科普版五年级英语第七课
Lesson
Seven
New wordct /kə’lekt/ 收集 chess /tʃes / 国际象棋 sometimes /’sʌmtaimz/ 有时 when /wen/ 什么时候 river /’rivə/ 江,河 week /wi:k/ 星期
2.like的一般用法：
1.doing something（经常性的）喜欢做某
事
like
2.to do something（偶尔一次的）喜欢做某事 3.something（喜欢某物）
3.give的用法
A. give something to somebody (give sth to sb)
把某物给某人
Let’s practice
将下列动词改成现在分词形式 drawing 1.draw____ making 2.make____ sleeping 3.sleep____ riding 4.ride____ listening 5.listen____ collecting 6.collect____ going 7.go____ doing 8.do____ writing 9.write____ sitting 10.sit____ putting 11.put____ swimming 12.swim____
Jane : I like collecting stamps, too. I think I can give you some English stamps. Dongdong : Thank you. And I can give you some Chinese stamps.
1.否定句中用don’t (doesn’t) +like 疑问句式为Do(Does)+主语 +like+其他？ like的结构如下：
B. give somebody something (give sb.sth) 给某人.某物
Practice
1.你喜欢唱歌吗？
Do you like singing? I like playing football in the playground.
2.我喜欢在操场上踢足球。
3.他非常喜欢听音乐。
He likes listening to music very much.
4.你能把你的尺子给我吗？
Can you give your ruler to me?
5.他喜欢英语吗？是的，他喜欢。
Does he like English? Yes, he does.
Thank you
Let’s talk
Dongdong: Hi, Jane, Here is a letter for you.
Jane : Thank you .
Dongdong: Oh, what a beautiful stamp. Can I have it? Jane : Certainly. Take it,please.I think you like stamps. Dongdong: Yes, I like collecting stamps very mu
陈述句：I like singing . / He likes singing. 否定句：I don’t like singing. / He doesn’t like singing. 一般疑问句：Do you like singing? / Does he like singing? 特殊疑问句：What do you like? / What does he like?
五年级下册英语教案-Lesson7It'sseventhirty-five科普版(三起)
五年级下册英语教案Lesson 7 It's seven thirtyfive 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）五年级下册英语第七课，主题为时间表达。
课程内容围绕如何用英语表达时间，特别是在询问和回答当前时间时的常用句型和表达方式。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语时间表达方法，并能够在日常生活中进行简单的时间交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解时间表达的句型结构。
2. 技能目标：学生能够在实际情景中运用所学知识，正确询问和回答时间。
3. 情感目标：培养学生的时间观念，提高学生的英语学习兴趣和自信心。
教学难点1. 时间表达的语法结构，尤其是分钟数大于30时的表达方式。
2. 时间词汇的发音和记忆，如“half past”和“quarter to”等。
3. 学生在实际交流中对时间的灵活运用。
教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示和讲解时间表达的方法。
2. 实物时钟或电子时钟，用于模拟时间问答的情景。
3. 时间卡片，用于辅助学生记忆和练习时间表达。
4. 录音机或音响设备，用于播放教材中的听力材料。
教学过程第一阶段：导入通过复习上一课的内容，自然过渡到本课的学习。
利用实物时钟或电子时钟，展示不同的时间点，引导学生用中文询问和回答时间。
第二阶段：新课内容展示展示课件或黑板，介绍本课的主要句型和时间词汇。
通过示例和练习，让学生理解并掌握时间表达的语法结构。
第三阶段：互动练习分组进行角色扮演，模拟询问和回答时间的场景。
使用时间卡片，进行快速反应练习，加强学生对时间表达的熟练度。
第四阶段：听力练习播放教材中的听力材料，让学生听懂并能够复述时间信息。
进行听力理解练习，检查学生对听力材料的理解程度。
布置相关的作业，巩固学生对本课知识点的掌握。
板书设计1. 时间表达的主要句型，如“What time is it?”和“It's seven thirtyfive”。
五年级下册英语课件-Lesson 7《It’s seven thirty-five》｜科普版(三起)
No.1
No.2
No.3
No.4
No.5
It’s time for..
到…的时间了
重点句型
例句
七点了，到早餐的时间了。 It’s 7:00. It’s time for breakfast. 八点了，到上学的时间了。 It’s 8:00. It’s time for school. 十二点了，到午饭时间了。 It’s 12:00. It’s time for lunch. 四点了，到游泳的时间了。 It’s four. It’s time for swim.
answer.
打开书44页，把句子补充完整，然后 同桌间进行一问一答。
Practise2
连词成句
学生在老师的手中各抽取卡片一张，将它 们连起来组成一句话，全体同学评判这句 话的合理性（合理的给予掌声鼓励。）
例如：
It’s 7:00. It’s time for breakfast.
—What time is it？ —It’s six thirty.
—It’s time for breakfast. —It’s time to have breakfast.
Time is gold, money can’t buy
time. 一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴
get up 起床 go home 回家 go to school 去上学
早餐 午餐 时间 晚餐
go to bed 睡觉 为；给
breakfast lunch time dinner for
--It’s time for breakfast.
ask and answer
It’s... ..
7：00 7:30 8：10 12：00 6：00
科普版英语五年级上册lesson7A big carrot
Rabbit:Do you like carrot?你喜欢胡萝卜吗？ Sheep:Yes,I do. 是的。 Rabbit:Look!We have a big carrot.Let's 看！我们有一根大胡萝卜。让我们一起吃了它吧。 eat it together. Sheep:Thank you. 谢谢。 Pig:Would you like something to drink？ 你想要一些喝的吗？ Sheep:Yes,please. 是的。 Pig:What would you like? 你想要什么? Sheep:Some water,please. 一些水。 Pig:Here you are. 给你。 feeling much Sheep:Thank you.Oh,I'm better now.
Let's sing Can I help you? 我能帮你吗？ Yes,I'd like a hamburger and a bag of chips. 是的，我想要一个汉堡包和一袋炸薯条。 What would you like? 你想要什么？ I'd like a hot dog. 我想要一个热狗。 Would you like something to drink? 你想要一些喝的吗？ Yes,a glass of orange juice. 是的，一杯橙汁。 I'd like a coke. 我想要一瓶可乐。 OK.Twenty-eight yuan. 好的，二十八元。 Oh,no!I only have twenty yuan. 我只有二十元。 That's OK.Let's go Dutch. 没关系。让我们AA制吧。
谢谢。噢，我现在感觉好多了。
科普版英语五年级上册课件-Book 5A Lesson 7-附教案
Ted is doing the right thing. Ted在做正确的事情。
Review
TV 电视 You have a nice TV.
你有一台很好的电视机。
keyboard 键盘 But a computer has a keyboard.
但是电脑有键盘。
mouse 鼠标 Does a TV have a mouse, too?
但是我们只有一个电视机。
everyone enjoy
7. Look at the picture. Then ask and answer.
What’s Number 8 doing? She is reading. What’s Number 9 doing? He is swimming.
What’s Number 10 doing? He is flying a kite.
小学英语·五年级上册·科普版
教师：文小语 时间：October 22, 2020
பைடு நூலகம்
01 l e a d - i n 02 P r e s e n t a t i o n 03 P r a c t i c e 04 E x e r c i s e
Warm up
Review
Sit down. Simon says Don’t stand up.
对不起，我迟到了。
Why are you late?
你为什么迟到了？
Because the bus was late.
因为公交车来晚了。
Don’t be late next time!
下次别迟到了。
next time 下次
Go to your seat and seat
科普版英语五年级上册：lesson7 教学课件
江，河
8. when /wen/ 什么时候，何时，当….时
9. week /wi:k/
周，星期
Let’s learn 短语
ride a horse listen to music make kites make a kite collect stamps
听音乐 制作风筝
收集邮票
动词单三形式
He goes to school.
练习
• 1. 我喜欢钱。 • 2. 你喜欢音乐。 • 3. 他喜欢足球。 • 4. 他们喜欢象棋。 • 5. 你们喜欢这本书。 • 6. 小明喜欢这张邮票。
答案
• 1. I like money. • 2. You like music. • 3. He likes football. • 4. They like chess. • 5. You like this/the book. • 6. XiaoMing likes this stamp.
4. I like running. I am running.
重点句
1. Sometimes I play chess with Jill. 有时我和吉尔下象棋。
2. I like fishing on Sunday mornings. 我喜欢在星期天早上钓鱼。
3. He likes fishing very much. Now he is fishing in a river. 他非常喜欢钓鱼。现在他正在河里钓鱼。
在一般现在时中 第三人称单数后面的动词要用单三形式 1.大部分动词的单三形式只需在其后加s 例如：like——likes cook——cooks 例句：他喜欢音乐
He likes music. 2. 一些动词的单三形式需要在其后加es 例如：go----goes do-----does 例句：他去学校。
科普版小学英语五年级下册英语lesson7It'sseventhirty-five
Lesson7: Let’s talk 重点讲解
What time: 几点钟 at three forty on Tuesday 在星期二的三点四十 点钟前面用介词at 星期前面用介词on What about.. 表示…呢 I see： 我明白了
A at; on
B on; at
C in; on
4. ______is your birthday party? — On June 5th.
A What time B When
C When time
Lesson7: Let’s talk：趁热打铁
答案解析：
1. _____ is it? It’s half past six.
你迟到了！ be late: 迟到
Lesson7: Listen and say
Let’s have a big breakfast. 让我们吃一顿丰盛的早餐 Let’s +动词原形 让我们做某事吧 have a big breakfast 吃一顿丰盛的早餐
Lesson7: Read
On the way: 在路上 What’s wrong: 怎么了？ get it out: 把它取出来 = What’s the matter?
Lesson7: Let’s talk 重点讲解
What time is it? 现在是几点钟？ It’s seven thirty-five. 现在时7点35. It’s time for school. 该上学了. It’s time for+名词 It’s time to do sth
Lesson7: Let’s talk：趁热打铁
单项选择：
五年级上册英语-Lesson 7 What would you like？ 科普版PPT课件
Don’t be late next time!
下次别迟到了。
next time 下次
Go to your seat and seat
sit down, please.
座位
回到你的座位上，请坐。
I see. That’s all right.
我知道了。 没关系。
五年级上册英语-Lesson 7 What would you like？ 科普版PPT课件
看电视
I like watching TV, too.
我也喜欢看电视。
五年级上册英语-Lesson 7 What would you like？ 科普版PPT课件
Review
always
总是
My mother and father always see TV plays in the evening.
Review
a fine day
park 公园
litter 乱丢垃圾
very happy butterfly
grass 草
thing 东西，事情
Don’t litter. 别乱丢垃圾。
Keep off the grass! 请勿踩踏草坪！ Don’t run on the grass. 别在草坪上跑！
五年级上册英语-Lesson 7 What would you like？ 科普版PPT课件
五年级上册英语-Lesson 7 What would you like？ 科普版PPT课件
New
words
shop buy drink tea juice feel much
买
感觉 多，非常多
五年级上册英语-Lesson 7 What would you like？ 科普版PPT课件
科普版小学英语第五册第七课let’stalklet’slean优质课教案及教学反思
科普版小学英语第五册第七课let’s talk let’s lean优质课教案及教学反思教材分析I like collecting stamps是科普版教材三年级起点五年级上册第七课的内容。
本课的话题是“个人爱好”，通过Tom把一封信交给一个女孩Jane切入话题，并逐渐引入like doingSth既我喜欢什么，是学生们生活中常见的话题。
教师要引导学生得体的表达自己的观点，自如的向别人询问，获取他人的兴趣爱好的有用信息。
本课的词汇除了talk 中的stamp collect 还有let＇ｓlearn中的情景词 Jack riding a horse，JillListing to music ,Jim making a kites ,Rose collecting stamps为新内容。
此部分内容与对话中的句子密切相关。
同时也是对话的一个扩展。
学情分析上本课前，学生已学会表达一定数量的动词现在分词形式。
本课要求在前几课的基础上学习并扩展。
学生在练习单三人称否定问句时，可能会有所障碍。
教学目标语言技能目标：学生能够听懂关于爱好话题的小对话，并能够表达各自不同的兴趣爱好。
语言知识目标：学生能够运用动词的现在分词ridingmakinglistening collecting......，用I like......,I don’t like ......Helikes......,He doesn’t like ...... 进行相互交流。
学习策略目标：学生能够运用统计图自如地向人询问,获取有关他人的兴趣爱好的有用信息。
文化意识目标：我们要尊重他人的爱好选择。
情感态度目标：培养学生树立健康的爱好观、人生观。
教学重点和难点1. 在小组内编排一个关于爱好的对话。
2. 正确介绍自己和叙说他人的兴趣。
教学过程教材分析I like collecting stamps是科普版教材三年级起点五年级上册第七课的内容。
本课的话题是“个人爱好”，通过Tom把一封信交给一个女孩Jane切入话题，并逐渐引入like doingSth既我喜欢什么，是学生们生活中常见的话题。
五年级下册英语教案Lesson7IT'SSEVENTHIRTY-FIVE科普版(三起)
五年级下册英语教案 Lesson 7 IT'S SEVEN THIRTYFIVE 科普版（三起）教学内容本节课教学内容为科普版（三起）五年级下册英语第七课《IT'S SEVEN THIRTYFIVE》。
课程内容围绕时间的表达方法，包括数字时间、半点和整点的表达，以及相关日常活动的时间描述。
通过本课的学习，学生将能够准确地用英语表达时间，并能在实际情境中运用所学知识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握数字时间、半点和整点的英语表达方式，并能运用到日常生活对话中。
2. 过程与方法：通过情景模拟、小组合作、游戏互动等教学方法，提高学生的英语听说能力和时间观念。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间管理意识，增强学生团队协作能力，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 时间表达的准确性，特别是半点和整点的英语表达。
2. 时间表达在实际情境中的灵活运用。
3. 学生对时间相关词汇的掌握和运用。
教具学具准备1. 课件：包含本节课所需的时间表达图片、单词卡片、句型框架等。
2. 实物教具：如钟表模型、时间卡片等。
3. 录音设备：用于播放教材录音，辅助学生听力训练。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《It's time to say hello》来营造英语学习氛围，同时复习上一节课的内容。
2. 新课展示：使用课件展示本课的主要教学内容，包括时间表达的图片和句型框架，引导学生学习新知识。
3. 小组合作：学生分组进行情景模拟，用英语表达不同时间点的日常活动，如上学、吃饭、睡觉等。
4. 游戏互动：设计“时间接力”游戏，学生在规定时间内用英语完成时间表达任务，增强学习的趣味性。
板书设计板书设计将围绕本节课的核心教学内容，包括时间表达的关键词汇、句型框架以及相关的日常活动时间描述。
通过清晰的板书布局，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1. 书面作业：完成教材后的练习题，巩固时间表达的知识点。
2. 口头作业：学生回家后，向家长用英语介绍一天中的不同时间点及其相关活动。
科普版-英语-五年级上册-【全优解读】Lesson 7 教学案
【全优解读】Lesson 7 教学案WHAT WOULD YOU LIKE?你想要点什么？1.Leading in情景导入亲爱的同学们，你们会用英语点餐吗？你们会用英语询问别人需要点什么吗？本课我们主要学习这些内容，赶快来一起学习吧！2.Focal guidance 重点导航3.Let's talk谈一谈(L=Lulu露露，T=Tom汤姆，W=Woman女人) L：Look! It's a shop．看！那是一个商店。
T= Yes. Let's buy something to drink．是的。
我们去买些喝的东西吧。
L：I'd like some tea．What would you like?我想喝茶。
你想要什么？T:I’d like a cold drin k.①我想要—杯冷饮。
W: Can I help you?我能帮忙吗？L: Yes, I'd like a cup of tea and a bottle of coke．是的，我想要一杯茶和一瓶可乐。
W: Sorry, we don't have coke. Would you like a bottle of orange juice? 对不起，我们没有可乐。
你想要一摇橙汁吗？T. OK,a bottle of orange juice and a cutof tea，please.好的，请给我一瓶橙汁和一杯茶。
W：OK. Here you are.②好的，给你。
shop/ʃɔp/商店短语：coffee shop咖啡店furniture shop家具店例句：He lived in a flat above the shop.他住在那家商店上面的一套房间里buy/baI/买反义词：sell卖例句：I buy myselfa car.我为自己买一辆小汽车。
They buy the house for $100,000.他们花十万美元买这座房子。