新部编版四年级语文下册第四单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版四年级语文下册第四单元课课练（含课时作业和课后作业）
第13课 《猫》
第一课时课堂作业
1.看拼音写词语。
猫整天那么无yōu（ ）无lǜ（ ）。它的性格有些古怪，有时候很tān（ ）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（ ），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。
2.分辨带点字的读音。
解闷．（mèn mēn） 开辟．（bì pì） 屏．（bǐng píng）息凝视
3.填一填。
这篇课文细致、生动地描述了猫的（ ）和它满月时的（ ）。
【答案】
1.忧 虑 贪 职
2.（mèn√）（ pì√） （bǐng√ ）
3.性格古怪 可爱、淘气
第二课时课堂作业
1.关联词填空。
（1）( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。
（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。
（3）( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。
（4）它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。
选其中的一组关联词造句。
2.填空：
猫的性格实在有些古怪，既（ ）又（ ）；高兴时（ ），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（ ）。
3.你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。
【答案】
1.（1）任凭…… 也…… （2）非……不可…… （3）可是…… 不要…… 就…… （4）但是
任凭刮风下雨，我们也要按时到校。
2.老实 贪玩 温柔可亲 勇猛。
3.第一处“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”
第二处“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》课课练
第一课时课堂作业
1.读拼音，写汉字。
tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.形近字组词。
侮（ ） 讨（ ） 雏（ ） 掘（ ）
海（ ） 付（ ） 雄（ ） 倔（ ）
3.写出下列词语的近义词。
讨厌（ ） 理由（ ） 反抗（ ） 啼叫（ ） 细声细语（ ）
4.根据意思写出词语。
(1)形容声音柔软轻细。（ ）
(2)防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ ）
(3)堤岸旁边的田地。 （ ）
(4)指令人厌恶恼恨及憎恶。（ ）
(5)预先准备。（ ）
【答案】
1. 讨厌 恶毒 成 绩 警戒
2.（侮辱）（讨厌） （雏鸟）（发掘）
（大海）（付出） （英雄） （倔强）
3.（厌恶） （原因） （抗争） （鸣叫）（轻声细语）
4.(1)细声细气 (2)警戒 (3)田坝 (4)可恶 (5)预备
第二课时课堂作业 1.带着问题来读书。
(1)本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺
(2)课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（
）转变为（ ），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。
2.动脑筋，找伙伴。
嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫
狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ）
虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）
3.我会选择修辞方法。
拟人 比喻 夸张 反问 设问
(1)下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ）
(2)猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）
(3)这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ）
4.读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （ ）在院里，（ ）在院外，它（ ） 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ） 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（
），看看（
），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
(1)按原文填空。
(2)在短文中找出一对近义词。
（ ）——（ ）
(3)画“ ”的句子是（ ）句，起到了____________的作用。
(4)短文主要叙述了__________________说明了母鸡很有____________
【答案】
1.(1)A (2)B 讨厌 敬重 母鸡伟大的母爱
2. （嚎）
（鸣） （啼） （嗅）
（啸） （吼） （嘶） （叫）
3.(1)夸张 (2)拟人 (3)反问 4.(1)不论 还是 总是 或是 前 后
(2)警戒——警告
(3)过渡 承上启下
(4)母鸡作为母亲的尽职尽责 责任心
课后作业
基础积累大巩固
一、照样子，写词语。
颤颤巍巍：
细声细气：
二、根据词语，选择“恶”的正确读音填空。
恶：wù è ě
可恶（ ） 厌恶（ ） 恶心（ ）
恶狠狠（ ） 凶恶（ ） 无恶不作（ ）
三、根据下列词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。（ ）
2.趁人不防备的时候。（ ）
3.戒备。（ ）
四、在括号里填上适当的词语。
1.（ ）是在院里，还是在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2.它伟大，（ ）它是鸡母亲。
3.在夜间（ ）什么动静，它（ ）放声蹄叫。
五、理解加黑词语的意思。
①奇异的，特别的 ②惊奇、奇怪 ③有分别、不相同 ④别的；别处的。
异乡（ ） 奇花异草（ ）
惊异（ ） 异口同声（ ）
阅读能力大提升
六、根据课文内容填空。
1.“到下蛋的时候，它差不多是（ ），恨不能让（ ）知道它这点儿（ ）；就是聋子也会被它（ ）。”这句话运用了（ ）的写法，表达了作者对母鸡的（ ）。
2.一只鸟儿飞过，（ ）什么东西响了一声，它立刻（ ）起来：歪着头（ ）；挺着身儿预备（ ）；看看（ ），看看（ ），（ ）地警告鸡雏要（ ）集合到它身边来。
七、选择题。
1.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）
A、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声
B、欺软怕硬
C、“我”曾在幼年时受了母鸡的惊吓
D、下蛋后炫耀自己
2.文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（ ）
A、我害怕母鸡
B、我敬佩母鸡
C、财气的话 综合应用
八、课内阅读。（选文见课本）
1.是什么改变了“我”对母鸡的态度？
2.为什么说“一个母亲必定就是一位英雄”？
九、课外阅读。
犀牛和犀牛鸟
犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，它发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，决不是（ ）的。原来犀牛的皮肤好，好像铁甲一样，但在皱褶地方非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇。犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它身上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够（ ），当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常（ ），平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
1.在下面词语中选择恰当的词填入文中横线上。
敏锐 尖锐 偶然 突然 感动 感激
2.请选择下面的关联词语填空。 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也…… 如果……就……
（1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。
（2）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟
部编版四年级语文下册课课练21 古诗三首课时练(含答案)-精校.docx
1 21古诗三首课时练
第一课时
一、选一选。
1. “平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ ）
A.明天
B.清晨
2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ）
A.纯洁的心
B. 冰做的心
一、默写《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
【唐】
， 。
， 。
三、《芙蓉楼送辛渐》 是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（ ），地点是（ ），友人将要去的地方是（ ）。诗中运用了（ ）的修辞手法，表明了诗人（ ）品格。
【答案】
一、1.B. 2.A
一、王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
三、清晨，楚山，江宁，比喻，光明磊落，表里澄澈
2
第二课时
一、加偏旁后再组词。
二、关于《墨梅》一诗下列说法正确的是（ ）
A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。
C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。D、这首诗是七言律诗。
三、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。
1. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【答案】 3 一、扶（扶着） 洛（洛阳） 砚（砚台） 坤（乾坤）
芙（芙蓉） 落（落叶） 现（现在） 伸（伸手）
二、B
三、1.骑马追赶敌人的骑兵，一路上大雪都把将士的刀和弓箭都覆盖了。
这些诗句表现了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
2.它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。
新部编版四年级语文下册第六单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版四年级语文下册第六单元课课练（含课时作业和课后作业）
第18课 《小英雄雨来(节选)》
第一课时课堂作业
1.看拼音，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着 ( )的苇絮
( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着 ( )地叫着
3.按要求写词语。
（1）“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
（2）“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
4.给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
（1）妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ）
A.玩弄，戏弄。 B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。
（2）我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（ ）
A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。
（3）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ） A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出
【答案】
1.胳膊 劫难 红绸 敌人 扒开 2.( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着
(柔软 )的苇絮 (圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇
(认真)地指着 (呜哩哇啦 )地叫着
3.（1）哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜
（2）飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心
4.（1）B （2）D （3）B
第二课时课堂作业
1. 课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。 人入水中: 许多人小声说话: 人跑的声音: 爸爸抽烟袋: 翻课本: 门响声: 枪栓响: 日本鬼子说话:
2. 读下面的话,写出破折号的作用。 “我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”。 这里的破折号的作用是：
3.根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲,大家伤心 第二部分 机智脱了险,人们高兴 第三部分 被敌人拷打,宁死不屈 第四部分 上夜校念书,明白道理 第五部分 掩护李大叔,雨来被抓 第六部分 游泳本领高,伙伴佩服 【答案】
部编版四年级下册语文课课练(含答案)--16 海上日出
16 海上日出课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
nǔ lì dài tì xiānɡ biān zǐ sè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。 （ ）
2.指周围的世界。 （ ）
3.光彩耀眼。 （ ）
4.雄伟美丽而又少见的景象。 （ ）
三、给词语搭配连线。
范围 亮光 透出 光彩
负着 上升 躲进 红霞
使劲 重担 出现 云里
发出 扩大 有了 重围
【答案】
一、 努 力 代 替 镶 边 紫 色
二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观
三、
范围 亮光 透出 光彩
负着 上升 躲进 红霞
使劲 重担 出现 云里
发出 扩大 有了 重围
第二课时
一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( )
传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( )
二、选词填空。
壮观 奇观
1.这不是很伟大的（） 吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
部编版四年级下册语文课课练(含答案)--20芦花鞋
20 芦花鞋课时练第一课时
一、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。搓．手（chuōcuō）葵．花(kuíkíu )
祈．求(qípí) 雪屑．(xièxiào)
二、根据例句仿写句子。
例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，
他才相信他们真的要买这些鞋。直到……才……
三、本文主要写了青铜一家做了（）双芦花鞋，让（）顶
着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把（）穿的一双芦
花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。四、本文可以分为（）部分，每个部分的小标题是怎样
的？
【答案】
一、cuōkuíqíxiè二、直到上课铃声响起后,同学们才急忙忙跑进教室。
三、（101）（青铜）（自己脚上）
四、4 1.编芦花鞋2.买芦花鞋3.芦花鞋卖光了4.最后一双芦
花鞋
新部编版四年级语文下册第11课《白桦》课课练(附答案)
部编版四年级语文下册第11课《白桦》课课练 第一课时 课堂作业
一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按课文内容补充词语。
( )的树枝 ( )的枝头 ( )的花边 ( )的流苏
三、按课文内容填空。
1.在（ ）的寂静中，（ ）着这棵白桦。 2.在（ ）的金晖里，闪着（ ）的雪花。
第二课时 作业
一、辨字组词。
桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 辉（ ）
哗（ ） 蜍（ ） 锈（ ） 晖（ ） 二、补充词语。 （ ）的寂静 （ ）的雪花 （ ）朝霞 （ ）的光华 （ ）的金晖 三、缩写下面的句子。 1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。 2. 一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。 课后作业
基础积累大巩固
一、看拼音写词语。
jì jìnɡ（ ） 的乡村里， zhāo xiá（ ）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（ ）。
二、同音字填空。
rónɡ 毛（ ） 光( ) ( )易 ( )化
xiù ( )花 生( ) ( )着 优( )
三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂 ② 揩、擦 ③除去 ④轻微的痕迹
一抹( )余晖 涂抹（ ） 抹拭（ ） 抹煞（ ）
四、指出下列句子所用修辞手法。
1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。( )
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。( )
阅读能力大提升
五、重点片段品析
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
1.根据诗歌片段填空。 ( )的枝头 ( )流苏 ( )寂静 ( )金晖
2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
3.你仿佛看到了什么？想到了什么？
4.体会到作者什么情感？
最新部编版小学一年级语文下册第四单元课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)
部编版一年级语文下册第四单元课课练
8、《静夜思》
第一课时习题
一、请你认真读一读，写一写。
思 乡
前 床
低 光
二、比一比，看谁的雪球滚得大。
摆 摆弄 摆手 摆开
故
夜
第二课时习题
一、课文整体梳理。
这首古诗成功地反映了外出 的静夜思乡之情。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜
图生动地呈现在我们面前。
二、重点段落品析。
明月 ，疑是 霜，
举头望 ，低头 。
1. 把诗句补充完整。
2. 这首诗的作者是 代 。
课后作业
基础过关
一、把bǎ生shēng字zì和hé相xiāng对duì应yīng的de音yīn节jié连lián起qǐ来lái。
夜 疑 望 举
jǔ yè yí wàng
二、读dú句jù子zi，写xiě汉hàn字zì。
qián guāng
我家屋 有一棵苹果树，灿烂的阳 照在它身上。
三、给gěi下xià列liè的de字zì加jiā偏piān旁páng，组zǔ成chéng新xīn字zì再zài组zǔ词cí。
（
） （
）
（ ） （ ）
(2020年)最新部编版四年级语文下册24 黄继光 课课练(一课一练及答案)
24 黄继光课时练
第一课时
一、给下列字选择正确的读音，用“√”标出。
役(yì mò) 屡(lǔ lǚ) 摧(cuī chuī) 膛(fánɡ tánɡ)
二、仿照例句，写句子。
1.战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。
2.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
三、填空。
本文描写了战争英雄（ ）的故事，读了本文，我们明白了（ ）是一个（ ）的人。
【答案】
一、 役(yì√) 屡(lǚ√) 摧(cuī√) 膛(tánɡ√)
二、1.天空中下起了豆大的雨点。
2.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
三、黄继光 黄继光 视死如归、为战争的胜利牺牲自我
新部编版四年级语文下册第八单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版四年级语文下册第八单元课课练（含课时作业和课后作业）
第25课《宝葫芦的秘密（节选）》
第一课时课堂作业
1.读拼音，写汉字。
有一位叫阿fú（ ）的小yā（ ）头种了一棵向日 kuí（ ），但是它长得又shòu（ ）又小，她多么想要一个宝葫芦能帮助她把向日 kuí（ ）养得棒棒的。
2.写出下列词语的近义词。
规矩（ ） 普通（ ） 劈面（ ） 省心（ ） 幻想（ ）
3.连一连，把词语和相应的意思连一连。
规矩 沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。
介绍 除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物。
妖怪 一定的标准、法则或习惯。
4.《（节选）》作者是（ ），主要讲了宝葫芦的主人（ ）在得到（ ）之前，经常听（ ）讲许多关于（ ）的故事，非常希望（ ）也有这么一个（ ）。
【答案】
1.福 丫 葵 瘦
2.规矩-准则 普通-通俗 劈面-迎面 省心-放心 幻想-空想
3. 规矩 沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。
介绍 除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人
们暂时以科学解释的现象或事物。
妖怪 一定的标准、法则或习惯。
4.张天翼 王葆 宝葫芦 奶奶 宝葫芦 自己 宝葫芦
第二课时课堂作业
1.在括号里填上合适的词语。
一（ ）小脑袋 一（ ）向日葵 一（ ）葫芦
一（ ）算术题 一（ ）事情 一（ ）普通人
2.给下列生字选择正确的读音。
妖(yāo iāo)怪 乖乖(chéng ɡuāi) 拽(zhuài zuài)下来
冲(chōnɡ chònɡ )着 瘦(shòu shòu)小 规距(jǜ jù)
3.填空。
《宝葫芦的秘密（节选）》是著名作家 写的一篇童话，介绍了 小时候听 讲《 》的事情，因为得到宝葫芦的人都得到了好处，想要什么有什么，所以 想要一个宝葫芦。
4.阅读短文，回答问题。
新部编版六年级语文下册第四单元每课一练(含课时练和课后作业)(附答案)
部编版六年级语文下册第四单元每课一练
第10课《古诗三首》
第一课时课堂作业
读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________ __
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
________________________________________
【答案】
1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时课堂作业
阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.
（1） 解释重点字词。
咬：
坚劲： 任：
（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ）
A竹林里 B深山里 C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
【答案】
(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭
（2）C
（3）运用拟人的修辞手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
课后作业
新部编版小学三年级语文下册第四单元课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)
部编版小学三年级语文下册第四单元课课练（含课时练习和课后作业）
13、《花钟》
第一课时课堂作业
1.看拼音，写词语
xiū jiàn zǔ chénɡ kūn chónɡ shānɡ xīn biǎo shì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2. 植物开花的时间与（ ）、（ ）、（ ）有着密切的关系。
3．在括号内填上恰当的词语。
鲜花（ ） 争（）斗（） 含笑（）
芬芳（ ） 欣然（ ） 依次（）
参考答案
1.xiū jiàn zǔ chénɡ kūn chónɡ shānɡ xīn biǎo shì
修 建 组 成 昆 虫 伤 心 表 示
2.温度 湿度 光照
3.鲜花（朵朵） 争（奇）斗（艳） 含笑（一现）
芬芳（迷人） 欣然（怒放 ） 依次（开放）
第二课时课堂作业
1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
燥(zào zhào) 灼(zuó zhuó) 雅(yá yǎ)
吻(wěn wén ) 组(zǔ zhǔ) 内(nèn nèi)
2.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的花蕾 （ ）的小喇叭 （ ）的笑脸 （ ）的蔷薇
3．填空：
牵牛 绽开笑脸
蔷薇 从梦中醒来
睡莲 吹起小喇叭
万寿菊 在暮色中苏醒 烟草花 含笑一现
昙花 欣然怒放
4.分别写出第1、2自然段的段落大意。_________________________________________________________________
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