初中-生物-济南版-七年级上册-练习使用光学显微镜
济南版七年级上1.1.4生物学的研究工具同步练习(含答案)
济南版七年级上1.1.4生物学的研究工具同步练习（含答案）济南版七年级上1.1.4生物学的研究工具（共18题）一、选择题（共15题）下列使用显微镜过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是A．物像非常模糊——调节粗、细准焦螺旋B．物像太小——调节粗准焦螺旋C．物像偏右下方——向左上方移动玻片D．镜头污染——用干净的纱布擦拭使用显微镜，下列说法正确的是A．从目镜看物镜使镜筒下降B．观察时左眼睁开，右眼紧闭C．对光时，使用高倍物镜，正对通光孔D．显微镜镜头脏了，要用专用擦镜纸擦某校学生在进行生物学实验的过程中，下列行为不正确的是A．随意将实验用具带出实验室B．将实验废弃物倒入指定的废液缸中C．不在实验室中食用实验材料D．实验结束后仔细整理实验用具观察如图显微镜结构图和显微镜视野图片，完成下题。
用显微镜视观察图象，如果图象不清晰，应该调节显微镜的哪一个结构A．⑤ B．⑦ C．①小华在练习使用显微镜对光时，环境光线较暗，你建议他选用A．大光圈、凹面镜B．大光圈、平面镜C．小光圈、凹面镜D．小光圈、平面镜将手指直接放在显微镜下，观察不到其细胞结构是因为A．光线无法透过手指B．没有聚集到皮肤C．放大倍数不够D．手指没有细胞结构下面是显微镜的使用步骤，正确的操作顺序应该为①把装片放在载物台上，使标本正好对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③用左眼注视目镜，调节反光镜，使视野明亮④眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止⑤左眼注视目镜，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像⑥再略微转动细准焦螺旋使看到的物像更淸晰A．③②①④⑤⑥ B．②①③④⑤⑥ C．④①③②⑤⑥ D．②③①④⑤⑥用显微镜观察植物细胞的过程中，若视野从甲调整为乙，需要先后调节显微镜结构一般是A．③② B．③① C．④② D．④①用显微镜观察玻片标本，已选用了“”的物镜，如果要把玻片标本放大倍，此时的目镜放大倍数是A．B．C．D．在显微镜下，若将图中视野甲变为视野乙，载玻片的移动方向和视野的明暗变化分别是A．向右上方移动，视野变亮B．向左下方移动，视野变亮C．向右上方移动，视野变暗D．向左下方移动，视野变暗在显微镜下观察写有“”字的玻片时，所看到的物象是A．B．C．D．若装片上写有“”，用显微镜观察到的应该是放大的A．B．C．D．用一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图象。
人教版生物七年级上2.1.1《练习使用显微镜》课件(共53张PPT)
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。
3. 如果将写有“上”字的玻片换成写有 “上”字的不透明纸，请问，此时在显微 镜下能看清“上”字吗？为什么？
当不透明的纸很厚时是看不清的，因为不 透明的纸阻断了反光镜反射的光线。
4. 小熊在实验时，先用一块洁净的纱布擦拭目镜 ，再将玻片标本放在显微镜载物台上正中央，用 压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜下降。 接着小熊用左眼朝目镜里观察，同时转动细准焦 螺旋，缓缓上升镜筒。小熊的操作有几处错误？ 请帮助他改正。
9、压片夹 9 10、载物台 10 11、遮光器 11 12、反光镜 12
11Leabharlann 目镜2 2、粗准焦螺旋3 3、细准焦螺旋 4 4、镜臂 5 5、物镜
6 6、镜柱
7 7、镜座
连线题：显微镜的结构及作用 稳定显微镜 手握镜的部位 接近被观察物体的镜头 玻片标本放置的部位 能使镜筒迅速升降的结构 光线较强时用 光线较弱时用 能调节通光孔进光量
到通过目镜看到_明__亮__
的圆形视野
(三)、观察
①放置玻片标本：放在 _载__物__台__上，用_压__片__夹_ 压住。玻片标本要正对 _通__光__孔__的中心
②下降镜筒：转动 _粗_准__焦__螺__旋，使镜筒缓慢下降， 直到物镜接近_玻_片__标__本__为止； (此时，眼睛一定要看着 ___物_镜__)
济南版生物七上第一节《显微镜的结构和使用》ppt
• 看不到物像的重复第2、3两个步骤。
(四)整理与存放
• 转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片。 • 用擦镜纸擦净目镜和物镜，用清洁纱布 擦
净镜体。 • 再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并
显微镜的结构和使用
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
四、巩固练习
1、显微镜中可调节视野亮度的是（ ）
A镜筒和镜座
B目镜和物镜
C反光镜和遮光器 D镜筒和载物台
2、细准焦螺旋的作用是（ ）
A使镜筒缓缓上升 B调节出更清晰的物象
C调节光线的强弱 D调节放大倍数
3、一台显微镜的目镜为10倍，选择下列哪种物镜
时，视野内看到的细胞数目最少（ ）
A 10倍 B 15倍 C 40倍 D 5倍
• 把显微镜放在实验台的前方稍偏 左，便于 用 左眼 观察物像,用 右眼 看着画图 。
• 让镜筒向前,镜臂向自己 ,然后安放好目镜 和物镜 。
(二)对光
• 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。
• 转动载物台下的遮光器,选一 的
光圈对准光孔。
较大
光圈
• 左眼注视目镜, (右眼也要睁开),转
反光镜
动反光镜,使光线通过通光孔反射
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
2019-2020年七年级生物上册 显微镜的结构和使用教案 济南版
2019-2020年七年级生物上册显微镜的结构和使用教案济南版2019-2020年七年级生物上册生物体的结构层次教案人教新课标版1、细胞（）：在生物体生长发育过程中，细胞形态、结构和功能的定向改变的过程。
2、（）：由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群。
细胞（）形成（）。
3、人和动物的基本组织6、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个（ ）按照一定的次序组合在一起。
7、植物体的结构层次 （ ） 分生组织 生殖器官 （ ） 营养组织 （ ）细胞 组织 保护组织 器官 （ ） 植物体 输导组织 营养器官 （ ） …… （ ）8、人体是由一个细胞—（ ）开始发育形成的，构成皮肤和肌肉的细胞结构和功能有很大差异，主要是由于（ ）的结果。
9、组成人和动物的四大基本组织是（ ）组织、（ ）组织、（ ）组织、（ ）组织。
分布最广泛的是（ ）组织；有收缩和舒张功能，对运动有重要作用的是（ ） 10、分生组织的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强分裂增生能力 11、动物体的结构层次 消化系统 上皮组织 呼吸系统 结缔组织 泌尿系统细胞 组织 器官 系统 循环系统动物体 肌肉组织 运动系统 神经系统 神经组织 生殖系统 内分泌系统12、植物体的结构层次是 、 、 、 。
13、动物体的结构层次是、、、、。
一、选择题1、以下各项中，属于一种组织的是( )A.一个西瓜B.大蒜的表皮C.一株番茄苗D.一粒莲子2、下列叙述属于“器官”的是( )•A.一块苹果皮 B.一株苹果树 C.一个苹果 D.一瓣苹果3、组织的形成是（）A．细胞分裂的结果 B．细胞生长的结果C．细胞生长、分裂的结果 D．细胞分化的结果4、一个成熟的大西瓜是（）A．一个细胞 B．一种组织 C．一个器官 D．植物个体5、动物体与植物在结构层次上的主要不同是动物体有（）A．细胞B．组织C．器官D．系统6、贯穿植物体根茎叶等器官的组织（）A．分生组织B．输导组织C．营养组织D．保护组织7、下列有关组织的概念叙述正确的是（）A．组织是构成植物体的基本单位B．组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群C．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群D．组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群8、关于细胞分化的叙述正确的是（）A．细胞分化的结果使细胞数目增多B．细胞分化的结果形成不同的组织C．在细胞分化的过程中液泡不断增大D．细胞分化直接形成各种器官9、下列结构属于器官的是（）A．表皮 B．血液 C．心脏 D．骨骼肌10、一个动物或人体的器官往往（）A．具有四种基本组织，但以某种组织为主B．只由一种基本组织构成C．由四种以上的基本组织构成D．由两三种基本组织构成11、构成大脑的主要组织是（）A．上皮组织B．肌肉组织C．神经组织D．结缔组织12、人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于（） A．肌肉组织具有收缩功能B．肌肉组织具有产生传导兴奋的功能C．上皮组织具有分泌功能D．上皮组织具有保护功能13、下列不属于组织的是（）A．番茄果肉 B．洋葱表皮 C．玉米种子 D.黄瓜叶表皮14、以色列科学家利用干细胞成功的制造出心脏细胞，这种转变的原因最可能是（） A．干细胞分裂的结果B．干细胞分化的结果C．干细胞生长的结果D．干细胞成熟的结果15、下列结构可称做组织的是（）A．肝脏 B．心脏 C．血液D．皮肤16、下列各项中属于保护组织的是（）A．番茄果肉B．西瓜C．蚕豆叶表皮D．洋葱鳞片叶17、关于系统的概念，下列说法正确的是（）A．身体某一部分上的各器官的总和 B．体内功能上有某种联系的多个器官的总和C．体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和 D．体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系18、下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是（）A．营养器官和生殖器官B．营养组织和保护组织C．生殖器官和营养器官D．保护组织和营养组织19、我们把甘蔗折断时发现茎中有许多纤维状结构，它起输导和支持作用属于( )A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织20、血管内表面的组织是( )A ．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织21、组织是由细胞构成的，组织形成的过程大致是( )A.细胞分裂一细胞分化一细胞生长B.细胞分裂一细胞生长一细胞分化C.细胞生长一细胞分化一细胞分裂D.细胞分化一细胞分裂一细胞生长22、在下列植物中，哪一组在根或茎中含有大量有机物（）A．玉米和小麦B．马铃薯和红薯C．韭菜和大蒜D．大豆和西瓜23、当你的手不上心被火烧到时,会迅速地收缩回来,这主要是（）在起作用.A.呼吸系统B.循环系统C.消化系统D.神经系统24、同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的：（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统25、黄瓜属于（）A. 营养器官 B. 营养组织 C. 生殖器官 D. 保护组织26、叶肉属于： A、保护组织B、营养组织 C、输导组织D、分生组织27、下列结构中属于组织的是（）A、股骨 B、胃 C、血液 D、膈肌28、共同完成消化和吸收功能的是（）A、消化细胞 B、营养组织 C、胃 D、消化系统29、人和动物发育的起点是（）A、新细胞 B、受精卵 C、细胞分化 D、细胞分裂30、下列不属于结缔组织功能的是：( ) A、保护 B、营养 C、支持 D、分泌31、生物体由小长大与细胞分不开的过程是生长和( )A．分裂 B．繁殖 C．新陈代谢32、下列植物体的器官中与植物的营养有关的是（）A、根、叶、果实B、茎、叶、种子C、根、叶、茎D、花、果实、种子33、构成心脏的组织有（）A、肌肉组织 B、肌肉组织和上皮组织C、肌肉组织，结缔组织和上皮组织D、肌肉组织，结缔组织，神经组织和上皮组织34、属于器官的是（）A、胃组织和胃 B、肝脏和心脏C、血液和肺 D、血液和心脏35、下列属于组织的是（）A、一个西瓜B、一粒瓜籽C、洋葱表皮D、一根瓜苗36、在人体内分布最广的组织（）A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织37、橘子瓣上的丝络是（）组织A、保护组织B、输导组织 C、神经组织 D、分生组织38、藕生长在淤泥中，且能做菜食用，属于（）A、叶 B、茎 C、根 D、果实39、下列可食用部分属于营养器官是（）A、大豆 B、花生 C、地瓜 D、苹果40、人的胃是一种（）A、器官B、细胞C、组织 D、系统41、下列不属于组织的是（）A、血液 B、心肌 C、口腔上皮 D、心脏42、吃瓜时，丢的皮、吃的西瓜瓤、吐的子的主要构成组织分别是（）A、保护、营养、分生B、输导、保护、营养C、保护、保护、营养D、营养、营养、营养43、骨头汤的营养来自（）A、上皮组织B、肌肉组织C、结缔组织D、神经组织44、下列哪项是呼吸系统的组成器官（）A、心脏B、肝脏C、肺D、胃45、分别属于动植物器官的一组是（）A、动物心脏、植物种子B、动物血液、植物茎C、受精卵、一片花瓣D、皮肤、小树苗46、汗腺是由哪一种基本组织形成的( )A、上皮B、结缔C、肌肉D、神经47、口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（）①结缔组织②上皮组织③肌肉组织④神经组织A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 48、与番茄果实的表皮属同一组织的是( )A、番茄果肉B、三色瑾叶脉C、西瓜瓤D、洋葱鳞片叶表皮48、“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在的不同结构是由于细胞（）的结果A、生长B、分裂C、分化D、癌变49、下列哪种组织人和动物不具有（）A、上皮组织B、输导组织C、肌肉组织D、神经组织50、“骨肉相连”意指关系很亲近，“骨”和“肉”分别属于（）A、结缔组织、肌肉组织B、肌肉组织、结缔组织C、都是结缔组织D、都是肌肉组织51、番茄外表皮和果肉分别属于组织、组织，里面的筋络属于组织，由此可见，番茄是由不同 构成的 。
2.2.1练习使用显微镜课件(共52张PPT)人教版生物七年级上册 (1)
发射式电子显微镜
二、普通光学显微镜的结构 普通光学显微镜的结构
光学部分 机械部分
二、普通光学显微镜的结构——光学部分
目镜
物镜
作用：放大物象
想一想：放大倍数与镜头长短的关系？
放大倍数越大 目镜越短
放大倍数越大 物镜越长
目镜 物镜
总放大倍数 = 目镜放大倍数 物镜放大倍数
物体 物镜放大 目镜放大
二、普通光学显微镜的结构——机械部分
镜筒 作用：上装目镜，下装转换器
镜臂 作用：握镜作用
镜柱 作用：支持镜身 镜座 作用：稳定镜身
二、普通光学显微镜的结构——机械部分
粗准焦螺旋 作用：升降镜筒，升降幅度较大 细准焦螺旋 作用：升降镜筒，升降幅度较小
二、普通光学显微镜的结构——机械部分
转换器 作用：安放和转换物镜
除病毒以外，生物体都由细胞构成
2.1练习使用显微镜
1665年——（英国物理学家）罗伯特•虎克第一次发现并命名细胞 1675年 ——（荷兰磨镜师）列文•虎克第一次发现活细胞
并非活细胞， 而是死细胞的
细胞壁
软木薄片的木栓组织
一、常见显微镜的类型 光学显微镜
普通光学显微镜
双目生物显微镜
电子显微镜
总放大倍数 = 目镜放大倍数 物镜放大倍数
从目镜内看到的物像是倒像
上下颠倒 左右相反
从目镜内看到的物像是怎样的呢？
某同学使用的显微镜有如下一些镜头可以选择，要使 被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（C）
A.④和⑤ C.①和④
B.③和⑥ D.②和⑥
光源
反光镜
平面镜 凹面镜
作用：反射光线
强光 弱光
移
2、转动转换器，换上高倍镜
新人教版七年级上册初中生物 第一节 练习使用显微镜 教案(教学设计)
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜一、知识与技能1. 认识显微镜的结构和作用，掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。
2. 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
3. 练习使用显微镜。
4. 计算显微镜的放大倍数。
二、过程与方法1. 观看照片和课件。
2. 引导学生进行“资料分析”。
三、情感态度与价值观1. 认同显微镜的重要作用。
2. 爱护显微镜。
3. 关注科学与技术相互促进的关系。
显微镜的基本构造和作用。
正确使用显微镜，并观察到清晰的物象。
1．显微镜，标本（写有“上”字的玻片），擦镜纸、纱布等实验用品。
2．显微镜的使用视频或课件。
师：展示精美的光学显微镜下观察到的生物的图片，提问：猜猜都是什么生物？（使学生体会到显微镜下的微观世界的美妙，引发练习使用显微镜的强烈兴趣。
）师：利用显微镜实物讲解显微镜各部分结构，引导学生说出各部分结构的功能。
生：参照教材上显微镜的图，与实物对照，准确说出各部分结构名称和功能。
师：从外形上如何区别低倍镜和高倍镜？它们放大倍数分别是多少？如果用这台显微镜观察物象，它会被放大多少倍？怎样使镜筒上升和下降？（作为过程评价，检查学生学习的效果。
）1．教师分步讲解并示范显微镜的规范操作，学生同步模仿操作。
2．对学生提出要求后，学生练习操作，学生之间相互评价。
同时教师巡视，纠正不规范操作。
记录普遍存在问题，统一纠偏。
3．反馈：提供一些不规范操作造成后果的图片，让学生分析原因，如何操作可以避免上述情况发生。
（分三个层次练习使用显微镜，并分析讨论遇到的问题的原因，学生能力得到提高。
）教师设置课堂练习：1．显微镜放大100倍和放大400倍时，哪个物镜下看到的物体最多？2．显微镜放大100倍和放大400倍时，哪个物镜镜头长？3．如果标本在显微镜视野的左上方，你要往哪个方向移动标本，才能移到视野中心。
4．“上”字在显微镜下呈现的是什么？（通过反馈练习，巩固重点知识，突破难点知识，来评价学生获得和掌握知识的情况。
1.1.3 研究生物学需要特定的器具(课件)(济南版2024)七年级生物上册(济南版2024)
想一想：若视野中的物像偏上，那么
应该往哪移动玻片才能将物像移到正
中央？
视野中的像是实物标本的倒像，
物像偏上，说明标本的位置偏下，
应该向上移动玻片标本带能将物 像移到视野正中央。
e
图像的移动方向和玻片的移动方向___相__反_____。 重复播放
探究新知
探究任务二 使用显微镜
分组实验
e
e
重复播放
探究新知
探究任务二 使用显微镜
步骤四 整理和存放
① 用纱布将显微镜的外表擦拭干净。注意：若物镜或目镜被 弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。
② 转动转换器，将物镜偏到两旁。 ③ 转动粗准焦螺旋将镜筒缓慢下降到最低处，反光镜竖直放
置。 ④ 将显微镜放回镜箱中。
自主探究
探究新知
探究任务二 使用显微镜
两人一组，用显微镜观察字母e装片，合作交流，回答问题。
数字传感器 使用研究器具时，要严格遵守操作规范，注意安全。实验结束后，要及时做好整理工作，将器具放回远处。
课堂练习
1. 判断下列有关显微镜功能和使用的叙述是否正确。
（1）视野较暗时，可转动遮光器（聚光器）改换较大光圈。
× （ ）
（2）在转换物镜时，可用手指直接推动物镜。
× （ ）
× （3）在显微镜视野中找不到物像时，应该在高倍物镜下移动玻片寻找物像。（ ）
反光镜
反光镜 反射光线 镜座
探究新知
探究任务二 使用显微镜
自主探究
对照课本19-21页，总结显微镜的使用步骤。观看老师演示使用显微镜，明确注意事项。
探究新知
探究任务二 使用显微镜
步骤一
取镜和安放
① 一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，确保不使 用单手拿显微镜。
济南版七年级生物上显微镜的结构和使用ppt课件
亮
小
小
短
暗
大
大
短
亮
小
小
长
暗
大
细细胞胞数数 多 少 多 少
8
8、镜筒
9、压片夹
10、载物台 9 11、遮光器10 12、反光镜 11
12
1
1、目镜
2、粗准焦螺旋 2 3、细准焦螺旋
3 4、镜臂
4 5、物镜 5 6、镜柱
7、镜座
6
7
二、显微镜的运用
方法步骤： 一、取镜和安放
二、对光
三、察看
四、整理与存放
像更加明晰
1、把写有“e〞字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是什 么样？ 2、玻片上、下、左、右挪动市，视野中的物像如何挪动？
四、整理与存放
1、察看终了，先提升镜筒，取下玻 片标本 2、用纱布将显微镜外表擦拭干净 3、转动转换器，使两个物镜伸向前 方，将镜筒缓慢降至最低 4、将反光镜放在直立的位置 5、将显微镜放回原处
14来.当＿显暗＿微＿镜，物此镜时由可低采倍用换的成方高法倍一后是，换视成野＿凹亮＿面度＿比反原
光镜，二是将_光__圈__调大。
15.某同窗在用显微镜察看标本时，发现视野
中总有污物存在，挪动玻片时污物不动； 换上高倍物镜，污物仍存在，D那么污物在
〔〕
A、玻片上
B、物镜上 C、反光镜上
D、目
镜上
试一试：1、比较反光镜两面的差别 2、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化
三、察看
把所要察看的 玻片标本放在 载物台上，用 压片夹压住， 标本要正对通 光孔
转动粗准焦螺旋， 顺时针旋转，使镜筒渐 渐下降，直到物镜接近 玻片标本为止
留意：此时眼睛一定 要看着物镜！
最新-生物七年级上济南版显微镜的构造和使用1学案 精品
第一节显微镜的构造和使用1【学习目标】1.识别显微镜各部分的名称和作用2.学会取拿和安放显微镜3.知道如何整理和存放显微镜【问题导学】探点一如何取、放显微镜一、自主学习1.二人一组，练习正确地从镜箱中取显微镜的方法。
取时应注意①一手握②一手托；③置于胸前。
2.如何放置显微镜：①镜筒朝前，镜臂朝向；②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体侧，便于眼向目镜内观察；③置于桌子内侧，距实验台边缘7cm左右。
3.对照图1.2-2安装好和。
探点二认识显微镜的构造一、自主学习：1.参照课本图1.2-2，认识显微镜各部分的名称及作用：（1）握镜的部件是［］＿＿＿＿＿，稳定镜身的部件是［］＿＿＿＿＿，（2）调节光线强弱的部件是［］＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿上的＿＿＿＿＿。
（3）放置玻片标本的部件是［］＿＿＿＿＿，中央有［］＿＿＿＿两旁各有一个［］＿＿＿＿。
（4）使镜筒在较小范围内升降的部件是［］＿＿＿＿＿。
（6）转动一下粗准焦螺旋，再转动一下细谁焦螺旋，体会一下这二个准焦螺旋对调节镜筒升降的作用。
调节粗准焦螺旋时镜筒升降范围，调节细准焦螺旋时镜筒升降范围。
探点三显微镜的整理和存放自主学习：实验后显微镜的安置：显微镜使用完毕后，应将玻片取下，将其机械部分用擦拭干净；若目镜或物镜被弄湿或弄脏，应该用轻轻擦拭干净；转动转换器，让两个物镜偏向；转动，使镜筒下降至最低点，将反光镜，然后将显微镜锁入箱内，送回原处。
【归纳整理】【反馈检测】1.我们要换用不同倍数的物镜，需要转动（）A.遮光器B.转换器C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋2.使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（）A.遮光器B.转换器C.压片夹D.通光孔3.显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是（）A.遮光器和反光镜B.转换器和遮光器C.粗准焦螺旋和细准焦螺旋D.通光孔和反光镜4.要使物镜的镜筒迅速上升，应当调节（）A.遮光器B.转换器C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋5.对观察的物体有放大作用的是（）A.遮光器和反光镜B.目镜和物镜C.转换器和遮光器D.通光孔和反光镜6.如果外界光线较弱，我们应当选用（）A.大光圈平面镜B.小光圈凹面镜C.大光圈凹面镜D.小光圈平面镜7.显微镜的总的放大倍数是100倍，已知所用的物镜放大倍数是10倍，则目镜的放大倍数是（）A.90倍B.10倍C.20倍D.5倍8.如果发现显微镜目镜上有污物，应用什么进行清除（）A.干净纱布B.擦镜纸C.吸水纸D.以上物品都可以9.在使用显微镜时，必须对准通光孔的结构是（）A.物镜光圈B.转换器遮光器C.物镜目镜D.反光镜物镜。
1.1.4显微镜的构造和使用 课件 济南版七年级上册生物
取拿与安放
对光
安放装片
整理和存放
观察 (先低倍，后高倍)
显微镜所成的像为倒像！ （上下倒立、左光圈、转动反 光镜调出明亮视野 2物镜有螺纹、目镜没有螺纹 3放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 4物长目短----放大倍数大 5放大倍数越大，视野越暗、细胞数 目越少、细胞体积越大
物镜
物镜上4、10、40等字样表示物镜的放大倍数； 其放大的倍数与物镜的长度呈正比！
二：显微镜的使用
1、取拿与安放：右握左托、略偏左、7cm
2、对光：镜筒上升、低倍物镜、大光圈、
转动反光镜，明亮视野 3、安放装片：“字符”正对通光孔中心 4、观察：侧看物镜、镜筒先下后升、
焦螺旋先粗后细 （注意：
第四节 生物学的研究工具
一：光学显微镜的构造构
镜筒⑵
转换器 ⑶
物镜 ⑷ 通光孔 ⑸ 载物台 ⑹ 遮光器 ⑺ 反光镜 ⑻
⑴目镜
⑼
粗准焦 螺旋
⑽ 细准焦 螺旋
⑾ 镜臂
⑿ 压片夹
⒀ 镜柱 ⒁ 镜座
目镜
10× 15×
20×
30×
➢目镜上10×或15×的字样，表示目镜 放大的倍数； ➢其放大的倍数与目镜的长度呈反比！
十一条规律 6若要视野变亮---遮光器的大光圈、 凹面镜 7同向原则：例物像在右上方，若要 移到视野中央，向右上方移动 8视野中有污点：1在目镜上 2在物镜 上 3在装片上 9若看不到物像：1物像在视野外 2 转动粗准焦螺旋提升镜筒时速度太 快，物像一闪而过，没有捕捉到。
十一条规律 10.使用显微镜时，先用低倍镜，再 用高倍镜；使用高倍镜时只能转动 细准焦 螺旋。 11显微镜放大的倍数指物象的边长
（长度或宽度）