最新北师大版五年级数学下册《练习一》教案
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
1.填一填。
（1）分母是12的最简真分数有（ ），他们的和是（ ）。
（2）一根铁丝长4米，平均分成5份，每份是（ ）米，每份是（ ）。
（3）58 里有（ ）个18 ，再加上（ ）个18 是最小的合数。
（4）异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。
（5）一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的25 ，还剩这批化肥的（ ）没有
运。
2.把下面的分数和小数互化。
0.75=（ ） 25 =（ ） 3.42=（ ）
58 =（ ） 2.12=（ ） 41
4
=（ ）
3.口算。
21＋31＝ 21－41＝ 52－51＝ 74－71＝ 87－8
3
＝
4.计算题。
512 +34 +112 710 - 38 - 18 415 +5
6
12 -（34 -38 ） 56 -（13 +310 ） 23 +5
6
5.解方程。
17 +x=23 45 -x=14 x-16 =3
8
6．解决问题。
（1）有一块布料，做上衣用去78 米，做裤子用去34 米，还剩112 米，这些布料一共用去多
少米？
（2）某工程队修一条路，第一周修了49 千米，第二周修了29 千米，第三周修的比前两周的
总和少16 千米，第三周修了多少？
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
参考答案
1. （1） 112 512 712 1112 2
（2
）45 15
（3）5 27
（4）通分 同分母分数
（5
）415
2 .
34 0.4 32150 0.625 23
25
4.25
3. 65 14 15 37 12
4. 45 15 1110 18 15 23
5.
x=1121 x=1120 x=1324
6．
(1) 78 + 34 = 158 (米) (2) 49 + 29 - 16 =12 （米）
北师大版五年级下册数学《练习一》
培养学习习惯
在练习过程中，培养学生 良好的学习习惯和自主学 习能力。
练习内容
数的认识与运算
包括整数、小数、分数的四则运算及 应用。
概率与统计
涉及数据的收集、整理、描述和分析 等。
图形与几何
涉及图形的认识、测量、计算及图形 的变换等。
练习方法
独立完成
分子、分母位置错误
在进行分数加减法时，学生容易将分子和分母的 位置颠倒，导致结果与正确答案相反。
3
忽略分数加减法的通分
在进行分数加减法时，学生可能忘记将分数通分 ，导致计算结果不准确。
分数乘除法易错点总结
01
分数乘法混淆
在分数乘法中，学生容易混淆分子乘法和分母乘法，导致计算错误。
02
分数除法混淆
在分数除法中，学生容易混淆分子除法和分母除法，导致计算错误。
方程式与不等式解题技巧
移项
在解方程或不等式时，可以将含有未知数的项移到一边，常数项移 到另一边。
去分母
对于含有分母的方程或不等式，可以通过乘以一个适当的数来消除 分母。
求解未知数
对方程或不等式进行化简后，可以求解未知数。
05
练习一易错点总结
分数加减法易错点总结
1 2
分数加减法混淆
在分数加减法中，学生容易混淆分母相同的分数 和分母不同的分数的加减法，导致计算错误。
方程式与不等式
一元一次方程
只含有一个未知数，且未知数的次数为1的方程。解方程时，需要对方程进行 变形，使未知数系数为1，从而求得未知数的值。
一元一次不等式
只含有一个未知数，且未知数的次数为1的不等式。解不等式时，需要对方程进 行变形，使未知数系数为1，从而求得不等式的解集。
北师大版五年级数学下册《练习一》第二课时教案
年级
五
单元
一
主备人
辅备人
课题
练习一
课时安排
1课时
执教人
学 习 过 程
环节
学 案
导案
学习目标
1、通过学习，使学生能够熟练地掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算，能够运用所学的知识解决实际问题。
2、感受数学知识与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有够熟练的计算出分数乘以分数和分数乘以整数的结果。
教学准备
多媒体课件及图片等。
预习提示
（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）
知识链接
复习导入：
教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题5× × =
教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？这些分数乘法运算有什么不同？
拓展延伸，盘点收获：（时间：5分钟）
盘点收获
总结归纳，导学反思
学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答问题。（分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。分数乘以整数，整数乘以分子，分母不变。）
自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨
课堂练习：（以小组为单位自学解决问题）
学生做第一题，让学生用学过的分数乘以整数的知识求1000克牛肉中的蛋白质和脂肪的含量各是多少？
学生做第2题，注意让学生用分数乘以整数的知识求出全年我市空气质量为优的天气是多少天？培养学生从小保护环境的环保意识。
学生做第3题，让学生计算整数乘以分数和分数相乘的算式。
学生做第4题，让学生能够学会比较整体“1”的几分之几是多少？
学生做第5题，教师注意让学生求整体的几分之几是多少？
练习一优秀教学案例五年级下册数学北师大版
（二）问题导向
在教学过程中，我采用问题导向的教学策略，引导学生主动思考和解决问题。我会提出一些富有挑战性和启发性的问题，激发学生的思维和探索欲望。
例如，在解决实际问题时，我可以将学生分成小组，让他们共同讨论和解决分数运算问题。每个小组成员都可以发表自己的观点和想法，共同讨论和找到最佳的解决方案。
（四）反思与评价
在教学过程中，我注重引导学生进行反思和评价，帮助他们发现自己的优点和不足，提高他们的学习效果和自我管理能力。
例如，在课堂结束时，我可以让学生回顾和总结自己所学的分数知识，并反思自己在解决问题时的思维过程和策略。同时，我也会给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
4.反思与评价在教学过程中，我注重引导学生进行反思和评价，帮助他们发现自己的优点和不足，提高他们的学习效果和自我管理能力。通过引导学生回顾和总结所学知识，反思自己在解决问题时的思维过程和策略，学生能够更好地发现自己的不足，并进行改进和提高。同时，我也给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
例如，我会让学生解决一些实际生活中的分数问题，如计算购物时的折扣、分享食物等。通过这些作业，学生将能够将在课堂上学习的分数知识应用到实际生活中，提高他们的实际应用能力。同时，我也会鼓励学生在完成作业后进行反思和总结，以提高他们的学习效果和自我管理能力。
五、案例亮点
1.情境创设在教学过程中，我注重创设真实、有趣的情景，以激发学生的学习兴趣和动机。通过利用图片、故事和生活实例，为学生提供丰富的背景信息，帮助他们更好地理解和运用分数知识。这种情境创设的方法能够使学生更加积极主动地参与到课堂学习中，提高他们的学习效果。
北师大版五年级数学下册全册完整教案-20220208221540
北师大版五年级数学下册全册完整教案第一部分：认识负数教学目标：1. 让学生理解负数的概念，知道负数表示的意义。
2. 培养学生运用负数解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学思维和创新能力。
教学重点：1. 负数的概念。
2. 负数与正数的关系。
3. 负数的加减运算。
教学难点：1. 负数与正数的区别。
2. 负数的加减运算。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 数轴模型。
3. 练习题。
教学过程：一、导入新课1. 利用生活中的实例，如温度计、海拔高度等，引入负数的概念。
2. 让学生观察数轴，了解正数、零和负数的位置关系。
二、新课讲解1. 讲解负数的概念，让学生知道负数表示的是比零小的数。
2. 通过数轴模型，演示正数、零和负数的位置关系。
3. 讲解负数与正数的关系，让学生知道正数与负数是相反数。
4. 讲解负数的加减运算，让学生掌握负数加减法的规则。
三、巩固练习1. 出示一些关于负数的练习题，让学生进行计算。
2. 通过小组讨论，让学生分享解题思路和方法。
四、课堂小结2. 鼓励学生在生活中发现负数的应用，提高数学思维和创新能力。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 尝试在生活中寻找负数的应用，记录下来。
教学反思：本节课通过生活中的实例和数轴模型，帮助学生理解负数的概念和运算规则。
在教学过程中，注重培养学生的数学思维和创新能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
北师大版五年级数学下册全册完整教案第二部分：长方体和正方体的表面积教学目标：1. 让学生理解长方体和正方体的表面积的概念。
2. 培养学生计算长方体和正方体表面积的能力。
3. 培养学生的空间想象力和解决问题的能力。
教学重点：1. 长方体和正方体的表面积的概念。
2. 计算长方体和正方体表面积的方法。
教学难点：1. 理解长方体和正方体的表面积的概念。
2. 计算不规则形状的表面积。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 长方体和正方体模型。
3. 练习题。
教学过程：一、导入新课1. 利用生活中的实例，如包装盒、积木等，引入长方体和正方体的概念。
【数学教案】五年级数学下册第1单元练习一教学设计(北师大版)
【数学教案】五年级数学下册第1单元练习一教学设计（北师大版）龙凤区第五小学教师设计编写者执教者执教时间2021年 3 月7日星期五版本北师大版学科数学册数五年级（下册）单元一单元题4.练习一时目标1.进一步掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算2.能运用分数乘分数的知识解决简单，实际问题.德育教学目标掌握分数乘法的计算方法培养学生分析问题解决问题的能力.教学重点掌握分数乘法的计算方法理解分数乘法的意义教学难点会用分数乘分数的计算法则正确地进行计算。
教学准备件教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业整理所学知识点。
教学过程前3分钟内容：阅读并说一说12页中的“你知道吗”一、完成练习1.第一题让学生正确理解题意，明确要分别计算牛肉中的蛋白质和脂肪的含量。
2.完成练习第二题引导学生通过计算对本市空气质量加以分析，从而渗透环保意识。
3.以游戏的形式完成练习第3题4.完成练习中的4-7题在问题过程中，鼓励学生说一说所列算式的含义。
5.完成练习第8题，引导学生说一说“七折”、“八折”的意思，并用分数表示。
如：七折：50元50×7/10=35元八折20元20×0.8=16元或20×8/10=16（元）6.完成练习第9、10题,注意：“吨”和“千克”的换算。
7.完成练习第11题并交流。
引导学生先算,再验证结果的合理性。
二、后作业布置教材第12页中的12、13、14题。
板书设计4.练习一分数乘整数的意义和法则分数乘分数的意义和法则七折,八折“吨”和“千克”的换算。
教后随记感谢您的阅读，祝您生活愉快。
五年级下册数学教案-分数除法练习课(1)北师大版
五年级下册数学教案-分数除法练习课（1）北师大版教学内容本节课主要围绕北师大版五年级下册数学教材中关于分数除法的内容展开，具体包括分数除法的概念、计算方法以及应用。
通过练习课的形式，加深学生对分数除法的理解和运用。
教学目标1. 让学生理解分数除法的概念，掌握分数除以分数的计算方法。
2. 培养学生运用分数除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
教学难点1. 分数除法的计算方法，特别是除以分数的运算。
2. 如何将分数除法应用于解决实际问题。
教具学具准备1. 教师准备：教学课件、练习题、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：回顾上节课学习的分数除法概念，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：详细讲解分数除以分数的计算方法，通过例题进行演示。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论、交流，巩固所学知识。
4. 应用：设计一些实际问题，让学生运用分数除法进行解答，提高学生的应用能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置一些分数除法的练习题，让学生课后完成。
板书设计1. 五年级下册数学教案-分数除法练习课（1）北师大版2. 教学内容：分数除法的概念、计算方法、应用3. 教学目标：理解分数除法、掌握计算方法、解决实际问题4. 教学难点：分数除法的计算方法、应用5. 教学过程：导入、讲解、练习、应用、总结、作业布置作业设计1. 基础练习：分数除法的基本运算题2. 提高练习：解决一些实际问题，运用分数除法进行计算3. 挑战练习：设计一些复杂的分数除法题目，让学生挑战课后反思本节课通过讲解、练习、应用等方式，让学生对分数除法有了更深入的理解和掌握。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生积极思考、主动探索，培养学生的数学思维和应用能力。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对分数除法的掌握程度。
五年级下册数学说课稿-分数加减法练习一 北师大版
五年级下册数学说课稿-分数加减法练习一北师大版一、教学目标1.能够掌握分数加减法的运算方法。
2.能够运用所学的知识解决日常生活中的实际问题。
3.能够培养学生的数学思维能力和数学兴趣。
二、教学内容1.复习分数的基本概念。
2.学习分数加减法的运算方法。
3.利用实例演示分数加减法的运算过程。
三、教学重点1.教授分数加减法运算方法。
2.利用实例让学生理解分数加减法的运算过程。
四、教学难点1.让学生掌握分数加减法运算方法。
2.帮助学生理解分数加减法的运算过程。
五、教学方法1.归纳法。
2.演示法。
3.实践法。
六、教学过程第一步：导入老师出示一些简单的分数加减法题目，引导学生回忆分数的基本概念，复习分数的加减法运算。
第二步：复习分数的基本概念老师可以通过举例的方式，让学生复习分数的基本概念，如分母表示整体被分成的份数，分子表示被选中的份数。
第三步：学习分数加减法的运算方法老师讲解分数加减法的运算方法，例如： - 分母相同时：分子相加或相减，分母不变。
- 分母不同时：通分后分子相加或相减，分母保持不变。
第四步：演示分数加减法的运算过程老师利用实例演示分数加减法的运算过程，引导学生理解分数加减法的运算规律。
第五步：练习老师让学生自主完成一些分数加减法的题目，再进行集体讨论，帮助学生熟练掌握分数加减法的运算方法。
第六步：拓展老师布置一些拓展练习题，让学生巩固所学知识，培养数学思维能力。
七、教学反思本次教学过程中，我通过利用归纳法、演示法和实践法等多种教学方法，在复习分数基本概念的基础上，详细讲解了分数加减法的运算方法，引导学生进行自主练习和集体讨论。
通过本次教学，学生们基本掌握了分数加减法的运算方法，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题，达到了预期教学效果。
(2023春)北师大版五年级数学下册《 练习一》PPT课件
1－ 1＝ 5 －4 ＝ 1 ＝ 1 1－ 1＝ 6 －5 ＝ 1 ＝ 1
4 5 20 20 20 4×5 5 6 30 30 30 5×6
1－ 1 ＝
1
规律： n n＋1 n×(n＋1)
1－ 1
1
1
9 10 ＝9×10 ＝90
（所提问题合理即可）
3. 连一连。
4. 在尺子上标出下面各数大致的位置。
0.08 0.3
2
25
1.6
1
2
4
5
2.4
1
2
4
5. 算一算，并与同伴说一说你是怎么算的。
2
5
1
＋
＋
3
6
2
4
2
＝ 3 ＋ 3
＝2
1
17
3
－
－
3
12
4
2
1
＝ 3 － 3
1
＝ 3
4
－
5
19
＝ 30 ＋
17
＝ 15
1
1
＋
2
6
1
18
1
4
x＋
＝
4
5
解： x ＋
1
1
4
1
－
＝
－
4
4
5
4
x ＝ 11
20
3x－0.3＝0.9
解： 3x－0.3＋0.3＝0.9＋0.3
3x＝1.2
3x÷3＝1.2÷3
x＝0.4
2
3
＋x＝
7
4
2
2
2
3
解： 7 ＋ x － 7 ＝ 4 － 7
x ＝ 13
五年级数学下册 练习一1教案 北师大版
五年级数学下册练习一1教案北师大版
一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。
12教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？这些分数乘法运算有什么不同？学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答问题。
（分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。
分数乘以整数，整数乘以分子，分母不变。
）
二、课堂练习：学生做第8题，让学生明白商场打折的意思，分别求出一个整数的几分之几是多少？如：=？学生做第9题，注意让学生用分数乘以整数的知识求出梨、苹果、香蕉各占水果总数的多少？学生做第10题，让学生计算一个分数的几分之几是多少？注意提醒学生及时约分。
学生做第11题，让学生先计算出分数乘法算式的得数再学会比较分数的大小。
学生做第12题，教师注意让学生观察统计图表，求出2004年比2003年增加多少元？学生做第13题，让学生用整数乘以分数的知识来解决生活中有关分数的生活问题，注意提醒学生认清长度单位。
学生做第14题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际问题。
三、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：练习一1510（米）15-10=5(米)。
北师大版五年级数学练习一教学设计
（四）练习
1题板演
3，4题书上完成
2，6题组内探究。
（五）小结
师生共同回顾
小组内合作学习
完成9-10页练习题
学生汇报
板书设计;
练习一
计算异分母分数加减法要先通分，把它们变成同分母分数。
分数再加减。注意：计算结果能约分的要约成最简分数。
分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序是相同的。
数学课时教案（04）
执教者ห้องสมุดไป่ตู้
李娅杰
教学内容
第（一）单元第（4）节
课题
练习课（练习一）第（9-10）页
教学理念
组织学生自主探索、合作学习；让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理，掌握了知识，发展能力。
知识与技能目标
1理解并掌握小数化分数和分数化小数。
2、掌握分数加减混合运算的顺序。
过程与方法目标
掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数的的加减法。
情感态度与价值观目标
培养学生的概括能力，体会数学在生活中的应用。
教学重点
异分母分数加减的计算。分数与小数互化的方法。
教学难点
异分母分数加减的计算。分数与小数互化的方法。
教学准备
练习题板
教学过程
教师引领
学生活动
关注差异
（一）本单元你学到了什么
把下面的小数化成分数或把分数化成小数再比较。
课后反思
能正确进行分数、小数的互化。进一步掌握分数加减法混合运算的顺序，能正确地计算。
（二）你在生活和学习中还发现了哪些数学问题？把他们记下来。你能解决吗？
生：异分母分数的加减法和异分母分数加减混合计算。