五年级数学教学计划进度表
韩屯学校2012--2013学年度上学期教学计划进度表
五年级 科目：数学 任课教师： 康德洋
周 次 时 间 内 容 课时 备注
第一周
9.3--9.7
数的世界、2.5倍数特征、3的倍数特征 10
第二周
9.10--9.14
找因数、找质数、数的奇偶性 10
第三周 9.17--9.21 比较图形面积、地毯上图形面积、动手做 10
第四周 9.24--9.28 平行四边形面积、三角形面积、梯形面积 10
第五周
10.1--10.5
十一假期
第六周
10.8--10.12
分数的再认识、分饼、分数与除法关系 10
第七周
10.15--10.19
分数基本性质、找最大公因数、约分 10
第八周
10.22--10.27
找最小公倍数、分数大小比较 10
第九周
10.30--11.3
相遇问题、旅游费用、看图找关系 10
第十周
11.6--11.10
分数的加减法、折线、星期日安排、看图找关系 10
第十一周
11.13--11.17
点阵中的规律、可能性大小 10
第十二周
11.20--11.24
迎新年、铺地砖 10
第十三周
11.27--12.2
总复习、数与代数 10
第十四周
12.5--12.9
空间与图形、统计可能性 10
第十五周后
12.12以后
系统复习、期末测评、迎接考试
【最新】北师大版五年级下册数学教学工作计划(及进度表)
北师大版五年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、学情分析：五（1）班共有学生43人，五（2）班共有学生45人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展、基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好后20%的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
三、教材分析：北师大版五年级数学下册教材包括以下内容：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的表示和分析等。
《分数加法和减法》：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。
考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。
《长方体（一）》：掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
《分数乘法》：分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
《长方体（二）》：认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
苏教版五年级数学下册教学计划及进度表
苏教版五年级数学下册教学计划及进度表苏教版五年级下册数学教学计划一、基本情况分析：本期教五年级，共有学生63人。
从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。
针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。
一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了“人的生长发育过程”、“生物的遗传和变异”、“地表的变化及保护”、“能量的表现形式及相互转换”、“宇宙天体的构成及探索”、“科学探索历程及科技未来展望”等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
苏教版小学五年级数学上教学计划及课时安排进度表
苏教版小学五年级数学上教学计划及课时安排进度表苏教版小学五年级上册及课时安排进度表一、全册教学１、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）２、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学和方法。
教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：(1)基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3）情感态度和价值观：①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互能力和人际交往能力。
2022-2023学年小学五年级下册数学教学计划及进度表
2022-2023学年小学五年级下册数学教学计划及进度表目标本教学计划旨在帮助小学五年级学生系统研究和掌握数学知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过本学期的教学，学生将逐步掌握以下知识点：- 小数的四则运算和应用- 分数的四则运算和应用- 百分数的应用- 平面图形的认识和分类- 三角形、四边形等多边形的性质- 数据的统计和分析教学进度表注意：以上进度仅供参考，实际教学进度可能会根据学生的研究情况进行调整。
教学方法为了提高学生的参与度和积极性，我们将采用多种教学方法，包括：- 课堂讲授，向学生传达基本知识和概念；- 小组合作研究，促进学生之间的互动和合作；- 案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题；- 游戏和活动，增加研究的趣味性和可互动性。
通过多种教学方法的结合，我们将培养学生的数学思维和解决问题的能力，使他们在研究数学的过程中获取应用技能和乐趣。
评估方法在教学过程中，我们将采用多种评估方法来评价学生的研究情况，包括：- 课堂练和作业；- 小组项目和讨论；- 期中和期末考试。
通过综合评估，我们将全面了解学生的研究情况并及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的研究效果。
教学资源为了支持教学工作，我们将提供以下教学资源：- 数学教科书和参考书籍；- 多媒体教学辅助工具；- 教学课件和练册；- 学校图书馆和网络资源。
通过合理利用教学资源，我们将为学生提供多样化和综合化的研究材料，以满足他们的研究需求和提升其数学研究效果。
总结通过本学期的数学教学，我们将激发学生对数学的兴趣和研究的动力，帮助他们建立扎实的数学基础，为进一步的研究打下坚实的基础。
同时，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使他们能够运用所学知识和技能解决实际生活中的问题。
本教学计划将按照预定进度进行，但根据学生的实际研究情况进行灵活调整。
希望通过我们的共同努力，学生能够在数学研究中取得优秀的成绩和全面的发展。
祝教学工作顺利，学生学习进步！。
苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表
苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表一、全册教学分析１、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）２、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些大体的数学思想和方式。
教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：(1) 基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整进程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方式的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方式理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻觅规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰硕多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，慢慢丰硕对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）大体技术：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3）情感态度和价值观：①使学生踊跃主动参与获取知识的全进程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的彼此合作能力和人际交往能力。
人教版五年级下册数学教学计划含进度表
五年级下册数学教学计划一、学生情况分析我任教的五年级的数学，本学期共有41位学生。
学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。
学生的作业习惯不好，上学期开学初有10来位学生作业经常没有按时做，到期末还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，按时完成还成问题。
学生合作交流能力和自主探讨能力不高，有待进一步提高。
有相当一部分的学生基础知识差,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
二、教学目标及要求1、基础知识和技能：①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2、解决问题和方法①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
五年级下册数学教学计划及进度表(最新整理)
五年级下册数学教学计划及进度表教材简析人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行久年义务教育小学教材研究和使用经验的基础上编写的。
编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使教材具有创新、使用、开放的特点。
另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念。
又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
学期教学这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学光叫和综合应用等。
这一册的教学目标是，使学生：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行证书、小数互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5 的倍数的特征；会求100 以内的两个数的最大公因数和最大公倍数；3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行简单的单位间的换算，感受有关体积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
等教学重、难点：掌握长方体和立方体的特征，会正确地计算它们的表面积和体积，并能运用学知识解决一些实际问题。
理解整除、约数、倍数、素数和合数的意义。
掌握能被2、5、3 整除的数的特征。
会求最大公约数和最小公倍数。
理解分数的意义和基本性质。
理解分数加减法的意义。
掌握分数加减法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。
学生情况分析五年级共有学生各20 人，其中男生和女生分别各10 人。
学生在课上及作业上都完成较好，也较有兴趣。
优差生的比例相差已较少，两极分化比较严重。
教学措施1、认真钻研教材，结合班级、学生的实际情况进行设计教案2、课前作好充分的准备，认真上课，认真批改作业3、一定要提高课堂效率，学会倾听4、努力激发孩子们学习数学的兴趣。
最新苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表两篇
最新苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表一、指导思想：要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、基本情况分析：“ 教书先生” 恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“ 教书先生” 那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“ 先生” 概念并非源于教书，最初出现的“ 先生” 一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“ 先生何为出此言也？” ；《论语》中的“ 有酒食，先生馔” ；《国策》中的“ 先生坐，何至于此？” 等等，均指“ 先生” 为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“ 先生长者，有德之称” 的说法。
可见“ 先生” 之原意非真正的“ 教师” 之意，倒是与当今“ 先生” 的称呼更接近。
看来，“ 先生” 之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“ 老师” 为“ 先生” 的记载，首见于《礼记 ? 曲礼》，有“ 从于先生，不越礼而与人言” ，其中之“ 先生” 意为“ 年长、资深之传授知识者” ，与教师、老师之意基本一致。
本期教五年级，共有学生 63 人。
从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。
针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。
死记硬背是一种传统的教学方式 , 在我国有悠久的历史。
北师大版五年级数学下册教学计划附进度表
北师大版五年级数学下册教学计划附进度表2018至201年度第二学期，五年级一班的数学教学计划旨在根据《全日制义务教育数学课程标准》构建一套开放、富有活力的教材体系。
我们倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身研究奠定基础。
我们的教材一共包含8个单元。
在第一单元“分数加减法”中，学生将理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
他们还能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。
此外，他们还能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
在结合实际情境的情况下，他们能够解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”将结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘、除法的意义。
学生将探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算。
他们还能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
在第五单元“分数除法”中，学生将了解倒数的意义，并会求一个数的倒数。
他们能够正确进行分数混合运算，并理解整数的运算律在分数运算中同样适用。
此外，结合实际情境，他们能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”将在列方程的过程中，帮助学生分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，学生将体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
在空间与图形方面，第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，让学生认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图。
他们将了解体积（包括容积）的含义，并认识体积（包括容积）单位。
在探索中，学生将掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。
此外，他们还将探索某些不规则物体体积的测量方法，发展动手操作能力和空间观念。
沪教版五年级数学下学期教学计划及进度表
沪教版五年级数学下学期教学计划及进度表全文共5篇示例，供读者参考沪教版五年级数学下学期教学计划及进度表篇1本册教科书一共安排了8个单元，其中数与代数领域有4个单元，主要内容有分数的加减法、分数乘法、分数除法、用方程解决问题；图形与几何领域有3个单元，主要有长方体一、长方体二和确定位置；统计与概率有1个单元，主要内容为数据的表示和分析；除此之外还有数学好玩、整理与复习和总复习。
一、教材分析（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。