送课三年级英语下册 lesson20 Hamburgers and Hot Dogs教案
冀教版三年级英语下册
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs教学设计
设计理念：构建轻松愉快的课堂氛围，竞赛、表演等多样性的活动，既能调动孩
子们的积极性，使课堂气氛热烈，又能使学生扎实有效地掌握所学知识。自主、
探究式的学习方式，让学生变“要我学”为“我要学”，真正体会到学习英语的
乐趣。同时，此设计既营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，又注意把握好了“宽
松”的尺度，让学生“跳一跳摘果子”。
教材分析：为了营造活跃的课堂气氛，优化学生的学习效果，本课安排的学习、
活动都是密切围绕学生生活进行的，使学生可以轻松的掌握知识和进行口语表
达，符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律。
学生分析：三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等活动兴趣
十足，同时具有极强的求知欲和表现欲。本课与学生息息相关，充分利用所学知
识通过游戏、情景表演等多种形式，使学生在轻松愉快的情境下获得新知识。
教学目标：
语言知识方面：
1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：hamburger, hot dog, donut, ice cream.
2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：
What would you like?
I’d like ________，please.
May I have one?
Sure.
Thanks.
You’re welcome.
3.学生能说歌谣：What Would You Like?
语言技能方面：
能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境使学生感受并学会运用语
言，进一步培养学生的口语表达能力。
情感态度方面：
1.通过营造真实的情境等多种活动，调动学生学习英语的兴趣，让学生乐于开口
说英语，增强其学好英语的自信心。
2.懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。
文化意识方面：
了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外
语打下坚实的基础。
学习策略方面：
1.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2.遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。
3.积极运用所学的英语进行表达和交流。
4.注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。
教学具准备：
多媒体课件、各种食物或食物卡片、服务员的头饰、录音机等。
重点、难点分析：
重点：
1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：hamburger, hot dog, donut, ice cream.
2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：
What would you like?
I’d like ________，please.
May I have one?
Sure.
Thanks.
You’re welcome.
难点：能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境使学生感受并学会
运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
教学过程：
Part 1:Class Opening and Review
1.Greetings
2. Review
利用多媒体课件复习所学的各种食物。
设计理念：利用形象、生动的多媒体课件，呈现所学的各种食物，吸引学生的眼
球，调动学生的学习积极性，为Free Talk环节做好铺垫。
3.Free Talk
师生、生生对话练习
Are you hungry?
Yes . I’m very hungry.
Would you like some ______?
Yes,please.\No,thanks.
设计理念：Free Talk环节调动了学生学习英语的兴趣，通过句型Would you like
some ______?的复习，为新授句型What would you like?做好了准备。
Part2: New Concepts and Practice
1、利用食物卡片学习新西餐hamburger、hot dog、donut、ice cream.
通过义、音、形向学生呈现新单词，加深学生对单词的理解、记忆。
通过句型Would you like some ______?引出新句型
What would you like?
I’d like _______.并告诉学生此句型表示很委婉的告诉对方自己想要什么。
2.师生、生生利用手中的食物卡片机械操练句型
What would you like?
I’d like _______.
Practice: Chain drills
设计意图：每节课的机械操练必不可少，通过单一的重复练习，让学生牢固的掌
握所学知识，为意义操练打基础。
3.活动：Let’s play a game. Go shopping.
T:(手指摆满食物及卡片，挂有标志牌的大餐桌) In this restaurant, I am a
waitress.I have a lot of food.(手指分摊的各类食物) Now, who is hungry? Who wants
to eat some food?
_______, What would you like?
S: I’d like ________.（说出一种自己喜欢的食物）
T: Here you are.（把食物送给学生）
S: Thank you.
T: You are welcome.
适当讲授Thanks. You are welcome.为接下来的新授内容做准备。
之后找两名自告奋勇的同学分别当售货员，其余同学或老师自由买卖自己喜欢吃
的东西。
设计理念：大型的游戏活动Go shopping 极大地调动了学生学习英语的积极性，
通过说英语买到自己喜欢的食物，让学生从活动中感受了成功，体验了乐趣，认
识到学习英语的重要性。
4.利用多媒体课件展示对话You are welcome. 告诉学生donut是Danny最喜欢的
食物。观察理解，跟读对话内容。
角色表演
（教师先示范，之后学生自由表演）
T：Look, ________. Donuts.
S：（带着动作、表情）My favourite. May I have one?
T：Sure.(把donut送给学生)
S：Thanks.
T：You are welcome.
设计意图：大量演练，学以致用，训练学生的听说能力，让学生在真实的情境中
接触语言材料，体会语言的交际过程，体验交际的真实性，培养学生在真实生活
中运用语言的能力。
5.Let’s chant.
欣赏歌谣What would you like?
设计意图：本课所学的内容及设计的活动较多，将歌谣作为欣赏的内容，降低了
学生的学习难度，保护了学生的学习兴趣，欢快的歌谣活跃了课堂气氛，让学生
在轻松的乐曲中得到了休息。
Part 3:Student Book.
T:I know what you would like. What would Jenny 、Danny and Li Ming like?
听录音，看书跟读1、3部分。
设计意图：听读课文是学生熟悉、理解课文内容，形成正确的语音、语调不可或
缺的手段。
Part 4: Consolidation and Extension
活动：I’m a host.（我是小主人）
你的朋友和同学来到你家做客，你作为小主人，怎么招待你的朋友和同学呢？
句型：
（主人）What would you like?
I’d like ________.
Thank you.\Thanks.
You are welcome.
（客人）May I have ______?
Sure!
Thanks.
You are welcome.
设计意图：培养学生在真实的情景中灵活运用所学知识的能力，使学生对所学知
识进行创造性的表达交流。
Part 5: Homework
1. 完成《英语基本功训练》Lesson 20 第2题
看图片，写单词，实实在在，趁热打铁，训练了学生的书写能力，更好地巩固了
所学知识。
2.编写对话What would you like?并和同学练习，下节课为大家表演。
最后再欣赏歌谣What would you like?结束课堂教学。
板书设计：
Lesson 20: Hamburgers and Hot Dogs
hamburger hot dog donut ice cream
What would you like?
I’d like ________.
May I have ______?
Sure!
Thanks.
You’re welcome.
【优质】小学英语冀教版三年级下册lesson20 Hamburgers and Hot Dogs
冀教版三年级英语下册Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs教学设计设计理念：构建轻松愉快的课堂氛围，竞赛、表演等多样性的活动，既能调动孩子们的积极性，使课堂气氛热烈，又能使学生扎实有效地掌握所学知识。
自主、探究式的学习方式，让学生变“要我学”为“我要学”，真正体会到学习英语的乐趣。
同时，此设计既营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，又注意把握好了“宽松”的尺度，让学生“跳一跳摘果子”。
教材分析：为了营造活跃的课堂气氛，优化学生的学习效果，本课安排的学习、活动都是密切围绕学生生活进行的，使学生可以轻松的掌握知识和进行口语表达，符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律。
学生分析：三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等活动兴趣十足，同时具有极强的求知欲和表现欲。
本课与学生息息相关，充分利用所学知识通过游戏、情景表演等多种形式，使学生在轻松愉快的情境下获得新知识。
教学目标：语言知识方面：1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：hamburger, hot dog, donut, ice cream.2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：What would you like?I’d like ________，please.May I have one?Sure.Thanks.You’re welcome.3.学生能说歌谣：What Would You Like?语言技能方面：能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
情感态度方面：1.通过营造真实的情境等多种活动，调动学生学习英语的兴趣，让学生乐于开口说英语，增强其学好英语的自信心。
2.懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。
文化意识方面：了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
学习策略方面：1.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
最新版 冀教版小学英语三年级下册Lesson20教学设计
冀教版小学英语三年级下册第四单元Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs一、教学目标1、知识与技能目标：1）、学生能在具体语境中理解并运用如下词汇：hamburger, donut, hot dog, ice cream.学生能说本课的“Chant”。
学生在实践中体会运用如下句型：What would you like? I’d like…” “May I have … Thanks. You’re welcome！”2）、学生能用所学单词、句型进行简单的情境会话。
3）、学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
2、情感态度：1）、培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。
2）、学会运用礼貌用语，培养学生在生活学习中使用礼貌用语的良好习惯！3、学习策略：利用情境教学法，学习讨论对话内容，培养学生自主学习的能力和探求新知识的能力通过任务型教学方式，学生分角色表演对话，培养学生的相互协作意识。
4、文化意识：知道英语国家中典型的食品和饮料名称，了解中西餐的异同。
二、教学重、难点1、教学重点：1）、学生在具体语境中理解并运用如下词汇：hamburger, donut, hot dog, ice cream。
2）、学生在实践中体会并运用如下句型：What would you like? I’d like…” “May I have … Thanks. You’re welcome！”2、教学难点：学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
三、教学过程Class opening and review1. Let’s sing a song “Delicious food”2. Show a picture, say the name of the food.利用课件出示一张食物图，复习前面几课学过的食物单词。
三年级下册英语课件 -Lesson 20 Hamburgers and hot dogs 冀教版
What would you like?
冀教版（三起点）
Let’s sing
冀教版（三起点）
冀教版（三起点）
Look! Donuts!
冀教版（三起点）
冀教版（三起点）Βιβλιοθήκη 冀教版（三起点）Li Ming, may I have a hot dog?
Sure.
Thanks.
You’re welcome.
A: May I have a/an/some …? B: Sure.
A: Thanks. 冀教版（三起点）
B: You’re welcome. C: May I have a/an/some …? A: Sure. C: Thank you. A: Welcome. ……
冀教版（三起点）
Name Food Name Food
冀教版（三起点）
三年级下册
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs
冀教版（三起点）
冀教版（三起点）
冀教版（三起点）
冀教版（三起点）
hamburger
冀教版（三起点）
hot dog
冀教版（三起点）
冀教版（三起点）
donut
冀教版（三起点）
ice cream
冀教版（三起点）
冀教版（三起点）
1.小组问答，填写冀表教格，版为（Li三nda起的点生日）聚会做准备。
2.正确书写本课所学的单词，并听写一遍。 3.登录“优教同步学习网”，预习Lesson21。
冀教版英语三年级下册 Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs 课件
课堂讲解
ice cream n. （名词） 冰淇淋
例句： I’d like an ice cream. 我想要一份冰淇淋。 拆分单词记忆法： 将较长的单词拆分成几个小部分，再通过关键词
联想记忆的方法。如：ice cream 拆分成 ice（冰）
和cream（奶油）两个部分，那么冰冻过的奶油就
是“冰淇淋”。
one侧重点：one是数字概念，是明确的数字。
课堂讲解
—Thanks! —You're welcome!
thanks意为“谢谢”,用来向别人表达谢意,常在购物、用餐、接受 帮助或得到赞扬等情景下使用。它的同义句“Thank you."。 当别人向你表达感谢的时候,你应该有礼貌地说“You're welcome.”意为“不用谢;不客气”,常用在口语中,用来回答“Thank you,”或“Thanks."等感谢语。
课堂讲解
Let's play!
课外拓展
汉堡的由来
原始的汉堡包就是剁碎的牛肉末和面做成的肉饼，故称 为牛肉饼。德国汉堡地区的人将其加以改进，将剁碎的牛肉 泥揉在面粉中，摊成饼煎烤来吃，遂以地名而称为Hamburg。 1850年，德国移民将汉堡肉饼烹制技艺带到美国。1932年有 人将这种油炸牛肉饼夹入表面撒有芝麻的小圆面包中作为主 食或点心食用，后来花样翻新，逐渐与三明治合流，将牛肉 饼夹在一剖为二的小面包当中，被称为汉堡包。
易错答疑
1.用法不同：
a和one的区别？
a的用法：a 是用在以辅音开头的词前面，用在可数名词前。
one用法：表示“一个”，指某人或某物，意为一个确定的事物。代表一类
人或物。用在可数名词的单数形式重点：a是范围概念，是模糊的不确定范围，因此也常被叫做不定冠词。
冀教版三年级下册英语-Unit4Lesson20HamburgersandHotDogs
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂并正确朗读课文 "Hamburgers and Hot Dogs"。
(2) 学生能够掌握单词 "hamburger"、"hot dog"、"cheese"、"tomato"、"onion"、"ice cream"、"cone"、"sprinkle" 的含义。
(3) 学生能够在适当的场合运用句型 "What would you like?I’d like " 进行日常交流。
2. 能力目标(1) 学生能够通过图片和情景，理解并运用本课中的核心句型和单词。
(2) 学生能够在小组活动中，用英语讨论并表达自己的喜好。
3. 情感目标通过本课的学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
二、教学内容本课的主题是关于汉堡和热狗的，主要内容包括单词"hamburger"、"hot dog"、"cheese"、"tomato"、"onion"、"ice cream"、"cone"、"sprinkle" 和句型"What would you like? I’d like "。
三、教学重点与难点重点：单词 "hamburger"、"hot dog"、"cheese"、"tomato"、"onion"、"ice cream"、"cone"、"sprinkle" 和句型 "What would you like? I’d like " 的学习和运用。
冀教版英语三年级下册 Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs 课件
__W__o_u_l_d_y_o_u__l_ik_e__so_m__e__p_e_a_rs__________? 4.①are②you③welcome
__Y__o_u_a_r_e_w__e_lc_o_m__e___________.
dog
cow hot
donut thirteen
Text
①
Text
Text
Text
Text
和同桌一起讨 论交流下吧！
Key points
①What would you like? 你想要些什么？
答语：I'd like some... 我想要些……
小试牛刀 ---你想要些什么？
---What would you like?
New words
ice cream 冰淇淋
【复数】 ice cream为不可数名词 【例句】 I want some ice cream.
我想吃些冰淇淋。
Review
hot dog
ice cream
hamburger
donut
快速读出你看到的单词。
ice many hamburger
cream
C.noodle
Practice
连词
1.①please②no③yes④thanks
成句
__Y__es_,_p_le_a_s_e_.N__o_,t_h_a_n_k_s_.________.
2.①you②like③would④what
__W__h_a_t__w_o_u_l_d_y_o_u__li_k_e______________? 3.①like②you③would④pears⑤some
New words
Lesson20 Hamburgers and Hot Dogs教学设计
Lesson20 Hamburgers and Hot Dogs教学设计教材分析：本课是冀教版三年级下册第四单元第2课，是本单元“Restaurant and Food”系列学习主题之一。
在学习本课内容之前，学生已经学习过一些常见的Chinese Food，对核心句型也有所接触。
本课就是基于学生对于食物名称，饮食话题的学习基础上进行进一步的学习，在此过程中，学生会使用礼貌用语并能养成良好的购物、就餐习惯等。
学情分析：三年级学生活泼好动，具有极强的求知欲和表演欲，喜欢直观形象思维。
学生在老师的引导下，充分利用所学知识，通过游戏，表演等形式，使学生在轻松愉快的情境下获得新知识。
教学目标：知识与技能目标1.学生能听懂、会说和认读下列词汇:hamburger, hot dog, donut以及书写词汇:ice cream。
2.学生能听懂、会说并在具体语境中运用下列用语和句子:——What would you like?——I’d like_______.——May I have______?——Sure.——Thanks.——You’re welcome.3.学生能说唱歌谣:What would you like?情感态度目标1.学会运用礼貌用语，培养学生在生活学习中使用礼貌用语的良好习惯！2.学会和朋友分享，感受分享的快乐。
学习策略目标:1.在读、说中发现和运用语音规律。
2.遇到问题时，能主动向老师或同学请教。
3.积极运用所学的英语进行表达和交流。
4.积极与他人合作，共同完成学习任务。
文化意识目标：知道英语国家中典型的食品和饮料名称，了解中西餐的异同。
教学重难点：教学重点：1.学生能听懂、会说和认读下列词汇:hamburger, hot dog, donut以及书写词汇:ice cream。
2.学生能听懂、会说并在具体语境中运用下列用语和句子:——What would you like?——I’d like_______.——May I have______?——Sure.——Thanks.——You’re welcome.教学难点：学生能根据本课所学知识在真实情景中交流语言，进一步培养学生的口语表达能力。
冀教版(三起)英语三年级下册Lesson 20 Hamburgers and hot dogs课件
What would you like? I'd like ____.
milk
hot dog
fish
egg
soupbreadice 源自reamvegetables
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs
③ You’re welcome.
Look, Danny.Donuts!
donut
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs
ice cream
Play a game
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs
What’s missing?
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs
What’s missing?
②Let’s chant
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs
What would you like ？
What would you like ？
a hamburger and a hot dog
that’s what I’d like
②Let’s chant
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs
What’s missing?
Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs
① Wha t would you like?
What would you like?
I’d like a hamburger and some juice, please.
What would you like ？
冀教版小学英语三3年级下册Unit4Lesson20HamburgersandHotDogs授课课件
Look, Danny. Donuts ！
My favourite！ May I have one ？
You’re welcome ！
Sure.
Thanks！
知识点 4 —May I have one ？ 我可以吃一个吗？ —Sure. 当然。
用法：这是用来表达请求或许可，询问自己是否可以做 某事的问句及回答。
二、为句子选答语。
（ C ）1. May I have some juice ？
A. You’re welcome. （ B ）2. What would you like ？ B. I’d like four hot dogs.
（ A ）3. Thanks. （ D ）4. What do you like ？
拓展
其他的表达感谢和回答感谢的用语。
表达感谢用语 Thank you. 谢谢你。 Thanks a lot. 非常感谢。 Many thanks. 多谢。
回答感谢用语 That’s all right. 不用谢。 Not at all. 别客气。 My pleasure. 很乐意效劳。
Thanks.
Do you like hamburgers?
I’d like a hamburger and some juice，please.
What would you like ？
知识点 1
—What would you like ？你想要什么？ —I’d like a hamburger and some juice，please. 我想要一个汉堡包和一些果汁。
C. Sure. D. I like apples.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
冀教版三年级下册英语Unit 4 Lesson 20教案与反思
Unit 4 Animals at the Zoo原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs本课学生将会学习如何，掌握单词hamburger, hot, dog,donut, ice cream, may, welcome 和句型What would you like? I’d like ________. May I have one? Sure. Thanks. You ’re welcome.【知识与能力目标】听懂会说单词hamburger, hot, dog, donut, ice cream, may, welcome ； 听懂会用句子What would you like?I ’d like ________. May I have one?Sure.Thanks.You ’re welcome.【过程与方法目标】通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
【情感态度价值观目标】培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
【教学重点】听懂会说单词hamburger, hot, dog, donut, ice cream, may, welcome ； 听懂会用句子What would you like?I ’d like ________. May I have one?Sure.Thanks.You’re welcome.【教学难点】能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
课件。
1.Greeting and reviewingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Are you ready for this English class?Ss: Yes.T: OK, let’s go.点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。