第六单元100以内加(人教版)一年级数学下册 整十数加、减整十数及答案
（人教版）一年级数学下册 整十数加、减整十数及答案
一、口算。
70＋7＝ 60－40＝ 32＋8＝
7＋6＝ 15－5＝ 69－69＝
21－20＝ 57－7＝ 4＋5＝
16－9＝ 30－20＝ 40＋50＝
二、选择算式。
30： 20＋10 50－30 50－20 20＋3
50： 50－10 20＋30 56－6 70－50
40： 44－40 44－4 40＋0 40＋40
6： 56－6 66－6 66－60 26－20
三、下面哪个题错了，请你在（ ）里改过来。
55－5＝5（ ） 1＋10＝11（ ）
90－20＝7（ ） 10＋3＝40（ ）
46－6＝4（ ） 4＋60＝100（ ）
四、找规律、填数。
五、列式计算。
（1）一个加数是40，另一个加数是30，和是多少。
_________________________________________________
（2）20与70的和是多少？
_________________________________________________
（3）减数是60，被减数是80，差是多少？
_________________________________________________
六、计算两步式题。
30＋20＋10＝ 70－20－30＝
90－40－30＝ 80－30－30＝
40＋40＋10＝ 40＋10＋50＝
七、应用题。
（1）商店先运来20条 ，又运来80条金鱼，商店共运来多少条金鱼？
（2）学校有80个 和 ，其中 有30个， 有多少个？
（3）妈妈买来30个 ，吃了一些，还剩下20个，吃了多少个？
（4）汽车站有40辆 ，第一次开走20辆，第二次开走10辆，两次共开走多少辆？
（5）小军今年7岁，再过几年就是10岁？
（6）饲养场共养猫80只，有20只 ，10只 ，剩下的是 ， 有多少只？
参考答案
一、
77，20，40，13，10，0，1，50，9，7，10，90
二、
30： 20＋10 50－20
50： 20＋30 56－6
40： 44－4 40＋0
6： 66－60 26－20
三、
55－5＝5（50） 1＋10＝11（ ）
90－20＝7（70） 10＋3＝40（13）
46－6＝4（40） 4＋60＝100（64）
四、
五、
（1）40+30=70
（2）20+70=90
（3）80－60=20
六、
60，20，20，20，90，100
七、
（1）100条
（2）50个
（3）10个
（4）10辆
（5）3年
（6）50只
【新优】一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法一整十数加减整十数(新人教)教案
第六单元 100以内的加法和减法（一）
教材分析
100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习是学生学习多位数加减法以及乘除法的基础。
因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。
本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。
教学目标
1. 借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100以内加法和减法口算的算理，能口算100以内整十数加、减整十数以及两位数加、减一位数和整十数的试题。
2. 认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。
3. 学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。
4. 通过学习，感受到100以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。
教学重点：100以内的加减法计算。
教学难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。
课时安排（17课时）
整十数加、减整十数1课时
两位数加一位数和整十数
例11课时
例22课时
两位数减一位数和整十数
例1 1课时
例2 4课时
例3 2课时
例4、例5 3课时
整理和复习3课时
第1课时整十数加、减整十数。
人教版一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法(一) 课件
十位上的数要 减去退位的1。
十位上的数要 加上进位的1。
53+3=80
61-9=62
35+8=33
（） 改正：_5_3_+_3_=_5_6_
（） 改正：_6_1_-_9_=_5_2_
（） 改正：_3_5_+_8_=_4_3_
gè chē lún zuì duō kě yǐ zhuāng duō shǎo liàng xiǎo qì chē
2.23 个 车 轮 最 多 可 以 装 多 少 辆 小 汽 车？
一辆小汽车要装4个车轮。
23 -4 19 -4 15 -4 11 -4 7 -4 3 口答：23个车轮最多可以装5辆小汽车。
个体练习 巩固基础
tián yi tián
1.填 一 填。
（1）计算54-(17+3)时，要先计算（ 加 ）法，再算（ 减 ） 法，得数是（ 34 ）。
我擦了6块玻璃， 还擦了9张课桌。
佳佳
示例：小亮比佳佳多擦了多少张课桌？ 12-9=3（张） 口答：小亮比佳佳多擦了3张课桌。
当堂练习 及时反馈
suàn yi suàn bǐ yi bǐ
1.算 一 算，比 一 比。
7+6+4= 17
13
12-4+3= 11
8
23-6-3= 14
17
7+(6+4)= 17 12-(4+3)= 5 23-(6-3)= 20
__6__个十，是_6_0__。
5+1=6 50 + 10 = 60
说一说整十数加、减整十数的计算方法。
①借助小棒计算
60-20= 40
②相同数位上的数相减
《100以内的加法和减法》PPT—人教版小学数学100以内的加法和减法ppt教学3
第3课时 两位数加整十数、一位数(不进位)(2)
1. 比一比，算一算。
75
69
75
69
52
99
52
99
2. 先说出得数是几十多，再计算。
( 五)十多 ( )十六多 ( )十多 七 ( )十多
35＋20＝ 55 62＋4＝ 6645＋30＝
5＋7544＝
( 四)十多 ( )十一多 ( )十多 五 ( )十多
4 35＝3＋9 51 30＝81 ＋ 86 40＝4－0 6 ＋
5. 猫妈妈钓了几条鱼？
39 － 4 ＝ 35 ( 条)
6. 一本书一共有98页。
(1) 这一天一共看了多少页？
40 ＋ 40 ＝ 80 ( 页)
(2) 一天下来，还有多少页没有看？
98 － 80 ＝ 18 ( 页)
7.
小红有87元，买上面的一件商品，最多剩多少元？最少剩多少元？
2. 比一比，算一算。
48
46
75
82
52
6 2 6 － 4 ＝2 50 ＋ 2 ＝ 52
15
14
42
50
3. 看谁算得又对又快。
50－10＋6＝ 46
70－30＋4＝
56－10＝ 46
74－30＝
60－40＋5＝ 25
90－50＋8＝
65－40＝ 25
98－50＝
4. 比一比，看谁先采到蘑菇。
78 48 43 33
第4课时 求被减数的简单实际问题
1.
原来有多少个足球？
32 ＋ 4 ＝ 36 ( 个)
2.
一共要浇多少盆花？
30 ＋ 27 ＝ 57 (＋ 15 ＝ 45 ( 人)
人教版一年级下册数学 6 整十数加减整十数 教案
《整十数加减整十数》【教材分析：】义务教育教科书人教版一年级下册第六单元62—63页例1。
整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行的，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。
这一内容通过让学生在生动具体的情境中学习计算，引导学生独立思考与合作交流多种不同的算法，进一步培养计算能力。
这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加、减打基础。
教材的编排是由直观操作等依靠实物思考到脱离实物思考，遵循由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维的培养，为进一步提高计算速度、培养计算能力，解决实际问题打基础。
【学情分析:】经过一学期的学习、锻炼与培养，一年级的学生基本上已经掌握了简单的数学知识和数学学习能力，而这些知识与能力的掌握也为本次教学打下了一定的基础。
如10以内数的加减法就可以迁移到本次教学中来，而他们在课堂上所初步接触与建成的小组合作与探究，也为本次教学在学生学习方法的选择上提供了帮助。
【教学目标：】根据《课标》的要求，结合教材特点及学生实际情况，我确定了以下三个教学目标。
1.使学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。
2.使学生理解相同数位上的数才能相加减的算理。
3.使学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
【教学重难点分析：】教学重点：使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
教学难点：使学生理解相同数位上的数才能相加减的算理。
【教法分析：】继续扮演学生学习组织者、引导者与合作者的角色，以愉快的启发式教育为主来开展课堂教学，为学生营造轻松愉快的学习氛围，为学生的动手实践、自主探究与合作交流留有足够的时间与空间。
使学生所学的知识和技能得到进一步的巩固，所以在本课时中主要采用的教学方法是讲解法、谈话法、复习法、练习法。
【学法指导：】新课标认为:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
最新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元检测题(含答案解析)(1)
最新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》单元检测题（含答案解析）(1)一、选择题1．如果4□-7的差是三十多，□里的数最大是几？A. 5B. 6C. 72．（）+20<35，横线上最大能填（）A. 12B. 14C. 163．选择。
（1）35－5=A.30B.20C.10（2）75－5=A.60B.70C.40（3）75－60=A.5B.15C.25（4）98－80=A.90B.88C.18（5）50+40=A.10B.90C.704．“89－9○89”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋5．“41○43＋8”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋6．去游乐场．A. 51-8=B. 30+27=C. 46-9=D. 26+8=E. 40-6=F. 8+77=G. 64-50=7．80－30－50=（）A. 100B. 90C. 0D. 808．40＋20=（）A. 60B. 80C. 90D. 209．20＋70－30=（）A. 50B. 80C. 60D. 90 10．校园里有松树20棵，柳树32棵．松树比柳树少多少棵？正确的解答是（）A. 20＋32=52(棵)B. 32－20=12(棵)C. 12＋20=32(棵)D. 32－20=2(棵) 11．70－60＋80=（）A. 27B. 55C. 81D. 9012．7－6＋80=（）A. 27B. 55C. 81D. 90二、填空题13．在横线上填上“<”“>” 或“=”.45________54 78-8________60+12 36+4________36-457-50________57-5 32-27________32-26 85-50________8014．在横线上填上合适的数。
20+________= 25 51 -________= 50 90 +________= 94________+________=33 62-________= 60 78 - 8 =________15．在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
新人教版一年级数学下册第六单元 100以内的加法和减法(一)教案
（二）能力训练点
1、进一步提高学生的口算能力。
2、培养初步的分析、综合能力。
教学重点
理解两位数加一位数的算理。
教学难点
理解个位与个位相加以及进位的进位的道理。
教具学具准备
投影仪、投影片、小棒、答题纸。
教学过程
（一）铺垫孕伏
1、口算：
8＋6＝ 20＋15＝ 31+5=
⑵引导学生总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。
⑶启发学生结合操作过程归纳计算方法。
1_x0001_35分成3个十和5个一。
②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。
③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来）
⑷反馈练习。
⑴35＋5＝ 63＋8＝
同桌互相说说口算过程，然后向全体同学汇报，教师填上答案。
⑵5＋35＝ 8＋63＝
先让学生联系本课的知识议一议，教师引导学生明确：一位数加两位数与两位数加一位数的计算方法相同，都是先把个位数相加，然后再把它们的和与整十数相加。
⑶学生独立完成教科书第65页“做一做”，教师巡视。
（三）全课小结
2＋7＝
引导学生说出：2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9
（二）探究新知
1、设疑导入：
前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。
2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“20＋10”。
小棒、投影仪、投影片等。
教学过程
【人教版】一年级数学下册全册单元补充练习(含答案)
第1单元认识图形（二）选一选,拼一拼。
解题思路：利用手中的七巧板看看谁拼得又快又好。
第1单元认识图形（二）拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面画“√”。
（1）（）（）（）（）（2）（）（）（）（）答案提示：（1）（）（）（√）（）（2）（√）（）（）（）第1单元认识图形（二）游戏：猜一猜云朵后面是哪种图形？请把它圈出来。
答案提示：解题思路：通过观察图形露出的一部分特征,猜测云朵后面到底是哪种图形。
第2单元20以内的退位减法——十几减9数一数,算一算。
答案提示：解题思路：13－9＝4（个）17－9＝8（个）第2单元20以内的退位减法——十几减93号收款台现在有18人排队结账,队伍中聪聪妈妈前面有8人,她后面有多少人？答案提示：18－8－1＝9（人）或8＋1＝9（人）,18－9＝9（人）补充习题第2单元20以内的退位减法——十几减8、7、6看谁写得多。
（用0～9这九个数填一填。
）6答案提示：10－4＝611－5＝612－6＝6……解题思路：想十几减6等于几就行,把十几中的“几”写在被减数的方框里,等于几的“几”写在减数的方框里。
补充习题第2单元20以内的退位减法——十几减5、4、3、2填一填,想一想,像这样得数是9的减法算式都有哪些？（用0～9这九个数填一填。
）－＝910－1＝911－2＝912－3＝913－4＝914－5＝915－6＝916－7＝917－8＝918－9＝9补充习题第2单元20以内的退位减法——解决问题红红买了15本课外书和13个笔记本,其中有7本故事书,其他类的书有几本？15－7＝15－7＝8（本）补充习题第2单元20以内的退位减法——解决问题雯雯再算几道就可以追上兰兰呢？答案提示：15－8＝7（道）补充习题第2单元20以内的退位减法——解决问题两队进行拔河比赛,一队有12人,二队有9人,要使比赛公平,需要一队去掉多少人？答案提示：12－9＝3（人）补充习题第2单元20以内的退位减法——整理和复习把得数相同的算式涂上相同的颜色。
人教版小学数学一年级下册第六单元100以内的加减法教案
人教版小学数学一年级教学设计第六单元100以内的加法和减法（一）教材目标：1.整十数加、减整十数。
2.两位数加一位数、整十数。
3.两位数减一位数、整十数。
4.用加法和减法解决简单的问题。
5.用连加、连减解决问题。
教学要求：1.会口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。
2.能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
教学建议：1.使学生在生动具体的情境中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。
100以内的加、减法口算在日常生活中应用广泛,又是进一步学习计算的基础。
它是计算教学中的重点内容之一,应给予足够的重视。
“计算”常与“枯燥”“机械重复”相连,这是由传统数学教学上的缺陷造成的。
计算的知识是人们在长期的生产实践中逐步发展起来的,原本是十分生动的数学活动。
教学中,要让学生在生动具体的情境中学习计算。
比如,借助教材设计的发新书的情境,让学生提出整十数加、减整十数的问题,组织学生讨论计算方法,把整十数加、减整十数的计算置入有事物、有情节的探索中,使计算含有丰富、生动的具体内容。
再如,借助教材设计的“写字”“发饮料”等,给学生创造结合实际情境提出计算问题和进行计算的空间。
充分利用教材提供的资源,使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动,既有利于学生理解和掌握计算方法,又可以增强学生学习数学的兴趣。
更重要的是,有利于培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯,促使学生形成初步的计算意识。
2.引导学生独立思考与合作交流。
《标准》认为:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
教材的设计已经努力体现了《标准》的理念,例如,例题、“做一做”等的插图,一般都展现了动手操作、合作学习的方式。
教学时,可以结合教材,精心设计,创设有意义的问题情境或数学活动,激励每一个学生在动手实践中独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。
例如,教学整十数加、减整十数的口算方法(教材第62页)时,借助发书的场景,让学生进入情境,并从中发现“一共有多少本书”“左边有多少本”等计算问题。
数学：一年级下册 第6-8单元 堂堂清(人教版)
六、100以内的加法和减法（一）第1课时整十数加、减整十数1、看图填一填。
（1） （2）2、算一算。
30＋60＝ 20＋20＝ 50＋30＝ 50＋20＝ 70＋10＝ 10＋40＝ 3、小蜜蜂会在哪朵花上采蜜？20＋40 50 40＋30 70 50－20 20 80－70 80 30＋30 90 70－50 304、连一连。
30＋40 30 70－20 50－20 70 40－10 80－30 50 90－20 5、小熊吹泡泡。
6、给下列算式填上合适的数。
□＝30 ○＝10 △＝50 □＋○＝（ ） △－○＝（ ） ○＋○＝（ ） ○＋□＋△＝（ ） 7、解决问题。
一共有多少箱饮料？第2课时80－30＝90－20＝60－10＝ 90－60＝70－30＝50－30＝两位数加一位数和整十数（一）1、在里填上合适的数。
2、看图填一填。
（1）（2）＝＝3、看谁算得快。
44＋5＝ 79＋10＝ 73＋3＝ 56＋20＝ 36＋3＝ 32＋5＝＋20＝ 48＋30＝ 70＋25＝ 51＋8＝4、比一比，在里填上“＞”“＜”或“＝”。
53＋4 53＋40 20＋36 36＋210＋52 52＋5 40＋29 49＋205、小鱼吐泡泡。
6、解决问题。
（1）植树。
冬冬和明明一共植了多少棵树？（2）给两个班每人发一个苹果，够不够？第3课时两位数加一位数和整十数（二）1、算一算。
2、找朋友。
49＋783＋935＋763 56 31 82 92 4223＋858＋574＋83、在“＜”或“＝”。
＋8 84＋6 54＋7 45＋7 47＋5 45＋7 7＋25 8＋14 37＋20 37＋5 26＋30 61＋9 4、先圈一圈，再计算。
（1）（2）34＋7＝ 26＋4＝5、算一算。
8＋52＝ 9＋66＝ 43＋9＝ 20＋55＝74＋6＝ 28＋30＝ 50＋39＝ 65＋7＝6、借足球。
原来有多少个足球？7、在（）里填上合适的数。
1年级下册数学人教版课时练第6单元《两位数减一位数、整十数》
课时练第6单元 100以内的加法和减法（一）两位数减一位数、整十数一、单选题1．小明的身高是92厘米，小红比小明矮7厘米，小红的身高是（）厘米．A．85B．99C．1002．（）-5=40，在左边括号填上适当的数。
A．54B．45C．633．摆35根棒棒糖，拿走5根，还剩（）根。
A．40B．35C．304．李爷爷家一共有86只羊，其中山羊有40只。
上周卖出9只，李爷爷家还剩（）只羊。
A．77B．46C．315．植树节二年级种了22棵树，一年级比二年级少种了5棵树，一年级种了（）棵树。
A．27B．13C．17二、判断题6．十个十个地数，60前面的数是59。
（）7．比45少7的数是38。
（）8．鸡45只，鸭20只，鸭比鸡多15只。
（）9．刘叔叔一共摘了78箱苹果，卖了一些，还剩下8箱，卖了多少箱苹果？列式为78-8。
（）10．有56个人要在会议室开会，已经放了40把椅子，还差26把椅子。
（）三、填空题11．比30多22，90比60多。
12．在横线上填上“>”“<”或“=”。
65+456+4 74-6074-668-3068-40 32+5050+3213．最大的两位数是，减去最小的两位数，差是。
14．用卡片、、组成一个最大的两位数是，组成一个最小的两位数是，这两个数的和是，差是。
15．比42多20的数是；8比65小。
16．用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式。
四、连线题17．照样子连一连。
五、计算题18．我会算。
12-4= 7+8= 36-30= 18-9=80+7= 13-6= 95-5= 55+6=20+50= 16-7= 11-5= 14-8=43-8= 90-30= 72+8= 28+6=六、解答题19．王叔叔要给53只绵羊剪羊毛，还有30只没有剪。
已经剪了多少只绵羊？20．小明今年7岁，爸爸今年34岁，爸爸比小明大几岁？21．（1）比贵多少元？（2）买2个。
一共要用多少钱？（3）买最便宜的两样东西，需要几元几角？22．水果店里有25箱苹果，上午卖出6箱，下午卖出4箱，还剩多少箱？参考答案1．A2．B3．C4．A5．C6．（1）错误7．（1）正8．（1）错误9．（1）正10．（1）错误11．52；3012．＞；＜；＞；=13．99；8914．54；40；94；1415．62；5716．30+8=38；8+30=38；38-30=8；38-8=3017．18．12-4=8 7+8=15 36-30=6 18-9=9 80+7=87 13-6=7 95-5=90 55+6=6120+50=70 16-7=9 11-5=6 14-8=643-8=35 90-30=60 72+8=80 28+6=34 19．53-30=23（只）答：已经剪了23只绵羊。