我当“小老师”
第一次当小老师作文
第一次当小老师作文
第一次当小老师作文5篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺为大家整理的第一次当小老师作文，欢迎阅读与收藏。
第一次当小老师作文1
星期天上午，我们家来了一个小妹妹。
她是上一年级的，这次来是问我钢琴指法的。我先在钢琴上弹了一遍，然后说：“这是12341。”她说：“哦！”，接着又问道：“这个符号代表什么意思？”我说：“这是移高八度。”她点了点头说：“知道了。”。然后她的妈妈问她还有没有问题了，她说：“没有了。”……
这一次当老师的经历，让我感觉到当老师真的`不容易，可也是很快乐的，我正盼望着下一次当老师的机会呢！
第一次当小老师作文2
今天我去幼儿园做小老师了，这是我第一次当小老师。读英语的时候很多小朋友都在跳来跳去，我不知道怎么让他们听话。突然我看见钢琴上有糖，我就说哪个小朋友读得好我给他糖，小朋友们都想吃糖就乖乖地读英语了。
这让我知道了，如果遇到困难的时候，可以看一下身边有什么帮助到自己的。只要动动恼筋困难就会消失，这是我在幼儿园做小老师学到的。
第一次当小老师作文3
今天，我爸爸妈妈去上班，我一个人在家玩小汽车和魔方。我玩的可高兴了。正玩的高兴时，突然“汪汪汪……”狗开始叫了，原来是小姑来了。我就和她一起玩小车和魔方。我们玩得非常高兴。
一开始小姑不会玩，我就当起小老师，我告诉她小车往后一拉，再一松手，小车就自己跑了。小姑很聪明，一会就学会了。这里面也有我的功劳，我这个小老师当得还挺好。
第一次当老师感觉就是不一样，我很自豪。
第一次当小老师作文4
下午，我怀着激动的心情走向学校，一想到马上就要当英语小老师，我的心就怦怦地跳个不停。英语课很快就开始了，不知道为什么，我的声音一下子就变得无影无息。好不容易才把声音放大了一点点。整节课都进行的很顺利。当英语小老师可真不容易啊！
我当数学小老师作文500字15篇
我当数学小老师作文500字15篇
第1篇：我当数学小老师
窗帘后面渗进早晨的第一缕阳光，我伸伸懒腰，大呼一声：“早晨万岁！”想着今天我要当数学小老师了，不管干什么都充满精神，不过，我好紧张啊！！！
我希望我上课能有个特点，于是在昨天晚上，我备课到两、三点。为的就是上课不带书，为的就是让大家能够对我这个小老师留下深刻的印象。
走进教室，本以为同学们能给我个面子，安静一下。可事实并非我所想的那样，而是：教室里杂乱无章，乱糟糟的，看课外书的看课外书；写字的写字；玩游戏的玩游戏。我心想：这么乱，成何体统啊！便拍了一下桌子，大喝：“安静！马上就要上课了！”有个同学听我这样说，用大家都可以听见的声音嘟囔着：“切，不就是老师让你当个事什么破小老师吗？有什么了不起的呀！哼！”他这么一说，下面同学就异口同声了：“对，有什么了不起啊！”我这回可是生气了，可是为了能让大家对我有个良好的印象，我只好等，等上课。
上课铃打响了，这下班上终于安静了。我抓紧机会，赶紧在黑板上写下今天的主题：简易方程。 大家一看，蒙了。简易方程？以前怎么听都没听说过？我抓住了大家的好奇心，说：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我们现在先不讨论这个问题。看我在黑板上写的！”我在黑板上写下了第一题。“大家想一想这一题，想完之后做一下书上的第二、三题：请将图形和字母所表达的数字写出来。我给大家留一分钟啊！”我走下讲台，吁了一口气，缓解一下紧张。一分钟过去了，我说：“好！大家都写完了吧？那么我问一下大家：从刚才做的节目中，大家总结出一个什么道理。”这回过了很长时间，终于有一个同学举手了，这位勇敢的同学说：“这些图形和字母可以代替数字！”我一听，惊喜不已：看来还是有人预习的嘛！但我也明白赏识的重要性，讲道：“我说怎么别的老师都讲你们聪明呢，看来我也该说你们聪明啦！乘法的各种定律大家都学过吧！学过那就在我发的数学本上用字母来表示一下吧！最好多一些哦！”我紧接着又是一通连环炮：“小组长！上来把这个小卷子发掉！如果大家把乘法定律写完了，就把这个卷子写一下，下午我来检查！”我转过身去，又在黑板上写：今天晚上数学家庭作业是：把老师发的状元成才路第一页做完！我写完的时候，刚好打下课铃，同学们记下作业，就出去玩了。而我，颤抖的走出教室，张开紧攥的手：里面全是汗！ 经历了今天这次当小老师的过程，我明白了：老师为了我们可以花很多很多时间，很多很多汗水。我们一定要好好读书，好好学数学，来报答老师！
当小老师的说辞
当小老师的说辞
尊敬的老师、亲爱的同学：大家下午好！
人们常说：“相识是天意，相知是人意”。很高兴能和大家相识、相知！
今天我竞选的是小老师，我的竞选理念是：“一切为了班级，为了班级的一切”
我竞选小老师，首先因为我热爱这个工作。算上幼儿园的话，可以说我有十二年小老师的“工龄”了，也能算是个“老小老师”了，呵呵！在这过程中，我明白了许多道理：为同学们服务，不仅要有对同学事务的热心，还有为同学做事的责任心；管理时不仅要有耐心、虚心，还要有毅力与恒心。做“小老师”不是虚荣的满足，它更是一种宝贵的信任和一份沉甸甸的责任！这份工作，没有什么值得沾沾自喜，我认为，“盛气凌人”“颐指气使”是工作和为人的大忌！在管理的过程中，难免会有同学的误解、会有意想不到的困难，在此，我可以向大家保证，对于每一个困难，我将都不抛弃，不放弃。
有句话说：既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁。那么，既然是小老师，我——就要成为一名出色的领航员！同学们，你们所期待的小老师，不就是敢想、敢说、敢做的人吗，我十分愿意做你们所期待的公仆，请不要犹豫你握着选票的手，请大家相信我！
【三年级】我当小老师 优秀写事作文300字
【三年级】我当小老师 优秀写事作文300字
我当小老师
今天，我有一个非常有意义的经历——我当了一次小老师。这是我第一次担任小老师的职务，我感到非常兴奋又有些担心。
上午第一节课，我要给同学们上一堂有关人类生活常识的课程。我精心准备了一节有趣的课程，希望能够引起同学们的兴趣。在上课前，我紧张地站在讲台上，同学们的目光聚集在我身上，我感到一种深深的责任感。
我首先给同学们展示了一张平时我们所见到的人类生活常识的图片，然后我让同学们观察图片并回答问题。同学们积极举手回答问题，我感到非常高兴。接着，我向同学们讲解了人类如何照顾环境、如何与他人相处以及如何保护自己的健康等方面的知识。同学们很认真地听讲，时不时发出热烈的掌声，我心里也不禁感到骄傲。
下午的一节课，我要给同学们上一堂有关阅读的课程。我按照预先准备的课件，一一向同学们介绍了阅读的方法和技巧。我还请同学们轮流朗读课文，并给予他们适当的表扬和鼓励。同学们积极参与，认真朗读，场面非常热闹。
当下课铃响起时，同学们纷纷对我说：“谢谢你，小老师！你的课让我们学到了很多知识。”这些话让我感到非常高兴和满足。
今天我当了一次小老师，虽然有一点紧张，但我觉得这是一次非常有意义的经历。通过这次教学，我不仅增加了知识，还提升了自信心和沟通能力。我希望以后还能有更多的机会当小老师，继续为同学们传授知识，让他们在学习中取得更大的进步。我相信，只要我努力学习和不断提升自己，我会成为一名优秀的老师。
我当一天小老师-作文
我当一天小老师
前些天，同学们上英语课很吵，老师为了让大家安静，为了课上得更好，特别请了我和其他三位同学轮流当一次老师。我被安排在最后一次。有别人在前面做示范，我心里既激动又兴奋。
第一天，由钱城与徐言蹊当老师，我用心听，细心观察，既记下了他们的优点，也记下缺点以便改正。我发现他们都是带读、听录音、听写，除了这些跟老师学的做法以外，再没别的了，真是没劲。我觉得：学英语须边学边玩，在玩中学。于是，我决定添加课本剧，以便增添一下课堂的气氛。
演完剧本，后面的单词怎么办？容易，我又准备了许多卡片，并让同学们说单词，表演动作，这样的方法记单词又快又牢。
单词关过了，书上的问题又怎么办？我想了想，决定采用加分制：答对一题加一分，答错一题扣一分。以九个小组为单位，进行大比拼，怎么样？酷吧！
在第二天轮到我时，一切按计划实行。当我下讲台时，立刻想起一片掌声。后来，老师组织投票，评选“最佳小老师”，我以四十票的巨大优势获得这个称号。
在回家的路上，我分析成功的原因，我觉得是因为观念和方法创新而成功的。创新，真是妙不可言！
我当上了小老师(300字作文)
我当上了小老师_300字
今天，我有幸当上了小老师，因为我的作业全对，得了全班的第一个优秀。老见我全对了，也都会了。就让我负责给全班的同学批改作业、辅导作业。心想：我一定要把这个小老师当的红红火火的
瞧，边永俊同学来改作业了。我认真地看着她的作业，详细的为她批改着。我和边永俊是最好的同学了，都可以说是知己了！这一题错了，我不顾姐妹情深，果断地把这道题有红笔残忍的在本子上留了一个伤疤。然后，我又耐心地为她讲解了错的原因，应该怎么写。
每个同学改完，我都会用很欣赏的目光去从头到尾观看一遍，表示写的不错、继续努力的意思。
今天我真高兴呀！因为我当上了小老师，也得到了老师的认可！我要继续努力，想大老师的目标去奋进、努力！
六年级:朱冰艳
我当了一回小老师作文（13篇）
我当了一回小老师作文
我当了一回小老师作文(13篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的我当了一回小老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我当了一回小老师作文1
“沙沙沙”的写字声音不绝于耳，咦？我们为什么拿着红笔呢？原来是这学期的活动作文课到了。我们一起去看看这节课要做什么吧？
上课了，老师让大家把回家写的作文拿出来交换修改，还让大家注意错别字。我想：不会吧，不会有初中生还有错别字吧。我打开手里的作文本一看，整体写得还可以。仔细一看吓一跳：有的字在爬坡上坎，有的字两部分写分家了。挑错别字还挺费眼睛的，看来写错别字还真是不分年龄段的，“酒”写成了“洒”，“就”写成了“京”，这位同学还自创了一个字“氵”加一个“肉”，是我才疏学浅了吗？
我们再看看句子吧。“餐餐吃盐菜”。盐菜是咸菜吗？管它的，改！“根吃过一顿饱饭”又是什么？改！整篇作文都是妈妈在说话，中间也应该有互动吧。虽然说条理清晰，但没有趣味，我改改改，改着改着，我就乐在其中了。
通过这次活动，我理解了什么叫“改中学”，也明白了要想写好作文，一定要仔细修改和推敲的道理了。
我当了一回小老师作文2
“今天天气真不错，不如出去玩吧！”我蹦蹦跳跳地往外走，一想：外面太冷了，不如在家当一回小老师吧！我那学生早就等不及了！
大家一定想知道我的学生是谁把！她呀，是我的妈妈，她早就想拜我为师了。学什么呢，那当然是电脑啦！谁让我是个电脑迷，又懂得比她多呢！
回到屋里，我叫来了我的学生——妈妈坐到电脑前，先教她怎么开机，怎么关机。这个很简单，她一学就会了。接下来，我又教她我最拿手的电脑绘图。每一种颜色虽然都很不错，可是在电脑上要把它们组合成漂亮的图案，可不像开机和关机那么简单哦！果然，我的学生笨手笨脚的，不是把线画歪，就是把颜色涂到外面去，要不然就是按错按钮。我这个小老师真拿她没办法，只好手把手地教她了。
“我也能当小老师”
龙源期刊网
“我也能当小老师”
作者：吴美燕
来源：《小学教学研究·理论版》2011年第02期
数学课程标准指出：“当学生学会享受数学活动的成功和喜悦时，能强化学生的学习动机，使他们更热爱数学，反之，则会使他们感到枯燥乏味而远离数学。”
学生扮演“小老师”角色似乎是老生常谈，但在教学实践中，却有利于学生思维能力、认知策略及许多非智力因素的培养，更有利于增强学生学习数学的自信心。因此，“小老师”的角色扮演要与教学过程有机结合，不流于形式，不浮于表面，要使“小老师”角色扮演的目标指向思维能力、认知策略的形成发展。为此，我做了一些尝试，收到了较好的效果。
在“长方体的表面积”练习课上，我安排了一组对比练习：（1）一个长方体铁皮通风管，长2米，横截面是一个边长4分米的正方形，做这个通风管至少要用多少铁皮？（2）一个长方体烟囱，高2米，底面是边长4分米的正方形，做这个烟囱至少要用多少铁皮？先让学生试做，然后我针对学生的错误进行了认真的讲解，以求让学生弄明白这两题的分析思路及具体解答方法，接着我又出了几组相应的题目让学生练习，针对学生解题中的错误，我及时地指出原因。在这基础上，我又布置了两道有关求烟囱表面积的题目让学生做课堂作业，进一步巩固这类题的解答。通过几个回合的练习，我感觉学生对这类题目应该掌握得不错了。
放学时，我出了这样一题家庭作业：“制作两节长方体铁皮烟囱，它的底面是边长3分米的正方形，高1米，问至少要用铁皮多少平方米？”当时我想：这题具体的解题我已经讲得很清楚了，而且又进行了好几轮的训练，学生解答起来应该是得心应手了吧。
第二天上午，收完学生的作业，我开始了认真的批阅。批了一会儿，我就感觉不妙：这道求烟囱表面积的题正确率并不高啊。全部批完后，我做了统计，全班58人，本题错的人共29人，正确率只有50％，这大大地出乎我的意料。我对学生解题中的错误进行了认真的分析，发现他们的错误情况有以下两种：（1）单位没换，直接拿原题数据进行计算。（这类错误的学生有5人，产生的原因是比较粗心，忘了要进行单位之间的转换，但是他们对这题的解题方法还是能掌握的）。（2）解题方法上的错误。如：（100×3+3×3）×2；（100×3+100×3+3×3）×2-100×3×2；（搞不清该算哪几个面？）（100×3+100×3+3×3）×2（把烟囱的六个面的表面积全求了出来，忘了减去上、下两个面）。这究竟是怎么回事？我自认为经过反复练习，学生对求烟囱的表面积时哪些面要算，哪些面不要算应该清清楚楚了，可是怎么还有这么多人会错呢？是学生完成作业的态度不够端正，还是我没有站在学生的角度来思考问题，我的讲解没有让学生真正地领悟？究竟怎么讲才能深入学生的内心呢？我有点不知所措了。对，不如把“球”踢给学生，让学生教学生。 龙源期刊网
我当小老师一年级作文
我当小老师一年级作文
我当小老师一年级作文1
暑假来了，太阳火辣辣的烤着大地，大地就像一个火笼子。爸爸妈妈为了不让我出去，就请了小明、丽丽、小方、小红四位小伙伴来我家里当学生，让我当老师，我爽快地答应了。
我拿来四张小椅子，让他们规规矩矩地坐在椅子上后，我就开始上课了。我一本正经的在黑板上写了“跳、眉、舞、胜”四个字，让他们写在练习本上面。这时，小方问：“老师，舞字怎么写呀?”我走过去，跟她讲了好几次，她就是不知道怎么写，我气得直跺脚。我心想：怎么办，讲了那么多次她都不知道怎么写，那什么时候她才知道?
这时，我想起了老师说的话：世上无难事，只怕有心人。我静下心来，心平气和地跟她讲了三次。终于，功夫不负有心人，她终于学会了。学生们都写完了，他们争先恐后地给我批改，我看着他们的练习本，心里乐开了花， 因为，我的学生们各个得了一百分。
做老师可真不容易啊!但我却从中得到了乐趣。
我当小老师一年级作文2
在有些同学眼中，当小老师试非常平常的事，可是对于我来说事一件梦寐以求的。今天写看拼音写汉字，要选几位同学当小老师，我很荣幸的被老师选上了，当时我兴奋的心情无法形容。
我首先订正好自己的那张看拼音写汉字，再开始改同学的练习纸，我拿出红笔和一位同学的练习纸，认真地改，别人和我说话我连头也不抬。发现一个字写错了就马上圈起来，一个错别字也逃不过我明亮的眼睛。突然，我发现那一位同学的错别字很多，我改得头昏眼花，她的纸上到处都是红色的圈。我的手酸了，就连忙甩甩手臂;脚麻了就站起来跺跺脚，真实浑身不自在，真想放下手上的红笔，冲出教室玩耍，但又一想到我今天可是一位小老师，要为同学户无。于是。我马上赶走这个念头，专心致志地改起作业来。
唉，我可阵希望全班的同学们都认认真真地对待每一次的作业，让敬爱的老师少以份忧愁，多以份快乐。
通过这一次当小老师，让我知道了原来当小老师试这么不容易，我改几张看拼音写汉字就觉得很累，何况老师天天要改那么多作业。我以后要多多帮助老师啊! 我当小老师一年级作文3
我当小老师作文300字（通用10篇）
我当小老师作文300字（通用10篇）
我当小老师作文300字（通用10篇）
原来我以为当老师很容易，但现在我当了一次小老师就不觉得当老师很容易而是非常困难。下面是小编为大家收集的我当小老师作文300字（通用10篇），希望对大家有所帮助。
我当小老师作文1
因为我们班的彭硕和李一凡语文有点跟不上，所以王老师就在班里找了几个小老师，专门负责叫彭硕和李一凡。
今天下午，我们班同学都去上科学课了，我和另外几个小老师还有那两个学生就留在了班里。我的任务就是让李一凡把课文熟读，生字、生词会写等学习内容。
因为我已经给李一凡上过一节课了，而且上得非常成功，把所有的步骤都讲完了，李一凡也配合得很好，学习也非常认真刻苦，所以这节课只需复习一下就可以去找王老师验证了。我和丁东昊又一起帮着李一凡复习了一遍，李一凡读课文读得很通顺，没有一处错误，而且生字也写地很认真。我认为，可以去老师办公室啦！
我非常高兴，就带着李一凡向王老师的办公室走去。从表面上都可以看出，李一凡非常的紧张。谁知，到了老师办公室老师说：“速度真快呀！你们先休息一下吧，改天再检查！”瞧把李一凡给高兴的。我便嘱咐道：“可不能只玩，再多看看书，在复习复习，免得老师抽查了你又给忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答应了。希望她能顺利过关吧！
我当小老师作文2
叮铃铃，我最喜爱的语文课上课了！
申老师一走进教室，笑盈盈地说：”今天，我要选一个小老师来当我的小助手，这个小老师必须要预习做得好，而且声音要大，胆子要大，谁愿意来？“
同学们听了都纷纷举起了小手，我更是把手举得高高的，心想要是选我就好了。”张嘉怡，你来！“没想到申老师果然选中了我，我高兴极了！迫不及待地跑上讲台。
走到讲台上，我还是有点小小的紧张，申老师微笑着看着我，仿佛在跟我说：”别害怕，别紧张，你行的！“于是我鼓起勇气，拿起课文课本。首先，我要同学们把今天要学习的课文《秋天的雨》读一遍，再教同学们认读生字，读不好的地方，我学着申老师的样子要他们重读。最后，再让同学们记生字，再听写！