湘教版(2019)高中地理必修第二册1.3人口容量
警戒性
人口合理容量并不是一 个国家或地区需要达到 的人口数量，人口控制 目标应低于人口合理容 量，并以此作为人口控 制的警戒线
对地球资源环境承载力的不同估计
你赞成那种估计，为什么？
乐观派学者认为，地球能 够供养的人口，要比如今 地球上存在的人口多得多。 一部分学者甚至断言，地 球能够养活 500 亿人口。
人口 容量
知识整合
人口增长
资源环境的限制性
人口合理容量
相关定义 影响因素
04 当 堂 检 测
当堂检测
国际上通常把60岁以上人口占总人口比例达到10%，或65岁以上人口占人口比 重达到7%作为国家或者地区进入老龄化社会的标准。下图为西宁地区示意图，表 为“青海省2000年和 2010年人口数据”。 读图和材料完成下面小题。
当堂检测
1．青海省内西宁市环境人口容量较高的原因是（ ）
①省会城市，城市级别高 ②河谷地带，气候条件优越
③沿湟水分布，水源充足 ④经济和科技水平较为发达
A．②③④ B．①②③ C．①②③
D．①③④
2．青海省人口变化对其经济发展的影响正确的是（ ）
A．人口出生率降低，减少资源消耗
B．老龄化严重，利于养老产业发展
悲观派学者认为，地球上的 人口已经过多，倘若人口进 一步增长，后果将不堪设想。 个别学者甚至认为，地球上 的人口总量不应超过 10 亿。
中间派学者认为: 球的人口容量在 100 亿左右 。这是使全世界人民能够吃 得比较好，并维持健康而不 算奢侈生活的合理人口限度 。
自然资源状况
人口越多，对资源的需求量越大；而每个区域的资源量都是有 限的，只能满足一定数量的人口需求。
8 000、10 000、6 000、4 500，则该地的环境人口容量为( )
A．8 000 B．10 000 C．6 000 D．4 500
6．对于影响我国不同省区人口合理容量的因素相当于木桶短板效应
的是( )
A．四川——水力资源
B．山东——气候资源
C．黑龙江——矿产资源
D．内蒙古——水资源
当堂检测
影响因素—自然资源状况
人类的生产生活都依赖自然资源，自然资源的数量和质量影响和制约一 地的区域资源环境承载力。
耕地资源
水资源
矿产资源
食物
木桶效应
一只确定桶底面积的木桶，木桶能容纳 多少水，主要取决于木桶的桶板的长度。 如果各桶板的长度不相等。那么，木桶纳 水量的多少取决于什么？
如果把环境人口容量看成是一个木桶， 那么某种资源的环境承载力就是一块木板。 假如各块桶板代表不同的资源种类，那么 “木桶效应”揭示了什么道理？
活பைடு நூலகம்探究
（1）分析占里侗寨人口长期保持在 700 左右的原因。 （2）占里侗寨寨规规定一对夫妇最多只能生育两个孩子的依据是什么？
活动探究
中国科学院自然资源综合考察委员会曾对我国各地土地资源的生产能力 及人口承载力进行了深入研究，分别计算出既有技术条件下各地的土地 生产潜力和最大可能人口密度，结果如下表。据此，完成相关任务。
活动探究
（1）哪些地区可承载人口量多？哪些地区可承载人口量少？为什么？ （2）表中可承载人口量是一定的吗？可承载人口量将会在什么情况下发生变化？
活动探究
【参考答案】 （1）中温带、南温带、亚热带可承载人口量多；北温带、热带、干旱及半干 旱区、青藏区可承载人口量少。原因：中温带、南温带、亚热带水热条件较 优越，农业自然资源生产潜力大，年生物量大，可承载人口多。北温带、青 藏高原区热量条件较差，农业自然资源生产潜力小，可承载人口少。热带地 区水热条件优越，但面积较小，可承载人口量较小。干旱及半干旱区水源条 件较差，可承载人口量较小。自然环境对人口发展及其地理分布有制约作用。 （2）不一定。同一地区，在不同的历史时期，科技发展水平、地区开放程度、 人均资源消费水平等因素发生变化的条件下，可承载人口也将会发生变化。
生辩证的逻辑思维能力。 5.通过资源与环境承载力、人口合理容量与资源、科技、消费等关系的学习
，使学生树立正确的人口观、资源观、环境观和发展观。
CONTENTS
人口增长
资源环境 的限制性
人口合理容量
当堂检测
01 人口增长
新知学习
在一个天然的池塘生态系统中，鱼的数量与承 载力及限制因素之间的关系如图 所示，其增长曲线 形态呈英文字母“S”形，故称 S 形曲线。随着鱼 群数量的增加，对空间、食物和其他生存条件的需 求必然加剧，进而影响到鱼的数量。受这些限制因 素的影响，鱼的数量最终达到一种动态平衡。 1. 天然池塘中，鱼的数量最终达到一种动态平衡， 其原因是什么？ 2. 在人类社会中，一个地区所能容纳的人口数量受 到哪些因素影响？
世界人口增长
世界人口发展历史的总趋势是人口不断增长。 工业革命开始之前，世界人口增长比较缓慢。
18 世纪中叶英国工业革命的出现，大大 促进了社会生产力的高速发展，刺激了世界 人口的迅速增长。
目前，世界人口仍处于快速增长阶段。
历史上的人口增长
如果把历史上各个时期的人口数量放到坐标图上来表示，可以得到这样一条 J形曲线。
一般来说，资源环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下， 资源、环境所能容纳的人口规模和经济规模。也就是说，区域资源环境对人口 和经济的支持能力是有一定限度的，如果超越这一限度，就会造成资源和环境 问题。
人口容量与人口合理容量
环境人 口容量
一个国家或地区可 供开发利用的自然 资源和环境所能承 受的人口的最大负 荷量，是一个警戒 值。
学习目标
【课标呈现】 运用资料并结合实例，解释区域资源环境承载力，人口合理容量。
【学习目标】 1.了解历史上世界人口增长状况。 2.了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。 3.通过具体案例，分析影响人口合理容量的因素及其发展。 4.通过环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念对比分析，培养学
生活消费水平越高
降低环境承载力
科技发展水平
随着科技的发展，人类一方面不断提高资源利用效率， 另一方面还不断开发新的能源，比如风能、地热能、太阳能等。
KEY WORDS
人口合理容量的影响因素
社会经济发展水平
自然资源状况
其他
人均消费水平
科技发展水平
活动探究
阅读下列材料，完成相关任务。 占里侗寨是贵州省黔东南苗族侗族自治州的一个自然村落，平均海拔
新知学习
【参考答案】 1.池塘生态系统中，空间、食物和其他生存条件的量有限，会影响到鱼的数 量。受限制因素影响，鱼的数量最终达到一种动态平衡。 2.在人类社会中，一个地区所能容纳的人口数量会受到自然资源环境、科技 发展水平、地区开放程度、人均资源消费水平、医疗卫生水平等因素的影响 和制约。 3.如果一个国家或地区所容纳的人口数量超过该国家或地区的资源环境承载 能力，会导致本地区的资源短缺并因过度开发利用资源而导致环境的结构和 功能被破坏，还会由此产生一系列社会问题。
380 米，面积不足 16 平方千米。占里创造了两项令人惊叹的奇迹：一是这 里人口长期保持在700 左右，人口自然增长率几乎为零；二是自清代中叶以 来，这里无刑事案件发生。相传，占里先民居于广西苍梧郡（今广西梧州）， 后因战乱和饥荒，迁徙至这里。 到了清代中叶，人口增多，人均拥有的田 地日渐减少，森林砍伐量剧增，族人械斗的事也时常发生。于是一位德高望 重的寨老立下寨规：全寨不能超过 160 户，人口总数不能超过 700 人，一 对夫妇最多只能生育两个孩子。从此，占里的人口得到控制，治安也稳定了， 这个寨规也被当作一种规矩沿袭下来，形成了占里人独有的生育习俗
环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数。
下图为“三种人口数量变化示意图”。
完成下列各题。
7．人口与环境的匹配程度从优到劣的是( )
A．③②①
B．①②③
C．②①③
D．①③②
8．若某地区的人口数量与人口合理容量相当，表明人口与其赖以生存
的物质资源基本协调。这体现了人口容量的( )
A．区域性
B．相对性 C．警戒性 D．临界性
人口合
理容量
按照合理的生活方 式，保障健康的生 活水平，同时又不 妨碍未来人口生活 质量的前提下，一 个国家或地区最适 宜的人口数量。
人口合理容量特点
临界性
如果某地人口数量与人 口合理容量相当， 表明人口与其赖以生存 的物质资源基本协调
相对性
相同面积的土地在不同 地区、不同自然条件和 科学技术水平下，人口 合理容量是不同的。即 使是同一地区，在不同 的历史时期，其人口合 理容量也是不相同的
某地区或国家的环境承载力的大小将取决于数量最少的 自然资源的数量。
社会经济发展水平
科技水平的提高促进了交通运输的快速发展，从而促进了区域间贸易往来，一 些国家和地区可以通过贸易获取其他地方的资源，以满足不断增加的人口需要。
人均消费水平
咖喱
牛排
资源环境承载力总是相对于一定的消费水平而言的。
生活消费水平越高
4．提高我国土地人口承载力的正确途径是( )
①控制人口数量 ②提高资源利用率 ③提高人们消费水平
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
④提高对外开放程度
当堂检测
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水
量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图”，
回答下列各题。
5．以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：
C．人口增长迅速，人地矛盾加剧
D．劳动力数量增加，利于经济发展
当堂检测
下表反映我国土地人口承载力与生活类型的关系。读表回答下列各题。
3．由上表可以看出( )
A．土地人口承载力具有相对确定性
B．土地人口承载力小于土地的人口合理容量
1.3+人口容量+教学设计+2023-2024学年高一地理人教版(2019)必修第二册
地理必修第二册第1章第3节教学设计第1章人口第3节人口容量目录一、学习目标二、必备知识三、情景探究探究一：影响区域资源环境承载力的因素探究二：谋求人口合理容量四、学习效果第1章人口第3节人口容量一、学习目标1．分析实例，了解资源环境承载力、人口合理容量的含义。
2．比较分析资源环境承载力与人口合理容量的区别与联系。
3．举例说明、归纳影响人口容量的主要因素。
二、必备知识（一）区域资源环境承载力1．含义：在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。
2．影响因素因素影响自然资源状况区域所能承载的人口数量是由当地的自然资源“短板”所决定的社会经济和科技发展水平经济和科学技术的发展，不断提高资源利用的效率，从而扩大资源环境承载力人均消费水平区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而降低（1）假如各块木板代表不同的资源种类，那么“短板效应”揭示了什么道理？提示：由于资源的不可替代性，承载力最小的资源成为区域资源环境承载力的瓶颈（2）如果要提高区域资源环境承载力，可以通过哪些途径解决自然资源“短板”问题提示：提高资源利用率，发现和开发新的资源，通过贸易获取其他地方的资源等。
3．三种观点(1)乐观者：未来世界的人口不会达到资源环境承载力的极限值。
(2)悲观者：目前世界人口已经超过地球的资源环境承载力。
(3)介于乐观者和悲观者之间：一些学者认为，地球所能容纳的人口数量在100亿左右。
4. 判断下列说法的正误。
(1)国土面积大小是影响区域资源环境承载力的首要因素。
(×)(2)科技发展水平是制约区域资源环境承载力的首要因素。
(×)(3)文化和生活消费水平的高低不影响区域资源环境承载力。
(×)（二）人口合理容量1．人口合理容量的概念2．意义：对于制定一个地区或一个国家的人口战略和人口政策有着重要意义，进而影响区域的社会经济发展。
3．谋求人口合理容量的措施区域具体措施世界发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内建立公平的国际秩序，保证人人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利各国、各地区尊重人地协调发展的客观规律因地制宜制定本区域可持续发展战略4. 我国谋求人口合理容量的主要途径是什么？提示：①实施“控制人口数量，提高人口素质”的基本国策。
人口容量 课件—高一年级地理湘教版(2019)必修二
探究一 人口增长
全球人口从70亿增长到今天 的80亿，仅用11年零半个月， 人口增长速度快。
全球人口可不可以无限制的增长下去？
探究二
资源环境的限制性
探究二 资源环境的限制性
自然资源是人类生产生活资料的主要来源 要保证人类社会的持续发展，就必须拥有足够的自然资源。
探究二 资源环境的限制性
尽管随着人类技术水平的 提升，自然资源的种类，储量 用途等已得到不断的丰富改善， 但是自然资源终究是有限的.
湘教版必修二第一章人口与环境
第三节 人口容量
课程标准：
结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。
国家统计局2023年1月17日发布的数 据显示，2022年末全国人口（包括31个 省、自治区、直辖市和现役军人的人口， 不包括居住在31个省、自治区、直辖市 的港澳台居民和外籍人员）141175万人， 比上年末减少85万人，人口出现负增长。
的人口数量，又可分为人口合理容量、人口最高容量等。
人口容量是资源环境承载力与社会经济发展共同作用的产物
资源环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，资源、环境
所能容纳的人口规模和经济规模。区域资源环境对人口和经济的支持能力是有 一定限度的，如果超越这一限度，就会造成资源和环境问题。
探究三 人口合理容量
人口机械增长
（迁入率、迁出率）
人口 增长
课堂总结
资源环境承载力 人口容量
资源 环境 的限 制性
原因 表现 解决途径
人口 最高 容量
人口 合理 容量
谢谢观看
联合国《世界人口展望2022》报告预计， 全球人口在2022年11月15日达到80亿。 全球人口从70亿增长到今天的80亿，仅 用11年零半个月，人口增长速度快。
人口容量课件高中地理湘教版(2019)必修二 (2)
扩大资源来源
提高区域资源和环境承载力
资源环境承载力
2.影响因素 ③人均消费水平
年份
供水量 占资源
比例
人均生活用水最低需求量
人均生活用水实际用量
人均生活用水标 该条件下承载力 实际人均用水 该条件下 准（m3/年）等高线地形（图亿、数人字）地形图 （m3/年） 承载力（亿人）
2019 25.50%
等高线地形图、数字地形图
乐观者
未来世界的人口， 不会达到资源环境承 载力的极限值。
介于悲观者和乐观者之间
认为地球所能容纳 的 人 口 数 量 在 100 亿 左右。
悲观者
已经大大超过了 地球的资源环境承 载力。
等高线地形图、数字地形图
拥挤
舒适
浪费
我们的地球到底应该承载多少人才合适呢？
人口合理容量
缓解华北地区用水短缺
• 中线工程：丹江口水库引水 开挖渠道 经郑州、石家庄北达北京
• 西线工程：长江上游引水
黄河上游 缓解西北地区用水短缺
【案例】日本通过贸易补充自然资源
等高线地形图、数字地形图
日 本
日本群岛地形图
日本群岛主要工业区分布图
【案例】日本通过贸易补充自然资源 贸易
补充自然资源
日本主要工业原料来源
人口容量
第一章 人口
【课标要求】 运用资料，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。
【素养目标】 [区域认知]结合某区域的资源、社会、经济、科技水平等资料，理解资 源环境承载力的含义及其影响因素。 [综合思维]举例说明资源环境承载力与人口合理容量的区别，说出这两 个概念的现实意义。 [人地协调观]认识人口、资源、环境三者的联系，进而理解人口合理容 量的意义，分析不同国家和地区保持人口合理容量应采取的措施。
2020-2021学年高中地理湘教版(2019)必修第二册课件-1.3 人口容量
2.列表比较三类人口增长模式的特点
项目 原始型(“高— 传统型(“高— 高—低”型) 低—高”型)
现代型(“低— 低—低”型)
高出生率、高 高出生率、低死
低出生率、低死亡率、
特点 死亡率、低自 亡率、高自然增
低自然增长率
然增长率
长率
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
速 度 慢,波动较大
第(2)题,印度在2000年人口增长模式已经是传统型,故A项错 误;结合上题结论可知,印度2000年到2050年占世界人口比重 保持稳定,说明该国人口自然增长率与世界平均水平相当,故 B项正确;根据题干提示,2050年世界人口将达到97亿,则印度 的人口数量也会同步增长,老龄人口数量逐渐增加,故C、D两 项错误。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
《中国人口与环境》一书中指出:“按照中国的国 情,中国最适宜人口数量为7亿左右,最大(极限)人口数量为16 亿左右。”如何评价、理解其中的7亿与16亿的区别?
提示:这里所说的最适宜人口数量指的是适度人口,即人口 合理容量;而最大人口数量指的是人口最高容量。我国人口 合理容量为7亿左右,而人口最高容量为16亿左右。人口合理 容量是理想的人口规模,一般来说,一个国家或地区的人口合 理容量要小于该国或地区的人口最高容量。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破
预习检测
随堂训练
一、判断题
1.人口增长中的“增长”就是指人口数量的增加。( ) 答案:× 2.人口自然增长率下降,人口总量一定下降。( ) 答案:×
3.一个国家和地区的人口增长数量取决于人口自然增长率,与 人口基数无关。( )
答案:×
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
2024春新教材高中地理1.3人口容量课件湘教版必修第二册
环境人口容量的三个特点
一是临界性 如果某地人口数量与人口合理容量相当，表明人口与其赖以生存的物 质资源基本协调。
二是相对性 相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下，人 口合理容量是不同的。即使是同一地区，在不同的历史时期，其人 口合理容量也是不相同的。
三是警戒性 人口合理容量并不是一个国家或地区需要达到的人口数量，人口控 制目标应低于人口合理容量，并以此作为人口控制的警戒线。
2. 在人类社会中，一个地区所能容纳 的人口数量受到哪些因素影响？
3. 议一议，如果一个国家或地区所容 纳的人口数量超过该国家或地区的资源环 境承载能力，可能会带来哪些影响？
活动
1.天然池塘中，鱼的数量最终达到一种 动态平衡，其原因是什么？
2. 在人类社会中，一个地区所能容纳 的人口数量受到哪些因素影响？
活动
3. 议一议，如果一个国家或地区所容纳 的人口数量超过该国家或地区的资源环 境承载能力，可能会带来哪些影响？
导致生态破坏、生态平衡被打破、环 境污染严重、资源短缺、交通拥挤、 住房紧张、影响人的生活质量。最终 因生态无法承受人口压力而崩溃。
01 人口增长 02 资源环境的限制性 03 人口合理容量
活动
2. 根据我国历次人口普查资料，完成下表，并绘制人口出生率、人 口死亡率和人口自然增长率变化的曲线图。
5.944
3.7 1.4
2.3
6.946
3.934 1.156
2.778
10.082
2.228 0.66
1.568
11.337
2.106 0.667
1.439
12.426 13.397
1.403 0.645
活动
1. 在人类社会发展过程中，自然资源的种类、数量、范围都在不 断变化。结合所学知识，完成相关任务。
第三节人口容量-湘教版高中地理必修第二册(2019版)教案
第三节人口容量-湘教版高中地理必修第二册（2019版）教案一、教学目标1.了解人口容量的概念和计算方法；2.理解人口容量变化的影响因素；3.掌握人口容量与可持续发展的关系。
二、教学重点1.人口容量的概念和计算方法；2.人口容量变化的影响因素。
三、教学难点1.如何理解人口容量的概念；2.人口容量与可持续发展的关系。
四、教学过程1. 知识导入1.与学生谈论人口问题，引导学生思考人口问题的关键所在。
2.引入人口容量的概念，让学生理解人口容量的定义和作用。
2. 理解人口容量1.通过讲解和演示的方式，让学生掌握人口容量计算的方法。
2.让学生运用所学知识，自行计算不同城市和地区的人口容量，加深对人口容量的理解。
3. 影响人口容量的因素1.讲解人口增长与人口流动对人口容量变化的影响。
2.分析不同地区的人口结构、经济发展和环境等因素对人口容量的影响。
3.让学生通过小组讨论的形式，探讨城市和农村的人口容量差异，进一步理解人口容量变化的影响因素。
4. 可持续发展与人口容量1.引导学生思考人口容量与可持续发展之间的关系。
2.讲解人口容量超过地方承载能力所带来的后果，强调合理规划和管理的重要性。
3.通过案例分析，让学生理解人口容量与可持续发展的关系，并反思人类对地球的影响。
五、教学总结1.对学生进行知识点和方法的总结，巩固所学内容；2.引导学生思考如何在生活中实践可持续发展的理念，促进生态文明建设。
六、教学评价1.通过小组讨论和课堂互动的形式，检查学生掌握情况；2.组织学生撰写相关题目的作业，评估学生成果。
湘教版高中地理必修二 (人口容量)人口与地理环境课件
资源环境承载力
自然资源环境、科技发展水平、地区 开放程度、人均资源消费水平
生存 大
发展 小
制约因素不确定，历史时期不同，制约因素发生变化，使人 口容量具有不确定性，但在具体时期，制约因素相对不变的 情况下，可以对人口容量进行相对顶楼估计，即具有相对确 定性
当堂检测
（2018•山东十二校联考）人口潜力指数是指目前人口状 况下各地区能够继续容纳人口的潜力大小。读美国人口潜力 指数分布示意图，回答1〜2题。
2. 自然资源对人口的限制
人类在开发利用各种资源的过程中，如土地资源、矿产资源、水 资源等，由于过度开发和不合理使用，会导致人地关系失调，引 发严重的环境问题，如部分矿产资源枯竭，乱砍滥伐引起的森林 植被被破坏，过度放牧引起的草原退化，大面积开垦草原引起的 土地沙漠化，工业生产造成的大气、水环境恶化等，进而限制人 类的生产和发展。
自主检测
1.判断题 (1)人口自然增长的数量受人口的自然增长率高低和人口基数大 小的共同影响。( ) (2)人口增长的快慢归根到底取决于生产力的发展水平。( ) (3)人口合理容量是一个国家或地区能够容纳的最大人口数量。
() (4)人均资源消费水平越高,人口合理容量越小。( ) 答案:(1)√ (2)√ (3)× (4)√
-28-
自主预习
自主检测
二、资源环境的限制性 1.原因 (1)社会经济发展对自然资源的需求与日俱增。 (2)随着人们生活水平的不断提高,各种资源的人均消耗量也在逐 步增加。 2.自然资源对人口的限制 人类在开发利用各种资源的过程中,如土地资源、矿产资源、水 资源等,由于过度开发和不合理使用,会导致人地关系失调,引发严 重的环境问题,如部分矿产资源枯竭,乱砍滥伐引起的森林植被破 坏,过度放牧引起的草原退化,大面积开垦草原引起的土地沙漠化, 工业生产造成的大气、水环境恶化等,进而限制人类的生存和发展。
1.3人口容量 学案-2021-2022学年高中地理湘教版（2019） 必修二
湘教版(2019)必修二第一章人口与地理环境第三节人口容量导学案【学习目标】1.了解世界人口增长的历程及影响人口增长的因素。
2.运用典型案例,理解资源环境对人口发展的限制性。
3.辨别人口容量、人口合理容量、资源环境承载力的概念,理解人口合理容量的特点。
【重点关注】1.影响人口增长的因素。
2.人口老龄化。
3.资源环境的限制性。
4.人口容量、人口合理容量。
【知识清单】一、人口增长:1.世界人口增长的总趋势:人口不断。
2.工业革命前,世界人口增长比较，工业革命后迅速 ,目前仍处于快速增长阶段。
3.影响人口增长的因素: 、环境条作。
社会经济条件、科投进步、医疗卫生、、政治制度等。
4.人口增长:(1)人口的自然增长:由人口率和率共同决定。
出生率>死亡率,人口数量增加，正增长；出生率<死亡率,人口数量减少,负增长。
(2)人口的机械增长:与人口的率和率有关。
二、资源环境的限制性：1.原因: 是有限的。
（1）发展对自然资源的需求与日俱增。
（2）各种资源的人均消耗量在逐渐。
2.解决途径:人类与自然资源之间,建立关系,以实现自然资源的持续利用和人类的持续发展。
三、人口合理容量1.人口容量（1）概念:指在一定的自然资源和经济、社会条件下,一个国家或地区所容纳的数量。
（2）分类: 、。
（3）作用:是衡量承载力的重要指标。
2.资源环境承载力（1）概念:指一定时期内,在维持相对稳定的前提下，资源,环境所能容纳的规模和规模。
（2）意义:区域资源环境对人口和经济的支持能力是有一定限度的,如果超越这一限度,就会造成和问题。
3.人口合理容量（1）概念:指按照合理的生活方式、保障健康的生活水平,同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区的人口数量。
（2）影响和制约因素:自然资源环境、、地区开放程度、人均资源消费水平等。
（3）特点: 性、性、性。
（4）意义:对于制定一个国家或一个地区的人口和人口有着重要的意义。
【课上检测】读“历史上的人口增长示意图”，完成下列小题。
1.3 人口容量（2）课件2021-2022学年高中地理湘教版（2019）必修二
四
★ 目前，我国一些地方政府已经针对“全面二孩”政策实施了诸多经济激 励措施，比如：延长产假、提供免费婴幼儿配方奶粉和其他福利 ★ 有专家表示：过段时间，我国极有可能推进全面放开生育政策 ★ 这些关于生育政策的最新动向，其实反映了社会各界已经意识到：当下 中国人口深陷严重的结构失衡危机，并引发了非常复杂而深远的社会影响
调
生
★ 木桶所能容纳水的多少不是取决于每块木板的长度，而是取决于最短 木板的长度
存
★ 环境人口容量是在资源条件（环境承载力）的基础上，考虑一定社会
经济发展水平下所能供养的最大人口数量
★ 环境人口容量相当于木桶中最短的那块木板
四
★ 人口合理容量是指在环境人口容量的基础上，考虑人们的生活消费水
强
人口合 理容量
四
★ 地球生态超载日（又称地球负债日）是指地球已用完本年度可再 生自然资源额度，当天进入本年度赤子状态 ★ 此概念是由全球生态足迹网络（GFN）及英国智库新经济基金 会（NEF）提出的 ★ 自1970年12月19日地球首次进入“欠费”状态以来，生态超载 日每一年都在以惊人的速度提前到来
四
四
★ 2019年7月29日人类又创造了世界纪录，仅用7个多月 时间就耗尽了全年的自然资源分配量，进入了生态赤子状态
早在1957年，人口学家马寅初提出 我国最适宜的人数为7亿～8亿
三
依据耕地、水、森林等资源，部分学者估计了目前我国人口合理容量的三种类型
温饱型 10亿以内
小康型 8亿～9亿
富裕型 小于7亿
三
人 口 众 多 好
20世纪 50年代
只 生 两 个 孩 子
20世纪 70年代
只 生 一 个 好