《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计
初中体育公开课教学教案
课 题：下压式交接棒
授课教师：
学 段：七年级（水平四）
《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，培
养学生主动参与和合作的能力，在交接棒的教学中以学生为本，力图促进学生身
心健康和社会适应能力的提高，在发挥教师主导作用的同时，尽量调动学生的参
与意识，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦。
二、设计思路
本课的主要学习内容是“交接棒”的学习，对于初中七年级的学生来讲，这
一内容是比较单调、枯燥的，容易造成学生生理和心理上的疲劳。因此教师在教
学中利用各种趣味游戏形式的教学方法来贯穿始终，激发学生学习的积极性，使
学生在趣味游戏学习的过程中掌握交接棒的动作技术，从而培养学生的团队意
识，拓宽学生的思维，让他们在快乐的学习氛围中完成本次教学任务。
三、学情分析
本课教学对象为七年级学生，他们身心发展日趋成熟，兴趣广泛，具备了较
强的独立思考能力，也具备了一些基本运动能力。接力跑为田径运动中不可缺少
的项目，但是学习起来学生可能觉得枯燥，所以在课上安排小型多样的比赛让学
生在玩中掌握下压式交接棒的方法。本节课是下压式交接棒教学的第二课时，在
技术上要求学生们基本能够掌握，适当穿插了一些娱乐环节，努力调动学生的学
习热情，培养学生对田径项目的浓厚兴趣。
四、教材分析
田径运动中的接力跑是《体育与健康》教学内容中重点学习部分。接力跑是
田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目。在接力跑活动中学
生运用智慧和技巧与同伴协作，体验配合的乐趣，增强了体质、培养了学生的自
信心而深受学生们的喜爱。传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。本课教学
内容是接力跑的第二课时，要求学生学习掌握的是接力跑的下压式交接棒。交接
棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终
结果。
五、教学目标
本课是田径接力跑交接棒的第二节课，教学目标为：
1、通过本课的学习，使掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法。
2、85%的学生能正确掌握下压式交接棒的手型及交接棒的动作要领。
3、增强学生腿部力量，提高奔跑能力、平衡能力及身体的灵活性。
4、培养学生积极进取、勇于克服困难的优良品质及团结合作精神。
年级：七年级 单元第二次课 授课教师： 人数：40人
教 材 内 容 1、“下压式”传接棒
2、游戏：十字接力跑
教
学
目
标
1、掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法；在游戏教学中进一步学习传接的技术
2、增强学生腿部力量，提高奔跑能力、平衡能力及身体的灵活性
3、培养学生积极进取、勇于克服困难的优良品质及团结合作精神
重点 难点 1、传接棒的配合
2、传接棒的时机
教学 顺序 教 学 步 骤 时
间
教学内容 教师活动 学生活动
开 始 部 分 准 备 部 分 课堂常规： 1、整队集合 2、师生问好 3、课的内容 4、安排见习生 准备活动： 1、集体舞（找朋友） 2、徒手操（1~4节） 1、指导学生到指定的场地集合 2、向学生问好 3、宣布本课内容 （运用提问导入课题，出示传接棒图及动作要领提示） 4、让见习生听、看课 1、将学生站成里外两圆队形，简介、提示集体舞的方法和要求 2、带领学生一起跳集体舞 3、领做徒手操 1、按要求站成四列横队 2、体育委员整队，向老师报告人数
3、向老师问好
4、认真听讲，观看挂图，读记提示要领；见习生旁听 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X 1、学生快速按要求站成两圆队形 2、认真听讲、团结合作 要求：精神饱满、动作协调 3、认真按要领、模仿做好每节操 组织队形：如图 4
分
钟
6
分
钟
教学 顺序 教 学 步 骤 时
间
教学内容 教师活动 学生活动
基 本 部 分 一、“下压式”传接棒 1、复习徒手传接棒练习 2、“下压式”传接棒 传接棒的动作方法： 接棒人将接棒手臂向后伸出，手臂与躯干约成50°～60°角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后；传棒人将棒的前端由上向下送到接棒人的手中。（一般应是右手传左手接或左手传右手接）
二、游戏：传接棒接力 动作要领提示：身成半蹲回头看，注意同伴把棒传。手腕放松臂后伸，递棒下压到手心。 一、 1、提示要领及练习方法，进行徒手左传右接，右传左接的练习 2、教师讲解要领，选一学生协助教师进行传接棒的示范 3、组织学生在两圆的原队形上进行原地（左传右接，右传左接）传接棒练习 4、教师用口令来调整节奏并巡视纠正错误动作 5、教师评价 二、 1、讲解和示范游戏的要领、方法及规则 2、进行1~2的报数，确定学生单数为右手，双数为左手的传接棒 3、组织学生在两圆队形上进行原地传接棒游戏活动（第一次采取右传左接，第二次互换）强调安全意识 4、按规则要求进行传接棒游戏活动，棒先到排头的组为获胜 5、教师参与学生练习 6、教师评价鼓励 一、 1、回顾记忆复习练习 2、认真听讲仔细观察并动脑记忆 3、成两圆队形进行原地从排头至排尾的左、右手传接棒模仿练习 4、听从口令，接受教师的指导 5、自我评价 组织队形：如图 二、 1、认真听取教师讲解要领、规则，仔细观察方法 2、服从教师指挥，听从调
令
3、遵守规则，团结合作，
注意安全
4、师生互动，在欢乐的游
戏情景中自主能动地学习
5、自我评价 组织队形：如图 7分钟 8 分
钟
教学 顺序 教 学 步 骤 时
间
教学内容 教师活动 学生活动
基 本 部 分 结 束 部 分 三、游戏：十字接力跑 方法： 场地上画个圆，学生分别成一路纵队面向圈外站在圈内“十字形”线上，每队第一人拿接力棒，站在圈外指定地点。老师发令后，各队第一人右手拿棒迅速沿逆时针方向跑一圈，在本队接力区采用“下压式”交接棒方法传给第二人左手接棒，自己站到本队排尾，接棒者用左手接棒后用同样的方法将棒传给下一个人的右手中，依次进行，以先跑完的一队为胜。 1、集合整队 2、用一首《隐形的翅膀》音乐进行集体放松活动。 3、总结评价 4、布置器材回收工作。 5、师生再见 三、 1、教师讲解、示范 游戏的方法及规则 1、 将学生分成人数 相等的四个小组，教师参与之中 2、 组织学生沿圆圈 进行一次慢跑的传接棒练习，熟悉场地路线 4、在教师的指导下游戏开始，教师参与其中，要求学生积极参与，并认真思考动作的正确性 5、随时强调游戏规则，注意安全 6、培养学生的团队合作意识和拼搏向上的精神 7、教师评价鼓励 1、教师发出成两圆队形的站立的口令 2、教师站在中间领舞，进行放松活动 3、教师对整节课进行评价总结。 4、师生互动回收活动器材 5、师：“同学们再见！” 1、 认真听取要领、规则， 仔细观察方法 2、熟练掌握“下压式”交接棒的方法，遵守游戏规则 3、在交接棒区域时，传棒
的同学用一个响亮的声音
给前面接棒的同学发出一
个准备接棒的提示
4、积极参与游戏活动，树
立自信心，跑时注意安全 5、自我评价 ○ ○ ○ ● ●● ●● ● ○ ○ ○ 1、要求学生遵守课堂纪律，快速成两圆形队站立 2、学生模仿教师动作进行身心放松活动，要求动作自然协调 3、学生互相交流，谈感受和收获 4、认真完成教师布置的器材回收任务 5、学生：“老师再见！” 10 分
钟
5
分
钟
场 地 平整操场、画线 器 材 一台播放器 4根接力棒 预计 心率
130—145次/分钟
练习
密度
50%
课
后
小
结
下压式接力跑教案
《下压式交接棒》教学设计一、教学设计思路本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。
由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用游戏教学、分组练习和比赛的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材简析下压式交接棒是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以使学生掌握争取的交接棒技术动作，而且还可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
三、学情分析：五年级学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。
因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。
四、教学目标：1、认知目标：了解下压式交接棒的含义和练习方法。
2、技能目标：掌握接力跑中正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力。
3、情感目标：培养学生团结互助的集体主义精神。
五、教学重点、难点：教学重点：正确交接棒的方法。
教学难点：交接棒与跑的结合速度。
六、教法与学法：以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。
教法主要采用：1．讲解法语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。
本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。
还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。
2．示范法即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。
体育-初中田径《“下压式”传接棒技术》教学设计
《“下压式”传接棒技术》教学设计（一）指导思想本课程严格遵循2022版《义务教育体育与健康课程标准》，并以“健康第一”的教育理念为核心。
课程的设计旨在构建一种自主学习、积极参与、合作交流、深入探究的学习模式。
在这个过程中，我们特别强调发挥教师的引导和示范作用，同时确保学生的主体地位得到充分的尊重和发挥。
此外，课程还特别注重培养学生的团结协作能力，通过各种团队活动和合作项目，提升学生的团队合作精神。
我们的目标是通过这样的教育方式，促进学生的身心全面发展，为他们未来的体育活动和终身体育习惯的养成打下坚实的基础。
（二）教材分析接力跑是一项结合了短跑速度与传接棒技术的团体运动项目，它不仅要求运动员具备快速奔跑的能力，还必须掌握精准的传接棒技巧。
在比赛中，运动员们需要在高速运动的状态下，准确无误地完成棒的传递，这要求队员之间必须有极佳的默契和配合。
因此，接力跑不仅考验着运动员的速度、灵敏度和身体协调性，还是一项对团队协作精神要求极高的运动。
该运动项目具有显著的教育意义，它不仅能够锻炼学生的身体素质，如速度、灵敏度和协调性，而且在精神层面上，它对于培养学生的吃苦耐劳精神、团结协作意识以及互相帮助的品质具有不可替代的作用。
鉴于这些特点，接力跑特别适合初一年级的学生进行学习和训练，因为这个年龄段的学生正处于身心快速发展的阶段，通过接力跑的训练，他们可以在享受运动乐趣的同时，全面提升自己的身体素质和心理素质。
（三）学情分析该年龄段的男性学生，其整体身体素质正处于发展阶段，具体体现在速度、灵敏度及协调性等方面的均衡发展上。
在小学阶段，他们已经接受过短跑技术的相关学习，这为当前单元的学习奠定了坚实的基础。
然而，值得注意的是，部分学生在体重控制、身体协调性以及柔韧性方面存在一定的不足。
在教学过程中，需针对这些问题进行有针对性的引导与干预，以期全面提升学生的认知水平、运动技能，并促进其在身体、心理以及社会适应能力等方面的和谐发展。
接力跑传接棒技术下压式教案
接力跑传接棒技术——下压式教案
上课班级：九年级（3）班 上课时间：20XX年5月24日 人 数： 54 人 上课老师：
教学 内容 1.接力跑中传接棒技术 场 地： 400米田径场
2.游戏“拉网捕鱼” 器 材 ： 接力棒6根 教学 目标 1.通过练习学生初步掌握接力跑中的下压式传接棒技术。
2.采用提问、动作示范、分组等方式学生在游戏中享受快速奔跑的乐趣，提高奔跑能力。
3.培养学生团结协作的能力和意识，增强学生在学习中思考的能力。 教学 重点 在交接棒时的站位及正确的交接接力棒技术动作 教学 难点 在快速运动中完成接力棒的交接
结 构 教学内容与活动内容 时间次数 教学方法与组织教法 准 备 部 分 一．课堂常规 1.集合整队、点名报数 2.教师介绍课的内容及要求 3.安排见习生强调上课安全 二．导入热身 1.组织学生绕操场跑两圈 2.原地徒手操 扩胸振臂运动 俯背运动 膝关节运动 弓步压腿 3分 7分 一.组织图形 ○ △△△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ 二.组织图形 1. △△△△△△△△△△△△△△ 2. ○ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 一.要求：快、静、齐、集中精力认真听讲
二.要求：跑步慢速，三路纵队，队伍整齐;徒手操整齐，动作到位，彻底活动开身体各个关节（4*8拍） 手腕踝关节运动 △△△△△△△
基 本 部 分 一．接力跑中传接棒技术 1.导入情景 讲解校运会上班级的接力比赛的激烈，让学生自由想象出用什么方法交接棒最合适，并鼓励学生认真积极尝试所想方法 2.引入学习 教师讲解示范传接棒的完整动作：立棒式、上挑式、下压式 下压式动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传接棒人将棒的前部由上22分 8分 一．组织图形 1. ○ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 二．组织图形 1.要求：遵守课堂纪律，积极开动脑筋
下压式接力棒跑教案
一、教案基本信息教案名称：下压式接力棒跑教案课时安排：45分钟年级：五年级教学目标：1. 学生能够理解下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 学生能够在实践中正确进行下压式接力棒跑。
3. 培养学生的团队合作精神和快速反应能力。
教学重点：1. 下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 学生的团队合作和快速反应能力。
教学难点：1. 下压式接力棒跑的技巧。
2. 学生在实践中的团队合作和快速反应。
二、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒若干个，标志物若干个。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍下压式接力棒跑的规则和技巧，引起学生的兴趣。
2. 讲解和示范（10分钟）教师讲解下压式接力棒跑的规则和技巧，并示范动作要领。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 接力比赛（10分钟）学生进行接力比赛，培养团队合作和快速反应能力。
5. 总结和反思（5分钟）教师引导学生总结下压式接力棒跑的技巧和团队合作的重要性，并鼓励学生积极参与下次课程。
四、教学评价1. 学生能够正确理解下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 学生在实践中能够正确进行下压式接力棒跑。
五、拓展活动1. 学生可以进行其他接力跑项目的练习，如上挑式接力棒跑。
2. 学生可以参加学校或社区的接力比赛，展示所学技巧。
六、教学方法1. 讲解法：教师通过口头语言向学生传授知识，解释规则和技巧。
2. 示范法：教师以实际动作演示下压式接力棒跑的技巧，让学生直观地了解要领。
3. 练习法：学生分组进行练习，亲身体验和掌握下压式接力棒跑的技巧。
4. 比赛法：学生进行接力比赛，培养团队合作精神和快速反应能力。
5. 反思法：教师引导学生总结和反思自己在练习和比赛中的表现，提高认知水平。
七、教学内容1. 下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 团队合作和快速反应能力的培养。
3. 不同接力跑项目的练习和比赛。
八、教学评价1. 学生对下压式接力棒跑规则和技巧的掌握程度。
下压式接力跑教学设计 -完整获奖版
下压式接力跑教学设计教学目标：1、认目标：使学生进一步明确接力跑的特点及运动价值。
2、技能目标：通过学习使学生正确掌握不同的传接棒方式，并在练习的过程中，培养学生的自主学习、合作探究能力，并教会学生锻炼身体的方式方法。
3、情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质和热爱集体，共同协作思想。
并能在接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神。
教学重点：掌握“下式”传接棒技术及其运用。
教学难点：掌握传、接棒的时机及队员之间的默契配合掌握传、接棒的时机及队员之间的默契配合开始部分1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、宣布本课内容、任务及要求4、安排见习生5、组织：四列横队X X X X X X X XX X X X X X X XO O O O O O O OO O O O O O O O要求：1、集合做到快、静、齐。
2、精力集中、精神饱满。
3、见习生随堂听课准备部分一、热身跑教法：老师口令提示并领跑，学生以两路队在后面跟跑。
要求：积极参与，队伍整齐，口号响亮。
二、徒手操：（4X8拍X6节）1、组织：两路纵队2、组织：成四列横队。
教法：老师带领，口令指挥学生练习。
要求：1、动作正确、协调、到位。
2、节奏感强基本部分一、学习接力跑传接棒技术1、“下压式”传接棒技术动作要领：接棒人的手臂自然后伸，张开虎口掌心向后下方。
传棒人持棒臂前伸并使棒从下向前上方送入接棒人的手中。
①慢跑中听传棒人信号做“下压式”传接棒练习②中速或快速中听信号做“下压式”传接棒练习。
教法：1、引导提示。
2、自由组合，自主选取练习。
3、教师讲解并示范。
4、分组练习、互练互评相互指导要求：1、根据提示回忆、交流、讨论交接棒的手型。
2、传棒人右肩对着接棒人左肩，轮流做传棒和接棒练习。
3、接棒人应注意确定和调整好起动标志。
优点：接棒人手臂后伸动作比较自然放松，易掌握。
缺点：接棒人接棒后，需要调整手握接力棒的位置，影响持棒快跑的速度。
二、教学接力赛1、传接棒接力练习：将男女生个分成两个小组。
《下压式传接棒教学设计》
《下压式传接棒教学设计》
一、教材分析：
接力跑是提高学生跑的能力的重要教材。
通过下压式传接棒练习，使学生掌握技术动作，培养学生集体主义精神。
根据小学阶段跑的教材分布情况看，接力跑是小学跑的教材的重要内容。
在运动会上通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重学习下压式传接棒的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力。
二、教学目标：
1、认知目标：了解下压式传接棒的基本技术
2、技能目标：90%学生掌握下压式传接棒的基本技术
3、情感目标：体验运动的乐趣，培养学生团结协作的精神品质
三、教学的重点和难点：
重点：接力棒传接技术
难点：下压式传接棒技能方法和跑的能力
四、教法设计：
1、游戏教学与练习法；2讲解示范法；3情境教学法
五、学法设计：
教师提出问题，学生从游戏练习中体会交接棒时持棒手和接棒手的正确方位，总结迎面接力的方法，再利用游戏进行巩固。
六、教学准备
1、课前仔细翻阅普通中学《体育与健康课程标准》，认真研读大纲教材，选准教材并精心编写本节课教学设计。
2、做好场地器材的准备与布置。
3、本次课练习密度预计为30%-45%左右，练习强度中等，平均心率可达110次/分钟左右。
下压式传接棒教案。
小学体育与健康《接力跑上挑式和下压式的传接棒方法》教案
小学体育与健康《接力跑上挑式和下压式的传接棒方法》教案接力跑上挑式和下压式是小学体育与健康课程中的重要内容，它不仅能够培养学生协同合作的精神，还能够提高学生的身体素质和运动技能。
本文将为您介绍接力跑上挑式和下压式的传接棒方法，帮助您更好地进行教学指导。
一、上挑式传接棒方法上挑式是接力跑中常用的一种传接棒方法。
传接棒的要点是站直身体，保持稳定，准确接住传来的棒。
以下是上挑式传接棒的具体方法：1. 手掌相对：传递方将手掌朝上，手指稍稍张开，与传递方的手掌相对。
这样可以增加接住棒的稳定性，减少棒的滑脱。
2. 手臂伸直：接受方在接到棒后，要将手臂伸直，保持肩膀的放松状态。
这样可以减少棒的晃动，增加接触面积，提高传递效果。
3. 指尖接触：接住棒后，将手指稍稍抬起，使指尖与传递方的棒尖接触。
这样可以增加传递的敏感性，提高传递的精准度。
4. 快速传递：接住棒后，接受方要迅速传递给下一位队员。
传递时要保持手臂的伸直和肩膀的放松，力量要均匀地用于传递，避免过于用力或用力不足。
二、下压式传接棒方法下压式也是接力跑中常用的一种传接棒方法。
它与上挑式不同之处在于传递方的手掌朝下，接受方的手掌朝上。
以下是下压式传接棒的具体方法：1. 手掌相对：传递方将手掌朝下，手指稍稍张开，与接受方的手掌相对。
传递方应该保持手臂的伸直和手掌放松，以便更好地控制棒的传递方向和力度。
2. 手臂放松：接受方在接到棒后，要保持手臂的放松状态。
手臂应该保持直线，这样可以减少棒的晃动，提高传递的稳定性。
3. 手背接触：接住棒后，接受方要用手背接触传递方的棒背。
这样可以增加传递的敏感性和稳定性，提高传递的准确性。
4. 快速传递：接住棒后，接受方要迅速传递给下一位队员。
传递时要保持手臂的放松和手掌的相对位置不变，力量要均匀地用于传递，避免过于用力或用力不足。
三、教学建议1. 示范与练习：在教学过程中，教师可以先向学生简要介绍上挑式和下压式传接棒的方法，然后通过示范，帮助学生理解并掌握正确的传接棒动作。
四年级体育《接力跑—下压式传接棒》
四年级体育《接力跑—下压式传接棒》教学设计一. 指导思想依据新课标要求，新的体育与健康课程在教学方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于小学生来说，更重关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，形成终生体育锻炼意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处，同时注重培养学生的创新能力、组织能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识。
二. 教材分析（1）教材地位、特点和作用接力跑是田径运动中的集体项目，可以培养集体主义精神和动作协调一致的能力，是提高快速跑技术、发展快速跑能力和身体灵敏等素质，也是发展速度素质的有效手段。
同时也能培养学生团结协作、进取向上的集体主义精神。
本次课的教学内容是《下压式接力》，是一节新授课。
学生以前接触过立棒式接力跑的方法，已经建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基础。
通过本课教学，使学生初步掌握下压式接力跑的方法，培养学生正确的接力跑姿势，发展快速跑的能力，提高身体素质，促进学生身心发展。
培养学生勇敢、顽强、竞争进取的意志品质及团结协作、友好交往的集体意识。
（2）传接棒方法的技术要点：下压式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向内，其余四指并拢向外，手腕稍上翘，传棒人将棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。
三. 学情分析本课教学对象是小学水平二四年级的学生，该学段学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动、好奇心强，思维敏捷，模仿能力强，想象力丰富，爱表现自己，有较强的表现欲，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。
但由于他们的神经系统兴奋占优势，学生的自控能力、学习的持久性还不够稳定，注意力容易分散，集中时间不长。
所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
五年级下压式接力棒跑教案.docx
下压式接力跑教案年级：五年级（131）人数：38 授课者：杨枚教学目标1、认知目标：使学生进一步明确接力跑的传、接棒技术动作要领。
2、技能目标：使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高传、接棒的实战运用能力。
3、情感目标：提高运动心理水平和群体资任感，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性。
教学内容1、热身2、学习接力跑技术3、十字跑接力4、、“蚂蚁搬家”游戏教学重点掌握快跑中完成传接棒技术的配合。
教学难点传接棒的时机掌握。
课序学习内容教师活动学生活动组织与目标开始部分一、课堂常规。
1、体育委员整队，消点人数，并向教师报告。
2、师生问好，宜布课的内容和目标，及注意事项。
3、检查服装，安排见习生。
二、热身活动1、m径类慢跑（2_3分钟）2、复习基本队列队形四面转体、跑步走3、体操类原地徒手操（4X8 拍X6 节）①振臂运动②扩胸运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥腕、踝关节绕环1、体育委员报告出席人数。
2、向老师问好。
3、见习生随堂听课。
4、镜面带领徒手操。
1、明确热身内容及要求。
2、积极参与，充分热身。
3学生认真听讲，根据教师的讲解进行准备活动。
要求：动作舒展有力、大方。
组织：四列横队。
XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOO 00000000△目标：1、积极活动，主动参与。
2、注意安全，充分热身。
目标：1、让学生了解接力跑除了耍冇超快的速度，还必须有默契的配合及非常熟练的传接棒技术。
2、建立良好的课堂常规，做好安全教育与检查。
三、创设问题情境。
1、创立问题，引出本课内容。
组织：四列横队。
2、宣布课的内容和目标，引导学生进入学习状态。
1、问题■：知道接力跑有哪几种接棒方式吗？2、问题二：你知道国际比赛采用哪种接棒方式吗？1、积极冋答老师提出的问题。
2、根据老师提出的问题进入木课的学习内容。
组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO△一、摆臂练习组织：四列横队（弧形），前两排二、学习接力跑技术1、要求学生学握1、认真听讲老师的蹲下。
小学五年级体育《接力跑下压式传接棒》教学设计
小学五年级体育《接力跑（下压式传接棒）》教学设计学习目标通过接力跑学习，掌握下压式传接棒技术和方法，发展灵敏和协调素质，培养团队协助的意识和精神，体验合作学习给予的乐趣。
单元时数4课时课次达成目标学习内容重点难点1 1、传接棒时，能完成下压式传接棒的技术动作。
2、发展学生灵敏，协调素质。
3.培养其团结协作、交流意识，体验运动参与的快乐情感。
下压式传接棒技术重点：接棒的伸、夹、张、合；传棒的送、压、放的技术动作难点：动作连贯性2 建立正确的传接棒的动作概念1、复习下压式传接棒技术动作2、+字循环接力跑3、素质练习：上肢、腰腹部位肌肉力量选择性练习。
重点：传接棒平稳。
难点：传接机的把握3 提高传接棒技术能力，了解接力区预跑及体会传接棒时机把握1、接力区内传、接棒技术动作2、四棒传接的方法。
3、4X100接力跑重点：传接棒准确，平稳，判断较合理的预跑时刻难点：传接机的把握4 通过复习巩固并提高下压式传接棒技术动作质量。
有助于提高学生团结意识，增强同学之间的友谊。
1、复习下压式传接棒接力跑单元内容。
2、比赛4X100接力跑。
传接棒的协调配合接力跑（下压式传接棒）教学设计项目构思设计指导思想本课遵循“以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣，促进差异发展“的体育理念，针对学生身心发展现状和教材特点设计。
学情分析该班学生已具有一定跑的能力，对迎面接力较为熟悉；他们善于模仿，喜欢探究学习，对新事物接受能力强，且对小组练习形式熟悉。
教材分析在接力跑中，传、接棒技术的好坏是影响成绩的关键，其中下压式接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑，学生易学；接力跑对提高学生灵敏，协调能力及培养学生团结协作、信任与责任意识都有明显的作用。
动作要领接棒：1伸、2夹、3张、4、合传棒：1送、2压、3放重、难点重点：接棒的伸、夹、张、合；传棒的送、压、放的技术动作难点：动作连贯性创新思路自由体验探究学习，激发兴趣同时带着“问题”学习，让学生乐于主动学，自主学，教师辅导探究式学习方式。