。
2.搜集喜欢的玩具图片，制作相应的词卡。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“陀、螺”等11个生字；能认读有关玩具名称的词语；能说出自己玩过的玩具。
2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：写话》示范课教案_6
5、把刚才我们说的话写在作文本中。
四、写作展示
五、总结：亲爱的同学们，在我们生活中有很多美好又有趣的事，我们开心的过着每一天，书籍和文字是多么有魅力的东西啊！让我们爱上阅读，爱上写作吧！
板书：《写话》
题目
格式
标点符号
句子xx
用上恰当的词语
教学难点：
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
教学时间：1课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
大家喜欢讲故事吗？今天我们讲的故事很有趣，是在图画上讲出来的。
我们一起来看看。
导入新课：出示图片，看图，你们看到了什么啊！
二、走进图画
1、仔细观察，图上有哪些动物，他们在干什么？（请生自由表述）2、逐一出示图片，仔细观察图上有哪些小动物，它们在干什么？（请生自由表述）
《写话》教学设计
教学目标：
1、认真观察每一幅画，梳理故事的发展，适当想象，注意详略。
2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
3、可以用上时间词：“早上，过了一会儿，到了下午，天黑了”，把整个故事连贯起来讲。
教学重点：
1、认真观察每一幅画，梳理故事的发展，适当想象，注意详略。
4、可以用上时间词：“早上，过了一会儿，到了下午，天黑了”，把整个故事连贯起来讲。
3、学生进行连贯观察讲述：按照图片的顺序明确故事的大概情节，再发挥一下想象力，使故事情节完整，还要注意详略得当。（请生表述）
三、小组交流
1、出示说话要求：①、做了哪些事情。②、一天的有趣经历。③、用上时间词：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。（学生小组交流）
2、每个组推荐一个代表，展示写话故事。
3、班级交流（请代表交流，其他组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做补充），其他同学跟着一起复述，最后，同学评一评。
二年级下册语文部编版课件《语文园地四》
包围部分与被包围部分的大小要写得协调。
医、风、网、同……
全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。
园、因、回……
愤怒兴高采烈悲伤
形容生气：愤怒形容高兴：兴高采烈形容难过：悲伤
◇形容生气：_____________________________________________________
0
0
到了下午，天渐渐阴了起来。天空响起一阵雷声，豆大的雨点掉下来。三个小伙伴赶紧躲进鸡蛋壳下面。
到了下午，天渐渐阴了起来。“轰隆隆”，天空响起一阵雷声，“啪啪啪”豆大的雨点掉下来。蚂蚁快急哭了：“不好了，我最怕下雨了，我该怎么办？”蝴蝶安慰道：“别担心，我们不是有鸡蛋壳吗？可以把它翻过来当成伞。”三个小伙伴赶紧躲进鸡蛋壳下面，还不时往外张望着。他们你看看我，我看看你，都笑了。
宁宁
陌生男孩
第一次
第二次
第三次
做小鸡手影
变出“霸道”的兔子
变出猫手影
变出狗手影
变出大熊手影
变出老虎手影
说一说宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？
做事专横，蛮不讲理
说说宁宁和男孩又是如何通过手影戏和好的？
偎依：紧紧地靠在一起。
宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？鸽子代表什么？
鸽子——和平友好的象征
恼怒
愤怒
勃然大怒
怒发冲冠
火冒三丈
咬牙切齿
◇形容高兴：______________________________________________◇形容难过：______________________________________________
兴高采烈
二年级下册语文课件 - 语文园地四 看图写话(共21张PPT) 人教(部编版)
试着讲一讲这个故事，可以用上下面的词语
早上
过了一会儿 到了下午
天黑了
看图写话step3： 写
现在，请用上连接 词，把你们刚刚说的故 事连接起来吧。
ห้องสมุดไป่ตู้
注意事项
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
小虫子和蚂蚁 用蛋壳和木板做成 跷跷板 玩。蝴蝶在 旁边为它们加油。
时间：过了一会儿 地点：空中
小虫子和蚂蚁 用蛋壳当底，做成 热气球 ，跟蝴蝶一 起在空中游玩。
时间：到了下午 地点：雨中
在大雨中，小 虫子、蚂蚁和蝴蝶 都没有躲雨的地方， 它们用蛋壳当伞。
时间：天黑了 地点：月光下
小虫子、蚂蚁 和蝴蝶把蛋壳当作 摇篮 ，把叶子当作 被子，一起睡觉。
怎么样？天上 的风景美吗？
哇！太美了！
是呀！所有的东西 都变小了，太壮观 了！
小虫子和蚂蚁非常羡 慕蝴蝶可以在空中飞舞。 蝴蝶想了想，提议可以用 蛋壳做一个热气球。小虫 子和蚂蚁听了，立刻动手 做了一个热气球，它们乘 坐着热气球，跟蝴蝶一起 在空中看风景。
是呀是呀，幸好有 蛋壳，我的翅膀才 没有被淋湿。
范文欣 赏
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上做游戏。它们看见半个鸡蛋壳，就 找来一个木板，做了一个跷跷板。蚂蚁和小虫子一上一下的，玩得很开心。 小蝴蝶在旁边不停地为它们呐喊着：“加油，加油！”
过了一会儿，小虫子和蚂蚁非常羡慕蝴蝶可以在空中飞舞。蝴蝶想了想， 提议可以用蛋壳做一个热气球。小虫子和蚂蚁听了，立刻动手做了一个热 气球，它们乘坐着热气球，跟蝴蝶一起在空中看风景。在空中它们发现地 面上的一切都变小了，真是太壮观了。
部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件
上半部分是“今”。
组词：贪玩 贪心 造句：弟弟一味贪玩，连作业都不做了。
小猫跳跳跳
识字游戏
尽职 稿件
贪玩 忧虑
腔调
遭受 屏息凝神
解闷
词语解释 任凭:不论，无论。
无忧无虑:没有忧愁和担 心。在本课中是丝毫不 会忧虑的意思。
孩子的童年总是无忧 无虑，任凭日子过得多 艰难，他们都觉得快乐。
屏息凝视:指屏住呼吸，聚 精会神地看。本课猫注意 力集中地等到老鼠。
1. 天上的白云一会儿像小羊，一会儿 像小鱼，一会儿像马，真有趣！
2. 小弟弟真调皮，一会儿写作业，一 会儿看电视，一会儿又玩电脑。
匹匹
巨巨
周周
三包围的字，包围 部分与被包围部分的大 小要写得协调。
团团
圆圆 国国
全包围的字，要把国字 框写得方正，框内部分的大 小要合适。
这三个句子里都有
“信”字，想一想：“
老实
贪玩
尽职
猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文 上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再 读找出课文中连接的词语和句子。
“说它老实吧，它的确……” “可是……” ；“说它贪玩吧，的 确是啊……” “可是……”
结合上面的连接词，你发现第一自然段是 什么写法了吗？
说它老实，它有时候乖，可是，它 又贪玩；说它贪玩吧，它出去玩会一天 一夜不回家，可是，它又尽职的。所以 课文开头第一句就说：“猫的性格实在
到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了。 蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬 得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。”说完，小蝴蝶飞 走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进蛋壳，哗哗哗，大雨 就下起来了。它们在蛋壳里又舒服又温暖，一点都 没被淋湿。
天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖 来一片树叶，做成被子盖在了蛋壳上。月 亮升起来了，它们躺在温暖的蛋壳里进入 了梦乡。
编版语文二年级下册 语文园地四
kòng tǎn kè
遥控坦克
语文园地四
陀螺
毽子 不倒翁
Hale Waihona Puke 玩具枪橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥控坦克
语文园地四
陀螺毽倒翁枪 橡板控坦克
语文园地四
你还玩过什么玩具？
语文园地四
形容高兴：
语文园地四
形容高兴： 形容难过：
语文园地四
形容高兴： 形容难过： 形容生气：
语文园地四
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟 唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己 发明的拼音字母……
第语文三园课地四时
语文园地四
三面包围的字， 包围部分与被包围部分 大小写得协调。
语文园地四
语文园地四
全包围的字，要把国 字框写得方正，框内部分的 大小合适。
语文园地四
失信不立。
zhuàn
——《左传》
chéng zhě
诚信者，天下之结也。——《管子》
zé
hán
小信成则大信立。 ——《韩非子》
统语编文版园地语四文 二年级 下册
语文园地四
语文园地四
tuó luó
陀螺
jiàn
毽子
dǎo wēng
不倒翁
qiāng
玩具枪
xiàng
橡皮泥
bǎn
七巧板
溜溜球
kòng tǎn kè
遥控坦克
语文园地四
tuó luó
陀螺
jiàn
毽子
dǎo wēng
不倒翁
qiāng
玩具枪
xiàng
橡皮泥
bǎn
七巧板
溜溜球
语文园地四
不讲信用，就难以立国立身。 讲诚信，是天下行为准则的关键。 在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。
部编版二年级下课文三《园地四》看图写话优秀教学设计
《语文园地四》看图写话教学设计教材内容分析：本次写话是统编教材语文二年级下册第四单元《语文园地四》中的写话，也是本册的第二次写话。
本册教材的写话，重在激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。
在话题的选择上，十分注意与学生经验世界和想象世界的联系。
本次写话是看图写话，教材提供了四幅图，呈现的是小虫子、蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做的四件事。
这次写话的要求是写出小虫子、蚂蚁和蝴蝶三个小动物一天的经历，体现三个层次：一是观察四幅图，了解小虫子、蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做的四件事情，知道它们一天的经历。
二是看图了解时间的变化，写话时用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”四个表示时间的词语，写出三个小动物一天的经历。
三是借助四幅图之间的联系展开想象编故事，补白画面，把故事编得有趣。
学情分析：学生多有在生活中阅读绘本的经验，之前他们也有过看单幅图写话和看多幅图说话的基础，但是如何看图将几幅图连续起来形成为完整的故事并发挥想象，把故事讲得有趣有一定的难度。
所以在课堂上要引导学生进行细致观察，先找到共同点，发现三个主要人物；再找不同点，它们做了四件不同的事情，并且四幅图在时间上有所变化；然后抓住四幅图画，每幅图进行补白，最后抓住四幅图之间的关联性进行图与图之间的补白，就可以把故事讲得有趣。
教学目标：1.通过看图讲故事，激发学生表达的兴趣。
2.能根据提示看图发挥想象，把故事说清楚、写完整。
借助词语按照时间顺序把小动物一天的经历写下来。
3.鼓励学生大胆展示，体验写话乐趣。
教学重点：能根据提示看图发挥想象，把故事说清楚、写完整。
教学难点：能通过仔细观察发挥想象，写出小动物有趣的经历。
教学时数：1—1.5课时教学过程：一、创设情境，引起话题（一）对话激发兴趣今天老师给大家带来了一个宝贝！瞧，这是什么？（半个蛋壳）是呀，如果把它送给你，你会把蛋壳做成什么？学生反馈：娃娃头，脸谱，小花盆……（二）引出故事森林中的三个小动物也发现了这半个蛋壳。
部编人教版二年级下册语文 语文园地四 教学课件
照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟 •••
唱歌，一• 会• 儿• 教他们做游戏，一• 会• 儿• 教他们学自己 发明的拼音字母……
小朋友，上面句 子中加点的词语 表示什么？
这组词语表示在很短的时间内出 现的几种情况(或者几种变化)， 可以不分先后顺序。
练一练，学运用。
上玩跷跷板，蝴蝶说：“我们一起去旅游吧。” （2）过了一会儿，大家一起将蛋壳做成了一个降落伞，小虫
子和蚂蚁坐在里面，飞了起来。 （3）到了下午，天下起了大雨。小虫子、蝴蝶和蚂蚁把蛋壳
做成了一间小房子，大家躲在里面，一点儿也没打湿。 （4）天黑了，他们又把蛋壳做成了一个摇篮，大家躺在里面
，舒舒服服地睡着了，睡得多香啊。
“通过对这部分内容的学习，我们认识了与玩具名称有关 的 11 个生字，回忆玩过的玩具的同时认识了更多的字。把积 累的描写心情的词语，分成“生气、高兴、难过”三类写下来 ；仿照例句，根据提示发挥想象，用“一会儿……一会儿…… 一会儿……”说句子。通过对这部分内容的学习，我们分类积 累了描写心情的词语，还学会了用“一会儿……一会儿……一 会儿……”说句子。
人教版语文二年级下册课件
语文园地四
第二课时
写话 看图想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了
哪些事情？它们有什么有趣的经历？把他们这一天的 经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
写作构思
1.一共有几幅图？每个图上都有些什么? 2.图上画的小动物们在做什么？ 3.题目还给我们提供了哪些信息？
“国字框”从四面包围“才”，“ 才”的横笔在横中线上方，竖钩在 竖中线上。
“国字框”从四面包围“员”， “贝”的第一、二笔都在横中线 上方起笔。
最新人教部编版二年级语文下册第四单元《语文园地四》课件
全包围结构
根据泡泡里的提示，写好全包围汉字。
团圆国
重难点字书写指导
团
先外后内，最后封 口，大口框的左右两边 的竖画要平行，“才” 的大小要合适。
字词听写
日积月累
诚信是中华民族的传统美德，一个人 只有讲诚信，别人才会赞赏他，尊重他， 亲近他，在有困难时才会帮助他。今天我 们一起来读一读有关诚信的名言警句。
读儿歌，做手影
兔来了，狼来了， 螃蟹爬上墙来了。 电灯一关都跑了， 电灯一开都来了。
人教版语文二年级下册课件
课后练习
1. 先补充下列加点字的音节，再连一连，然后按要求填一
填。 uó
òng
ēng
iāng
iàng
l___.__ k___.____
w_____. q______. x__. ____
◎小信成则大信立。——《韩非子》 在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。
我爱阅读 自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，画出
不理解的词语。
点击图片， 播放《手影戏》
读一读文中写小兔子霸道的句子，说说霸道的意思。
哎呀，不能再跳过来，再跳要压着小 鸡了。可是兔子挺霸道的，还在跳过来。
蛮横，不讲道理。
给画线词语找个可以替换的词语。
看，现在两只鸽子偎依在一起了。 依偎
紧紧依靠在一起。
读课文，说说宁宁和男孩在较量的时候 分别同手影变出了什么？
猫狗
大熊 老虎
想一想，宁宁和那个男孩为什么后来都变出 了鸽子？
宁宁想，干吗要跟人吵架？还是跟 他和好吧。所以他变出了代表友谊的鸽 子。那个男孩也不好意思，不再较量也 变出了代表友谊的鸽子。两个人和好了。
(2)选择恰当的四字词语填空。 A. 弟弟在我画好的画上乱涂乱画，我_⑧______地指 着他说：“你怎么能这样做！” B. 外公去世了，美美______④_________。 C. 六一儿童节这天，大家_____②________地来到学 校参加庆祝活动。