中班优秀美术教案美丽的春天
幼儿园中班季节教案《美丽的春天》美术领域活动反思
幼儿园中班季节教案《美丽的春天》美术领域活动反思1. 引言本文档是对幼儿园中班季节教案《美丽的春天》中美术领域活动的反思和总结。
本教案的目的是通过美术活动来培养幼儿对春天的认识，并通过操作、观察和表达等活动，提高幼儿的美术表现能力。
经过此次教案的开展，我对活动的设计和组织有了一定的经验和启示。
2. 反思2.1 教案的设计《美丽的春天》的教案设计充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣爱好，教案中选择了与春天相关的主题和材料，如春天的花朵、草地和天空等。
这使得幼儿能够在活动中感受到春天的气息，激发他们的探索欲望和创造力。
在教案设计中，我还通过观察、实践和表达等不同形式的活动，培养了幼儿的艺术表现能力和审美意识。
2.2 活动的组织在活动组织方面，我注重了幼儿的参与度和互动性。
在活动开始之前，我向幼儿介绍了本次活动的主题和目标，并给予他们足够的时间来了解和准备。
在活动中，我组织幼儿进行集体活动和小组活动，让他们在合作中感受到美术活动的乐趣。
2.3 幼儿的表现通过对幼儿的观察和评价，我发现幼儿在本次活动中表现出较高的参与度和创造力。
幼儿在制作春天的花朵和天空时，展现了自己独特的想象力和艺术表现能力。
他们用多种颜色的画笔涂抹花瓣和天空，使作品更加生动和丰富。
在幼儿的作品中，我看到了他们对春天的独特理解和表达。
2.4 需要改进的地方尽管本次活动取得了一定的成功，但也存在一些需要改进的地方。
首先，在活动中，我发现有些幼儿在绘画过程中遇到了困难，表现出对色彩和结构的掌控能力较弱。
为了帮助这些幼儿提高美术表现能力，我在接下来的教学中会加强对基本绘画技巧的讲解和示范。
其次，在活动的时间安排上，我觉得有些活动的时间过短，导致幼儿没有足够的时间来完成作品。
在以后的活动中，我会对活动时间进行合理的安排，确保幼儿有足够的时间来表达和创作。
3. 总结通过本次活动，我意识到在美术教学中，要注重幼儿的情感体验和自主创造。
每个幼儿都有独特的想法和创意，在活动中我们应该给予他们足够的自由空间和时间来表达自己。
《美丽的春天》美术教案
《美丽的春天》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏春天的美丽景色，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生运用美术语言表达自己对春天的感受和想象。
3. 引导学生运用绘画、手工等表现手法，创作出具有春天特色的美术作品。
二、教学内容：1. 春天的自然景色：花朵、绿树、草地、小动物等。
2. 春天的活动：踏青、放风筝、春游等。
3. 春天的色彩：红色、粉色、绿色、蓝色等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察春天的景色，运用美术语言进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，将春天的美景生动地表现出来。
四、教学准备：1. 教师准备春天的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画、手工制作等材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示春天的图片或视频，引导学生观察和描述春天的景色。
2. 讲解：教师讲解春天的特点，引导学生了解和欣赏春天的美丽。
3. 示范：教师示范如何运用绘画、手工等表现手法创作春天的作品。
4. 练习：学生分组进行绘画、手工制作等创作活动。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的春天主题作品展览，共同分享学生的创作成果。
2. 户外写生：组织学生到户外进行春天景色的写生，让学生直接接触大自然，激发创作灵感。
3. 春天主题的艺术活动：举办春天主题的艺术活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，鼓励学生积极参与。
七、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在创作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对春天的认识和热爱大自然的情感。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法，根据学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。
教师也应鼓励学生进行自我反思，帮助他们发现自己的优点和不足，促进他们的自我成长。
九、教学资源：1. 春天的图片、视频等教学资源。
2. 绘画、手工制作等材料。
3. 户外写生所需设备。
《美丽的春天》美术教案
《美丽的春天》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解春天的特点，包括天气、景色、动植物等。
培养学生用画笔表达春天的能力。
1.2 过程与方法：观察春天的景物，收集春天的素材。
运用绘画技巧，创作出春天的画面。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对春天的热爱和欣赏之情。
培养学生发挥创意，展示个性。
第二章：教学内容2.1 春天的特点：介绍春天的天气、景色、动植物等。
引导学生观察身边的春天，感受春天的美好。
2.2 绘画技巧：讲解春天的绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。
示范如何绘画春天的景色和动植物。
第三章：教学步骤3.1 观察春天的景物：让学生观察身边的春天景物，如花朵、树木、小鸟等。
引导学生注意春天的色彩和形态。
3.2 收集春天的素材：让学生收集春天的素材，如花朵图片、树枝等。
引导学生整理素材，为创作做好准备。
第四章：创作与展示4.1 创作春天的画面：让学生运用绘画技巧，创作出春天的画面。
引导学生发挥创意，展示个性。
4.2 展示作品：让学生展示自己的作品，分享创作心得。
引导学生欣赏他人的作品，互相学习和鼓励。
第五章：总结与评价5.1 总结教学内容：回顾春天的特点和绘画技巧。
强调学生对春天的观察和创作的重要性。
5.2 评价作品：对学生的作品进行评价，关注学生的努力和进步。
鼓励学生继续发挥创意，提升绘画能力。
第六章：教学拓展6.1 春天的手工活动：引导学生进行春天的手工活动，如制作春天的剪纸、拼贴画等。
让学生通过手工活动进一步感受春天的美好。
6.2 春天的摄影活动：引导学生用摄影的方式记录春天的景色和动植物。
让学生通过摄影活动锻炼观察力和审美能力。
第七章：作业布置7.1 完成一幅春天的画作：要求学生回家后完成一幅春天的画作，运用所学的绘画技巧。
鼓励学生在作品中表达自己对春天的感受。
7.2 收集春天的素材：要求学生继续收集春天的素材，如花朵、树叶等。
准备素材夹，让学生将收集到的素材整理起来。
第八章：教学反思8.1 教学效果评价：反思教学过程中的效果，如学生的参与度、学习兴趣等。
美丽的春天绘画教案(5篇)
美丽的春天绘画教案(5篇)作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的美丽的春天绘画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
美丽的春天绘画教案1活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板活动过程(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)2、谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)(二)欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论(三)老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
(四)幼儿尝试扎染制作活动过程(五)作品展示幼儿说说最喜欢的作品，为什么?活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
美丽的春天绘画教案2教学目标：1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步认识;2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作.教学重点：初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。
教学难点：欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。
教学过程：一、直接导入《开学第一课》1、引趣提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具?铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等2、层层递进，引出主题提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等二、做好开学准备工作。
幼儿园中班春天教案《美丽的春天》
幼儿园中班春天教案《美丽的春天》第一章：认识春天1.1 教学目标：让幼儿认识春天，了解春天的季节特点。
培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 教学内容：春天的季节特点：温暖的阳光、花朵盛开、绿草如茵。
春天的动植物：蝴蝶、小鸟、春花、春草。
1.3 教学活动：观察春天的图片，让幼儿描述春天的特点。
带领幼儿外出寻找春天的迹象，如花朵、小鸟等。
第二章：春天的花朵2.1 教学目标：让幼儿认识春天的花朵，了解它们的特点。
培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
2.2 教学内容：春天的花朵：桃花、梨花、樱花等。
花朵的特点：颜色鲜艳、形状各异、花香四溢。
2.3 教学活动：展示春天的花朵图片，让幼儿描述它们的特点。
带领幼儿外出观察春天的花朵，让幼儿用自己的语言描述。
第三章：春天的色彩3.1 教学目标：让幼儿认识春天的色彩，培养幼儿的色彩感知能力。
培养幼儿的创造力和想象力。
3.2 教学内容：春天的色彩：红色、粉色、白色、绿色等。
色彩的感知和表达：通过观察、绘画等方式感受和表达春天的色彩。
3.3 教学活动：展示春天的色彩图片，让幼儿描述它们的特点。
带领幼儿进行色彩游戏，让幼儿用自己的方式表达春天的色彩。
第四章：春天的故事4.1 教学目标：让幼儿听懂并讲述春天的故事，培养幼儿的听说能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
4.2 教学内容：春天的故事：春天的到来、小动物们的故事等。
故事的听说和表达：通过听故事、讲述故事等方式培养幼儿的听说能力。
4.3 教学活动：教师讲述春天的故事，让幼儿听懂并能够讲述故事内容。
带领幼儿进行角色扮演，让幼儿用自己的方式表达故事情节。
第五章：春天的歌曲5.1 教学目标：让幼儿学会并演唱春天的歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
培养幼儿的节奏感和协调能力。
5.2 教学内容：春天的歌曲：选择适合中班幼儿演唱的春天歌曲。
歌曲的学唱和表演：通过学唱歌曲、表演歌曲等方式培养幼儿的音乐表达能力。
5.3 教学活动：教唱春天的歌曲，让幼儿学会并能够演唱。
美丽的春天美术活动教案通用五篇
美丽的春天美术活动教案通用五篇美丽的春天美术活动教案 1活动目标：1．通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。
2．能大胆、快速地画出五官及春天的景色。
3．在合作交流中，体验成功的快乐。
活动准备：知识准备：1．初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。
2．会唱古诗《春晓》。
物质准备：关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。
活动过程：一、通过欣赏图片，体验春天的美。
1．幼儿边欣赏图片、照片边交流。
师：“春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。
2．小结："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。
1．师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。
因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。
"2．幼儿回答，教师范画。
师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？"3．师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声。
4．师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？"花的.香味，风的清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。
1．教师巡回指导。
师："看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？"2．教师与幼儿一起添画背景。
师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了。
）四、展示作品，唱古诗体验春天的美。
1．师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方。
绘画《美丽的春天》教案一等奖
绘画《美丽的春天》教案一等奖1、绘画《美丽的春天》教案一等奖一、点名游戏目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。
过程：1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。
2、玩“唱名游戏”。
教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。
二、精细活动：春天的花活动目标：学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。
活动准备：插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。
活动过程：（一）激发宝宝兴趣。
1、谈话引出课题。
老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。
有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。
（二）教师讲解示范1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。
2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。
3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。
家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。
（三）宝宝练习插各色花朵。
1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。
2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。
三、启蒙活动：绿绿的小草活动目标：1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。
活动准备：画有小白兔的纸若干张。
绿色的蜡笔人手一支。
教师示范画一张。
活动过程：1、观察讨论（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。
（2）宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？2、观察小草的形状及颜色。
3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。
边画边说：小草尖尖，小草绿绿！4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。
5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。
2、绘画《美丽的春天》教案一等奖公开活动：美丽的春天设计思路：此活动是结合了4月的主题“春天来了”进行的活动。
春天的美术教案(精选13篇)
春天的美术教案（精选13篇）春天的美术教案第1篇活动目标：1、用短线条表现春天的小草。
2、观察春天草地的变化，感受春天的美。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、观察小草。
2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。
活动过程：一、情节导入春天到了，小青蛙来到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么样？二、演示与思考1、（出示背景图）“春姑娘来了，春风轻轻一吹，小草醒来了，从泥土里钻出来了。
2、观察小草的形状及颜色3、用绿色蜡笔来画短线条。
边画边说：小草尖尖，小草绿绿！4、请个别幼儿上来试一试：引导幼儿表现小草时，小草要直直的尝试选择小草的不同绿色三、幼儿创作，师指导要点。
1、春天的小草是短短的、密密的。
（提醒幼儿画短线条）2、不要踩坏小草，让小草竖起来。
四、引导评价1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。
2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。
活动提示：草地上还可以添画春天的花。
活动反思：美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。
春天的美术教案第2篇教学目标：1、感受春天的美，引导学生去寻找美、发现美；2、学会构图、色彩的搭配。
教学准备：课件、音乐教学过程：一、导入冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。
春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的画，春天是一曲曲抒情的乐章。
今天就让我们一起走进春天吧。
二、欣赏春天的美景播放音乐《春天在哪里》，板书课题。
欣赏春天大自然的美景。
三、讨论春天里的活动场景春耕播种、植树节、放风筝、春游等。
四、欣赏他人作品分析别人是怎样构图和色彩搭配的。
五、生自画一副有关春天的图小组合作，教师指导。
六、作品展示。
春天的美术教案第3篇活动目标1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。
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中班优秀美术教案美丽的春天1、中班优秀美术教案美丽的春天幼儿园中班优秀美术教案：美丽的春天【设计意图】万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机，带来了美丽和好奇。
五颜六色的小花，绿油油的小草，飞翔的小鸟……春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。
幼儿乐于探究春天里周围事物和环境的多种变化，感受大自然给人们带来的快乐，并能大胆的运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。
为了让孩子们充分的感受美、表现美我设计了这节艺术活动。
【活动目标】1.开发孩子的想象力，创造力和大胆的印刷。
2.培养孩子感受美和表达美的能力，激发孩子对自然的热爱。
【活动准备】1.示范画。
2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。
3.勾线笔。
【活动过程】1.欣赏法出示示范画，引导幼儿欣赏：(1)师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。
幼：这幅图画很美。
杨:这张照片对我来说很美。
(2)师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?幼：画的是春天。
幼：小草发芽了。
幼：小花开了。
幼：小树发芽了。
(3)师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)幼：是用小手印出来的。
老师总结:孩子说的对。
像这样用指纹制成的图片被称为指纹。
2.讨论法请幼儿说出手指印画。
(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案?幼：我可以印小鸟。
幼：我可以印出小鱼。
幼：我还能印出小脚丫......(2)师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。
孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树......3.操作法幼儿分组印画，教师指导。
老师:小朋友们，请用你们的小手触摸自己喜欢的水粉颜料，把美好的春天印出来。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。
并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。
4.欣赏评价把老师的小朋友作品一张张贴在前面的黑板上，请小朋友欣赏评价，谈谈感受。
引导孩子用语言和行动表达春天的美好，培养孩子对大自然的热爱。
师：你觉得哪幅画最美?为什么?老师总结:每个孩子都印得很好，把最美的春天印在心里。
【活动结束】春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧!【活动延伸】1.儿童在印刷的基础上添加图片。
2.孩子们通过折叠和切割来描绘春天的美丽。
【活动反思】在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。
本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。
2、中班春天美术教案：春天的小蝌蚪一、设计意图：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录 (一)活动目标 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2.培养观察和大胆绘画的能力。
3.提高参加艺术活动的兴趣。
(二)活动准备1。
投影仪、明亮的胶片、彩色摄影和透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰(三)活动过程 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
(1) 教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。
(评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
) (2) 教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
(评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。
) 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向) (评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。
)3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
(1) 教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(2) 讲解尾巴的画法。
a. 请幼儿来添画尾巴。
(评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。
)b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
(评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。
)c. 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
(评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。
) 4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
(1) 出示青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
(2) 幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
(评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。
) 5、评价和欣赏作品 (1) 教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
(2) 引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
(评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。
) 6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。
教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗? (评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。
) 三、活动评价(思考体会) 这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。
活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。
首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。
同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进行了实施，并没有因为城乡儿童存在的经验差异而影响教学效果。
3、中班美术活动教案：美丽的春天教案(附教学反思)活动目标：1.开发孩子的想象力，创造力和大胆的印刷。
2.培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：1.示范画。
2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。
3.勾线笔。
活动过程：1.欣赏法出示示范画，引导幼儿欣赏：(1)师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。
幼：这幅图画很美。
杨:这张照片对我来说很美。
(2)师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?幼：画的是春天。
幼：小草发芽了。
幼：小花开了。
幼：小树发芽了。
(3)师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)幼：是用小手印出来的。
老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。
2.讨论法请幼儿说出手指印画。
(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案?幼：我可以印小鸟。
幼：我可以印出小鱼。
幼：我还能印出小脚丫......(2)师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。
孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树......3.操作法幼儿分组印画，教师指导。
老师:小朋友们，请用你们的小手触摸自己喜欢的水粉颜料，把美好的春天印出来。
老师巡回指导，及时给孩子帮助。
并提醒孩子注意画面的整洁，及时擦干手，不要把纸和衣服弄脏。
4.欣赏评价把老师的小朋友作品一张张贴在前面的黑板上，请小朋友欣赏评价，谈谈感受。
引导孩子用语言和行动表达春天的美好，培养孩子对大自然的热爱。
师：你觉得哪幅画最美?为什么?老师总结:每个孩子都印得很好，把最美的春天印在心里。
活动结束：春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧!活动延伸：1.幼儿在印画基础上进行添画。
2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。
活动反思：本次活动中，环节衔接自然，材料准备充分全面，教学难度适合中产阶级儿童的生活经验。
在整个活动中，孩子们的兴趣在积极上升。
本次活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，较好地实现了教学目标。
4、中班美术活动美丽的春天教案反思活动目标：1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。
2.培养孩子的形象记忆和想象力。
3.引导孩子注意画面的整洁和合理布局。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5.喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。