中国情境下管理理论探析
中国管理情境下管理学课程教改与创新
中国管理情境下管理学课程教改与创新1. 引言1.1 背景介绍中国管理学课程在教学过程中存在着诸多问题和挑战，需要进行相应的教改与创新。
随着国内外经济环境的不断变化和管理学理论的不断发展，管理学课程的教学内容和方法也需要不断更新和完善。
当前，中国管理情境下的管理学课程教改与创新亟待加强，以适应快速发展的社会需求和经济变革。
1.2 问题提出在中国管理情境下，管理学课程的教学一直面临着一系列挑战和问题。
其中最主要的问题包括：一、传统管理学课程教学模式缺乏创新，内容滞后于时代发展；二、管理学课程与实际管理实践之间存在较大差距，无法有效对接企业需求；三、管理学课程的教学方式单一，缺乏多样化和个性化教学方法；四、管理学课程的评价体系不够科学和完善，无法全面评估学生的学习成果。
这些问题不仅影响了管理学课程的教学质量，也制约了学生在管理学领域的综合素质提升。
急需对管理学课程进行教改与创新，以适应当前管理实践的发展需要，培养更适应时代要求的管理人才。
【200字】1.3 研究目的研究目的是为了探讨在中国管理情境下管理学课程的教改与创新问题，针对当前存在的种种挑战和困境，寻求有效的解决方案和路径。
通过深入分析中国管理学课程的现状和教学模式，探讨管理学课程教改与创新的必要性，以及具体的策略与路径。
旨在为提升管理学课程的教学质量和培养学生的综合素质提供参考和指导。
通过本研究的实施，可以更好地促进管理学课程的改革与发展，提高教学效果和学生学习动力，从而为中国管理教育的提升和发展做出积极的贡献。
2. 正文2.1 中国管理情境下管理学课程现状分析中国的管理学课程在过去几年发展迅速，但也存在一些问题和挑战。
传统的管理学课程教学模式较为单一，大多以讲课和考试为主要形式，缺乏互动和实践环节。
这导致学生缺乏实际操作能力和团队合作能力，与实际工作场景的脱节。
管理学课程内容相对滞后，无法及时跟上管理领域的新发展和变化。
管理管理实践的要求也发生了较大变化，需要具备更多的创新思维和跨学科知识。
中国情境下的沟通管理
中国 情境 下沟 通管 理的 基础 ：智
慧
学习改变命运,知 识创造未来
| 就算授权，干部也不可以得到授权 ，后面的事情就不让老板知道。时 间许可，就没有理由不先请示，只 要时间许可，不请示就先斩后奏， 一定另有企图。
| 时间不许可，非常紧急，先做后报 告，边做边报告。
| 一个干部，千万记住，要让领导相 信你，你就得要及时向领导汇报， 这样两边就配合好了。
中国情境下的沟通管理
中国 情境 下沟 通管 理的 基础 ：智
慧
学习改变命运,知 识创造未来
| 提高自己第六感要每天一定时间，让自己 真正安静下来20分钟，什么都不想，有这 习惯，把自己频率调好，第六感就很敏锐 。
| 错误的判断比贪污更可怕。
中国情境下的沟通管理
中国 情境 下沟 通管 理的 基础 ：智
| 你变就是乱变,不变就是死脑筋.
中国情境下的沟通管理
中国 情境 的特 点： 合理 的不 公平
学习改变命运,知 识创造未来
| 中国人并不是追求并且维持公平。 中国人认为公平是绝对做不到的。 只要合理就好,所以叫合理的不公平.
| 资源不足,机会有限不可能公平. | 要追求公平,结局只有两个(1)国外流
| 例外越多，就要修改制度了。
| 制度全盘否定会使很多人感觉到很 委屈很冤枉。
中国情境下的沟通管理
中国 情境 下沟 通管 理的 基础 ：制
度
学习改变命运,知 识创造未来
| 制度是要靠人去执行的，执行的时候如果 碰到困难，就一定要有例外，有了例外， 就要提高警觉，就要开始去修改制度，才 会顺利。
| 管理一定要制度化，但要告诉自己制度化 不是好的管理，制度化很僵硬，所以制度 化后要加四个字: 合理处置。
马斯洛需求层次理论在中国情境下的应用
马斯洛需求层次理论在中国情境下的应用马斯洛需求层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在20世纪50年代提出的一种心理学理论。
该理论认为人类的需求可以被分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这五个层次被认为是人类不断努力实现自我完善和成长的动力。
在中国的情境下，马斯洛需求层次理论同样具有重要的应用价值。
本文将从中国的文化背景、社会现状等多个方面探讨马斯洛需求层次理论在中国情境下的应用。
马斯洛需求层次理论中的社交需求在中国社会中也具有独特的表现形式。
中国传统文化中强调家庭、社区和社会的重要性，人际关系的维护和发展在中国社会中占据着重要的位置。
马斯洛需求层次理论中的社交需求不仅仅是个体对外部社交关系的追求，更体现在对家庭、社区和社会的认同和依恋上。
中国传统文化中注重亲情、友情和社会的和谐发展，这与马斯洛需求层次理论中的社交需求密切相关，对于中国社会中个体的幸福感和满足感有着重要影响。
在中国的社会现状下，马斯洛需求层次理论同样有着重要的应用价值。
随着中国经济的发展和社会的进步，人们的物质生活越来越丰富，对生理需求和安全需求的追求更为强烈。
随着社会的发展，人们的需求呈现出多样化和多层次化的趋势，对社交需求、尊重需求和自我实现需求的追求也日益显现出来。
在这样的社会背景下，马斯洛需求层次理论可以帮助人们更好地认识自己的需求，从而更好地调整自己的心态和行为，实现个人的自我完善和成长。
马斯洛需求层次理论还可以在中国的工作场所中得到应用。
中国的企业管理和组织文化中正逐渐注重员工的个体发展和需求满足。
马斯洛需求层次理论认为，员工的需求不仅仅是对物质报酬的追求，更体现在对自尊和自我实现的需求上。
企业管理者可以通过理解和尊重员工的需求，为员工提供更好的工作环境和发展空间，激发员工的工作动力和创造力，从而促进企业的发展和员工的个人成长。
中国本土化情境下的内部控制模式(1)
中国传统内部控制
中国传统文化中对人性的理解是不同的。无 论是 孟子“人性本善”的观点，还是荀子“人性本恶” 的观点，都决定了中国文化 道统对人性的出发点 是存有善意期待的，认为人性可塑。 因此，中国传统内部控制的构 建，并没有仅仅停 留在行为约束的表层，而是深入 到人的心理，致 力于通过造就完善的心智模式来促成优秀的行为。 制度设计的机理: 在人的内心深处建立起共有价值观规范与信仰, 可 为人的行为提供内在指引, 从而使人主动合理化自己 的行为, 将偏差控制在可容忍的范围内。
b.不“循欲”的自我控制与调节。
通过标榜“贤臣”等人格范式，船厂鼓励个 体不 断修身完善自我。在修身中，一个重要的起 点就是 “克己”，尤其是对自己“欲”的控制上， 做到不“循 欲”，即主动克制自己不合理的欲望 和需求。这对 人的主观能动性给予了充分的肯定。
c.“环境要求”的压力与引导。
个体的欲求必然会受到其所处的外部环境的 影 响，而非是在真空中发生。在社会共有价值观 下， “贤臣”的人格范式与行为目标是社会整体共由 共 守的，这种社会环境氛围会对主事的心理形成一 种 环境压力，使主事个体不得不对自己形成与之一 致 的要求，同时也会对主事的心理起到引导作用， 激 励他按照“贤臣”的社会期望去调整自我心理进 而 行为。
中国传统内部控制
a. b. c.
但同时，中国古人也认识到，内部控制对自然 人心智的引 导，只能使人尽可能多地去做“君子”不 做“小人” ， 还需要通过严密的制度 规范来约束“小人”行为，以使 “小人”的行为保持在 社会进步的可容忍范围内。 总之，中国传统内部控制认为若想将人类 的行为偏差控制 在合理范围内，必须把法人制度规 范与自然人的心智模式 构建有机结合起来 相较于西方内控: 由外部主体性的推动转变为自我要求 由“他律”转变到“己律” 效果更为彻底、有效
中国情境下的管理学研究探索_基于理论发展脉络的视角_田恒
2011年第1期 科技管理研究S c i e n c e a n dT e c h n o l o g y M a n a g e m e n t R e s e a r c h 2011N o .1收稿日期:2010-06-17,修回日期:2010-08-10文章编号:1000-7695(2011)01-0226-06中国情境下的管理学研究探索———基于理论发展脉络的视角田 恒(武汉大学经济与管理学院,湖北武汉 430072)摘要:管理学是一门研究和探讨组织及组织内部资源配置的构造、方式、方法的学科,其研究的范围涉及人员、组织、管理方式、经营方式这四个领域。
从综述管理学理论发展的进程入手,分析了管理学研究方法的发展规则,揭示了管理学发展的脉络,分析了中国情境下管理的特殊性。
当前中国的管理学研究相对薄弱,必须在充分理解和融合西方优秀管理学理论的基础上,立足于中国转型经济的现实,遵循科学研究的范式,进行中国情境下的管理学理论研究,从而实现理论研究的创新。
关键词:管理学理论;研究方法;发展脉络;中国情境;科学范式中图分类号:C 93 文献标识码:AS t u d y o n Ma n a g e m e n t T h e o r y i n C h i n e s e C o n t e x t ———F r o mP e r s p e c t i v e V i e wo f t h e T h e o r y D e v e l o p m e n tT I A NH e n g(E c o n o m i c s a n dM a n a g e m e n t S c h o o l ,Wu h a nU n i v e r s i t y ,Wu h a n 430072,C h i n a )A b s t r a c t :M a n a g e m e n t i s a s u b j e c t t o r e s e a r c ho r g a n i z a t i o n s a n d t h e i n t e r n a l r e s o u r c e d i s t r i b u t i o n m e t h o d s ,i n c l u d i n g f o u r r e a l m s s u c h a s h u m a n ,o r g a n i z a t i o n ,m a n a g e m e n t m e t h o d a n d t h e o p e r a t i o n s t y l e .A f t e r a n a l y z i n g t h e d e v e l o p i n g r e g u l a r s o f m a n a g e m e n t t h e o r y ,t h e a r t i c l e p r e s e n t e dt h ed e v e l o p i n g r o u t e s .B a s e d o nt h e c o n d i t i o no f f u l l yu n d e r s t a n d i n g o f w e s t e r n m a n a g e m e n t t h e o r i e s ,t h eC h i n e s e c o n t e x t o f m a n a g e m e n t ,t h e n o r m a l s c i e n t i f i c p a r a d i g m ,t h e a r t i c l e s h o w e dt h a t t h e e f f i -c i e n t w a y t o t h e r e s e a r c h o f m a n a g e m e n t t h e o r y w a s t o s o l v e t h e m a n a g e m e n t p r o b l e m s i n C h i n e s e c o r p o r a t e p r a c t i c e s a n d t o r e a l i z e t h e i n n o v a t i o n o f t h e o r y .K e yw o r d s :m a n a g e m e n t t h e o r y ;r e s e a r c hm e t h o d ;d e v e l o p i n g r o u t e ;C h i n e s e c o n t e x t ;s c i e n c e p a r a d i g m1 引言管理实践活动自古存在,历史源远流长。
情境领导管理分析
情境领导管理分析情境领导管理分析导语：近年来，情境领导管理作为一种新的领导管理理论，逐渐受到人们的重视。
情境领导管理强调领导者需要根据不同的情境来灵活调整自己的领导风格，以达到最佳的管理效果。
本文将对情境领导管理的概念、特点以及应用进行分析，并以一个实际案例为例进行深入探讨。
一、情境领导管理的概念与特点情境领导管理是指领导者在特定的情境下，选择并采取适合的领导风格、行为和方法，以达到组织目标的管理过程。
情境领导管理认为领导者需要根据情境的不同来调整自己的管理策略，以适应不同的团队成员、任务和环境。
情境领导管理具有以下特点：1. 领导风格的灵活性：情境领导管理强调领导者需要根据不同情境来选择和调整自己的领导风格。
领导者不再拘泥于一种固定的领导风格，而是根据情境的需要来灵活运用各种领导风格。
2. 强调员工特点与需求：情境领导管理认为每个员工都具有独特的特点和需求，领导者应该根据员工的不同特点来设计适合其发展和工作的情境，以提高员工的工作效能。
3. 关注任务特性与要求：情境领导管理强调任务的特性和要求与领导风格的匹配。
不同的任务需要不同的领导方式，领导者需要根据任务的性质、目标和要求来选择合适的领导风格和方法。
4. 情境变化的敏感性：情境领导管理注重领导者对情境变化的敏感性。
领导者需要不断观察和分析情境的变化，并及时调整自己的领导方式来适应新的情境。
二、情境领导管理的应用1. 组织文化和价值观的建设：在组织文化和价值观的建设过程中，领导者可以根据不同的情境来选择合适的管理策略。
例如，在创新和变革的情境下，领导者可以采取开放、激励和支持的领导方式，激发团队成员的创造力和创新能力。
2. 团队建设和发展：在团队建设和发展过程中，领导者需要根据团队成员的特点和需求来设计适合其发展的情境。
例如，对于新人成员，领导者可以提供培训和辅导，创造良好的学习环境；对于经验丰富的成员，领导者可以给予更多的自主权和责任，提升其工作满意度和工作效能。
马斯洛需求层次理论在中国情境下的应用
马斯洛需求层次理论在中国情境下的应用1. 引言1.1 马斯洛需求层次理论概述马斯洛需求层次理论是由美国心理学家Abraham Maslow在20世纪50年代提出的一种心理学理论。
该理论主要包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次。
马斯洛认为，人类在满足了一个层次的需求后，才会逐渐追求更高层次的需求。
生理需求是最基本的需求，包括食物、水、睡眠等。
安全需求是对物质和生理上的安全的需要，包括居住安全、健康安全等。
社交需求是人类对友谊、爱情和社交关系的需要。
尊重需求是对他人尊重和自尊心的需求。
自我实现需求是人类追求自身价值、充分发挥潜力的需要。
马斯洛需求层次理论在中国的应用意义很大，可以帮助人们更好地了解自己和他人的需求，指导个人在职业和生活中更好地发展。
在中国的各个领域，马斯洛需求层次理论都有着广泛的应用。
1.2 马斯洛需求层次理论在中国的应用意义马斯洛需求层次理论作为心理学领域的重要理论，在中国的应用具有重要意义。
该理论在中国企业管理中的应用可以帮助企业更好地理解员工的需求层次，从而设计更加符合员工需求的激励机制，提高员工的工作积极性和凝聚力。
该理论在中国员工激励方面的应用可以帮助企业建立更加科学的绩效考核体系，激发员工的内在动机，推动企业持续发展。
该理论在中国教育领域的应用可以引导教育者更好地理解学生的需求，设计更加个性化的教学方案，提高教育质量。
该理论在中国市场营销中的应用可以帮助企业更好地了解消费者的需求和心理，设计更具吸引力的产品和营销策略。
该理论在中国社会管理中的应用可以帮助政府和社会组织更好地了解公民的需求，制定更加符合社会发展需求的政策和措施。
马斯洛需求层次理论在中国的应用意义深远，对于促进中国社会经济发展和提升人民生活水平具有积极作用。
2. 正文2.1 马斯洛需求层次理论在中国企业管理中的应用中国企业在人才管理方面可以通过马斯洛的需求层次理论来激励员工。
根据该理论，员工的需求包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
情境理论化基于中国企业战略管理实践的探讨
情境理论化基于中国企业战略管理实践的探讨1. 本文概述随着全球化进程的加速和市场竞争的日益激烈，战略管理在企业运营中的重要性日益凸显。
中国企业，尤其是那些处于转型和升级关键阶段的企业，面临着前所未有的挑战和机遇。
如何在这样的背景下制定并执行有效的战略管理，成为了学术界和企业界共同关注的焦点。
本文旨在通过情境理论化的视角，深入探讨中国企业战略管理实践的现状、问题和发展趋势，以期为相关研究和实践提供有益的参考。
情境理论化作为一种新兴的研究方法，强调将战略管理与具体的情境相结合，以揭示不同情境下战略管理的特点和规律。
本文将首先回顾情境理论化的基本概念和研究进展，然后结合中国企业的实际情况，分析情境理论化在战略管理中的应用价值。
接着，文章将重点探讨中国企业战略管理实践中存在的问题和挑战，如战略定位不清晰、战略执行力度不够、战略创新能力不足等，并深入剖析这些问题产生的根源。
在此基础上，文章将提出针对性的解决方案和建议，以期为中国企业改进战略管理提供实践指导。
本文还将展望未来中国企业战略管理的发展趋势，探讨情境理论化在其中的潜在应用前景，以期为中国企业战略管理的持续发展和创新提供新的思路和方向。
2. 情境理论的基本概念与框架情境理论（Situational Theory）起源于20世纪50年代，最初由美国心理学家保罗赫塞（Paul Hersey）与肯尼斯布兰查德（Kenneth Blanchard）提出，用于解释领导力与管理的有效性。
该理论强调领导者应根据不同情境和下属的成熟度来调整其领导风格。
情境理论的基本概念包括：领导风格：通常分为任务导向（Taskoriented）和关系导向（Relationshiporiented）。
任务导向型领导关注具体任务的完成，而关系导向型领导则更注重人际关系和团队协作。
下属成熟度：指的是个体完成特定任务的能力和意愿。
下属的成熟度分为四个阶段：R1（低能力，低意愿）、R2（低能力，高意愿）、R3（高能力，低意愿）、R4（高能力，高意愿）。
经典管理理论在中 国企业的应用分析
经典管理理论在中国企业的应用分析在当今竞争激烈的商业环境中，中国企业不断寻求提升自身管理水平和竞争力的方法。
经典管理理论作为管理学领域的基石，为企业的管理实践提供了宝贵的指导和启示。
本文将对一些经典管理理论在中国企业中的应用进行分析。
一、科学管理理论科学管理理论由弗雷德里克·温斯洛·泰勒提出，强调通过科学的方法和标准化的工作流程来提高生产效率。
在中国企业中，科学管理理论的应用较为广泛。
许多制造企业引入了标准化的生产流程和作业规范。
通过对工作任务的分解和精确测量，制定出合理的工作定额和操作方法，从而提高了生产效率，降低了生产成本。
例如，在汽车制造行业，流水线作业的方式得到广泛应用，每个工人负责特定的工序，工作流程高度标准化，使得汽车能够大规模高效生产。
同时，中国企业也注重对工人的培训和技能提升。
根据科学管理理论，选择“第一流的工人”并对其进行培训，能够提高工作效率。
一些企业开展了岗位技能培训，提高员工的专业技能水平，以适应标准化作业的要求。
然而，科学管理理论在应用中也存在一些问题。
过度强调标准化和工作定额，可能导致员工工作的单调性和缺乏创造性。
此外，如果工作环境和条件发生变化，过于僵化的标准和流程可能无法及时适应。
二、行政管理理论行政管理理论以亨利·法约尔为代表，强调管理的五大职能（计划、组织、指挥、协调和控制）以及管理原则。
中国企业普遍重视计划职能。
在制定企业战略和年度计划时，会进行充分的市场调研和内部资源评估，以确保目标的合理性和可行性。
组织职能方面，企业通过建立清晰的组织结构和职责分工，提高管理效率。
在指挥和协调方面，企业领导者需要有效地传达目标和任务，协调各部门之间的工作。
一些大型企业通过建立完善的沟通机制和协调会议，解决部门之间的冲突和问题。
控制职能则体现在对企业运营过程的监督和评估。
通过设定绩效指标和考核制度，及时发现问题并采取纠正措施。
但行政管理理论在实践中也面临挑战。
情境化的中国管理学研究概述
情境化的中国管理学研究概述Title 1：中国传统管理思想中关于人与组织的关系研究在中国的传统管理思想中，人与组织的关系不同于西方的个人主义思想。
中国注重群体和家庭观念，认为个人在组织中应该为集体利益贡献力量。
其思想内涵反映在组织管理方面，即中国的传统组织是以家族和部落为核心，有着天然的优势，这种优势通过家族或部落传承下来，逐渐形成了一种比较稳定的管理模式。
在这种模式下，管理者的责任不仅是管理组织，还包括制定家族或部落之间的关系，缓和各种矛盾和冲突，维护各族群之间的和谐。
Title 2：中国管理学智慧在现代企业管理中的应用中国管理学智慧在现代企业管理中的应用，主要体现在以下几个方面：1.强调以人为本的管理；2.通过具体而微小的管理手段调动员工的积极性与创造力；3.注重在团队建设和共同持续发展上的长期投入；4.建立和谐稳定的人际关系，提高企业的生产效率和经济效益；5.鼓励透视未来，调整企业战略，创造机会，进而实现企业的发展。
Title 3：中国企业家的精神与管理理念的影响中国企业家的精神，可以理解为一种以经营为中心的思维方式，即追求物质财富的同时，更注重形成一种快速反应的思考方式，发掘市场中的机会，及时作出决策，并付诸实践的勇气和决心。
在企业管理中，中国企业家的精神与管理理念，表现在许多方面，例如更注重与员工的互动关系、更注重企业文化和价值观的建立和传承、更注重战略和发展规划的相关内容。
Title 4：中国管理学中的信息化与智能化发展信息化与智能化是中国经济发展的重要基石，也是构建中国管理学的重要因素。
中国经济的快速发展，极大的推动了信息化和智能化相关产业的发展，对于中国管理学的发展也起到了重要的推动作用。
信息化和智能化对于管理学而言，主要表现为创新性的思维方式和科技手段的上升，对于企业的各项经营管理和业务手段的提升带来了非常大的便利和加速。
Title 5：中国企业文化建设的实践与创新中国企业文化建设的实践与创新，是中国管理学重要的发展方向之一。
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中国情境下管理理论探析作者：唐吕彬陈灿来源：《合作经济与科技》2020年第17期[提要] 随着我国经济的快速发展，中国情境下的管理研究成为近年来国内外学者研究的热点。
但是，目前管理学者们关于中国情境的研究仍不令人满意。
通过已有文献发现，虽然基于我国管理理论的论文发表数量在不断增长，但仍以西方研究模式为特征的研究为主，而以中国情境下管理研究为主的极少，越来越多的学者提出要改变使用西方理论来解释中国本土企业管理现象的做法。
本文梳理近年来相关文献，为我国管理研究者提供更多的钻研方向，以期促进和加强中国情境下的管理理论研究。
关键词：管理实践;中国情境;理论探析一、前言改革开放以来，我国研究者一直在学习西方管理的研究模式，且逐渐在国际重要期刊上发表中国情境下的管理理论论文。
但是，从全球角度来看，管理研究在北美以外的其他情境下的影响仍然非常有限。
随着我国的崛起和本土企业的后继追赶，我国本土管理研究日趋成为国内外学者共同研究的热点。
然而，我国管理学者习惯了西方范式，更需要的是中国的主场。
通过现有文献发现，学者们很少专注于研究开发新的理论或者在新的情境下做出某种特定的解释，研究者对于管理理论研究的“情境要素”重要性的认识严重不足。
研究发现，目前研究中没有多少研究可以清楚地明确中国情境的界定，然而这是情境化研究的基本条件。
尽管标题为中国情境下管理理论研究，但大多数研究都遵循类似西方的研究范式。
相反，它忽视或掩盖了真正意义上的情境元素的识别，并且没有情境化的研究特点。
我国管理研究有两个基本任务：发展管理理论和指导管理实践。
前者表明管理理论研究的出发点是发展理论以解释世界，后者指出发展理论的最终目标是运用理论以改变世界;前者是后者所需的基础，后者是引导前者的发展方向。
因此，如何将中国人“日用而不知”的基本思维模式和管理学情境化问题，转化为我国特色的管理理论，从而探讨我国传统文化与我国特色管理实践的研究，对建立我国的特色管理理论具有重大意义。
二、“中国情境”内涵及其研究对于“中国情境”的理解来说，不同学者有不同的解释。
PENG等人是最早发出有关大中华地区组织和管理理论研究现状概括文章的。
在这篇文章中，PENG使用“大中华地区”来指代中国情境，并使用与中国相关和与大中华地区有关的表述来描述在中国情境中的研究。
在LI等人发表文章中，“超越地理和边界的文化变量”被纳入到“中国情境”的定义中，这从制度理论层面解释了中国情境。
徐淑英等人首次解释了本土研究，即在研究模型中包括本土变量，并比较了不同国家文化之间的定义差异;他们认为，本土的理论研究方法提出了一种更为直接，适用于不同社会文化情境的理论，具有较高的内部效度和外部效度。
任兵指出，“中国情境”具有两重含义：（1）中国独特的制度、法律和经济环境影响着公司经营所在地的概念;（2）超越地理和边界的文化变量，即影响不同文化背景的员工之间的理解、接受和互动的行为、信念、假设和价值范式。
从文献的角度来看，国内外管理研究者对我国管理理论研究进行了一系列系统的综述和回顾。
研究结果主要集中在：情境的内涵、分类;情境化的内容、范式、路径和策略;对本土研究、挑战与发展的回顾;本土研究与哲学之间的辩证关系以及基于特定研究主题（例如领导力本土研究发展）的情境化研究。
但是，这些研究结果大多数是从宏观角度和理论规范入手的，他们缺乏针对情境化研究的特定研究领域的关注。
当前，学术界已经开始反思西方管理理论的“普遍性”和“科学性”研究方法，并呼吁在我国背景下发展管理理论并使用多种研究方法。
这些呼吁得到了广泛的回应，并达成了共识：中西管理研究可以相互学习和整合。
学术界，特别是中国学者，在中国情境中进行了许多有益的探索，并将“中国情境”写到了西方管理词典中，为“解释管理现象”和“改变管理世界”做出了巨大的贡献。
三、情境化层次与对中国情境挖掘（一）情境化层次研究。
“情境”一词，指的是“情况、环境”。
情境可以说是外部环境，也可以说是个体对外部环境的特有理解、决策的逻辑、思考过程和个体特征。
所以，情境是一个跨层次的理念，它既包括外部环境，又包括相关参与者的内部环境。
在宏观层次上，情境包含政治与法律体系、文化与历史、生态因素以及社会经济环境。
在中观层次上，如行业、企业环境和领导风格等因素都称为情境;在微观层次上，情境包括例如认识与交流方法和信念体统等之类的因素。
因此，情境是理论研究的基本假设和来源。
目前，少部分研究者们会顾虑情境化导致管理理论的分裂，特别在较低的层次上。
情境化理论的确会致使该理论过于分裂的情况。
所以，在界定情境要素的层次上，构建情境化理论一定要面对的一个问题是：情境化的水平太低，不利于理论的整合，并可能导致碎片化，我们可以尝试找到一个普遍的理论。
对此，寻找理论背景的过程在某种程度上是弥补理论与实践之间的联系并避免理论泡沫的最好选择。
Tsui（2004）解释了不同情境模式与全球管理理论之间产生的关系，并且认为两种不同类型的情境研究形成了三种类型的管理知识，并构成了全球管理理论的基础知识。
这项研究从现有的模型和构造开始，但不受以前的研究理论条理的束缚。
通过特有的情境研究，可以确定特有的情境模型来形成具有情境界定的知识，为跨文化研究奠定坚实的基础。
（二）中国情境挖掘。
近年来，我国管理学者们采用标准化的科学研究方法，同时，参照了从西方兴起的大量管理理论来对中国的情况和问题进行解释研究。
他们还利用情境模式来检验西方理论的适用性，而且大部分采用这种“借鉴”方法进行研究的都偏向于减弱情境要素。
通过已有文献发现，目前大多数的我国管理研究者使用西方理论研究来阐释中国的现象。
究其原因：首先，我国学者深受强大的西方推理邏辑的影响;其次，我国学术界还存在制度化的奖励机制，许多大学和科研单位在达到一定要求（有限的论文发表机会;重点在于理论的实证方面，大部分是修正而非否定理论）的前提下，形成了一种途径依赖（如：聘用、评职称、荣誉或是津贴），这是一种明显的奖励机制。
在这种奖励机制下，多年来我国管理学研究者主要致力于验证现有理论或扩大其局限性，因此他们对现有理论的发展所做的贡献非常有限。
目前，大部分的管理研究者们开始注意到有必要鼓励我国学者根据本土化管理的具体情况进行研究，这对我国管理研究的健康发展可能更有利，也会促进管理学科和管理实践的发展。
有效地对情境理论化的一种方法是利用现有研究结果对其他学科中情境的独特性进行研究。
由于一个国家或地区的情况是一个由多个因素及其相互作用组成的综合系统，因此其他学科，尤其是基础学科可能已经研究了该国家或地区的情况因素，甚至提出了相关理论。
因此，从情境进行理论研究的学者可以借鉴其他学科的理论成果，提出情境效应假说来解释中国企业战略管理行为的独特性，并进行相关而广泛的实证研究。
现在，许多管理学者都专注于中国式管理的研究。
我们认为，我国管理学者们如何更好地基于中国情境下总结我国的管理理论，这是一个具有现实和研究意义的问题，专注某种具体情况的研究是一个很好的研究路径。
四、中国情境理论探究及启示我国本土管理理论研究的过程中，研究者很难对情境化研究做出真正的理论贡献。
最主要的原因是研究者们对“中国情境”没有做到真正意义上的定义和解释。
他们通常认为，在研究中所有的中国文化元素都应该作为背景元素包括在内。
然而，这些要素如果不能很好地反映出东西方文化的差异，或者是与研究情境的特有属性没有切实关系，那么这些情境要素在理论上就很难做出贡献。
管理研究致力于人际关系的建构和关于这些关系的人和群体的行为方式。
所以，在特定的文化中加入有价值的理论，在特定文化外观察人与人的关系和行为会加大产生理论泡沫的风险。
西方管理理论的研究热点是人与人之间关系的资源、权力结构和情感。
人际关系中人类行为规范的基础是这些要素的这种不平等构成的。
这也是学者们在情境化研究过程中将“理论情境化”转变为“情境化理论”的关键步骤。
通过从理论上解释中国情境，本文梳理了“中国情境”的问题，而这一问题在以前的研究中经常被忽视或模糊。
理论情境化研究能否成为有价值的情境化理论的关键，决定于管理研究过程中有意义的情境要素的提炼和清楚界定，和这些情境要素在构建理论效果上的意义和认知。
换言之，对真实情境要素有效的提炼是构建本土管理理论的关键内容。
清楚界定和解释中国情境可以让大多数的本土管理学者们更加确定“情境”的内涵，这保证了情境化研究可以带来理论的贡献。
并且对中国情境的有效界定和阐释指明了本土化管理理论研究的情境化的具体路径，为管理学者们提供了情境化的基本思路和情境化规范，并反映了怎样的研究才能实现真正意义上的情境化。
如何进行情境和情境化的相关研究：这种情境化还可以用来测验某些现象是否对情境敏感，这也为学者们提供了一种判断某种理论是否被情境化的可能。
因此，本文对中国情境的阐释和情境化的模式整理，既是高质量情境化研究的基础和范式，又是判断是否需要在情境化理论中构建现象的条件。
五、结语目前，基于“理论验证”的研究成果，学术界很难提出具有非常重要的现实意义的问题。
他们正在探寻和定义中国独特的管理现象，在中国背景下建构管理理论，并促进和指导我国管理实践的发展;另一方面，很难发挥应有的作用。
科学研究的本质是通过开发新的思维模型和解释来扩大科学想象的机会。
如果没有理论建构，研究领域将不可避免地陷入经验主义的深渊，成为国外管理理论的实验地。
事实上，一旦掌握了情境化理论的构建方法并付出了努力，管理学者们便可以促进某一领域知识的进步，并为管理科学的发展贡献出自己的一份力量。
中国管理研究的价值主要体现在以下方面：理论贡献，包括完善结构定义、引入新概念、增加新的理论联系等。
在新的情境下测试和发展现有理论。
从这个角度来看，基于中国情境下管理理论研究的价值体现在两个方面的：第一，基于中国情境的扩展和创新理论，例如丰富和修改现有核心结构的内涵，引入新概念以及现有理论引入了新的逻辑。
这方面的贡献很重要，但也很困难。
关键是要彻底掌握现有理论的基本假设和内部逻辑。
第二，利用我国的自然实验室来检验现有理论的普遍有效性。
这种研究可以为现有理论的普遍性、简单性和准确性提供新的背景。
在这方面的研究也不容易，它不仅需要洞悉中国独特的情境元素，还需要引入这些特定的情境元素。
简而言之，我国的管理研究需要多角度、多层次和跨领域的研究。
我国丰富而特殊的环境为管理理论发展提供了便利和可能性。
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