七年级英语上册《Unit7 How much are these socks》课件
二、两轮阅读 （一）阅读2e对话,回答下列问题 (1) How much is the sweater ? (2) How much are two pairs of socks ? （二）再读一遍，判断句子的正(T)误(F) (3) The socks are blue. _____ (4) Mary wants two pairs of socks. _____ (5) The sweater is yellow. _____ （三）找难点 （建议在文中划出短语、重点句型和交 际用语，并结合语境猜测其含义。初步了解文中重 点含义。）
预习完成，小试身手： 1. 快速说出这些单词和短语的汉语意思 woman need look nice take pair what color ; look nice ; how much ; yellow socks ; two dollars for one pair 2. 句型及交际用语 (1) 您想买点什么？ (2) 我想买件上学穿的毛衣。 (3) 您想要什么颜色的？ (4) 这件如何？ (5) 它要多少钱? (6) 我买两双。 (7) 给你。 我的疑惑：请将预习案中不能解决的问题写下 来，供课堂解决。
重难点词汇用法探究： 1.观察本课表示服装的名词，哪些是用单数表 示的？哪些是用复数表示的？
2. dollar是可数名词吗? yuan 和 pound呢？ 3. big,small, long, short 哪两对互为反义词？
4. pair表示的物品是单数还是复数？ a pair of shoes ; a pair of shorts; a pair of trousers; a pair of socks… 据你观察， a pair of 后面的物体名词有什么特点？
二、学情分析
由于学生来自农村的较多，英语基础相对薄 弱。有些学生学习主动性和勤奋程度稍差，学 习态度、学习策略有很多需要进一步解决的问 题。但初一学生年龄小，活泼爱动，喜欢形象 思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。学生有着较 强的求知欲和表现欲。这一阶段的重要任务就 是激发和保持学生学习英语的兴趣。因此，在 设计课堂活动时，要努力营造玩中学，学中玩 的教学情境，课堂上尽量以鼓励为主，尤其应 该给差生创造机会让他们尝到成功的喜悦。
四、导学案设计
预习案
训练案
探究案
这节新课的设计过程中，着重注意了以下几方 面：
1.板书：体现本课重点。 2.课件：力求清晰，有条理，发挥其辅助作用。 3.评价预习案：突出问题讲解和对小组完成情况 的评价。 4.小组讨论：小组讨论后，做出及时评价。 小组讨论体现小组的合作意识。 5.在探究过程中运用三种形式： a.独立思考 b.一对一探讨 c.小组探讨
● 可能出现的问题及应对措施：
1.单词记忆不牢：课堂上还需巩固，可以采用疯 狂背诵，小组竞赛加分的方式，鼓励学生背单 词。 2.有的学生预习不认真或根本不预习：强化小组 监督作用并鼓励每个小组的差生进行展示，以 此给小组多加分，从而增强荣誉感，确立自信 心，使之认真做预习。达到提高的目的。
探究案
重难点句子探究： 1. 问商品价格时，分别在什么时候用 How much is…? 和 How much are …? 商品前面什么时候用this,that,these, those? 2. Can I help you ? ▼▼不同的人问这句话时，翻译有所不同：商店 服务员问顾客；图书管理员问你借书者；餐馆 服务员问顾客… 你认为分别怎么翻译更恰当？ ▼ ▼ 如果你接受他的服务，你给如何表达？如 果不接受呢？ 3. I’ll take it. 什么意思？如果是复数的物品怎 么表达？take 相当于英语的哪个词？
三、学习目标
1. 扎实掌握本课时所列重点词汇及谈论价 格的交际用语句型，提升语言交际能力。
2. 通过小组合作、听力训练及口头练习， 培养学生实际运用语言的 能力。 3. 通过谈论商品的价格，提醒自己在生活 中应合理消费，减轻父母经济压力。 重点：本课时所列 表示衣物的名词、 表示物品大小长短 的形容词。 难点：如何运用 所学句型谈论商 品价格。
预习案
预习内容及要求： 1. 根据音标拼读单词后，跟磁带读单词并牢记单词。 2. 预听1b, 2a, 2b, 2c 听力内容, 完成听力要求。 3. 阅读理解2e对话，完成自测题目。 4. 熟读对话，准备课题表演。 5. 将预习中不能解决的问题用红笔标出，填写在“我 的困惑”处。
预习导学
（一）牢记单词，看你能用几秒说出这些单词 dollar sweater T-shirt black shorts sock how much (二）回答问题 1. How much is the hat in 1b ? 2. How much are the red shorts ?
Unit 7
How much are these socks?
Section A 1a-2e
主备人：侯丽珠
1
教材分析
2
学情分析
学习目标 导学案设计
3
4Байду номын сангаас
一、教材分析
本节课教材主要围绕“购物”这一主题展开，集 中呈现了10个衣物名词、8个表示颜色的形容词和四 个描写衣物大小长短的形容词。还复习了前面学过的 基数词1～9，以及四个指示代词this,that, these, those。 1a～1c为本单元的导入部分，2a～2d部分的重点 是听说教学。本课的核心句型是 How much 引导的询 问价格的特殊疑问句。另外，教材还引入了一些常见 的购物用语。以这些语言材料为基础，要求学生能听 懂购物场景下的简单对话。获取有关衣物和价格的关 键信息，并能模仿输入的语言，围绕衣物的价格等信 息尝试简单的语言输出。
● 设计意图 :
1. 通过预习，对教材有初步的了解。对单词 , 短语 , 句型 进行初步记忆，为本课学习打下基础。 2.根据音标读单词，是为了加强音标这个重要的工具的 熟练使用，为学生以后自学打基础。 3.跟磁带读单词和读课文，有助于学生形成正确而地道 的语音语调。 4. 具有梯度的问题设计 , 可以调动各层学生学习英语的 积极。教师的对优秀小组及个人的评价，有助于学生 重视预习案，提高学生的学习积极性。
七年级英语上册Unit_7_How_much_are_these_socks
4. She needs a skirt for school. (改为否定句) She _d_o_e_sn_’_t_ _n_e_e_d_ a skirt for school.
5. Is the blue hat two dollars? (作肯定回答) Y_e_s_, _i_t_ _is_.
5) one hundred 意为 “一百”，也可说a hundred，hundred可加具体数字，如nine hundred (900)。 2. 基数词的用法： 基数词只能修饰可数名词，要注意数词和名词 在数上要保持一致。如： one student 一名学生 two boys 两名男孩 twenty apples 二十个苹果 thirty-three eggs 三十三个鸡蛋
1. How much is the/this/that + 名词单？ It’s … .
2. How much are the/these/those + 名词复 ? They’re … .
How much is/are…?
Practice
It’s… / They’re…
Colors
green black
→ thir + ty 40 forty 50 fifty 60 sixty
sixty-seven
1. 基数词的表达 1) one到twelve, 拼写和读音无规律可言, 只能逐一 记忆。 2) thirteen到nineteen，表示“十几”，在个位数 后加后缀-teen，其中要注意thirteen, fifteen和 eighteen的拼写。 3) twenty到ninety，表示“几十”，以ty结尾， 但需注意twenty, thirty, forty, fifty, eighty的拼写。 4) 21~29 直到91~99，表示“几十几”,用整十位 数加个位表示, 中间用连字符“-” 把十位和个位 连接起来。
七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks(单词+重点句型)语法解析
Unit7 How much are these socks？1.sale n. 特价销售；出售【解析】①常见搭配：on sale 降价出售 for sale 待售；供出售at a great sale 大减价 have a sale 廉售These books are on sale today and tomorrow.这些书今明两天降价出售。
The house is for sale .那幢房子在出售。
② v. sell 出售销售；卖反义词：buy v.购买sell sth. at/for 以……价格出售sell out 卖光sell sb. sth.= sell sth. to sb. 卖给某人某物I sold James my car for £800.= I sold my car to James for £800.我以800英镑的价格把汽车卖给了詹姆斯。
【扩展】seller n. 卖者；销售者；（销售的）商品2.buy v.购买；买反义词：sell【解析】及物动词，后常接名词或代词做宾语。
常见搭配：buy sb. sth.=buy sth. for sb. 给某人买某物buy sth. from…从……买某物My mother buy me some new clothes every year.= My mother buy some new clothes for me every year. 我妈每年都给我买一些新衣服。
We often buy books from that bookshop. 我们经常从那家书店买书。
3.all adj.所有的；全部的 pron.所有近义词：whole adj.全部的【解析】①all 作形容词，表示三者或三者以上都，既可指人，也可指物。
在句中可以作定语或者表语，作定语时修饰可数名词复数或不可数名词，其必须放在定冠词the，指示代词或物主代词之前。
新人教版七年级上册英语UnitHowmucharethesesocks知识点总结
Unit 7 How much are these socks知识点1. 询问价格1 How much is + 单数商品It’s + 钱How much are + 复数商品They’re + 钱①这件红色的裙子多少钱 100元..②这条蓝裤子多少钱 30美元.2 What’s the price of + 商品It’s + 钱①这件红色的裙子多少钱 100元..②这条蓝裤子多少钱 30美元.2. how many/how muchHow much 询问价钱;还可询问数量..询问数量how many + 可数名词;how much + 不可数名词1你有多少苹果How many apples do you have2你想要多少冰激凌How much water do you want3. 复数形式的单词socks袜子; shoes鞋; shorts裤子;trousers裤子等都是成双成对的物品;一般以复数形式出现;作主语时谓语动词用复数形式..这条短裤是汤姆的..The shorts are Tom’s.但它们和a pair of 一双、一副或一对连用作主语时;谓语动词要与pair在数上一致..这条短裤是汤姆的..The pair of shorts is Tom’s.My shorts black and white. beA pair of trousers on the bed. bethat pair of cheaper便宜点A.Is;glassB. Are;glassC. Is;glassesD. Are;glasses4. 货币英美等西方国家的货币单位像dollar美元、cent美分、pound英镑、penny 便士等有单复数形式的变化..我国的货币单位元yuan、角jiao、分fen 单复数一样..△表示货币等度量衡单位的词在句中作主语时;谓语动词用单数形式..100 dollars is a lot of money for him.100美元对他来说是相当多的钱..---- How much the pair of shoes---- Twenty dollars OK.A. is;isB. is;areC. are;isD. are;are5. Can I help you 我能帮助你吗此句是主动提供帮助时的服务用语..它的翻译随着场所的不同而不同..在饭店：你想吃点什么在商店：你想买点什么肯定回答：Yes; please. …否定回答：No; thanks. …与Can I help you同义的常用表达还有：May I help youWhat can I do for youIs there anything I can do for you6.Short作形容词;意为“短的、矮的”加s变成复数;意为“短裤”The are too ; I don’t like them.A. short; shortsB. short; shortC. shorts; shortD. shorts; shorts7. Look实意动词;意为“看”;后接名词时;需要加介词at.Please look at the blackboard.Look 常用短语：Look after 照顾 look at 看 look for 寻找Look over 检查 look up 抬头看 look down 俯视Have a look at sth = look at sth 看一下某物让我看一下这件毛衣..Let me this sweater.It looks nice.它看起来很漂亮..Look“看起来；看上去”;连系动词;后接形容词作表语..This pair of shoes looks . 漂亮的8. I’ll take it.我买了..在英语中;决定买某物时;用I’ll take it/them.但不能用I’ll buy it. This pair of shoes is nice. I’ll .A. take itB. buy itC. take themD. Have it9.Those black trousers 那条黑色的裤子大小/尺寸--颜色--衣服/其他物品10. Clothes 衣服名词;意为“衣服”;统指各种衣服;常用复数形式..它前面不能加a;也不能和数词连用;不能说a/two clothes;应该说a suit of clothes“一套衣服”..它可用these; those; many等修饰;用作主语时;谓语动词用复数形式..那些衣服很漂亮..Those clothes are very beautiful.11. buy sb. sth. = buy sth. for sb.给某人买某物buy my mother a sweater = buy a sweater for my mother给我妈妈买了件毛衣sth若是代词;只能用buy sth. for sb. buy it for himBuy sth from sp某地同义句转换：He wants to buy a watch for his mother.He buys an English book that book store.A. toB. from B. near D. of12. Sell 出售、销售、卖sell sb sth = sell sth to sb “卖给某人某物”The bookstore sells a book to Tom.书店卖给汤姆一本书..He sells a new bike that girl.A.toB.fromC.nearD.of----Does the book store math books----Yes. Do you want to oneA.sell; buyB.sell;sellC.buy;buyD.buy;sell13e and buy your clothes at our great sale我们在大甩卖;快来买衣服1come and do sth 来做某事Come and see us. 来拜访 / 看看我们吧..Please come and have dinner with us. 请来跟我们吃顿饭吧..2on sale 出售；廉价出售 on sale for... 以...价格出售for sale待售 at great sale 在大减价期间1）房子在待售The house is for sale.2毛衣在出售The sweater is on sale.A lots of things are in the supermarket .14.We sell all our clothes at very good prices.我们卖的所有服装价格都很优惠..at very good prices 以合理/优惠的价格15.for的用法1供……用;给……的Is this apple for me这个苹果是给我的吗Here is a letter for your mother. 这儿有你妈妈的一封信..2作……用表用途Do you need bags for sports你需要运动包吗I need a cup for milk. 我需要一个装牛奶的杯子..3就……而言;对于……来说For lunch; I like hamburgers and salad. 午饭我喜欢汉堡和沙拉..For girls; we have T-shirts in all colors.女孩子们可以买到各种颜色的T恤衫..4以……的价格表交换、价格You can buy socks for only 5 dollars each. 你可以买到每双只卖5美元的袜子..5for oneself 亲自Come and see for yourself.你亲自来看看吧..16.wantwant sth 想要某物 1我想要个苹果..want to do sth. 想要做某事 2他想打篮球want sb. to do sth. 想要某人做某事 3我想要他帮助我17. Skirts in purple 紫色的裙子“in+颜色”表示某人穿某种颜色的衣服..He is white today.The girl the red skirt is my sister.18.表感谢的用语：Thank you / Thank you very much / Thanks / Thanksa lot / Many thanks.回答感谢的用语：That’s all right / That’s OK. Not at all. You’re welcome.19. Oh; I like this one. 哦;我喜欢这一个..这里的one是代词;指“这一条紫色的裙子”One用来替代可数名词;意思相当于“a/an + 可数名词”;其复数形式为ones..Can you give me pen 你能给我一支钢笔吗Sorry; I haven’t got one. 不好意思;我没有钢笔..I don’t have a pen. Can you give me。
七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks单元知识解读方案课件 (新版)人教新目标版
K12课件
19
【话题点晴】 本单元以“介绍衣物种类、价格及款式”为话题， 要求学生学会询问衣服的价格、颜色，表达对的衣 服喜好。
K12课件
20
【题目】假如你的邻居是杰克服装店(Jack s Clothes Store)的店主，他将要举行一场“大促销活 动”, 希望你能帮助他写一则广告，词数60左右， 衣物价格如下图。
解析：in one’s twenties意为“在某人二十多岁时”。 故选C。
K12课件
16
二、根据汉语意思完成句子
1.——这件紫色毛衣多少钱？
——它25美元。
— How much is this purple sweater?
— It’s ＄25.
2.——那些裤子多少钱？
——它们50美元。
—How much are those trousers?
UNIT 7 How much are these socks?
单元知识解读方案
K12课件
1
重点单词及短语复习自测
1.sock→ 2.T恤衫 4.毛衣 6.shoe→ 7.半身裙 8.美元→
(复数)短袜 3.短裤
5.裤子 (复数)鞋
(复数)→
(货币符号)
K12课件
2
9.女士 10.一双；一对→ 11.衣服；服装 13.特价销售；出售→ 14.价格 16.买下；拿；取 18.出售；销售；卖 19.大的；大号的→
⑤ 1000以上 的数
从后向前数，每三位中间加“，”，第 一个“，”前为thousand,第二个“，” 前为million,第三个“，”前为billion。 如：3，018 three thousand and
eighteen
人教版七年级英语上Unit7Howmucharethesesocks教学设计
2.学生总结：鼓励学生用自己的话总结所学内容，加深印象。
3.教师总结：教师对本节课的学习情况进行总结，强调重点知识，并提出课后复习的要求。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
人教版七年级英语上Unit7Howmucharethesesocks教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握人教版七年级英语上册Unit7 “How much are these socks?”的核心知识。具体包括：
1.词汇：学生能够熟练掌握本课的生词，如socks、shoes、shirt、T-shirt、skirt、pants、dollars等，并能在实际情境中运用。
a.根据课堂所学的购物对话，编写一段新的购物场景对话，要求涵盖本课所学的词汇和句型。
b.完成课后练习册中与本课相关的练习题，加强对词汇和语法的掌握。
2.口语作业：
a.与家长或同学进行角色扮演，模拟购物场景，用英语进行交流，提高口语表达能力。
b.录制一段关于购物场景的英语对话，上传至班级群，相互学习、交流。
1.设计练习：教师设计不同类型的练习题，如填空、选择、连线等，涵盖本课所学的词汇和句型。
2.学生独立完成：学生根据课堂所学，独立完成练习题。
3.互评互改：学生相互批改练习题，发现问题并进行改正。
4.教师反馈：教师对学生的练习情况进行点评，针对共性问题进行讲解。
（五）总结归纳
在课程的最后，教师引导学生Fra bibliotek本节课的学习内容进行总结归纳，帮助学生梳理所学知识，提高学习效果。
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks知识点归纳超级精简版(带答案)
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks知识点归纳超级精简版单选题1、There are________ books in the new bookshop.A．a lotB．muchC．lot ofD．a lot of答案：D句意：新书店里有许多书。
考查a lot/much/a lot of的区别。
a lot相当于副词，意为“非常多”，修饰动词；much，许多，修饰不可数名词；lot of 错误；a lots of 许多，修饰可数名词复数或不可数名词，句中的“books”为可数名词复数，应用a lot of来修饰。
故选D。
2、—________ is it from your home to the bank?— Three miles.A．How farB．How muchC．How soonD．How long答案：A句意：——从你家到银行有多远？——三英里。
考查疑问副词辨析。
how far多远；how much多少，多少钱；how soon多久以后；how long多长时间。
结合答语“Three mi les.”可知应针对距离进行提问，故选A。
3、—________ is this blue pencil box?—$2 .A．What colorB．WhereC．WhoD．How much答案：D句意：——这个蓝色铅笔盒多少钱?——两美元。
考查特殊疑问句。
A. What color什么颜色；B. Where哪里；C. Who谁；D. How much多少，多少钱；根据回答是两美元，所以提问用How much，故选D。
小提示：特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子。
常用的疑问词有：what 、who 、whose 、which 、when 、where 、how 、why等。
回答特殊疑问句时，不能用yes / no，即问什么答什么，尤其是简略回答。
人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks优秀教学案例
为了提高学生的综合语言运用能力，我还结合课程内容进行文化教育，让学生了解西方购物文化，从而培养他们的跨文化交际意识。在课堂的最后，我组织学生进行角色扮演，让他们在真实语境中运用所学知识进行购物交流，进一步巩固所学内容。
பைடு நூலகம்4.结合学生的评价结果，调整教学策略，以满足学生的学习需求，提高教学质量。
作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性，因此在教学过程中，我注重运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，我还注重培养学生的合作意识、思维能力以及自我反思能力，使他们真正学会运用英语进行实际交流，为他们的未来发展奠定坚实基础。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生学习英语的兴趣，让他们体验到学习英语的乐趣，增强他们的自信心。
2.培养学生热爱生活，关注社会的情感态度，提高他们的社会责任感。
3.引导学生正确对待消费，培养他们节俭、合理的消费观念。
4.通过购物场景的学习，培养学生尊重他人，善于合作，诚实守信的品质。
作为一名特级教师，我始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，努力创设有趣、实用的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我注重培养学生的综合语言运用能力，提高他们的跨文化交际意识，使他们能够真正学会运用英语进行实际交流。在教学过程中，我始终秉持着关爱学生、尊重学生、引导学生、激励学生的教育理念，努力成为他们学习路上的良师益友。
人教版英语七年级上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA1a2c说课稿
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过引入真实的购物场景，让学生感受到学习英语的实用性和趣味性；其次，设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在参与中学习，增加他们的积极性和参与感；再次，利用多媒体教学工具，如视频、音频和动画，来增强课堂的吸引力，帮助学生更好地理解和记忆；最后，给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心，让他们感受到学习英语的成就感。通过这些策略，我相信能够有效激发学生的学习动机，提高他们的学习效率。
开
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣和吸引注意力的关键环节。我将采用以下方式导入新课：首先，我会穿着一些色彩鲜艳的衣物走进教室，引起学生的好奇心。接着，我会提出一个与购物有关的问题，例如：“你们昨天去购物了吗？你们买了些什么？”让学生分享自己的购物经历，从而自然引入本节课的主题。此外，我还会利用多媒体展示一幅购物场景的图片，让学生猜测图片中的物品和价格，以此来快速吸引学生的注意力，为新课的学习创造一个轻松愉快的氛围。
（五）作业布置
课后作业的布置旨在进一步巩固学生的知识，并鼓励他们在实际生活中运用所学。我会布置以下作业：首先，要求学生记录下自己在购物时使用的英语对话，并写一篇简短的日记描述经历。其次，我会布置一些书面练习，如编写购物对话和翻译句子。最后，我会鼓励学生在家中与家人或朋友进行英语购物对话的练习。这些作业的目的是让学生在真实环境中练习英语，将学习与生活紧密结合，提高他们的语言实际运用能力。
板书在教学过程中的作用是提供视觉辅助，帮助学生理解和记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在书写时保持字体大小一致，确保远处的学生也能看清楚。同时，我会适时更新板书内容，保持其与教学进度的同步。
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks题型总结及解题方法(带答案)
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks题型总结及解题方法单选题1、Rose finished her study in the university and went to___ a good job.A．take afterB．look afterC．care forD．search for答案：D句意：Rose完成了大学的学习，开始去寻找一份好工作。
本题考查动词短语辨析。
take after（外表或行为）像（父或母）；look after照顾；care for喜欢，照顾；search for寻找，搜寻。
大学毕业后应该找工作，故选D项。
2、—Can I help you?—_________.A．Thank youB．Yes, please. I want a penC．You’re welcomeD．I’m sorry答案：B句意：你要买点什么？/我能为你做些什么？---是的，我想要只钢笔。
A. Thank you谢谢；B. Yes, please. I want a pen是的，我想要支笔；C. You’re welcome 不客气，不用谢；D. I’m sorry对不起。
此题考查情景交际用语，根据句意，故选B。
3、—I’m sorry I ________ not get there on time. The traffic is heavy now.—That’s OK. Take your time.A．mustB．mayC．needD．should答案：B句意：——对不起，我可能不能按时到达那里。
现在交通很拥挤。
——没关系。
慢慢来。
考查情态动词。
must必须；may也许；need需要；should应该。
根据“The traffic is heavy now.”判断，应该是也许不能按时到达那里，此处表示肯定推测。
故选B。
4、Come and buy your skirts at our great sale. You can buy a skirt ________ only 25 dollars.A．forB．inC．onD．at答案：A句意：来我们大减价的时候买裙子吧。
Unit 7 How much are these socks讲解及练习
Unit7Howmucharethesesocks?单词复习多少钱短袜体恤衫短裤毛衣裤子鞋裙子美元大的小的短的，矮的长的女子需要1.③2.①——It’②I’③in①②③sellsthtosb.把某物卖给某人。
④Hereyouare.给你。
3.典句必背：①—Howmuchisthehat?这顶帽子多少钱？—It’sfivedollars.5美元。
②—Howmucharethesesocks?这双短袜多少钱？—They’retwodollars.两美元。
③—CanIhelpyou?我能帮您吗？—Yes,please.好的。
②Hereyouare.给你。
③I’lltakeit.我买了。
④—Thankyou.谢谢。
—You’rewelcome.不用谢。
3.重点语法：1.基数词，表示数目或者数量的多少。
基数词的表达法：①one到twelve，拼写和读音没有什么相似之处，无规律可言，应逐一进行记忆。
②thirteen到nineteen,表示“十几”，在个位数后加后缀-teen，读作/ti:n/。
其中要注意thirteen,fifteen和eighteen的拼写。
①twenty到ninety，表示“几十”，以-ty结尾，但需注意下面几个词的拼写：twenty,thirty,forty,fifty,eighty。
②21~29直到91~99,表示“几十几”，用整十位加个位数表示，中间用连字符“-”把十位数与个位数连接起来。
21twenty-one35thirty-five③are.另外，howmuch3.help②③④can’凯特赢Tonyneedssomehelp.托尼需要一些帮助。
4.need的用法：①need做实义动词，有人称和数的变化，意为“需要”，后接名词、代词或动词不定式做宾语，注意needdoingsth意为“需要被做……”是主动形式表示被动的含义。
Theydon’tneedourhelp.他们不需要我们帮助。