初中班长如何管理班级4篇-班级管理
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初中班长如何管理班级4篇-班级管理
初中班长如何管理班级第1篇
1、维持纪律
无论是在初中，高中，还是大学，当老师不在的时候，你就是这个班级
的头儿，你说的就算，所以一定要维持班级的纪律，不能班级里乱糟糟的你还放
任不管，这是你的职责，所以纪律你一定要维持好。
2、团结同学
作为班干部，你一定要团结你的同学，不管做什么事情，你一定要和大
家一起努力，不能够有特别强的个人主义，生活中要和同学们打成一片，不能因
为你是班干部就可以高高在上，那是老师对你的信任，而你更需要同学们的信任。
3、遇事向前
当你们班级遇到什么事情的时候，你必须要站出来，不能躲在后面，作
为班干部，你有责任为了同学们和整个班级排忧解难，所以当有事情发生的时候，
你要第一时间站出来。
4、带头学习
作为班干部，你可以学习不是班级的第一名，但你一定要成为学习努力
程度第一的人，作为班干部，你有责任带领班级向好的方向去发展，作为学生，
就是要好好学习，所以你一定要带头学习，形成一个良好的学习氛围，这样你们
的班集体才会有好的成绩。
5、不计个人得失
有的时候，可能你会因为当班干部做了很多而在个人方面损失了很多，
这就看你的个人想法了，其实作为班干部，牺牲一些时间或者精力是必要的，不
要计较个人得失，当你的班集体获得荣誉的时候，你就会感到很自豪。
6、维护班级名誉
作为班级的班干部，如果你们的班集体收到污蔑的时候，这个时候你一
定要维护班级的名誉，与老师了解情况，和相关的地方进行情况的说明，虽然你
只是一个学生，但是你要做到一个可以维护班级的好班干部，不要以为这些事情
你不该管，你管不了，你要尽自己的最大努力。
2
7、做好学生和老师之间的沟通
班干部是老师和学生之间沟通的一个很好的渠道，你可以通过老师，了
解一些内容，并且及时的告诉我们的同学，也可以通过同学，将一些好的内容，
好的建议上报给老师，让老师有一个全面的掌握，这样，你们的班集体就会结合
的更好。
初中班长如何管理班级第2篇
1.拥有很强的交流技巧。
我个人认为，一个好的交流技巧对于管理班级来说十分重要。例如，
她就说话圆润、幽默又不啰嗦乏味，这有助于拉近同学之间的关系。还需要适当
的聆听和发言，不说一些不合时宜或戳人家伤口的话，港真，她真的太懂得在什
么场合说什么样的话了，导致所有人对她有一定的距离感，但是又觉得她倍儿亲
切友好。
2.冷静、顾大局、乐于助人。
我发现一个非常有意思的现象，那就是所有人在遇到困境犹豫不
决，但又不能与父母老师交流获取帮助的时候，往往寻求她的帮助，包括我也是
如此。最重要的是，她了解了对方的困境后会很认真的思考并且给出很棒的解决
方法，而且思虑得比较周全啊，还喜欢把责任往自己身上揽，敢于吃亏，利益损
害往往是她多，反而遇到麻烦的那个人没啥损失。
譬如我在小学的时候，说话不当跟别人结了梁子，然后作业就被偷
了，发现后马上找她帮忙，她二话不说直接答应，挑了几个人问问，才一个大课
间的功夫她就把小偷给我找出来了，还告诉我别声张，她引开偷我本子的那个人，
让我拿回来就行了。后来去那人抽屉一翻，真的有我的作业...我当时愤怒值爆
满，嚷嚷着要告老师，她就耐心的劝我别告诉老师，作业得了就可以了。我不知
道咋地就真的没告诉老师了，当时我可是个不折不扣的暴脾气啊。
后来这事不了了之了，偷我作业的人还哭了不知道是愧疚、难堪还
是咋地，后来关系也还行，还一起结伴回过家。要是我当时真告诉老师了，估计
这朋友也就没得做了。
还有很多次，班里的惹事大王事情暴露，老师来算账。她基本不会
把人家供出来，都把责任往自己身上揽。这样的事情数不胜数，我就不过多举例
3
子了。
3.让班里的人对你有一定的距离感，让老师信任你。
上面说了很多人对她信任，并且乐于和她交往，但还是对她有一定
距离感的。但因为我跟她啥都做了?，所以没有这个体验，不太好叙述，只是了
解到有这么一个情况而已，所以重点说老师的信任。
我们班班主任很少管班里的事，属于那种贼懒的人，连考试了时间
都不说一下的那种。基本这些事都是她跟班长来做~而且老师相当信任她俩，言
语间也是充满认可的。首先肯定要保证完成老师交代的任务，但如果是一些比较
容易得罪人的事，还要注意协调与同学之间的关系。为班级贡献得多了，自然同
学心里明白，老师就会知道啦。
拿我们班的事情来具体举例的话，我们班是积分制的，以六人为一
小组，以课堂的表现来决定扫地的是哪些组，每周就需要统计分数、公布分数，
自打我进入我们班，每周以来都是她来公布分数，老师从来没有管过，但这个制
度进行的还是非常成功。
初中班长如何管理班级第3篇
遵守纪律
无论是初中、高中，还是大学，老师不在的时候，你就是这个班的班长，
即使你这么说，我们也要保持班上的纪律，不能让班里乱七八糟，听之任之。这
是你的责任，所以你必须保持良好的纪律。
团结学生
作为班干部，你必须团结同学。不管你做什么，你必须和每个人一起工
作。你不可能有强烈的个人主义。在你的生活中你应该和学生们相处融洽。你不
能因为是班干部就高人一等。这是老师对你的信任，你更需要学生的信任。
遇到麻烦就往前走
当你班上发生什么事，你必须站起来，不要躲在后面。作为班干部，你
有责任为学生和全班解决问题，所以当发生什么事情时，你应该在第一时间站起
来。
初中班长如何管理班级第4篇
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？
4
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，
他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声
音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；
第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，
公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任
班长就是因为严以待人，宽以律己才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫
生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被
免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是
没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日
让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的
机会，好好当吧，加油！
班长怎样管理班级4篇
班长怎样管理班级4篇班长怎样管理班级第1篇1、在女生多男生少的班级，由女生担任班长最好。
从最正确的选择状态，我们可以发现女生更容易管理好班级。
2、而在班上男生多女生少的情况，男生担任班长最正确。
因为男生可以帮助班级做更多的事。
3、其次，班长应该随时和班主任打好关系，要把每天的事情报告给班主任，特别是一些存在隐患的现象。
4、班长在班上要立好威信，不要太软弱了。
在纪律以及一些事情，不要存在包庇同学的行为。
5、班长的胆子要大，遇到班上一些突发情况，要踊跃出来解决。
不知道解决的交给老师处理。
6、班长还要和其他的班干部经常开展小会议，回忆内容最后给班主任进行审核，回忆由班长主持。
班长怎样管理班级第2篇1、恪尽职守，尽职尽责。
作为班干部，首先需要把本职工作做好，帮老师分忧，一个尽职尽责的班干部自然会在同学们心里树立威信。
2、公平对待。
对待班级里的每一个同学都要一视同仁，公平对待，不要排挤同学，对犯了错的同学也不要包庇，这样才能让同学们对你的管理心服口服。
3、为班级付出。
作为班干部，要对班级付出心血，关心家庭困难或者学习有困难的同学，乐于助人，才能让同学们从心里佩服你，向你学习。
4、带着同学们努力学习，积极向上，让同学们在班干部的带着下齐心协力，共同学习，共同进步。
班长怎样管理班级第3篇要想做好班长这个职务就要知道什么是班长，通俗一点说班长是指在学校班级中帮助老师的最高权利人。
要知道怎么运用这些权利，让同学服你。
1、以身作那么，作为班长的你都不能做到怎么可能要求同学去做呢2、一定要有威信，这个是很重要的，没有威信的班长是不称职的，有威信可不是发怒，也不是对同学大喊大叫。
要做到不怒自威。
3、多去接触同学，摸清他们每一个人的性格特点，爱好、习惯，可以记在本子上，多注意观察，也不一定只有和他们说话才可以了解他们，任何一件小事都可以看出来，只要你留心。
4、和同学打成一片，这要看你的人缘了，和同学互成姐妹〔我是说的下课、放学的时候〕这个把握好对你非常有帮助。
班长怎样管理班级纪律4篇
班长怎样管理班级纪律4篇班长怎样管理班级纪律第1篇1.以身作则，凡事要做表率“其身正，不合而行”，“其身不正，虽合不行”。
班长作为毕业班的一把手，必须以身作则，凡事要先做表率，成为楷模。
(1)在执行政策上为做好榜样，私立学校审时度势执行学校的规章制度，有效保证政令的顺利进行。
(2)在遵守纪律上为做好榜样，纪律是班级和谐的可以保证，要大节严于律己，自觉遵守班级纪律。
(3)在学习上做好榜样。
加强自身学习，把学习当做一种义务，一种精神追求，养成勤于读书，勤于思考，勇于探索，敢于创造的习惯。
坚持高标准，严要求，要求别人做到的自己火速做到，没有要求别人不能做的自己坚决不做，以自己的模范行动带好一班人，带好班级队伍，促进班级稳定和谐的发展。
2.保持团队关系作为班长，作为班级的领导者，应该这两项充分发挥这一职能份能带来的效用，想方设法或使班级团结，制定一些班级规则，如值日规则(尽管这个大部分属于生活委员的工作，但是班长应该在有关班级的活动与事物中才都有所中都参与)等。
另外，在班级搞出一些活动时，要发挥全班同学的才能，要授权给在某些方面有能力的同学，调动大家的积极性，促使班级团结。
作为班长，必要时要敢于指出集体的缺陷，充分起到监督作用，如班级上课出勤率不全、整体性学习情况欠佳时，班长应提出问题的所在，并提醒同学们找到问题发生的原因以及解决方法，有时应针对一些问题提出建设性的意见，虚心采纳同学提出的解决方案，这些即便能使同学与学长班长之间的关系以及班级同学之间的关系更融洽，从而有助于保持良好的团队关系。
3.积极开展班级建设作为班级的管理者，要密切关注同学们的思想动态，发现并解决问题。
同时，设立意见簿，收集同学们对班长工作的意见搜集和建议;建立班级公告栏和班级QQ群，便于及时传达各种信息。
通过每月紧急召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，提高班长的其他工作能力。
与“兄弟班级”负责人沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进班级很好地发展。
班长如何管理班级纪律4篇
班长如何管理班级纪律4篇班长如何管理班级纪律第1篇1.注重感情投资记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
詹姆·爱克兰特(Jaime Escalante)—一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2.遇事保持冷静有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。
这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验。
你需要保持冷静，及时做出适宜的反应．但不要反应过度。
3.正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。
这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
4.规则并不是越多越好，关键在执行你需要控制你的课堂。
但也没有必要给学生处处设限。
把班级规则张贴在教室的明显处。
5.保护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。
如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。
不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
6.让眼睛动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。
通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。
至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。
大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。
7.避免背对你的学生有的研究者提到，老师的脑后也要长，一双眼睛．总是能知道教室正在发生的事情。
初中生班级管理4篇
初中生班级管理4篇初中生班级管理第1篇一、学生考勤管理制度1、按《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
未经班主任同意不出校门。
2、当天值日班长负责考勤并认真做记录，每周在周一班会公布，并向年级组报告情况，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。
3、早晨到校时间7：20，下午到校时间13：50〔冬季〕，14：20〔夏季〕。
第一次上课预备铃响后快速进入教室，第二次上课铃响后进入教室为迟到。
当天值日班长要认真做好迟到记录。
4、因病、因事不能到校上课，必须事先〔急病那么在事后〕办理请假手续。
向班主任送交医生证明和家长证明，两天以上报年级组备案。
无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按严重违纪处理，学期末综合素质评价为D级。
5、学生在一学期内累计请假〔包括事假和病假〕时间超过210个学时，应办理休学手续。
二、校园环境管理制度1、教室环境卫生：①地面保持整洁，无纸屑、痰迹及其它杂物〔包括教室外走廊地面〕，个人负责自己座位区域卫生，当天值日生负责自己包洁区的卫生，卫生检查员要认真负责监督，做好工作记录。
每位同学都有责任和义务为班级卫生作奉献。
②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰〔包括教室外走廊墙面〕。
③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。
④黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。
⑤课桌、椅、排放整齐，多媒体讲台保持干净，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。
当天卫生检查员负责监督，并在量化记录本上做出评价。
⑥教室无人时关闭所有电器和门窗，多媒体管理员负责多媒体的日常使用，注意节约用电和维护。
⑦卫生清扫工具摆放整齐有序，垃圾实行袋装化、分类化。
⑧教室布置要表达文明、健康、和谐、优美。
2、包洁区环境：①保持全天整洁，每周三中午全班组织例行的卫生大扫除。
②包洁区内的玻璃、围墙及地面、楼梯卫生，由值日生负责，责任到人，并保持整洁。
③包洁区内要保持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎砖及其它杂物。
班长对班级的管理措施和建议(精选5篇)
班长对班级的管理措施和建议（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班长如何管理班级纪律4篇
班长如何管理班级纪律按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班长如何管理班级纪律4篇班长如何管理班级纪律第1篇1.注重感情投资记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
詹姆·爱克兰特(Jaime Escalante)—一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2.遇事保持冷静有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。
这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验。
你需要保持冷静，及时做出适宜的反应．但不要反应过度。
3.正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。
这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
4.规则并不是越多越好，关键在执行你需要控制你的课堂。
但也没有必要给学生处处设限。
把班级规则张贴在教室的明显处。
5.保护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。
如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。
不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
6.让眼睛动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。
通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。
至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。
班长如何管理班级纪律4篇
班长如何管理班级纪律4篇班长如何管理班级纪律第1篇1.注重感情投资记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
詹姆·爱克兰特(Jaime Escalante)—一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2.遇事保持冷静有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。
这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验。
你需要保持冷静，及时做出适宜的反应．但不要反应过度。
3.正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。
这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
4.规则并不是越多越好，关键在执行你需要控制你的课堂。
但也没有必要给学生处处设限。
把班级规则张贴在教室的明显处。
5.保护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。
如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。
不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
6.让眼睛动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。
通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。
至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。
大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。
7.避免背对你的学生有的研究者提到，老师的脑后也要长，一双眼睛．总是能知道教室正在发生的事情。
初中班级管理方法和措施4篇
初中班级管理方法和措施4篇初中班级管理方法和措施第1篇一、榜样激励，展示班长的人格魅力班主任高尚的人格魅力是增强班级凝聚力的因素之一。
要做好班级各项工作必须提高自身的素质。
班主任是医学知识的传播者、是智慧的化身，被誉为学生心目中的榜样，工作中就会“随风潜入夜，润物细无声”，奖励学生好学上进。
首先，通过学习现代教学理论和本体论教学技术，努力将“传道、授业、解惑”融为一体，让学生早期感受到现代教学的乐趣。
信息时代，知识门类众多，教师的知识远远不能满足学生的求知欲望。
因此教师必须不断充实自己，通过学习完善自己。
例如，学习软件技术并在教学中教学运用，就会进一步增强学生的兴趣，使学生乐于接受。
其次，加强道德修养，做学生佩服的老师。
班主任的言行对学生起着潜移默化的'作用，会给学生留下深刻的印象，甚至影响学生的一生。
班级管理中，进行规范自己的言行举止，做学生的榜样，可促进学生良好道德品质道德品质的形成。
例如，教师客观公正的对待每个每个学生，享受公平本身就是一种激励力量。
再次，大胆实践创新，做实践能力的多面手。
班级管理中，班主任需要具备多种能力，如组织协调能力，语言表达能力，培植和使用人才的能力等。
这些能力不是换言之就能形成绝非的，需要班主任不断实践与创新。
例如，教师灵活组织机构多变的课堂教学组织能力和幽默风趣的语言，都会激励学生的进步。
二、情感激励，挖掘大学生的各种潜能学生的智能发展战略存在着差异。
班级管理中，我们应“正视差异，善待差异”。
大多数学生家长的潜能有待于教育者甚至他自己去认识和开发。
班级运营管理是开启学生“心灵”的工作。
班主任只有关爱学生，使学生感到集体的温暖，才能与学生或进行真诚的交流，发挥情感激励的巨大作用，使每个学生的潜能得以力图联合开发，得到成功的发展，在朴素的人生中创造出自己创造的精彩。
对小学生尊重和理解，侵害学生的自尊心，不因学生成绩的喜恶、相貌的美丑、经济条件的优劣衡量学生，会给永恒学生成长带来无限的动力。
班级管理制度初中4篇-班级管理
班级管理制度初中4篇-班级管理班级管理制度初中第1篇一、学生考勤管理制度1、按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
未经班主任同意不出校门。
2、当天值日班长负责考勤并认真做记录，每周在周一班会公布，并向年级组报告情况，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。
3、早晨到校时间7：20，下午到校时间13：50（冬季），14：20（夏季）。
第一次上课预备铃响后快速进入教室，第二次上课铃响后进入教室为迟到。
当天值日班长要认真做好迟到记录。
4、因病、因事不能到校上课，必须事先（急病则在事后）办理请假手续。
向班主任送交医生证明和家长证明，两天以上报年级组备案。
无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按处理，学期末综合素质评价为D级。
5、学生在一学期内累计请假（包括事假和病假）时间超过210个学时，应办理休学手续。
二、校园环境管理制度1、教室环境卫生：①地面保持整洁，无纸屑、痰迹及其它杂物（包括教室外走廊地面），个人负责自己座位区域卫生，当天值日生负责自己包洁区的卫生，卫生检查员要认真负责监督，做好工作记录。
每位同学都有责任和义务为班级卫生作贡献。
②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰（包括教室外走廊墙面）。
③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。
④黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。
⑤课桌、椅、排放整齐，多媒体讲台保持干净，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。
当天卫生检查员负责监督，并在量化记录本上做出评价。
⑥教室无人时关闭所有电器和门窗，多媒体管理员负责多媒体的日常使用，注意节约用电和维护。
⑦卫生打扫工具摆放整齐有序，垃圾实行袋装化、分类化。
⑧教室布置要体现文明、健康、和谐、优美。
2、包洁区环境：①保持全天整洁，每周三中午全班组织例行的卫生大扫除。
②包洁区内的玻璃、围墙及地面、楼梯卫生，由值日生负责，责任到人，并保持整洁。
③包洁区内要保持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎砖及其它杂物。
班长怎样管理班级纪律4篇-班级管理
班长怎样管理班级纪律4篇-班级管理班长怎样管理班级纪律第1篇1.以身作则，凡事要做表率其身正，不合而行，其身不正，虽合不行。
班长作为班级的一把手，必须以身作则，凡事要先做表率，成为楷模。
(1)在执行政策上做好榜样，坚决贯彻执行学校的规章制度，保证政令的顺利进行。
(2)在遵守纪律上做好榜样，纪律是班级和谐的保证，要时时处处严于律己，自觉遵守班级纪律。
(3)在学习上做好榜样。
加强自身学习，把学习当做一种责任，一种精神追求，养成勤于读书，勤于思考，勇于探索，敢于创造的习惯。
坚持高标准，严要求，要求别人做到的自己率先做到，要求别人不能做的自己坚决不做，以自己的模范行动带好一班人，带好班级队伍，促进班级稳定和谐的发展。
2.保持团队关系作为班长，作为班级的领导者，应该充分发挥这一职能份能带来的效用，想方设法使班级团结，制定一些班级规则，如值日规则(尽管这个大部分属于生活委员的工作，但是班长应该在有关班级的活动与事物中都有所参与)等。
另外，在班级搞一些活动时，要发挥全班同学的才能，要授权给在某些方面有能力的同学，调动大家的积极性，促使班级团结。
作为班长，必要时要敢于指出集体的缺陷，充分起到监督作用，如班级上课出勤率不全、整体学习情况欠佳时，班长应提出问题的所在，并提醒同学们找到问题发生的原因以及解决的方法，有时应针对一些问题提出建设性的意见，虚心采纳同学提出的解决方案，这些都能使同学与班长之间的关系以及班级同学之间的关系更融洽，从而有助于保持良好的团队关系。
3.积极开展班级建设作为班级的管理者，要密切关注同学们的思想动态，发现并解决问题。
同时，设立意见簿，收集同学们对班长工作的意见和建议;建立班级公告栏和班级QQ群，便于及时传达各种信息。
通过每月召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，提高班长的工作能力。
与兄弟班级负责人沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进班级更好地发展。
4.引进竞争机制，促进班长班级工作的开展班长是公推民选的班级公务员，公务员的本质是服务于大家，服务的好坏应该每月投票反映意见。