河南省商丘市永城市龙岗镇历史下册第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命课时达标2 精
河南省商丘市永城市龙岗镇九年级历史下册 第八单元 现代科学技术和文化综合测试(无答案) 新人教版
第八单元综合测试一、单项选择题(共9题,共18分)1.第三次科技革命起源于哪个国家？（）A．日本B．德国C．英国D．美国2.基因工程研究的一项重大突破是（）A．病毒学B．克隆技术C．微生物学D．分子学3.《等待戈多》的作者是法国著名荒诞派作家（）A．德莱塞B．罗曼•罗兰C．贝克特D．毕加索4.爵士乐源于（）A．英国乡村音乐B．美国黑人音乐C．非洲黑人音乐D．欧洲古典音乐5.被称为世界电影业中心的美国影城是（）A．嘎纳B．好莱坞C．奥斯卡D．拉斯维加斯6.“冷战”结束后，威胁世界和平与安全的主要因素不包括（）A．地区冲突B．民族矛盾C．霸权主义D．国际组织7.科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战以后缩短为7年，20世纪以后只需3-5年。
这段材料说明（）A．科学技术是推动生产力进步的根本动力B．科学技术越发达，商品的科技含量越高C．科学技术转化为生产力的速度不断加快D．科学进步成为整个经济增长的源泉8.第三次科技革命的核心是（）A．原子能技术的发展B．电子计算机的广泛应用C．航天技术的发展D．生物工程技术的突破9.在两次世界大战之间的18年，资本主义国家的经济增长率平均每年为2．3%，而在1950～1970年的20年间，平均每年的经济增长率达到5．3%。
战后发达资本主义国家的经济增长，有80%以上是靠提高劳动生产率获得的，而劳动生产率的提高又有80%以上是靠采用新的科学技术达到的。
对以上材料的理解不正确的是（）A．表明资本主义生产关系完全适应生产力的发展B．反映了战后资本主义经济的发展主要是新科技成果运用于生产过程的结果C．证明了“科学技术是第一生产力”D．科技进步越来越成为提高劳动生产率的动力和经济增长的源泉。
九年级历史下册 第八单元 第17课 第三次科技革命教案3 新人教版
《第三次科技革命》教案【教学目标】一、知识与能力记住标志着第三次科技革命到来的三大技术；了解第三次科技革命兴起的背景，计算机网络技术的广泛运用及其影响；理解第三次科技革命的特点和影响；初步认识新的经济形态——知识经济，了解知识经济出现的情况。
二、过程与方法通过指导学生对第三次科技革命形成原因的分析，归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论，培养学生的分析归纳能力；学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史；通过指导学生看图片，阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力；通过目标导学教学模式，培养学生主动探究、主动学习的能力。
三、情感态度与价值观通过讲述现代科学技术的成就，培养学生勇于探索和积极创新的精神；通过学习，让学生树立尊重知识，热爱科学和献身科学的意识；通过对第三次科技革命影响的学习，使学生清楚地认识到“现代国际间的竞争，关键是科学技术的竞争”，培养学生为增强国家综合国力而努力学习的精神。
【重点难点】一、重点：计算机网络技术。
二、难点：第三次科技革命的特点。
【教学方法】教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。
【教学过程】新课引入：（用多媒体演示）神舟7号和神舟8号发射和回收的实况录像资料，指出这是第三次科技革命中我国在航空领域所取得的骄人业绩，极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力。
提问：什么是第三次科技革命？兴起于何时？有哪些成果？我国在第三次科技革命中取得了哪些成果？给世界带来了哪些影响？我们这一节课就来学习这些内容。
演示问题，学生活动，思考问题：一、第三次科技革命的兴起——三大技术的突破1、知道第三次科技革命兴起的三大标志。
2、了解原子能的发展过程。
（理论→军用→民用）3、了解人类在航天技术方面的成就。
4、了解世界上第一台计算机诞生的时间、地点。
学生阅读教材，将基本知识在书上勾画出来，并试着解决有关问题，教师巡视做指导。
人教版九年级历史下册《八单元 现代科学技术和文化 第17课 第三次科技革命》教学设计_31
教学设计《第三次科技革命》教学设计（人教2002年版初中历史九年级下册）任教年级：初三级作者：作者单位：特点：案例分析、云课室合作学习公民素质教育《第三次科技革命》教学设计一、教材说明：《第三次科技革命》是初中历史九年级下册最后一单元《现代科学技术和文化》的第一课。
本课主要介绍了第三次科技革命的时间、领域、特点和影响。
第三次科技革命以信息技术为核心，加快了知识转化为财富的速度，并引发多个领域的革命，同时也改变了现代人的生活方式。
第三次科技革命推动了生产力空前发展,引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，但同时科技发展也给人类社会带来挑战。
二、设计理念：当今时代是呼唤科技创新的时代，2017年的政府工作报告中提出“强化创新引领，新动能快速成长”。
通过本课的学习，学生理解科技创新的重要性和给现代人的生活及社会带来巨大影响，并树立“爱国、诚信、法治”的价值观念。
珠海市中学生对信息社会的方方面面并不陌生，但缺乏对科技发展的理性认识。
信息化社会给人们生活带来巨大的便利和进步，同时也在催生很多社会问题，对学生的素质提出要求，需要对学生加强“爱国、诚信、法治”核心价值观的引导。
本课通过云课室资源共享、观看微课、感动中国人物潘建伟事迹的视频，小组合作探究等方式实现互动探究。
三、教学目标：（一）课程标准：以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会发展及面临的挑战。
（二)教学目标:（1）能说出第三次科技革命的兴起的时间、领域和核心；通过阅读史料、观看视频、合作探究的方式理解第三次科技革命的时代特点。
（2）通过小组合作讨论、观看视频等方式探讨在当今信息化时代对人们生活的影响以及学会逐步养成诚信、守法的价值观念来应对科技发展带来的种种诱惑和挑战，以感动中国2016年度人物潘建伟献身科技、报效国家的事例培养学生的家国情怀。
四、教学重难点：（一）教学重点第三次科技革命的时代特点。
（二）教学难点第三次科技革命的影响。
新人教版九下历史第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命课件
通过本课的学习,同学们有许多收获。为了进一步了解科
技革命,请再提一个新问题,如:三次科技革命对中国有何影响? 新问题:________________________________________ ___________________________________________________
第三次科技革命 时间 标志 特点 影响 启示
科技对生产的推动力 推动社会生产 加大,科技转化为生产 力空前发展,并 20世 原子能、 力的速度加快;科学技 进一步引起了 纪四 计算机、 术的各领域间相互渗 世界经济结构 五十 航天技术、 透、相互促进;科技对 和国际经济格 年代 生物工程 经济增长的贡献率增 局的变化,使人 等 长,新技术成为社会生 类日常生活发 产力中最活跃的因素 生重大变化等
化、自然资源和能源的过度消耗以及核灾难,这些问题使人类的
环境受到越来越严重的威胁,成为举世关注的全球问题。③高科 技犯罪:网络“黑客”、冰毒等。④其他问题:克隆人、青少年 沉迷网络游戏等。
★分享交流 1.展示交流 在小组讨论的基础上,重新组合成两大组:一组阐述科技革 命的积极作用,另一组说明科技革命的负面影响,两组就科技革 命的影响展开班级辩论。 ※亮明本组观点,同时要用实例作为依据。 2.提新问题
下 册
第八单元 现代科学技术和文化
第三次科技革命 第17课
右图所示是某校的电脑房。计算机及计算机
网络技术走进课堂,给学校的教学工作和学生的 学习生活带来了极大的便利。电子计算机的广泛 使用是第三次科技革命的核心,而互联网技术的 开发是人类历史还涉及哪些领域?有什么特 点和影响?带着这些问题我们一起学习这一课。
★小组讨论 共同讨论下面的问题 有人说,科技是一把双刃剑。 大家是否同意这一观点? 请说出理由。 ※提示:可从积极作用和消极作用两个方面考虑,要用实 际例子说明。
中学初三历史下册《第八单元第17课第三次科技革命》课件新人教版
•课前导读
•第三次科技革命
•1、科技展厅： • 第三次科技革命主要成就
•2、感受成果： • 第三次科技革命的特点、积极影响及启 示
•3、辉煌下的思索： • 如何应对科技革命的负面影响？
•一、科技展厅 •原子能技术
•空间技术
•生物工程
•1945年，美国制 成第一台计算机
。
•网络时代
•爱因斯坦
•空间技术
•
2008年6
月，我国百万
亿次超级高性
能计算机——
曙光5000问世
。
•863计划
•感受成果
•二、三次科技革命的特点、影响
• 2005年1月17日，一块美国雷神火箭 推进器遗弃物，与中国６年前发射的长征 四号火箭相撞。一块10克重的太空垃圾撞 上卫星，卫星会在瞬间被打穿或击毁！
• 六十多年 前在广岛和长 崎爆炸的两枚 原子弹，夺去 了22万人的生 命。
• 1986年4月26 日，苏联切尔诺 贝利核电站发生 爆炸。至今已有 700O多人死于这 次事故的核污染 ，围绕该核反应 堆31公里的禁区 仍一片荒芜。
• 2007年11月20日，中国发现美国进口的 大米含有未经中国政府批准的转基因成分。英 国研究人员证实：小白鼠在食用转基因土豆10 天后，其肾、脾、消化道都出现了损伤。
中学初三历史下册《第八单 元第17课第三次科技革命》
课件新人教版
•第17课
•第三次科技革 命
学习目标：
1、了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包 括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬 勃发展的史实。
2、体会、理解第三次科技革命的特点和对人 类社会发展产生的重大影响。
3、树立“科学技术是第一生产力”的观念。
九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命重难点易错点无答案新人教版
《第三次科技革命》一、单项选择题(共6题,共12分)1.科技的进步，不断为人类经济；发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业。
以下按职业出现的先后顺序排列正确的一项是（）A．汽车司机、铁路工人、计算机教师B．火车司机、网络工程师、石油工人C．火车司机、汽车司机、网络工程师D．石油工人、宇航员、轮船修理工2.“流水线操作生产”“多媒体教学”“提倡低碳环保”，这些现象主要集中反映出科技革命（）A．提高了生产力B．促进了经济迅速发展C．产生新兴工业部门D．改变了人类生产生活的方式3.世界大国普遍重视发展航天技术，下表反映了20世纪50～70年代这一领域的重大成果：下述成果表明了当时（）年份国家成果1957苏联第一颗人造地球可上天1961苏联第一艘载人飞船发射成功1969美国宇航员第一次登上月球1970中国人造地球卫星“东方红一号”上天1971苏联第一个空间站建成①第三次科技革命方兴未艾②美国、苏联两国在空间技术上处于领先状态③中国在空间技术方面奋起直追④苏联实行新经济政策，国力大增A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④4.科技改变了人们的生活。
下列生活场景与第三次科技革命成果有关的是（）A．坐火车旅行B．开汽车上班C．用电灯照明D．在太空授课5.科技发明促进了社会进步，也催生了许多新兴的职业。
下列职业与第三次科技革命有关的是（）A．火车司机B．轮船司机C．飞行员D．网络工程师。
九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命闯关习题课件新人教版
D
C．原子能
D．电子计算机的广泛使用
第九页，共24页。
4．2017年3月11日，中国载人航天工程新闻发言人表示，2017年中国载
人航天工程将全面走完“第二步”，自信迈进“空间站时代”。实现“空
间站时代”计划的技术属于(shǔyú)( ) D
A．工业革命
B．第二次工业革命
C．原子能领域
D．第三次科技革命
第十六页，共24页。
10．2017年，以摩拜、ofo为代表的共享单车风靡全国，二维码扫一扫，骑上亮
色(liànɡ sè)单车兜兜风好像成了桩赶时髦的事儿。这一时髦环保的出行方式主要得
益于(
)
A
A．网络技术的发展 B．生物技术的突破
C．新材料技术的应用 D．航天技术的提高
第十七页，共24页。
11．人类社会进入近代以来，一幕幕大国兴衰的历史话剧不断上演。阅 读(yuèdú)下面节选自《大国崛起》第十二集的解说词，回答问题。
生产力
(1)涌现了大量的科学成果，大大加快了科学技术转化为________的
速度，缩短了知识变为物质财富的过程(guòchéng)。
(2)科学技术的各个领域之间___相__互_(_x_iā_n_g_h_ù_)，渗透一种技术的发展引起
好几种技新术技的术革(jì命sh。ù)
(3)
科技进步 成为社会生产力中最活跃的因素，在促
8．“互联网＋”是最近大热的概念。它指的是互联网对各个(gègè)
传统行业进行渗透、融合，促使传统行业改造升级，催生新兴产业。
“互联网＋”最能反映的当前科技发展的特点是D(
)
A．科学技术不断转化为生产力
B．科学成果不断涌现
C．新技术开始改变人们的生活
人教版九年级历史下册《八单元 现代科学技术和文化 第17课 第三次科技革命》教学设计_5
1969年，美国宇航 员登月成功，人类 第一次在另外一个 星球上留下足迹！
生物工 程技术
1997年，世界首 只克隆羊“多利” 诞生。
第三次科技革命
资料四：生物工程，是20世纪70年代初开始兴起的一门新兴的综合 性应用学科。 它是以生物学(特别是其中的微生物学、遗传学、生物化 学和细胞学)的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子机算机等现 代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质 ，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超远缘性状的新物种 ，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行 大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一 门新兴技术。 生物工程包括五大工程，即遗传工程(基因工程)、细胞 工程、微生物工程(发酵工程)、酶工程(生化工程)和生物反应器工程。 1953年2月的一天，英国科学家弗朗西斯·克里克宣布：我们已经发现 了生命的秘密。他发现DNA是一种存在于细胞核中的双螺旋分子，决 定了生物的遗传。1987年，美国科学家提出了“人类基因组计划”， 目标是确定人类的全部遗传信息，确定人的基因在23对染色体上的具 体位置，查清每个基因核苷酸的顺序，建立人类基因库。1999年，人 的第22对染色体的基因密码被破译，“人类基因组计划”迈出了成功 的一步。可以预见，在今后的四分之一世纪里，科学家们就可能揭示 人类大约5000种基因遗传病的致病基因，从而为癌症、糖尿病、心脏 病、血友病等致命疾病找到基因疗法。 生物工程的应用领域非常广泛 ，包括农业、工业、医学、药物学、能源、环保、冶金、化工原料等 。
2001年，中、美、日、 德、法、英等6国科 学家和美国塞莱拉公 司联合公布人类基因 组图谱及初步分析结 果。
生物工 程技术
第三次科技革命
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课时达标-《第三次科技革命》
一、单项选择题(共6题,共12分)
1.全球卫星定位系统（简称GPS）是利用GPS定位卫星，在全球范围内实时进行定位、导
航的系统。它运用了第三次科技革命中的（ ）
①原子能技术
②航天技术
③生物工程技术
④计算机网络技术
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
2.2013年6月20日，我国首次实施了太空授课，这一成就所属的科技革命的核心应是
（ ）
A．电子计算机的广泛使用
B．蒸汽机的改良
C．电力的应用
D．航天技术
3.与第三次科技革命的蓬勃发展有着直接关系的是（ ）
①科学理论出现重大突破
②经济的发展
③区域集团化的出现
④二战的推动
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4.工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次技术革命，其相同之
处是（ ）
A．从发明和使用机器开始
B．使人类进入了电气时代
C．电子计算机的广泛应用
D．促进了经济的发展，改变了人们的生活
5.下列不是第三次科技革命的影响的是（ ）
A．促进了世界经济全球化的趋势
B．促进了生产的迅速发展
C．进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化
D．促进了世界经济格局的单极化
6.下列科技成果属于第三次科技革命的是（ ）
2
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④