PEP五年级英语Unit4第一课时全英说课稿
Good morning, everyone! I'm very glad to stand here to interpret my
lesson, I'm going to talk about the first class of Unit 4 “What can you
do?”of PEP Primary English,Book 5 ,volume 1.Now I prepare to
interpret the lesson from the following parts.
Contents:
Part ⅠTeaching Aims
Part Ⅱ Key points and Difficult points
Part ⅢTeaching method
Part Ⅳ.Teaching procedures
Part Ⅴ. Design of the Blackboard Writing
Part Ⅰ.Teaching Aims
1. Knowledge Objectives
(1) Ss should be able to read,listen and use these phrases: sweep the
floor 、cook the meals 、clean the bedroom 、water the flowers 、empty the trash .
(2) )Ss should be able to read,listen and use these sentences:What can
you do?I can…..
2.Ability Objectives
(1) Ss should be able to answer the question”What can you do ?”
(2)Ss should be able to work in groups.
(3)Ss should be able to apply the knowledge we have learned this
lesson in real communication 3.Emotion Objectives
(1) To arouse the students’ interest of learning English and to have
them participate actively in language communication.
(2)To enhance the self-care ability of student life
(3)To make the ss love parents more,and be helpful.
Part Ⅱ. Key points and Difficult points
1. Key points
(1) To enable ss to grasp the five new phrases
(2) To enable ss to master the sentence structure:what can you do?I
can….
2. Difficult points
(1) To help ss pronounce the words correctly, like helpful and empty,.
Part Ⅲ.Teaching method
Pupils have strong intellectual curiosity.With strong outsight and
imitation,pupils are curious of new things. In this lesson I will mainly
use Task-based teaching method. I willl let ss learn in real
situation,finish task by working in groups.Help ss study easily with
pictures.
Part Ⅳ.Teaching procedures
Step 1. Lead in
Begin with a song that ss have learned,and educe “I can sing a
song”.Then get the key sentence structure:I can… Step 2 . Let’s chant
(1) I will shows the pictures with 4 animals (bird,fish,dog,rabbit)and
asks ss what can you see?Then get out the sentence “What can
they do”?Next,ss answer The bird can fly .The fish can swim .The
dog can run. The rabbit can jump.
(2)Then I will play Let’s Chant.Let ss listen the tape with the picture
for 2 times,and then ask ss to sing together.
Step 3. Presentation
I will show 5 pictures that Xiaohong is cooking the meals，sweeping
the floor，cleaning the bedroom，watering the flowers，emptying the
trash.As a result,I will say Xiaohong is helpful,She can empty the
trash……Then ss read after me of the 5 phrases,especially empty the
trash,because empty is difficult.Next,I will let ss do these actions with
the real broom,watering can,slice,rag and trash can.Thus ss can
remember the phrases easily and happily.
Step 4.Practice
I will let ss to been a group with 4,then they ask and answer each
other Are you help at home?.Yes/Not.What can you do at home? I
can….Then I will give a piece of paper which has some sentences on
it,butthere are a few blanks of the sentences.Next I will read some
sentenceswith the 5 phrases and ask ss to fill in the blanks with the
words or phrases the have heard.Next I will let ss check the answers with each other.After that,I will give the correct answer to ss.
Step 5. Homework:I will ask ss to help parents,and write down what
they can do to help their parents. Thus ss will love their parents more.
Part Ⅴ. Design of the Blackboard Writing
I will divid the blackboard 3 parts,the title Unit 4 What can you do?
Will be written at the top middle.Then on the left side of blackboard,I
will write down 5 phrases and the difficult word “helpful” and
“empty”.On the middle of blackboard, I will write down the main
sentences structure:what can you do ?-----I am helpful.I can ….On the
right side of blackboard,I will stick the pictures.
PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》教案含反思
PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》教案含反思
一. 教材分析
PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》主要围绕“时间”这一主题展开，通过介绍不同活动的具体时间，帮助学生掌握一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构，以及如何用英语询问和表达时间。本节课的主要语言目标是通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生能够熟练运用一般现在时态询问和回答关于时间的问题。
二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解，但还需通过大量的练习来提高运用能力。他们在语言表达方面有一定的基础，但听力理解和口语交际能力仍需加强。此外，学生的学习兴趣和积极性较高，乐于参与各种课堂活动。
三. 教学目标
1. 知识目标：
– 掌握一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构。
– 学会用英语询问和表达时间。
2. 能力目标：
– 提高学生的听力理解和口语交际能力。
– 培养学生的团队合作和自主学习能力。
3. 情感目标：
– 激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
– 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四. 教学重难点
1. 教学重点：
– 一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构。
– 用英语询问和表达时间。
2. 教学难点：
– 一般现在时态的疑问句和否定句的运用。 – 听力理解和口语交际能力的提高。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。
3. 交际教学法：注重师生、生生之间的互动，提高学生的口语交际能力。
4. 游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备
1. 教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
PEP小学英语五年级上册Unit4A《Whatcanyoudo》说课稿.doc
说课稿
各们领导，老师：
大家好!
今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学英语五年级上册第四单元Unit 4 《 What can you do ?》第二课时。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这五个方面来进行我的说课。
一、说教材。
（一）教学内容：
教材中Unit4 What can you do? 这一单元的话题是家务活。本节课是本单元的第一节课，教学内容包括Let’s chant , Part A
Let’s learn 和Let’s play三部分。是sweep the floor , cook the
meals , clean the bedroom , water the flowers , empty the trash
五个词组与句型What can you do ? I’m helpful ! I can ……
的学习。
（二）说教学目标：
根据我对教学内容的分析，以及本教材的特点与学生现有的基础结合，我将教学目标确定为:
知识目标
1、能听，说，读，写四会掌握词组：sweep the floor , cook the
meals , clean the bedroom , water the flowers 与 empty the
trash. 2、能听、说、认读句子：I’m helpful ! I can sweep the floor.
3、能初步熟悉句型: What can you do ? I can ……
能力目标：
1、 能简单介绍自己能做哪些家务劳动。
2、 能询问别人能做什么家务劳动。
情感目标
1、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活的自理能力。
（三）说教学重难点：
重点：能听，说，读，写四会掌握词组：sweep the floor , cook
五年级英语下册,Unit4第一课时,教学设计
Unit4 第1课时教学设计
【内容】人教版PEP 五下Unit4
【主题】When is Easter?
【课时】第1课时：A Let’s try. Let’s talk.
一、目标依据
依据新课标，要求五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；能够自主学习，积极参与各种课堂学习活动，并积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析
这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s
talk为交际对话，通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。
三、学情分析
在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词；在四年级下册学过first和second。本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的具体日期。
四、教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够在情景中自主灵活运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的具体日期。
3. 能够在图片、视频的帮助下，了解中西方节日的文化，并培养学生对中国传统文化的热爱。
五、教学重难点
1. 重点：按照正确的语音语调以及意群朗读对话。
2. 难点：在情景中运用句型When is …? It’s on …询问并回答某个活动在什么时候举行。
六、教学评价
1. 通过听音跟读，看动画仿读，师领读、生模仿，优秀生范读等多种方式检测学生对目标1的达成度。
2. 通过师提问，生回答；生两人一组，看图练习；Extension自编对话，检测学生对目标2的达成度。
五年级英语上册 《 Unit 4 What can you do》 教案 人教pep
教学设计
一、教学内容：
Let's try&Let's talk
二、教学目标：
1. 能够通过Let's try 感知主句型 What can you do? I can 的应用情景。
2. 能够理解对话大意，并能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并夹带动作进行角色扮演。
3. 能够在实际情景活动中应用核心句型 What can you do? Ican. . . 询问并回答某人能做什么事情。能够理解情景语言 We'll have an English party next Tuesday. Wonderful! 及How about you?
4. 能够了解传统文化中国功夫。
三、教学重难点
1. 教学重点
能够理解对话大意：能够按照正确的语情、语调及意群朗读对话并夹带动作进行角色扮演.能够在情景活动中应用核心句型 What can you do for the party? I can. . . 询问并回答某人能做什么事情。
2. 教学难点
能够在实际情景中运用核心句型。
四、教学过程
Step1. Warm up
打招呼并介绍自己，运用Let’s chant的形式介绍自己，让学生边听边看并能找到老师会做的事情。
Step2.Presentation
1、Let’s try
教师出示Mike头像，I have a good friend.His name is Mike.He’s going to the party.听录音并回答问题What party will Mike do？打开课本38页，再次听录音并回答问题what can
Mike do? 学生回答问题并校队。
2、Let’s talk
看图，回答图上的人物是谁？They’re Zhang Peng and John.听录音并回答三个问题。Q1.who?
Q2.What party? Q3.When?学生听第一遍录音并回答问题。总结：Miss White says:We’ll have
人教PEP版英语五年级上册Unit 4单元概述与课时安排
Unit 4 What can you do?
一、单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元。主要围绕话题What can you do? 引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点,C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元重点学习描述文娱活动的动词短语及问答句型,学习play与文体活动名称的搭配规律,即音乐器材前面加the,运动器材前面不加the。呈现含有情态动词can的重点核心句型：有特殊疑问句What can you do? I can draw cartoons. 一般疑问句 Can you swim? Yes, I can. I
can do some kung fu, too. 这些都是有关学生们日常的文娱活动,与学生们的日常生活密切相关,由于学生们对此会很感兴趣,因此在学习过程中容易接受并且愿意积极配合各种训练,能够轻松愉快地学习、接受、灵活运用。
本单元共分六个课时,A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境,Let’s
learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素,让学生掌握更多的文娱活动的动词短语,扩充学生们对新句型的适用范围,提高学生的应变能力,树立学生学习英语的自信心,为今后的学习奠定坚实的英语基础。第五课时的Read and write.是阅读训练,融合了本单元的重点词汇和重点句型,为提高学生们的阅读能力创设了一个阅读训练平台；Let’s check是听力训练,是检验学生们对本单元的重点词汇和重点句型是否能听懂的听力训练板块,引导学生多参与一些趣味听力训练,有助于学生们在日常交流中能正确捕捉对方表达的信息,提高学生们的交流能力。第六课时包括A部分的Let’s spell. B部分的Let’s wrap it up.以及C部分的Story time等三部分,Let’s spell积累了字母组合oo在单词中的拼读规则,分别呈现了发短音/u /的四个单词和发长音/u: /的四个单词,引导学生辨清长短音的拼读规律。Let’s wrap it up是归纳了与play组成的短语中,音乐器材前面加the,球类器材前面不加the等规律,引导学生在今后阅读英语时多留意这种用法上的不同。Story time讲述了有关蛇与老鼠的卡通故事,呈现了很多本单元的重点词句,拓展了学生们学习视野,帮助学生借助漫画与学过的本单元的重点内容,能够正确理解蛇与老鼠的对话内容,提高学生们的综合阅读能力。
新课标PEP小学英语五年级上册《Unit4Whatcanyoudo》精品教案
新课标PEP小学英语五年级上册《Unit 4 What can you do ?》
精品教案
A. Let's lear n ; Let's play
教学目标：1. Be able to master the four-skilled verb phrases : sweep the floor , cook the
meals , clea n the bedroom , water the flowers.
2. Ss can listen, say and read : empty the trash. I'm helpful ! I can sweep the floor. 教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。
教学难点： Master the four verb phrases and express" I'm helpful ! I can .... "
教学过程：
Step 1. Preparation
1. Divide the Ss into 3 or 4 groups
2. Greeti ngs:
T: Class begins! S1:Stand up !
T : Hello ! Boys and girls . Ss:Hello ! Miss
Sun .
T :Sit dow n , please .
3 . Let's do:（四年级上册Unit 1 A）（出示小黑板）
Ope n the door . Turn on the light . Sweep the floor .
Clea n the window . Put up the picture . Clea n the board
a .Now , boys and girls . Look at the small Bb.
Just liste n师先做一遍）
b . Say and do together .
Unit 4 what can you do 英语教案人教PEP版五年级英语上册
Unit 4 What can you do?
Objectives:
Students will be able to express their abilities by using "can".
Students will be able to ask and answer questions about their abilities.
Students will be able to describe different actions using the present continuous tense.
Materials:
PEP English for Grade 5 textbook
Flashcards with pictures of different actions
Whiteboard and markers
Procedure:
Warm-up:
Greet the students and ask them about their favorite hobbies or sports.
Use flashcards with pictures of different actions and ask students if they can do them or not.
Ask students if they know how to express their abilities in English.
Presentation:
Introduce the target language "can" and explain its meaning.
Use the textbook to give examples of how to use "can" to express abilities.
Use the flashcards to give examples of different actions and ask students if they can do them.
小学英语全英说课稿(10篇)精选
精编范文
第 1 页 /共 47页
小学英语全英说课稿(10篇)
温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学英语全英说课稿 第1篇：
Part One Analysis of the Teaching Material
(一) STATUS AND FUNCTION
1。This is an important lesson in Book One。 From this lesson, it starts
asking the Ss to grasp contents of each Sample。 To attain four skills request of
listening, speaking, reading and writing。 To start listing Word Bank and tell the
Ss to remember the new words。 To start asking the Ss to write the English sentences
well。 Therefore this lesson is in the important position of the teaching material。
2。This lesson is the first one of Unit 2。So if the Ss can learn it well, it will
be helpful to make the Ss learn the rest of this unit。
PEP五年级上册Unit4BLet'stalk说课
PEP 五年级上册Unit 4 B Let's talk
说课
PEP 五年级上册Unit 4 B Let's talk 说课稿
一、说教学理念：
有了前面两年学习英语的经历，五年级学生有了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常生活入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进。
二、说教学内容
本课时是五年级英语上册Unit 4 What can you do？Part B的Let's
talk部分，对话的主题是围绕“马老师在体育课上调查学生会不会武术”这个话题来展开。主要学习的句型Can you...？以及它的回答“Yes,I can. No,I
can’t.”
三、说教材
有了本单元前几个课时相关内容的学习做铺垫，本课时的难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，并且创设轻松愉悦的`学习环境，让学生在小组合作交流中，达到对本课时重难点的运用与掌握。《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，针对学生实际，确立了本课时的教学目标及教学重、难点。
1、知识目标
（1）能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”，和词组“No problem”。
（2）能灵活运用句型“Can you？”进行问答练习。
2、能力目标：
（1）能够运用所学单词及本课时重点句型。
（2）能听懂“Let’s try”部分的录音并完成选择任务。
3、情感目标： （1）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（2）培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。
人教PEP版五年级下册英语Unit 4 When is the art show单元概述与课时安排
Unit 4 When is the art show?
一、单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第四单元。主要围绕话题When is Easter?引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律，重点呈现核心句型When is the sports meet? It’s
on April 4 th. When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12 th. 贴近学生们喜爱的话题，激发学生们的浓厚情趣，很容易把知识点融入到学生们的实际生活中，学生们更容易接受，并能很快达到融会贯通的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的日期表达方式，丰富学生们的学习内容，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活交际能力。第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的经典训练。情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，通过自己的努力，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元侧重于日期和生日的表达，我将充分利用网络资源、图像、表格、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的对话交流氛围，鼓励学生大胆说话，积极采访，完成记录，汇集成信息报告激励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的喜悦收获成果。