第2章第1节 第1课时 中国的地形 习题课件-湘教版八年级地理上册 (共33张PPT)
湘教版地理八年级上册2.1《中国的地形》练习题
第二章 中国的自然环境 第一节 中国的地形
一．地形 1．主要山脉有哪些？各是什么走向的？
(1)东西走向： — — — —
(2) 南北走向： 山、 山脉、 山
(3) 东北—西南走向： 岭— 山— 山— 山 山— 山
山脉
(4) 西北东南走向： 山、 山 (5) 弧形： 山
2. 读图：(1)山脉：①. 山 ②. 山 ③. 山 ④. 山 ⑤. 岭 ⑥. 山
⑦. 岭
⑧. 山 ⑨. 山 ⑩. 山 ⑾. 岭 ⑿. 山 ⒀. 山⒁.
山⒂. 山⒃. 山 ⒄. 山脉 ⒅. 泰山 ⒆. 山 ⒇ 山
(2) 高原：A. 高原 B. 高原 C. 高原 D. 高原
（3）盆地：E. 盆地 F. 盆地 G. 盆地 H. 盆地
（4）平原：M. 平原 N. 平原 P. 平原 （5）丘陵：Q. 丘陵
3.山脉分布有什么特点？
4.中华五岳分别指哪里？东岳—泰山（山东），西岳—华山（陕西），南岳—衡山（湖南），北岳—恒山（跨山西、河北），中岳—嵩山（河南）。
5.四大高原各有怎样的地表特点？青藏高原（我国最 、世界最 的大高原； ）、
内蒙古高原（ ）、黄土高原（ ）、云贵高原（ ）。
6．四大盆地各有怎样的特点？塔里木盆地（面积最 ，内部有我国最大的 沙漠）、
准噶尔盆地（ ）、柴达木盆地（ ，有“ ”之称）、
四川盆地（物产 ，人口 ，有“ 盆地”之称）
7．三大平原各有什么特点？东北平原（以肥沃的 著称，面积最 ）、华北平原(也称 平原)、长江中下游平原（河网 ，湖泊 ，被称为“ 之乡”。） 东
湘教版八年级地理上册第二章知识点
八年级地理 第二章知识点总结
第一节 中国的地形
一、 地势西高东低
1、 我国地势的突出特征：西高东低，呈三级阶梯状分布
2、 地势三级阶梯的概况：（结合课本P21图2-2和P23图2-9记忆，P27活动3表格）
阶梯名称 平均海拔 地形类型 分界线
第一级阶梯 4000米以上 高原为主：青藏高原、柴达木盆地 一二级分界：昆仑山—祁连山—横断山
第二级阶梯 1000—2000米 高原盆地为主：内蒙古高原、黄土高原、塔里木盆地、四川盆地云贵高原、准噶尔盆地 二三级分界：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 第三级阶梯 500米以下 平原为主：东北平原、华北平原、长江中下游平原和三大丘陵
3、 西高东低的地势对气候、河流、交通、经济、水能的影响：
（1） 对气候：使暖湿气流从东至西深入内地形成降水；
（2） 对河流：许多大江大河自西向东流入海洋；
（3） 对交通：东西向的河流沟通了东西交通；
（4） 对经济：方便了沿海和内陆的联系；
（5） 对水能：在阶梯的交界处，落差大、水流急，若河流径流量也很大，则水能会非常丰富，有利发电。
二、 山脉纵横交错
1、 山脉构成地形的骨架
（1） 山脉纵横交错，把全国分成若干地形区
（2） 山脉成为地形区的界线（读图完成P27活动1的表格并记忆）
2、 我国主要山脉的走向和分布(课本P20—P21，图2-2，以及集优方案P15)
（1） 三列东西向的山脉 ：
（2） 三列东北—西南向的山脉
（3） 西北—东南向的山脉
（4） 南北向的山脉
（5） 弧形山脉：喜马拉雅山
3、 中华五岳：东岳泰山（山东省）、西岳华山（陕西省）、南岳衡山（湖南省）、北岳恒山（山西省）、中岳嵩山（河南省）
三、 地形复杂多样
1、 地形特点：复杂多样，五种地形类型(山地、高原、平原、盆地、丘陵)齐全，山区面积广大。（五种地形比例图在地理地图册P13）
2、 主要地形区特征：（结合P23图2-9记忆）
八年级地理上册 第二章 第一节 中国的地形(第2课时)教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八年级
word
1 / 6 中国的地形 第二课时
教学目标
1.掌握我国主要高原、盆地、平原的特征
2.地形构成特点地形多种多样，山区面积广大。
教学过程:
中国地形图或挂中国地形图挂图。
①分别让学生指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山，并让他们说出各条山脉东西两侧的地形区名称。
②分别让学生指出天山、昆仑山让其说出其南北两侧的地形区名称。
③分别让学生指出太行山、武夷山、巫山让学生说其东西两侧行政区的名称。
④指出其它一些山脉让学生说出其所在的省级行政区的名称。
四大高原
名称
内容 青藏高原 某某高原 黄土高原 云贵高原
位
置 方位 西南部 北部 中部 西南
边界 昆仑山－祁连山－横断山－喜马拉雅山 大兴安岭－祁连山－长城 祁连山－太行山－长城－秦岭 某某全部、某某东部、某某西北部 word
2 / 6 特点 地高天寒、高原面起伏不大，冰川雪山广布，最大、最高 地势平坦，戈壁、沙漠广布，第二大 黄土深厚、沟壑纵横 地面崎岖、石灰岩广布
（教师引导） 为什么各个高原又有着如此大的差别，它们是怎么形成的呢？
引导学生看课本第31页“读一读“，在解释黄土高原成因的同时，简单介绍青藏高原、云贵高原的成因及其它特点，以激发学生研究自然的求知欲。
（教师引导承转）在第一、二阶梯上，除高原外，还有四大盆地。
（板书）（四）、四大盆地
（引导学生）指地形图，请学生想像盆地的形态。
学生回答。
（教师提问） 根据地形图，指出各盆地的外围山脉。
同时看课本第32页各盆地分布示意图，并对照“中国政区图”，判断各判断所在的省区。
学生讨论、回答。
（教师概括补充）
（投影）
名 称 塔里木盆地 准葛尔盆地 柴达木盆地 某某盆地
外围山脉 天山、昆仑山 阿尔泰山、天山 祁连山、昆仑山 邛崃山、大巴山、巫山
所在省区 某某南部 某某北部 某某西北部 某某东部
特 点 平坦，沙漠分布最大 平坦，沙漠广布 高原荒漠盆地，多盐湖 底部多丘陵，低山广布，西部有某某平原
八年级地理优质课件
八年级地理优质课件
八年级地理优质课件
八年级地理优质课件：《西北地区》
教学目标：
1、知识与技能
①了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等地理事物。
②掌握西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。
③培养学生从地图上获取信息和综合分析问题、解决问题的能力。
2、过程与方法
由展示西北地区的景观图片导入新课，采用读图法，与学生自主合作探究学习相结合的方式，突出本节重点，突破难点。
3、情感态度和价值观
通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主和分工合作的意识，以及感于战胜困难的勇气。
教学重点：
1、西北地区的位置、范围、地形、山脉、河流等。
2、干旱的自然特征。
教学难点：
造成西北地区干旱的原因
教学准备：
多媒体辅助教学
课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
大屏幕播放西北地区的景观
师：同学们，这些景色美不美啊？
生：美。
师：美在什么地方？ 生：有悠扬的马头琴声，辽阔的草原、成群的牛羊、浩瀚的沙漠……
师：想不想知道这些美景出自哪里呀？
生：想
师：好！下面我就带大家一起去了解这一极富神秘色彩的西北地区。
二、讲授新课
大屏幕展示“西北地区的地形图”。
师：这幅地形图中描绘出了很多地理事物，我们先看一看大致可以分为几类。
生七嘴八舌说出有：山脉、地形、河流、省区等。
师：好，我们分组来完成：第一组找出本区的山脉；第二组找出本区包括的
地形，并想一想有什么特点？第三组找出本区包括的省区及主要的城市；第四组找出本区的主要河流，并想一想有什么特点，完成后派一代表发言。
学生开展自主合作探究学习。
师：下面请第一组的学生代表汇报你们探究的结果。
一组代表上讲台，在图上指出有阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁
连山、贺兰山、大兴安岭。
师：你们真了不起，找得又多又全，能不能利用这些山脉，说一说本区的
位置？
一组代表指图说：西北地区位于昆仑山、阿尔金山、祁连山、大兴安岭以北。
八年级地理上册 第二章第一节《中国的地形》教案 湘教版
1 中国的地形
教学目标
（一）知识与技能
1.能够运用地形剖面图概括我国地势特点。
2.阅读中国地形图掌握三级阶梯的海拔、主要地形区、各级阶梯的界线和主要山脉的分布。
3.掌握四大高原、四大盆地、三大平原的特征。
4.学会分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。
（二）情感态度和价值观
1.通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。
2.通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。
教学重点难点
1.运用地形图总结我国地形、地势特点。
2.主要山脉、地形区在图上的落实。
教学过程
（一） 导入
用《歌唱祖国》歌曲导入。
（二）“过关斩将”
第一关：总体把握
中国地形特点
1. 地势特点：_________，_____________
2. _______纵横交错，构成我国地形骨架
（1） 东西走向：___________、_______________ 、_______。
（2） 南北走向：_________、 __________、_______。
（3） 东北-西南走向：_________________、 _____________、 ____________
（4） 西北-东南走向：________、 _________。
（5） 弧形山脉：_________。
3 地形__________， _______面积广大
（1）四大高原的分布、特点
（2）四大盆地的分布、特点
（3）三大平原的分布、特点
（4）三大丘陵的分布
（5）山区包括_______、_________和____________，占我国总面积的________。
第二关：观察地势
对照“沿32。N我国地势剖面图”和“中国地形图”，完成下列要求：
（1） 从图中可看出我国地势有什么特点？
（2） 填表：
湘教版八年级地理上册
湘教版八年级地理上册
第二章第一节《中国的地形》
教学与反思
【教材分析】
八年级学生通过一年的七年级世界地理的学习，初步掌握了地理学习的方法和基本过程。现在学习中国地理知识基本了解我国的位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人口国策，初步了解了我国自然地理环境和人文地理环境的基础上，从本章开始学习中国的自然环境，了解我国的地形对气候的影响，气候、地形对中国河流分布、水量、流向的影响。通过学习我国让我人民因地制宜、发展各具特色的资源开发和环境保护的种种政策措施，让学生进一步了解人与自然应和谐发展，培养可持续发展的意识。本节让学生认识到不同的地理环境对人类活动的不同影响。
【学情分析】
所教学的八年级学生属于比较落后、偏僻的山区，本地区少数民族的学生比较多，学生的消息比较闭塞，地理知识很贫乏，地理比较抽象，学生无法理解一些地理位置，学习地理知识比较困难。
【教学目标】
·知识目标：
1.、能够运用地形剖面图概括出我国地势特点和呈三级阶梯分布的特征。
2.、理解山脉走向的概念，能在图上找出不同走向的山脉，认识我国几组主要山脉的走向。
3.、通过比较，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。 ·能力目标：
1、培养学生阅读、分析分层设色地形图和地形剖面图的能力。
2、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。
3、 培养学生的创造性思维能力和分析问题、解决问题的能力。
·情感、态度与价值观目标：
1、通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。
2.、初步树立人与自然协调发展的基本理念。
3、培养学生的爱国主义情感。
·教学重点和难点
教学重点：
1. 我国西高东低，三级阶梯的地势特征和我国主要山脉的名称和分布。2. 培养学生判读地形图和分析图的能力。
教学难点：
我国地势对其他地理要素的影响
·教学方法
多媒体演示、讲授法、讨论法、比较法
·教学过程
八年级地理上册 第二章 第一节 中国的地形 地势西高东低教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八年
word
1 / 4 第一节中国的地形——地势西高东低
课 题 第一节中国的地形——地势西高东低
备课人 课型 新授 课时 1
教
学
目
标 知识与能力 阅读中国地形图掌握三级阶梯的海拔及界线。
过程与方法 学会分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响
情感态度价值观 通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。
课标要求 运用地形图概括我国的地势特征
重点 阅读中国地形图掌握三级阶梯的海拔及界线。
难点 学会分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响
教法 图文结合、自主探究、合作交流、归纳分析 教具 学具 课件 挂图
教学程序 教师活动 学生活动
激情导入
自主学习
复习导入
一、【自主学习】（相信自己，你是最棒的）
认真阅读书本P30文字材料及图2-19中国地势三级阶梯示意图及图2-20沿32°N中国地形剖面图，完成下列问题： 回答问题
自主学习
认真阅读书本P30文字材料及图2-19中国地势三级阶梯示意图及图2-20沿32°N中国地形剖面图，完成word 2 / 4
激情互动
1、从图中可看出我国地势特点是西高东低，呈三级阶梯状分布。
2、完成下列表格：
及界限 平均海拔 主要地形类型
级阶梯 4000米以上 高原
昆仑山－祁连山－横断山脉
级阶梯 1000米～2000米之间 高原、盆地
大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山
级阶梯 500米以下 平原、丘陵
三、合作探究（生生互动，你行我也行）
第一、二级阶梯分界线、第二、三级阶梯分界山脉分别是什么走向的？
探究结论：第一、二级阶梯分界线：昆仑山---东西走向；祁连山---西北—东南走向；横断山—南北走向；第二、三级阶梯分界山脉均为东北—西南走向。
（2）我国地势西高东低，呈三级阶梯分布对我国气候、河流、交通有什么影响?
探究结论： 问题
合作探究
归纳发言
思考完成练习 word 3 / 4
拓展延伸
八年级地理地形说课稿
八年级地理地形说课稿
八年级地理地形说课稿
【说课稿】是教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。下面是小编为您带来的湘教版地理八年级下册说课稿，希望对大家有所帮助。
八年级地理地形说课稿(一)
一、教材分析
《中国地形》是初中八年级地理(湘教版)第二章《中国的自然环境》第一节的内容。
地形是组成地理环境的主要因素，由于地形与气候、河流、湖泊之间关系十分密切。因此，认识我国的地形特征，将为学生学习以后相关章节知识垫定坚实的基础。
知识目标：让学生了解、识记我国地势的分布特点及各级阶梯的分界线、主要地形区和按走向分为五种类型的山脉。
能力目标：培养学生阅读和运用地图的能力。
情感目标：对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进行爱国主义教育。同时培养学生的合作探究意识。
教学重难点：山脉的走向和分布。
二、教法分析
本堂课我采用多媒体教学手段，充分利用远教资源的地图和景观图片，使学生通过读图，直观获取有关的知识。充分运用新建构学习理论和新课程标准精神，开展讨论、对比、练习等一系列教学方法，加深学生对知识的感知理解。注重理论联系实际，体现“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的新的课程教育理念。
三、学情分析
初二的学生由于其年龄特征决定了具有好动、好奇、好表现的个性，同时具有注意力分散，爱发表见解等特点。
针对学生以上情况，我在教学活动中采用以下策略：充分运用多媒体等教学手段，尽量使课堂显得形象生动，增强趣味性和吸引力。同时创设讨论氛围，让大多数学生都能充分发表自已的见解和获得表现的机会。让他们体会到学习的成就感和快乐感。
在学法指导上，我引导学生采用观察法、讨论法、综合分析法进行学习。通过观察、思考，让学生分组讨论，充分发表各自的意见，然后综合和小组的意见进一步综合分析，得出结论。加深学生对知识的感知和理解，由感性认识上升为理性认识。
初中地理_新疆教学设计学情分析教材分析课后反思
八下地理第八章
第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
（第一课时教学设计）
教师行为 学生学习活动 设计意图
（一） 新课导入
1. 导入：欣赏图片 一组新疆的沙漠等图片。（伴随音乐：新疆有个好地方）
2.创设情境：同学们，小明今年暑假去新疆旅游，今天他请大家一起来帮他制定一下旅游攻略。
3.出示学习目标：
一、学习目标：
1.了解新疆的位置和范围，简要评价位置对新疆发展的重要影响。
2.知道新疆的地形特征。
3.了解新疆的气候类型及特征，简要分析这种气候对生产的影响。
4.认识新疆主要的河流及主要特点。
5.了解新疆丰富的自然资源。
攻略一
1.新疆在哪里？ 学生欣赏图片。
学生欣赏图片并谈感受。
学生欣赏图片。
学生读或看学习目标及学习方法，做到心中有数。
1.从学生感官出发，培养学生观察的能力。
2.地理新课程标准：学习对生活有用的地理。这个环节充分体现了这一理念。属于开放性内容，是教师对本节教材的重新挖掘。
一、位置与范围
让学生动手完成以上的问题，并进行讨论总结
攻略一：
一、地理范围
新疆的土地面积约166万千米2，占中国的陆地总面积的1/6。是中国陆地面积最大的省级行政区域单位。
二、地理位置
1、海陆位置：位于中国西北边陲，深居内陆。
2、经纬度位置：位于东半球、北半球中纬度。
3、相对位置：新疆边境线长，与俄罗斯、哈萨克斯坦等8个国家接壤。新疆是中国西部大开发的重点区域。 学生思考问题。
学生找图，找到新疆的位置。
描图，找图，找出答案，小组讨论，并尝试总结。
思考讨论小明同学
培养学生用图，描图的能力。
发挥小组合作的优势，学会合作学习。
（1）说出新疆在全国中的位置特点及海陆位置。找出新疆维吾尔自治区的经纬度范围。
（2）找出与新疆维吾尔自治区接壤的国家。
（3）归纳新疆维吾尔自治区的地理位置特点及范围。
人教版地理七年级下册 第八章 第二节 欧洲西部 同步课时练习题 含答案
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 人教版地理七年级下册 第八章 东半球其它的地区和国家
第二节 欧洲西部 工业密集，发达国家集中 自然环境 同步课时练习题
1．有关欧洲西部自然地理特征的叙述，正确的是( )
A．北部深入北极圈以北
B．地形以山地为主，平原只分布在南北两侧
C．南部位于热带地区
D．河流短小，水流湍急，航运价值低
2．欧洲西部国家众多，绝大部分属于( )
A．发展中国家 B．发达国家
C．经济欠发达国家 D．工业发展比较落后的国家
3．爱好摄影的王叔叔从国外旅游回来，小文从他的博客里看到了一些风光图片，下列哪一幅风光图片不是在欧洲西部拍摄的(
)
4．欧洲西部大部分国家比较富裕，这与这些国家下列哪一种经济特点有关( )
A．是典型的单一商品经济
B．工业以采掘业为主，采矿工人比例很高
C．经济以农业为主，主要发展畜牧业
D．工业以制造业为主，从事制造业的人口比例很高
5．关于欧洲西部的工业的说法，错误的是( )
A．欧洲西部的工业工艺精，技术水平和生产效率高 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 B．欧洲西部工业中心多，是世界著名的工业密集地带
C．欧洲西部的服务业体系不完善，服务质量低，产值小
D．欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区
6．如图是欧洲某地气候资料图，贝贝和玲玲准备前往该地旅游，享受阳光、大海和沙滩。下列说法可信的是(
)
A．她们旅游的目的地可能是伦敦
B．她们为这次旅行准备了羽绒服
C．旅游期间正值该地河流涨水季节
D．她们将在该地见到叶子较小、表面多为“蜡质层”的树木
7．欧洲西部的主要地形有( )