初中学生汉字书写比赛活动方案
硬笔书法比赛活动方案(精选6篇).doc
硬笔书法比赛活动方案(精选6篇)硬笔书法比赛活动方案（精选篇1）一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔、软笔书法比赛。
本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排1、比赛内容：硬笔书法即钢笔字，软笔即毛笔，参赛内容自定，书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2、比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。
3、比赛地点：新楼四楼多功能厅。
4、比赛时间：5月14日下午5：00－5：30三、参赛对象：全校所有教师四、评分标准1、在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2、书写正确、规范、美观。
字体端正、匀称，大小适中。
间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
五、评委：硬笔书法比赛活动方案（精选篇2）一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排1、比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。
书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2、比赛字体：比赛规定只能用楷书、行书或隶书三种字体。
3、比赛地点：教师大办公室。
4、比赛时间：20__.6.5、5、设奖方法：一等奖5名，二等奖10名，三等奖三、领导小组组长：成员：四、参赛对象所有任课教师五、评分标准在指定时间和书写范围内完成书写内容。
、书写正确、规范、美观。
字体端正、匀称，大小适中。
间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
每项满分100分。
将参赛选手每项比赛成绩进行累加，算出其平均分为该选手最后得分。
硬笔书法比赛活动方案（精选篇3）一、参赛对象初一、初二和高一、高二四个年级全体学生参加初赛后，再由语文教师每班选出五名优秀作品参加比赛。
汉字书写大赛活动方案优秀2篇
汉字书写大赛活动方案优秀2篇为了确保活动得以顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？这次帅气的为您整理了汉字书写大赛活动方案优秀2篇，希望可以启发、帮助到大家。
汉字书写大赛活动方案篇一一、活动前言在数字化的时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。
因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。
近两年，一股“汉字热”悄然兴起，汉字是中华民族一切文化的语言工具，掌握好汉字和汉语，打好语言基础，是进行文化再创造的基石。
二、活动目的为积极培育和践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化，激励我班学生用好汉字、写好汉字，夯实汉语言文化基础，经研究决定举办实验一班XX-XX第二学年第三次主题班会暨“汉字英雄”大赛。
三、活动名称“妙写方块字，拾笔当英雄”四、活动对象文学院XX级汉语言文学（实验）一班全体同学五、活动时间XX年5月6日下午14:30—16:00六、活动地点西区教学主楼207教室七、活动流程策划书（1）宣传工作，以传播中国传统文化为契机展开。
1、班内宣传：向同学们介绍比赛流程鼓励大家积极备赛。
2、网络宣传：官方博客、我爱竞赛网、班级微博及群内宣传。
（2）试题准备1、由主要负责人开会，确定两套试题；2、试题确定后立即密封，如发现试题泄露，则启用另一套题目；（3）教室现场布置1、比赛当天上午进行抓阄分组，每组四人，共6组。
2、比赛当时每组需要一个小黑板，由每组同学自带。
3、由班委会成员分工合作进行布置，注意比赛现场的纪律和卫生。
八、活动内容活动分为三轮，前两轮为团体荣誉赛，第三轮为个人精英战。
团队荣誉赛第一轮：车轮答题算总分六组队伍每次派一名队员上台答题，每次三题（答题限时1分钟），共四次答题机会，一名队员仅可答一次，每题一分，答对得分，答错不扣分，累计得分进入下一轮。
汉字书写活动方案
汉字书写活动方案一、活动背景汉字是中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和深远的影响。
为了推广汉字文化，增强学生对汉字的兴趣和认知，提高汉字书写能力，我们计划开展汉字书写活动。
二、活动目标1.提高学生对汉字的认知和兴趣。
2.培养学生正确、工整的汉字书写习惯。
3.激发学生对汉字书写的自信心和创造力。
三、活动内容1.汉字知识讲解：–开展汉字知识讲座，介绍汉字的起源、演变和特点。
–解释汉字的基本构造和规范书写要求，提供学生正确书写汉字的指导。
2.汉字展览：–组织学生参观汉字展览，让学生近距离观察和欣赏各种形态的汉字艺术。
–组织学生参观碑刻、字画等传统艺术品，了解汉字在不同艺术形式中的应用。
3.汉字书写比赛：–举办汉字书写比赛，分为初、中、高三个组别，以提高学生的竞争意识和动力。
–比赛要求学生书写清晰、规范，突出汉字的美感和艺术性。
4.创意汉字：–鼓励学生创造性地使用汉字，设计个性化的汉字艺术作品。
–开展汉字创意比赛，鼓励学生利用汉字进行创意设计，培养学生的审美能力和创造力。
5.汉字故事分享：–邀请老师或学生分享与汉字相关的故事和知识，丰富学生的汉字文化知识。
–学生也可以自愿参与活动，分享他们的汉字故事和学习心得。
四、活动计划1.活动时间：活动时间为一个学年内的每周五下午。
2.活动地点：学校教室和学校周边的文化展览馆。
3.活动安排：–第一周：汉字知识讲解。
–第二周：汉字展览参观。
–第三周：汉字书写比赛初赛。
–第四周：汉字书写比赛决赛和颁奖典礼。
–第五周：创意汉字作品展览。
–第六周：汉字故事分享。
五、活动评估1.参与人数统计：统计每次活动的参与人数，评估活动的受欢迎程度。
2.学生反馈：收集学生对活动的反馈意见和建议。
3.教师评估：从学生的表现和书写水平等方面评估活动的效果。
4.成果展示：将学生的优秀作品在学校内进行展示，表彰他们的努力和成就。
六、活动预算1.活动所需用品：包括宣传海报、奖品、学习材料等，预计总费用为1000元。
汉字大赛活动方案(通用10篇)
汉字大赛活动方案（通用10篇）汉字大赛活动方案第1篇一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。
结合上级通知精神，特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象一至六年级学生。
四、活动主题及内容主题：书写汉字，传递文明内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。
以语文基础字词为主。
选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结，对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。
活动形式：活动以年级为单位，本着人人参与的原则，将学生分成几组，每组成员书写同样多的生字，然后评出对错，得出总分，获胜小组给予得星奖励。
六、听写要求1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到笔顺正确。
念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虚作假。
3、具体分值，具体操作方法，各班主任还学结合各班情况而定。
汉字大赛活动方案第2篇为正确引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，提高学生的学习积极性，鼓励小学生热爱汉字，二年级语文组特举办本次汉字听写大赛。
一、活动主题：“规范书写汉字，弘扬母语文化”二、参加对象：二年级学生三、比赛时间：1、班级选拔赛（集体听写）：11月24日—11月28日2、年级比赛：12月2日午读时间四、主持：闫志芳五、汉字听写范围：小学二年级语文上册1—5单元学过的生字。
六、活动步骤：（一）班级初赛阶段1、各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2、听写时间内容由本班语文教师统一。
规范汉字书写比赛活动方案
规范汉字书写比赛活动方案一、活动简介随着社会的不断发展，汉字书写已经逐渐淡出人们的生活，加之网络时代的到来，许多人对汉字书写的认知降低。
因此，为了加强中小学生对汉字书写的认识与关注，提高他们的汉字书写水平，本次活动将举办一场规范汉字书写比赛。
二、活动目的1、增强中小学生对汉字书写的认识与关注。
2、提高学生的汉字书写水平。
3、丰富学生的课余生活，培养良好的书写习惯。
4、展示学生的书法才华，激发学生对汉字书写的爱好。
三、活动对象中小学生，包括小学低年级、高年级、初中、高中等。
四、活动时间比赛时间：每年的11月。
报名时间：每年的9～10月。
五、活动内容1、比赛形式本次比赛采取上交题目作品的形式，由专业书法家进行评审。
2、比赛内容（1）初中生：填四字成语、彩带、春联等。
（2）高中生：硬笔字、毛笔字、篆刻等。
3、比赛要求（1）作品格式规范，字迹清晰工整，用黑色或蓝色水笔书写。
（2）书法作品要求字形端正，精神饱满，结构严谨。
（3）裁判将评分高低进行评定。
（4）作品评分标准：分数长度宽度笔画格式评价10分≥4厘米≥2厘米笔画饱满光润字形端正，格式规范，符合常规书写标准8分≥3.5厘米≥1.8厘米笔画稍有不足比较端正，格式基本规范，不影响整体效果6分≥3.5厘米≥1.8厘米笔画缺失明显有瑕疵，格式存在缺陷4分＜3.5厘米＜1.8厘米笔画无法辨认严重不规范六、奖项设置1、小学低年级组：一、二、三等奖各1名，参与奖若干。
2、小学高年级组：一、二、三等奖各1名，参与奖若干。
3、初中组：一、二、三等奖各1名，优秀奖若干。
4、高中组：一、二、三等奖各1名，优秀奖若干。
5、所有参赛者均可获得一份参与证书。
七、活动注意事项1、本次比赛为公开比赛，欢迎各个学校踊跃报名参加。
2、所有参赛作品均须在规定时间内提交。
3、如有任何问题请及时联系活动组织者。
4、本活动最终解释权归活动主办方所有。
八、活动效果本次活动将激发学生对汉字书写的热情，加强了对汉字书写的认知和关注，提高了学生的书写水平，进而弘扬了优秀的传统文化。
初一年级“书写经典”写字比赛活动方案
初一年级“书写经典”写字比赛
为弘扬中华民族传统文化，进一步促使教师重视学生良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神，初一年级决定举行规范汉字写字比赛活动。
一、比赛时间：2020年12月3日
二、比赛地点：各班教室
三、比赛规则：
1、比赛范围：初一年级学生。
2、比赛内容：学生自行准备古诗文。
以经典诗歌为主，抄写经典文章或诗歌，写在横线上，用钢笔书写。
（书写纸张统一提供）
作品须用规范汉字书写，不得出现错别字。
作品必须在纸张背后右下角用规范字署上班级和姓名。
3、教师分工：采取科任老师和班主任进班方式。
四、评奖办法
1、比赛以班级为单位共设7个组。
一等奖10名；二等奖15名；三等奖20名
2、评委：初一年级全体语文教师
3、请各位语文老师在教研活动的时间评好，以电子稿形式将获奖情况发给教研组长。
学校初中语文教研组
2020年11月1日。
汉字听写、书法比赛活动方案
汉字听写、书法比赛活动方案活动目的及意义为了提高学生的汉字听写和书法技能，同时增强学生的文化素养和美育意识，我们计划举办一场汉字听写、书法比赛活动。
通过这个活动，鼓励学生在日常学习中加强对汉字的认识和掌握，使他们能够更准确、流畅地书写汉字。
另外，书法是中华文化的瑰宝，是中华优秀传统文化的代表之一，通过书法比赛活动，能够帮助学生更好地感受和体验中华文化的博大精深。
活动时间及地点活动时间：计划在每年的11月下旬举行。
活动地点：学校室内或户外场地。
活动内容汉字听写比赛比赛形式：现场随机抽取汉字进行书写，评委组对汉字书写的准确性和流畅度进行评分。
参赛对象：初中学生。
比赛规则：1.每名选手将随机抽取5个不同难度的汉字。
2.选手用笔写在专门印制的听写卷上，规定写完一字后才能开始写下一字。
3.最后选手的总成绩为五个汉字的总分，以评委评分为准。
4.评分标准包括：写字正确性、书写规范、笔画流畅度以及笔画结构和字形的正确性等方面。
书法比赛比赛形式：现场随机抽取题目，规定时间内完成作品，评委组对作品的审美效果进行评分。
参赛对象：初中学生。
比赛规则：1.参赛者需在规定时间内完成作品。
2.参赛者可以选择毛笔或钢笔，书写字体可以自选。
3.评委根据作品的审美效果进行评分4.评分标准包括：选题、结构、造型、技法、气韵、布局、用笔和书写的规范程度等方面。
活动奖励根据比赛成绩，设置不同的奖项，如一二三等奖、优秀奖、进步奖等。
其他的奖项还可以根据比赛过程中表现出色的选手颁发个人突出奖、突破奖等。
同时，最佳教师奖和最佳志愿者奖也将设立，以表彰他们的付出与贡献。
活动准备事项1.活动的宣传工作：活动的宣传是活动的重要一环，需在活动前及时向全校师生宣传，吸引更多的学生积极参与。
2.活动宣传品的制作：制作宣传海报、传单、宣传栏、班级微信群等，提高参与热度。
3.活动场地的预定：选择适合的场地进行比赛，确保畅通无阻。
4.活动器材的准备：比赛所需的听写蒲、听力设备、笔/墨、宣纸等。
规范汉字书写：中学的执行活动方案
规范汉字书写：中学的执行活动方案背景汉字是中华民族的瑰宝，也是中学生研究的重要内容之一。
然而，随着电子设备的普及和输入法的使用，中学生的汉字书写能力逐渐下降。
为了提高中学生的汉字书写水平，制定并执行规范汉字书写活动方案至关重要。
目标本活动方案的目标是：1. 提高中学生的汉字书写能力；2. 培养中学生的书写规范意识；3. 加强中学生对汉字的理解和运用能力。
活动内容1. 每周安排专门的汉字书写课程，包括笔画和结构的研究，以及常见字的练。
2. 每天安排一定时间进行汉字书写练，要求中学生以规范的姿势使用毛笔或钢笔进行书写。
3. 开展汉字书写比赛，鼓励中学生积极参与。
比赛内容可以包括书写速度、书写准确度等方面。
4. 制定汉字书写规范标准，例如字形、笔画顺序、笔画比例等要求，并在教室和宿舍等地方张贴，供中学生参考。
5. 鼓励中学生利用电子设备研究汉字书写，提供合适的汉字书写软件或应用，并指导中学生正确使用。
活动执行1. 由学校制定汉字书写活动方案，并组织相关教师和学生代表参与制定。
2. 设立汉字书写活动小组，负责活动的组织、宣传和评估。
3. 每周进行活动的安排和宣传，确保所有中学生都能参与到活动中来。
4. 活动期间，教师要定期检查学生的汉字书写情况，提供及时的指导和反馈。
5. 汉字书写比赛的评选要公正公平，鼓励中学生互相研究和进步。
6. 汉字书写规范标准的制定和宣传要与家长进行沟通，共同监督学生的书写惯。
活动评估1. 每学期结束时，对活动的执行情况进行评估，包括学生的汉字书写水平提高情况、参与度和反馈意见等。
2. 根据评估结果，及时调整和改进活动方案，以提高活动的效果和影响力。
预期效果通过规范汉字书写活动的执行，预计能够达到以下效果：1. 中学生的汉字书写能力得到明显提高。
2. 中学生的书写规范意识增强，形成良好的书写惯。
3. 中学生对汉字的理解和运用能力得到提升。
4. 学校的汉字书写水平在全区范围内具有竞争力。
中学的规范汉字书写活动实行方案
中学的规范汉字书写活动实行方案引言汉字是中华民族的瑰宝，也是中学生语文研究的重要内容之一。
为了提高中学生的汉字书写能力，规范他们的汉字书写，制定并实行规范汉字书写活动是非常必要的。
目标本方案的目标是通过规范汉字书写活动，提高中学生的汉字书写水平，培养他们良好的书写惯和审美意识。
实施方法1. 开展书写教育- 在语文课程中加强对汉字的教学，注重教授正确的笔画顺序和书写规范。
- 组织书法比赛和展览，鼓励学生展示自己的书写成果，激发他们的研究兴趣。
2. 制定书写规范- 制定中学生汉字书写规范，明确字形、笔画、结构等要求。
- 编写规范字帖，供学生练使用。
3. 培养书写惯- 鼓励学生每天进行一定时间的汉字书写练，养成良好的书写惯。
- 教育学生要保持正确的坐姿和手写姿势，避免形成不良惯。
4. 提供书写辅助工具- 学校提供优质的书写工具，如好字纸、好笔等，帮助学生更好地书写汉字。
- 推广使用电子字帖和汉字书写软件，方便学生进行书写练和纠错。
5. 定期检查和评估- 学校定期进行汉字书写水平的检查，发现问题及时纠正。
- 给予学生书写成绩和评语，激励他们持续努力提高。
预期效果通过实施规范汉字书写活动，预期可以达到以下效果：- 中学生的汉字书写水平得到提高，书写质量更加规范。
- 学生养成良好的书写惯，提高书写效率。
- 培养学生的审美意识，提高对汉字的认知和理解。
结论规范汉字书写活动对于中学生的语文研究和成长至关重要。
通过制定和实施本方案，我们相信中学生的汉字书写能力将得到有效提升，为他们的研究和未来发展打下坚实的基础。
第二届中小学规范汉字书写活动实施方案
第二届中小学规范汉字书写活动实施方案大家好，今天我来给大家详细讲解一下我们即将举办的“第二届中小学规范汉字书写活动实施方案”。
这次活动，我们旨在弘扬中华优秀传统文化，提升中小学生的汉字书写能力，同时，也希望通过这次活动，让更多的人了解和关注汉字文化。
一、活动目标我们的活动目标是双重的，我们要通过这次活动，让中小学生们认识到汉字书写的规范性和美感，提高他们的书写兴趣和书写能力。
我们希望通过这次活动，让更多的人了解和关注汉字文化，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、活动内容这次活动的主要内容包括汉字书写比赛、汉字文化讲座、汉字书写展览等。
汉字书写比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛将在各个学校内部进行，决赛则将在全市范围内进行。
汉字文化讲座将邀请专家为大家讲解汉字的起源、发展以及书写规范等方面的知识。
汉字书写展览则将展示一些优秀的汉字书写作品，供大家学习和欣赏。
三、活动流程活动的具体流程如下：1.准备阶段：各个学校进行宣传，组织学生报名参加比赛，同时，准备好汉字文化讲座和汉字书写展览的相关材料。
2.初赛阶段：各个学校组织比赛，评选出优秀的选手参加决赛。
3.决赛阶段：全市范围内进行决赛，评选出一、二、三等奖。
四、活动组织1.组织领导：由教育局领导牵头，成立活动组委会，负责活动的overallplanning和coordination。
2.实施小组：由各个学校的教师组成，负责活动的具体实施。
3.裁判组：由专家组成，负责比赛的评判工作。
4.后勤组：由志愿者组成，负责活动的后勤保障。
五、活动宣传活动的宣传主要通过网络、电视、广播、报纸等媒体进行。
我们将在各大网络平台发布活动信息，同时在电视和广播中进行宣传。
我们还将通过教育局的官方网站和公众号发布活动信息，让更多的人了解和关注这次活动。
六、活动预算活动的预算主要包括比赛场地租赁、宣传费用、奖品费用、讲座和展览费用等。
我们将根据实际情况进行预算，确保活动的顺利进行。
七、活动效果预测1.提高中小学生汉字书写能力，培养他们的书写兴趣。
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书写经典，传承文明
——“初中生规范汉字书写比赛”活动方案
一、活动目的
此次活动目的在于，丰富学生课余文化生活，进一步激发学生写
字练字的兴趣；提高学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文
字和书法艺术，熟悉、亲近经典，也是贯彻落实《中华人民共和国国
家通用语言文字法》推行规范汉字的要求。
二、活动负责人
总负责人：
各负责人：
三、比赛活动方式 及参赛者：
初一、初二全体学生参与比赛，活动以班为单位组织。参赛者
在规定时间内进行硬笔（也可以软笔）现场书写。字体可以楷书、隶
书、行书，其他的不提倡。 纸张由负责监考老师统一发，笔墨等自
备。
四、比赛时间：
五、比赛地点：各班教室。
六、比赛内容：
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡(澹)泊无以明志，非
宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成
学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成
枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
—— 本文选自《诸葛亮集》
七、比赛要求及流程：
1、作品必须完整，必须用规范汉字书写，不得使用异体字，不得
出现自造字、错别字，不得添字、漏字。 书写无误 并字迹工整，
清晰无涂改，文体美观，书写格式准确。
2、赛前，各语文老师应对书写格式等方面进行要求和指导。在10
月29号（周二）17点前，请老师准备好比赛用纸300份，分发给各
班负责老师；
3、10月30日晚读时，各负责老师请打开电脑，统一用比赛PPT。
同时请老师去各班照相。
4、比赛结束后将所有作品班内自选，由语文老师将本班优秀作
品5幅送到老师处评选。其他作品建议班内评选并设专栏展出。
5、年级评委按七、八年级分别评出一等奖（各年级3名）、二
等奖（各5名）、三等奖（余者）
6、作品展示：地点是一楼走廊（电视机旁）；总负责人与学生
处协商，由负责用展板展出获奖作品。
7、颁奖：时间待定。奖状颁发将选择周一升旗时的合适机会；
奖状准备：
八、评分标准
1．作品整洁，章法完善，占40%。 2．结构合理，比例协调，占
30%。 3．用笔流畅，遒劲有力，占30%。
评委根据以上标准打分，如有错别字、添字、漏字、不规范字再扣分。
扣分标准：错别字、添字、漏字，软笔每字扣3分，硬笔每字扣1分；
不规范字软笔每处扣1分，硬笔每处扣0.5分。 奖项设置 各年级
分别设：一等奖，二等奖，三等奖。
九、评委成员
未尽事宜，另行协商。
初中语文组
2013-10-12