三年级上册北师大版语文公开课五彩池课件
那是个晴朗的日 子，我乘汽车来到 藏龙山，只见漫山 遍野都是大大小小 的水池。
无数的水池在灿烂
的阳光下，闪耀着各
种不同颜色的光辉，
好象是铺展着的巨幅Fra bibliotek地毯上的宝石。
水池大的面积 不足一亩，水深不 过一丈；小的象个 菜碟，水很浅，用 小拇指就能触到池 底。
池边是金黄色的 石粉凝成的，像一 圈圈彩带，把大大 小小的水池围成各 种不同的形状，有 像葫芦的，有像镰 刀的，有像盘子的， 有像莲花的· · · · · ·
使我惊奇的是,所有的池 水来自同一条溪流,溪水流到 各个水池里,颜色却不同了.
更使我惊奇的是,所有的池水 来自同一条溪流,溪水流到各个 水池里,颜色却不同了.
• 课外延伸
• 1 、语言积累：摘抄一组你喜欢的比喻 句 • 2、背诵你喜欢的自然段 • 3、如果请你为五彩池写个广告词，吸 引大家来旅游，你会怎样写
无数的水池在灿烂
的阳光下，闪耀着各
种不同颜色的光辉，
好象是铺展着的巨幅Fra bibliotek地毯上的宝石。
水池大的面积 不足一亩，水深不 过一丈；小的象个 菜碟，水很浅，用 小拇指就能触到池 底。
池边是金黄色的 石粉凝成的，像一 圈圈彩带，把大大 小小的水池围成各 种不同的形状，有 像葫芦的，有像镰 刀的，有像盘子的， 有像莲花的· · · · · ·
使我惊奇的是,所有的池 水来自同一条溪流,溪水流到 各个水池里,颜色却不同了.
更使我惊奇的是,所有的池水 来自同一条溪流,溪水流到各个 水池里,颜色却不同了.
• 课外延伸
• 1 、语言积累：摘抄一组你喜欢的比喻 句 • 2、背诵你喜欢的自然段 • 3、如果请你为五彩池写个广告词，吸 引大家来旅游，你会怎样写
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《五彩池》PPT精品教学课件7
练习
填空。 ( ( ( ( ( )的五彩池 )的阳光 )的丘陵 )的珊瑚 )的山峰 ( ( ( ( )的日子 )的石粉 )的宝塔 )的瑶池
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
三年级语文上册《五彩池》课件5 语文A版
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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19
谢谢欣赏！
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20
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
这句话意味深长，它照应了开头。现实 中的五彩池比神话故事中的瑶池更美，表达 了作者对大自然的赞美和热爱之情。
数量（多）
形状（奇）
五彩池
祖国山河美
颜色（美）
原因（妙）
我小时候听奶奶讲，西方有 座昆仑山，山上有个瑶池，那 是天上的神仙住的地方；池里 的水好看极了，有五种颜色， 红的，黄的，绿的，蓝的，紫 的。
我真想有一天能遇上神 仙，跟着他腾云驾雾，飞 到那五彩的瑶池边去看看。
只见漫山遍野都是大大小 小的水池。无数的水池在灿烂 的阳光下，闪耀着各种不同颜 色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。
池边是金黄色的石粉凝成的， 像一圈圈彩带，把大大小小的水 池围成各种不同的形状，有像葫 芦的，有像镰刀的，有像盘子的， 有像莲花的……
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
这句话意味深长，它照应了开头。现实 中的五彩池比神话故事中的瑶池更美，表达 了作者对大自然的赞美和热爱之情。
数量（多）
形状（奇）
五彩池
祖国山河美
颜色（美）
原因（妙）
我小时候听奶奶讲，西方有 座昆仑山，山上有个瑶池，那 是天上的神仙住的地方；池里 的水好看极了，有五种颜色， 红的，黄的，绿的，蓝的，紫 的。
我真想有一天能遇上神 仙，跟着他腾云驾雾，飞 到那五彩的瑶池边去看看。
只见漫山遍野都是大大小 小的水池。无数的水池在灿烂 的阳光下，闪耀着各种不同颜 色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。
池边是金黄色的石粉凝成的， 像一圈圈彩带，把大大小小的水 池围成各种不同的形状，有像葫 芦的，有像镰刀的，有像盘子的， 有像莲花的……
三年级语文上册《五彩池》课件2 语文A版
看过了美丽的风景，请你根据 自己的感受给课题《五彩池》加一 个恰当的形容词吧！
________的五彩池
这些五彩池大大小小，玲珑多姿。大的面积不足七 十平方米，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少， 水浅得用手指就可以碰到它的底。
池子的边沿金黄色，像一圈圈金色的带子把池子 围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有 的像脸盆，有的恰似盛开的荷花……
池子的边沿金黄色，像一圈圈 金色的带子把池子围成各种好看的 形状：有的像葫芦，有的像镰刀， 有的像脸盆，有的恰似盛开的荷 花……
1、这句话写出了五彩池的哪几种形状？ 2、这句话是一个__比__喻_句__，把____池__子_分别比作 __葫_芦_ __镰__刀__ ____脸_盆__ _____盛_开__的__荷_花。 3、谁能说说文中出现的省略号是什么意思？
这节课，我们一起领略了五彩 池的神奇与瑰丽，它给你留下了什 么样的印象呢？开动脑筋，为五彩 池设计一条广告语，向那些没有去 过五彩池的人们介绍一下吧！
五彩池玲珑多姿，有的像____ 有的像_____有的像_____有的像
_____ ……
最美丽的是那五颜六色的池水。站在山上向下望，
漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝 等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。
咖啡色
天蓝色
柠檬黄橄榄绿柠檬来自 湖蓝色橄榄绿原来池底下生着许多高高低低 的石笋，石笋表面凝结着一层透明 的石粉。阳光透过池水射到池底， 石笋就像高低不平的折光镜把阳光 折射成各种不同的色彩。
________的五彩池
这些五彩池大大小小，玲珑多姿。大的面积不足七 十平方米，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少， 水浅得用手指就可以碰到它的底。
池子的边沿金黄色，像一圈圈金色的带子把池子 围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有 的像脸盆，有的恰似盛开的荷花……
池子的边沿金黄色，像一圈圈 金色的带子把池子围成各种好看的 形状：有的像葫芦，有的像镰刀， 有的像脸盆，有的恰似盛开的荷 花……
1、这句话写出了五彩池的哪几种形状？ 2、这句话是一个__比__喻_句__，把____池__子_分别比作 __葫_芦_ __镰__刀__ ____脸_盆__ _____盛_开__的__荷_花。 3、谁能说说文中出现的省略号是什么意思？
这节课，我们一起领略了五彩 池的神奇与瑰丽，它给你留下了什 么样的印象呢？开动脑筋，为五彩 池设计一条广告语，向那些没有去 过五彩池的人们介绍一下吧！
五彩池玲珑多姿，有的像____ 有的像_____有的像_____有的像
_____ ……
最美丽的是那五颜六色的池水。站在山上向下望，
漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝 等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。
咖啡色
天蓝色
柠檬黄橄榄绿柠檬来自 湖蓝色橄榄绿原来池底下生着许多高高低低 的石笋，石笋表面凝结着一层透明 的石粉。阳光透过池水射到池底， 石笋就像高低不平的折光镜把阳光 折射成各种不同的色彩。
五彩池-小学课文演示课件
五彩池的故事
五彩池是藏族民间传说中的圣地，许多故事和神话都与它有关。其中最著名的是 关于一位勇敢的藏族青年与五彩池中仙女相爱的故事。
这个故事讲述的是青年在五彩池边遇到了一位美丽的仙女，两人相爱并结为夫妻 。但天宫中的神仙们反对他们的爱情，将仙女带回了天宫。青年为了寻找自己的 爱人，历经千辛万苦，最终在神仙们的帮助下，与仙女重逢在五彩池边。
04
五彩池的生态和环境保护
五彩池的生态环境
五彩池的地理位置
五彩池的生态系统
位于四川省九寨沟景区内，是该景区 的重要组成部分。
由湖泊、河流、瀑布、温泉等组成，是 一个完整的生态系统，对维护整个九寨 沟景区的生态平衡起着重要作用。
五彩池的生态环境特点
池水清澈见底，在阳光照射下呈现出 五彩斑斓的颜色，周围植被茂盛，景 色秀丽。
五彩池的保护措施
设立保护区
为了保护五彩池的生态环境，设 立了专门的保护区，限制游客进
入。
定期监测
对五彩池的水质、环境等进行定期 监测，及时发现和处理环境问题。
生态恢复
对于受到破坏的生态环境，采取生 态恢复措施，如植树造林、恢复湿 地等。
呼吁大家保护环境
提高环保意识
通过教育和宣传，提高游 客和当地居民的环保意识， 让大家认识到保护环境的 重要性。
五彩池的价值
五彩池不仅是大自然的杰作，也是人类宝贵的自然遗产。它具有 极高的生态、科研、美学和旅游价值，对于促进人与自然和谐共 生、推动地方经济社会发展具有重要意义。
强调环境保护的重要性
环境保护的意义
五彩池作为珍贵的自然资源，其生态环境需要得到有效保护。保护五彩池的生 态环境不仅有助于维护其独特的自然景观和生态平衡，还能促进生态旅游的可 持续发展，提高当地居民的生活水平。
三年级语文上册五彩池课件-A3演示文稿设计与制作
勤奋
学问
煳味儿
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
三年级语文上册五彩池课件-A3演示文稿设计与制作
鄂教版 三年级 语文 上册 第三单元
五彩池
看拼音，自学生字词：
hǒng
jià màn
yào
哄着 腾云驾雾 漫山遍野 闪耀
mǔ zhàng mǔ 镰刀 石笋
fú qiū zhé lún níng méng
起伏 丘陵 折射 昆仑山 柠 檬
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
第一句 第二句 第三、四句
比较下面的句子，哪一句写得好？ 好在哪里？
第三自然段
一个晴朗的日子， 我来到四川的藏龙山， 一下子就被五彩池奇异 的景象迷住了。。
北师大版语文第五册《五彩池》PPT课件2 大赛获奖精美课件PPT
池子的边沿金黄色，像一圈圈金色的带子 把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开 的荷花……
有的像……有的像……有的像……有的像……
最美丽的是那五颜六色的池水。站在山上向下 望，满山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、 绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的爱华铺展 在眼前。使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接， 水也来自同一溪流，但每池的水色各不相同。有 的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠 檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的迟 却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的 水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来看 看，却又跟普通清水一样，什么颜色都没有了。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。