《电工电子技术与技能》教案7
1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析
1d
课题序号 07 授课班
级
16机电1
授课课时 2 授课形
式
理实一体
授课章节
名称
3.1电容；3.2电感
使用教具 多媒体
教学目标
1.了解电容的概念、参数及标注，了解其应用。
2.会识别不同类型的电容器，能判断其好坏。
3.了解电感的概念、参数及标注，了解其应用。
4.会识别不同类型的电感器，能判断其好坏。
教学重点
1.电容的参数及标注；学习识别不同类型的电容器，学习判断其好坏。
2.电感的参数及标注；学习识别不同类型的电感器，学习判断其好坏。
教学难点
1.实际应用中区分不同种类的电容
2.实际应用中区分不同种类的电感
更新、补
充、删节 内容 无
课外作业 课后习题P46 一、二
教学后记
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授课主要内容或板书设计
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一、创设情境
通过实例（例如：照相机的闪光灯）分析，引入电容这个器件的基本知识。
二、新知讲解
1．电容
（1）电容器
（2）电容
（3）平行板电容
（4）电容的类型和额定值
2．电感
（1）电感器
（2）自感
三、总结：
本节课的主要内容是电容与电感的基础知识，通过学习，要求学生能够了解电容、电
感的概念、参数及标注，了解其主要应用；会识别不同类型的电容器、电感器，能判
断其好坏。
四、布置作业
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤
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创设情境 兴趣导入 通过多媒体展示常见的电容、电感元器件，让学生直观地了解电容、电感元件的
外观，导入新课。
新知讲授
3.1.1 电容器
1．任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看成一个电容器，
这两个导体称为电容器的两个极。
2．平行板电容器：两块靠近而且平行放置的金属板组成的电容器称为
平行板电容器。
3．在电容器两个极施加电压U时，在介质中建立起电场，能量被存储
在介质中，如图3.1所示。
图3.1 平行板电容器
4．充电和放电
（1）充电：把电容器的两个极板分别与电源的两个极相连，两个极板
就会带上等量异种电荷，这一过程称为充电，如图3.2（a）所示。
（2）放电：用导线将电容器的两板接通，两板上的正、负电荷中和，
电容器不再带电，这一过程称为放电，如图3.2（b）所示。
图3.2 电容器的充电和放电
3.1.2 电容
1．电容量：电容器所带电量Q与它的两极板间的电压U之比，称为电
容器的电容量，简称电容，用C表示。
U
Q
C
（3.1）
2．电容的单位：国际单位是法[拉]（用F表示），其他较小的单位是
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mF（毫法）、μF（微法）、nF（纳法）和pF（皮法）
3.1.3 平行板电容器
平行板电容器的电容量C：
上式中，A为极板的相对面积；d为极板的距离；ε为介电常数。
3.1.4 电容的类型和额定值
1．电容的分类
按结构分：固定电容、可变电容、微调电容，固定电容符号、外形及
实物图如图3.3所示。可变电容、微调电容符号、外形及实物图如图3.4所
示。
图3.3 固定电容外形、符号及实物图
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图3.4 可变电容和微调电容的外形、符号及实物图
按介质分：有空气、云母、纸、聚苯乙烯等类型。
2．电容的额定值
（1）电容器的成品上都标明电容值、允许误差和额定电压等，这些数
值统称为额定值。
（2）标称容量：电容器上所标明的电容值称为标称容量。
（3）误差及允许误差：电容器的标称容量与实际容量之间的差值称为
电容器的误差。实际电容器的误差限定在允许误差范围之内，此误差称为允
许误差。
（4）额定工作电压：电容器上所标明的额定工作电压通常指直流工作
电压。如果在交流电路中，所加的交流电压最大值不能超过额定工作电压值，
否则电容器有被击穿的危险，因此，该电压也称为击穿电压或耐压。
3．电容器的作用
（1）在电力系统中，其主要功能是改善电力系统的运行条件，提高功
率因数。
（2）在电子电路中主要起获得振荡、滤波、移相、旁路、隔直、耦合
等作用。
3.2.1 电感器
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1．空心电感线圈：绕在非铁磁材料骨架上的线圈，称为空心电感线圈，
常见的空心电感线圈如图3.7所示。
图3.7 常见空心电感线圈
2．铁心电感线圈：在空心线圈内放置铁磁材料制作成的铁心，称为铁
心电感线圈，常见的铁心电感线圈如图3.8所示。
图3.8 常见的铁心电感线圈
3.2.2 自感
1．自感现象：当导线中有电流时，在导体周围建立起磁场，而当电流
大小变化时，导线中就会产生感应电动势。这种由于导体本身的电流发生变
化而产生的电磁感应现象，称为自感现象，产生的感应电动势称为自感电动
势。
2．自感电动势的表达式：
tILEL
（3.3）
3．影响线圈电感的因素
（1）对于不同的线圈来说，线圈越粗、越长，匝数越多、越密，
它的电感就越大；
（2）有铁心的线圈的电感比没有铁心时大。
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4．自感现象的优缺点
（1）自感现象在电工技术和电子技术中有广泛应用。在无线电设
备中，电感线圈和电容器组成的电路用于发射无线电波；荧光灯电路中，
利用镇流器的自感现象，获得点亮灯管所需的高电压，并使荧光灯正常
工作。
（2）缺点：电动机、变压器的绕组电感都很大，在切断电路的瞬
间，电流迅速减小，产生很强的自感电动势，这样会在开关的闸刀和固
定夹片之间产生电弧，有时会烧坏开关，甚至会危及工作人员的安全。
总结归纳
本节课的主要内容是电容与电感的基础知识，通过学习，要求学生能够了解电容、
电感的概念、参数及标注，了解其主要应用；会识别不同类型的电容器、电感器，能
判断其好坏。
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电工电子技术与技能
41
第一节 常用电热材料
2.远红外线电热元件
❖ 远红外线加热的热源是红外电热元件发出的波长为 2.5～15μm的远红外线，以辐射的方式传递能量， 红外电热元件实际上是在电阻式电热元件上涂覆远红 外辐射物质构成。其基本原理是：先使电阻发热元件 通电发热，靠此热能来激发红外线辐射物质，使其辐 射出红外线对物体加热。它具有升温迅速，穿透能力 强，节省能源和加热时间的特点。在电取暖器、电烤 箱和消毒柜等家电产品中广泛应用。
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第一节 常用电热材料
（2）、非金属材料：
•石墨：石墨是元素碳的一种同素异
形体，石墨属于导电体。
•碳化硅：俗称金刚砂碳化硅
（SiC）是用石英砂、石油焦 （或煤焦）、木屑为原料通过 电阻炉高温冶炼而成。
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第一节 常用电热材料
•钛酸钡（PTC材料）：为正温度系
数热敏材料，它具有电阻率随温度 升高而增大的特性。是电子陶瓷中 使用最广泛的材料之，在130℃（即 居里点）以上，钛酸钡晶体呈现顺 电性，在130℃以下呈现铁电性。
（或使UA反向），使晶闸管中电流小于维持电流。
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第二节 晶闸管与继电器 2、双向晶闸管
（1）.双向晶闸管的外形与结构 双向晶闸管的外形与单向晶闸管类似，有塑封式、螺栓
式和平板式。但其内部是一种NPNPN五层结构引出三个端线 的器件。
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第二节 晶闸管与继电器
（2）、双向晶闸管的特性 ❖ 双向可控硅可以被认为是一对反并联连接的单
❖ 3)绝热材料：导热性能较差的材料，主要是为
了：保温、隔热、提高电热元件的热效率，同时 起到减少电热元件烫伤人体及防止火灾的作用。 常用的绝热材料有软木、毛毡、石棉、硅藻土和 泡沫塑料等。
(中职)《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计
《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程（1课时）学习目标（1）了解电的现象。
（2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。
一、电的由来电是物质的一种属性。
一般物质不带电，当物质中有多余负电时将带负电，缺少负电时将带正电。
二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。
1.静电：是不能流动的电荷。
2.电流：是可以移动的电荷。
当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。
电流又分为直流电流和交流电流两大类。
大小和方向都不随时间变化电流，称为直流电流（用字母“DC”表示）；大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电流（用字母“AC”表示）。
三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材（2课时）学习目标（1）了解电工实训室的实训设备及器材。
（2）学会使用电工基本工具。
一、走进电工实训室（结合实训室实景讲解）配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、兆欧表、钳表等）。
二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。
1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。
2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。
3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件，完成电动机控制线路的实训。
4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具（图1-11~图1-16），完成各项实训任务。
任务三实训室安全用电（1课时）学习目标掌握实训室的安全操作规程，学会急救方法，能对紧急状况进行正确处理。
一、实训室操作规程（1）进入实训室时，应穿好工作服、绝缘鞋，不得佩戴手链等金属饰品。
6.4变压器(教案)-《电工电子技术与技能》同步教学(高教版)
6.4变压器
一、变压器的用途
变压器按照用途主要分为：普通变压器、电力变压器及特殊变压器。
变压器最主要的用途是作为输、配电用的电力变压器。
因为发电厂发出的电能被输送到用户通常要通过很长的输电线，根据三相电功率的公式，在输送功率和负载功率因数一定时，输电线路上的电压U越高，则电流I就越小，这不仅可以减小输电线的截面积，节约线材，而且可以减小输电线路的功率损耗。这就促使输电线路的电压由高压向超高压和特高压不断升级。
二、变压器的基本结构
变压器是由铁心和绕组两部分组成。
1．铁心
铁心构成电磁感应所需要的磁路。为了减少涡流损耗，铁心通常用磁导率高而又互相绝缘的硅钢片相叠合而成。
2．绕组
变压器的绕组用绝缘良好的漆包线、纱包线或丝包线绕成。
变压器工作时与负载相互连接的绕组称为二次绕组（或副边绕组），与电源连接的绕组称为一次绕组（或原边绕组）。一次和二次绕组的匝数一般分别记为 和 。
的变压比和变流比。 解决措施：插入图片和视频，加强理解
日常考核对象与评价：随机
复习旧课要点：（5分钟）1．了解电力生产。2．了解电能的输送和分配
原则。3．节约用电4.掌握常用的安全防护措施。
新课引入要点：（3分钟）电能之所以成为当今人类社会所利用的最主要
的能源，其主要原因之一就是电能容易转换成其他形式的能源而便于人们
利用。
巩固新课要点：（ 5 分钟）1．变压器的基本结构。2．变压器的工作原理。
课外作业（或复习题）P116一、3 二、2
本课小结与改进措施
任课教师：教研室主任审阅：
年 月 日 年 月 日
复习旧课：
1、电能的特点？
2、电力生产方式主要有哪些？
电工电子技术与技能(通用版)完整ppt课件
在电力系统中，整流与逆变技术被 广泛应用于直流输电、无功补偿、 有源滤波、高压直流输电等领域。
变频技术及其在电机控制中应用
1 2
变频技术
通过改变电源频率来改变电动机的转速，从而实 现对电动机的调速控制。
变频器的组成
变频器主要由整流器、中间环节、逆变器和控制 电路组成。
3
变频技术在电机控制中的应用
01 02 03 04
放大器的基本原理与分类 放大器的性能指标及分析方法
放大器的频率响应与失真 放大器的稳定性与反馈
振荡器、调制与解调原理
振荡器的基本原理与分类
调制与解调的基本原理与 分类
ABCD
振荡器的性能指标及分析 方法
调制与解调的应用及性能 指标
模拟电子技术实验与仿真
01 02 03 04
调试过程检查项目清单和验收标准
检查项目清单
包括设备外观检查、接线检查、功能 测试等。
验收标准
设备应能正常运行，各项参数符合设 计要求，无安全隐患。
维护保养策略制定和执行情况跟踪
维护保养策略
根据设备使用情况和维护要求，制定定期保养计划，包括清洁、紧固、润滑等。
执行情况跟踪
记录保养过程和结果，及时发现并处理潜在问题，确保设备长期稳定运行。
04
一阶电路和二阶电路的时域分析
直流电路实验与测量
常用电工电子仪表的使用方 法与注意事项
复杂直流电路的实验分析与 故障排除
直流电路中电压、流和电 阻的测量
实验数据的处理与误差分析
03
交流电路分析与实践
正弦交流电基本概念
正弦交流电的定义与特点
正弦交流电是指大小和方向都随时间 按正弦函数规律变化的电流或电压。 其特点包括周期性、频率和相位等概 念。
电工与电子技术完整版课件全套电子教案
包括梯形图（LD）、指令表（IL）、功能块图（FBD）、顺序功能图（SFC）和结构化文 本（ST）五种编程语言。其中，梯形图是最常用的一种编程语言，具有直观易懂的优点 。
PLC编程步骤
分析控制要求，确定输入输出设备；选择合适的PLC型号和编程语言；设计梯形图程序并 进行仿真调试；将程序下载到PLC中进行实际运行调试。
设计方法
分析控制要求，确定控制方案；选择 适当的低压电器和电动机；设计主电 路和控制电路；进行电路的保护和配 线设计。
PLC基本原理和编程方法
PLC基本原理
PLC采用可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数 与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生 产过程。
频率响应特性。
功率放大电路
阐述功率放大电路的特点、分类 以及甲乙类功率放大器的工作原
理、性能指标及优缺点比较。
数字电路基础知识
数字信号与数字电路
介绍数字信号的特点、数字电路的基本概念和分 类，以及数字集成电路的优缺点。
逻辑代数基础
介绍逻辑代数的基本运算、逻辑函数的表示方法 及化简方法，包括逻辑代数的基本公式和定理、 卡诺图化简法等。
电机选择与使用注意事项
电机选择
在选择电机时，需要考虑负载特性、工作环境、电源条件等因素，选择合适的电 机类型和规格。同时，还需要注意电机的绝缘等级、防护等级等性能指标。
使用注意事项
在使用电机时，需要注意电机的安装、接线、调试等操作，确保电机的正常运行 。同时，还需要注意电机的维护保养，定期检查和更换磨损部件，确保电机的长 期稳定运行。
07
实验与课程设计指导
实验目的和要求
中职电工电子技术与技能教案优秀
中职电工电子技术与技能教案优秀一、教学目标1.知识目标1.1了解常用电子元件的识别和检测方法。
1.2掌握电子电路的基本原理和设计方法。
1.3熟悉电工电子实验仪器的使用。
2.技能目标2.1能够熟练使用万用表进行电压、电流、电阻的测量。
2.2能够独立完成简单电子电路的组装和调试。
2.3能够分析并解决电子电路中的故障。
二、教学内容1.常用电子元件的识别与检测2.电子电路的基本原理和设计方法3.电工电子实验仪器的使用三、教学重点与难点1.重点1.1常用电子元件的识别和检测。
1.2电子电路的基本原理和设计方法。
1.3电工电子实验仪器的使用。
2.难点2.1电子电路的调试与故障分析。
2.2实验仪器的精确使用。
四、教学过程1.引入教师通过提问方式引导学生回顾已学过的电工电子知识，如电阻、电容、电感等元件的特性，以及基本电路的连接方式。
2.知识讲解2.1电子元件的识别与检测教师展示常用电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等，讲解它们的识别方法和检测方法。
2.2电子电路的基本原理和设计方法教师通过实例介绍电子电路的基本原理，如放大电路、振荡电路等，讲解电子电路的设计方法和步骤。
2.3电工电子实验仪器的使用教师演示万用表、示波器、信号发生器等实验仪器的使用方法，讲解如何进行电压、电流、电阻的测量。
3.实践操作3.1电子元件的识别与检测学生分组进行电子元件的识别和检测，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.2电子电路的组装与调试学生根据已学的电子电路知识，自主设计并组装一个简单的电子电路，教师指导学生进行调试，确保电路正常工作。
3.3电工电子实验仪器的使用学生分组进行实验仪器的使用练习，教师巡回指导，纠正操作错误。
4.故障分析与解决教师设置一些电子电路故障，学生分组进行故障分析并解决问题，教师给予点评和指导。
五、作业布置1.复习课堂所学的电子元件识别和检测方法。
2.设计一个简单的电子电路，并绘制电路图。
3.学习使用示波器进行信号观测。
电工电子技术公开课教案
电工电子技术公开课教案一、教案基本信息1. 课程名称：电工电子技术公开课2. 课程课时：10课时3. 课程目标：使学生了解电工电子技术的基本概念、原理和应用，提高学生的实际操作能力。
4. 适用对象：高中阶段学生5. 教学方法：讲授、实验、讨论二、教学内容1. 电工电子技术基本概念电流、电压、电阻的概念及关系电路的基本组成部分电路的表示方法2. 直流电路直流电路的基本元件串联电路和并联电路的特点欧姆定律的应用3. 交流电路交流电路的基本概念交流电的表示方法交流电路的功率计算4. 电子元件电阻、电容、电感的特性及应用半导体器件（二极管、三极管）的基本原理和应用集成电路的基本概念和应用5. 基本电路分析方法节点分析法网孔分析法等效电路分析法三、教学过程1. 课时分配：电工电子技术基本概念（2课时）直流电路（2课时）交流电路（2课时）电子元件（2课时）基本电路分析方法（2课时）2. 教学方式：课堂上采用讲授、实验、讨论相结合的方式进行教学。
讲授基本概念、原理和分析方法。
实验环节让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。
讨论环节引导学生思考和解决问题，提高学生的实际应用能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的表现评价。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电工电子技术教材。
2. 实验设备：提供足够的实验设备，确保每个学生都能动手操作。
3. 教学辅助软件：如有需要，可使用多媒体教学软件、电路仿真软件等辅助教学。
六、教学活动设计1. 课堂讲解与实例分析：通过讲解电工电子技术的基本概念和原理，结合实际案例，让学生了解电工电子技术在生活中的应用。
2. 实验操作与演示：安排实验课程，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对知识点的理解。
教师进行示范演示，确保学生的安全。
3. 小组讨论与合作：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、讨论，共同解决问题。
通过合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
电工电子技术与技能实训指导电子教案
拓展方向建议
根据学生的兴趣爱好和职业发展需求 ，推荐一些拓展学习方向，如嵌入式 系统开发、智能控制技术等，并简要 介绍这些方向的学习内容和就业前景 。
THANKS
感谢观看
故障诊断与排除方法分享
学习常见故障诊断方法
如观察法、测量法、替换法等。
实践故障诊断与排除
在模拟或实际电路中进行故障诊断与排除练习。
ABCD
了解常见故障原因及排除方法
如电源故障、信号故障等。
故障诊断与排除经验总结
分享故障诊断与排除的经验和技巧。
创新设计性实训项目提示
鼓励创新思维
引导学生从实际需求出发，提出创新设计方 案。
技能目标
熟练掌握常用电工电子技 能，如电路焊接、元器件 检测、电路调试等。
素质目标
培养学生的团队协作精神 、创新能力和职业素养， 提高学生的综合素质。
课程安排与时间分配
理论教学
安排适量的课堂讲解，介绍电工 电子技术的基本理论和基础知识
。
实训教学
根据课程内容安排相应的实训项 目，如电子制作、电路调试等，
电路板调试与测试
使用测试仪器对电路板进行功能调试和性能 测试。
电子设备组装与拆卸实训项目
了解电子设备基本结构
包括外壳、电路板、元器件等。
实践电子设备组装
按照图纸和工艺要求组装电子设备。
电子设备拆卸练习
正确拆卸电子设备，避免损坏元器件和电路 板。
组装与拆卸质量评估
对组装和拆卸过程进行质量检查和评估。
串联电路分析
掌握串联电路中电压、电流和电阻的关系及计算方法 。
电工电子技术与技能()教案
江苏省技工院校教案首页课题： 1.1认识电工实训室教学目的要求：简单认识电工实训室，了解电工基本操作规程教学重点、难点：常用电工仪器、仪表的使用授课方法：现场教学法、演示法、实验法、讨论法、对比法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：电工实训台、万用表、试电笔、多媒体课件授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题： 1.2 安全用电教学目的要求：学会安全用电常识教学重点、难点：家庭安全用电常识、安全用电原则授课方法：讨论法（积极参与，总结规律）、提问法（逐步引导，逐渐深入）、扩展、训练法（课堂热身，落实目标）教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课（二）、自主、合作、探究（讲授新课）1.2 安全用电一、触电是怎么回事？人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体，这就是触电。
微小电流通过人体，不会对人体造成危害电流对人体的危险与哪些因素有关？（1）电流大小、通电时间长短、电流通过人体的部位，等等。
（2）另外，有资料标明相同电压的交流电与直流电，交流电对人体危害更大。
人体对电流反应一览表100-200微安对人体无害反而能治病1毫安左右引起麻痹的感觉不超过10毫安时人尚可摆脱电源超过30毫安时感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险达到100毫安时只要很短时间使人心跳停止结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短准备上课列举听讲记录动手实验5′25′15′教师活动内容学生活动内容时间二、常见触电事故1双线触电2单线触电3高压电弧触电4跨步电压触电三、家庭安全用电的常识生活用电中要特别警惕什么？1绝缘部分破损，导电部分外露，要注意检查更换。
2不要用湿手扳开关，不要在电线上搭晾衣物。
3架设电视天线时，不要触及电线。
4有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。
电工电子技术 教案
电工电子技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用；（2）掌握电路的基本组成部分和电路定律；（3）学会使用常见的电工电子仪器仪表；（4）能够分析简单的电路并进行故障排除。
2. 过程与方法：（1）通过实验和实践，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）运用案例分析和问题解决的方法，提高学生分析和解决实际问题的能力；（3）培养学生团队合作和沟通交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工电子技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生的创新意识和勇于探索的精神；（3）使学生认识到电工电子技术在日常生活和工业中的重要性。
二、教学内容1. 电工电子技术基本概念：（1）电流、电压、电阻的概念及关系；（2）电路的组成及作用；（3）电路的基本元件：电源、开关、导线、电阻等。
2. 电路定律：（1）欧姆定律；（2）基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律；（3）电路的功率计算。
3. 电工电子仪器仪表的使用：（1）万用表的使用方法；（2）示波器的使用方法；（3）电能表和电压表的使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电工电子技术的基本概念和原理；（2）电路的基本组成部分和电路定律；（3）电工电子仪器仪表的使用方法。
2. 教学难点：（1）电路定律的理解和应用；（2）电工电子仪器仪表的操作和数据分析。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授与实验相结合：通过理论讲解和实验操作，使学生掌握电工电子技术的基本知识和技能；（2）案例分析与问题解决：通过分析实际案例和解决问题，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；（3）团队合作与沟通交流：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，增强教学的生动性和直观性；（2）实验与实践：安排实验室和实践基地，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力；（3）网络资源：利用网络资源，提供更多的学习资料和实践案例，拓宽学生的知识面。