2021年高考语文现代文一轮复习：散文专题-鉴赏散文的语言和表达技巧
词语
体现作者情感态度，表现主旨的词语
[例一] 阅读下面的片段，完成后面的题目。(3分) 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北 国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千 里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也 不过想饱．尝．一尝这“秋”，这故都的秋味。
(节选自郁达夫《故都的秋》第一段) “饱尝”一词有何含义？
[参考答案] “饱尝”表达了作者对故都的秋的热爱、向往和思 念之情，情感真切、热烈。
运用了修辞的词语
[例二] 阅读下面《荷塘月色》中写“荷花”的句 子，理解加点词语的含义。(3分)
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 ．娜 ．地 开着的，有羞 ．涩 ．地打着朵儿的。
(节选自朱自清《荷塘月色》)
这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明， 富有音乐美，表现了……
排比——句式整齐，节奏匀称，语势强劲。 这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语
势强劲，抒发了……
设问——提醒读者注意，引发思考。 这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考
（设置悬念） 反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调……
“品析文中划线的句子，说说好在哪里” “文中加点的词语能否去掉？请说明理由”
常见问法
结合语境，品味语言。
评析文章的写作特点。请从情节机构、人物刻画、语言等方面选择
一点进行评析。
3. 理解词语含义题答题技巧 —————————————
从词语的类型角度理解
词语特点
理解方法
体现作者情感 态度或主旨的 词语
动词、形容 ②联系语境分析。联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的、情感
词、叠词等 等，进而分析其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义。
有特殊用法 的词语（包括
贬义褒用、褒义
①解释词语本义，根据词语本义，确定词语的色彩(感情色彩、语体色
彩等)。
贬用、大词小 ②联系语境，确定词语的特殊用法。语境需要考虑文章的主旨、作
夸张——能突出事物特征。 这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……（事物）
的……（特征），强调了……的思想感情。
反语—— ①能显示语言幽默风趣； ②起讽刺否定的作用。 这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，
表达了（抒发了）作者…… 对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括力强。
运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地赞美了春天旺盛的 生命力、美丽活泼、积极向上的精神，很有感染力。
常见答题形式： 运用
点，表达了作者
的修辞手法， 写出了
的特
的思想感情。
比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动∕化深奥 为浅显∕化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）……
2．理解词语含义题审题技巧 —————————————
常见设问角度
审题要点
(2018·浙江卷)文中画波浪线部分连用10
个“一”，具有怎样的艺术效果？
题干有“理解”“含义”等关键
(2017·全国卷Ⅱ)结合全文，说明文中“ 词，有要求具体理解的词语。
窗子”的含意。
“摘出文中你最喜欢的语句，说说喜欢的原因。”
题型一 理解文中重要词语的含义
1．理解词语含义题相关知识————————————————
散文中的重要词语，往往是指比较准确生动且有内涵的词语，它的
含义除字面意思外，还往往与作者的情感有着密切的联系，这类词语主要包 括：表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义 的词语。高考对词语含义的考查，往往不是词典义，而是在文中的具体含 义。
这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳 的力量，强调了…… 反复——突出强调
这个句子运用了反复的修辞手法，突出了……的思想感情。 拟人——使事物生动形象，表意丰富。
这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地 表现了（描写了）……，抒发了……
特殊指代词 语(远指、近
指、不定指等)
[参考答案] “袅娜”“羞涩”二词，在作者的眼里荷花俨然已 是仙子一般。运用拟人手法，形象地写出了荷花饱满盛开、 含苞待放的情状。
例如：
1、“小草偷偷地从土里钻出来” （朱自清《春》）
运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、 无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
用、小词大用、 者的情感态度。
词性活用等）
有特殊指代义的词语
[例三] 阅读下面的句子，解释加点词语的指代义。(3 分)
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我 以为这．恰是到了好处——酣．眠．固不可少，小．睡．也别有风味的。
(节选自朱自清《荷塘月色》)
[参考答案] “这”指“不能朗照”，“酣眠”指“满月”的“朗照”的 境况，“小睡”指“淡淡的云”遮月情景。
专题三 散文阅读
鉴赏散文的语言和表达技巧是散文阅读的难点，也是 设题热点。两个考点又有交叉的地方，散文的表达技巧要借助一
定的语言呈现，而语言的分析鉴赏，又离不开表达技巧。
对散文语言的鉴赏，主要从理解含意、分析表达技巧及表达 效果的角度进行考查；
对散文技巧的鉴赏，主要从表达方式的运用、修辞手法的运 用和表现手法方面语段或句子结构，看作者写了几 个层面的意思。 ②明确词语地位。与文章情感(主旨、观点)相关的词一般是文章的核 心词语，看它是文章的标题，还是主旨词，还是情感词。 ③从本义入手，追根溯源。从相关语境中找出包含该词或其近义词的 句子，体会其情感。
运用修辞和写
作方法的关键
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章 中，结合上下文，还原修辞手法。
①先找出该词语所在的具体的语句或者段落。 ②圈定特殊语境。一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置 和范围，根据语境确定指代对象和内容。 ③将答案代入原文理解，看是否恰当。
在表情达意方 ①理解词语本义。所谓词语本义，即词语在词典中的本来意思。理解
面非常出色的 其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
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高考新课标语文一轮复习指导课件第2章专题2散文阅读第2节语言与表达技巧
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句子含意多考查在文中起着重要作用的关键性句子。
包括：①结构复杂、意思隐晦难懂的句子；②使用特殊修辞格、内涵较为丰富的句子；③揭示文章脉络层次的句子，即文中段首总起句、段末的总结句以及过渡句等；④揭示文章主旨、观:讎第9章扩步糸统调音点或情感的句子。
第9章扩步糸统调音“品味精彩语句的表现力”中的“表现力”重在艺术性。
品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果，主要包含三个要素，即表现手法、语言特征和表达效果。
:讎第9章扩步糸统调音12 •山东咼考）阅读下面的文字，完成后面的题目。
被时间决定的讲述张锐锋①我来到一个古老的村庄,帝舜耕作过的地方。
从早上开始,我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。
不到早上六点钟,鸡鸣响起,几千年来,这样的永不毁坏的大自然的钟表,精确无比。
它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式,只是得出的答案日日常新。
2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题四散文阅读第一讲散文常识、高效读文及选择题突破练习含解析
第一讲散文常识、高效读文及选择题突破突破一掌握散文的基本常识散文，是专指与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等，是一种篇幅较小、笔调灵活、形式多样的文学形式。
一、散文特点1．形散神不散。
这是散文的基本特点。
可以说散文的这一基本特征决定了读懂散文的难度要远高于读懂小说。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3．语言优美凝练，富于文采。
二、散文分类1．叙事散文。
以写人记事为主的散文。
这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。
根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
例如：鲁迅的《从百草园到三味书屋》就是以记事为主的散文。
2．抒情散文。
这类散文也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。
它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
3．写景散文。
以描绘景物为主的散文。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。
生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。
4．哲理散文。
善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。
时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。
三、阅读方法散文阅读，重点是把握其“形”与“神”的关系。
散文阅读应注意以下几点：1．读散文要识得文眼。
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。
鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。
2021版高考语文专题复习精品课件：专题66 散文阅读——深化欣赏水平准解技巧、语言题
比喻、比拟、排比、借代等(散文常用) ①直接抒情
抒 情 ②间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托物言
志等(散文常用) 议 散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形 论 成夹叙夹议的特色
对比、象征、衬托、抑扬等(散文常用)
设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照 应、伏笔、铺垫等
栏 目 导 航
题型一
鉴赏艺术技巧
题型二 鉴赏语言特色
随堂巩固
题型一 鉴赏艺术技巧
一、什么是表达技巧鉴赏 “表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段，如表达方 式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、行文技巧，等等。
修辞手法 表达方式
记叙 描写
比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)
2021版高考语文专题复习
欲摘桂冠 必受其苦
专题66 散文阅读
—深化欣赏水平准解技巧、语言题
欣赏艺术技巧既是高考的重点，也是高考的难点，这类考点旨在考查考生对文 学作品的鉴赏能力，要求较高。就散文艺术技巧而言，高考常以表达技巧鉴赏和语 言特色鉴赏两类题型进行考查。对于这两类题型，均需先准确判定所用技巧或所属 语言特色，然后再结合文本多角度透彻分析。
三、怎样答表达技巧鉴赏 (一)“三审”题目明方向 散文表达技巧鉴赏题的审题同古代诗歌表达技巧鉴赏题的审题类似，也包括以 下三点： 1．审题型 即审表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型。所谓明考型，即在题干中直接要求 分析其表达特色，如“请分析其表达特色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏析” 或“如何描写(表达)的”“这样写有什么好处”等。
典例2 (2018·天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 阅读文本见第 3 讲[典例 4]《虹关何处落徽墨》。 请赏析文中画线句子。 先生姓叶，一个隐者、居士、制笔者，放弃大城市的舒适，只身走进虹关，设 立工作室，执刀执笔，刻刻写写画画。兴致来了，叶老师挥毫泼墨，正是徽墨磨出 的浆液、芳香、光泽，正是新的徽墨传人制作出的徽墨。磨墨时，细润无声，我却 听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽磨沿着纸的 纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一 瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的 幽静生活。
新高考人教版语文一轮复习课件第二板块专题二散文阅读第5讲“散文技巧语言鉴赏题”解题指导
解析：本题考查表达技巧鉴赏。四、五两段内容在营造情景交融的意境时 运用了动静结合、虚实交融的手法。答题时，先指出手法，再结合内容分析是 如何运用动静结合、虚实交融手法的，最后概括两种手法所达到的效果。
参考答案：动静结合：“像亭亭的舞女的裙”“又如碧天里的星 星”“又如刚出浴的美人”等句运用了比喻、拟人等手法，静态描摹荷的美 姿；“这时候叶子与花也有一丝的颤动”一句化静为动，动静结合，展现了 荷塘的风姿。
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子 里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当 (唠叨、责怪)嘛！”
“婆婆知道就没事了？” “婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲 一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家 店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
(一)语言特色相关知识 1．用词之美
2．句式之美
角度
特点或作用
长短句结合
行文错落有致，生动活泼，富于变化。
整散句结合 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
3．行文风格之美 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清 新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。
4．手法之美
角度
特点或作用
2．“三步”答题保规范
1．阅读上文《虹关何处落徽墨》，完成后面的问题。 (改编题)赏析文中画横线句子的表现手法与表达效果。(6分) 答：
参考答案：①运用拟人手法。运用“忠实”“履行职责”“姿势”等人 格化的词语，生动形象地写出了墨传承文化的功能。②运用联想。由墨 联想到中国文字的博大精深，赋予墨深厚的文化底蕴。③引用古语。借 助古语“落纸如漆，万古存真”，表达对徽墨的赞誉。
参考答案：动静结合：“像亭亭的舞女的裙”“又如碧天里的星 星”“又如刚出浴的美人”等句运用了比喻、拟人等手法，静态描摹荷的美 姿；“这时候叶子与花也有一丝的颤动”一句化静为动，动静结合，展现了 荷塘的风姿。
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子 里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当 (唠叨、责怪)嘛！”
“婆婆知道就没事了？” “婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲 一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家 店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
(一)语言特色相关知识 1．用词之美
2．句式之美
角度
特点或作用
长短句结合
行文错落有致，生动活泼，富于变化。
整散句结合 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
3．行文风格之美 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清 新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。
4．手法之美
角度
特点或作用
2．“三步”答题保规范
1．阅读上文《虹关何处落徽墨》，完成后面的问题。 (改编题)赏析文中画横线句子的表现手法与表达效果。(6分) 答：
参考答案：①运用拟人手法。运用“忠实”“履行职责”“姿势”等人 格化的词语，生动形象地写出了墨传承文化的功能。②运用联想。由墨 联想到中国文字的博大精深，赋予墨深厚的文化底蕴。③引用古语。借 助古语“落纸如漆，万古存真”，表达对徽墨的赞誉。
2021届高考语文一轮复习散文阅读考点一分析结构思路课件
①从时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料； ③以物件(观察点)为中心组织材料；④以情感(或认识 过程)来组织材料；⑤由实到虚，层层深入
二、分析命题角度
类型
题干示例
审题定向
(1)(2018·浙江卷)从结构上分析作品
为什么先写街、再写人、后写灯。 这类题目的题干中往往有“梳
直接 (《汴京的星河》)
(3)本文是写景文，为什么在第段插入对写秋诗文的议论？(3分)《故都的秋》(人 教版·必修二) 提示 这一段通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最突出。 秋的深味非北方莫属，还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理 交融起来，充实了内容，深化了主题，同时也使文章疏朗不羁，挥洒自如。
பைடு நூலகம்
理”“分析”等作答动词和“写
考查 (2)(2012·重庆卷)文章主要写了画家 作思路”“构思”等表答题方向
老刘的“太阳梦”，请就此梳理作 的名词。
者的写作思路。(《太阳梦》)
间接 考查
(1)(2016·北京卷)作者对老腔的认识经历
了怎样的变化过程？请结合全文作简要说
明。(《白鹿原上奏响一支老腔》)
一、什么是行文思路分析 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思
布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考设置行文思路分 析题的侧重点在“梳理”上，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言 就是局部思路。又有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查， 梳理人物心理(感情)变化。
考点一 分析结构思路——文章百变皆有路，理清文脉方悟情
结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的内容的 外在体现，通常包括作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。题型 一般有三种：分析行文思路题，分析线索及作用，分析句段作用。散文的文体 特点是“形散神聚”，因此，不论散文结构思路怎样变化，都要围绕散文中心 主旨行文，也就意味着在分析散文结构思路时应着眼于“神聚”。
二、分析命题角度
类型
题干示例
审题定向
(1)(2018·浙江卷)从结构上分析作品
为什么先写街、再写人、后写灯。 这类题目的题干中往往有“梳
直接 (《汴京的星河》)
(3)本文是写景文，为什么在第段插入对写秋诗文的议论？(3分)《故都的秋》(人 教版·必修二) 提示 这一段通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最突出。 秋的深味非北方莫属，还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理 交融起来，充实了内容，深化了主题，同时也使文章疏朗不羁，挥洒自如。
பைடு நூலகம்
理”“分析”等作答动词和“写
考查 (2)(2012·重庆卷)文章主要写了画家 作思路”“构思”等表答题方向
老刘的“太阳梦”，请就此梳理作 的名词。
者的写作思路。(《太阳梦》)
间接 考查
(1)(2016·北京卷)作者对老腔的认识经历
了怎样的变化过程？请结合全文作简要说
明。(《白鹿原上奏响一支老腔》)
一、什么是行文思路分析 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思
布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考设置行文思路分 析题的侧重点在“梳理”上，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言 就是局部思路。又有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查， 梳理人物心理(感情)变化。
考点一 分析结构思路——文章百变皆有路，理清文脉方悟情
结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的内容的 外在体现，通常包括作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。题型 一般有三种：分析行文思路题，分析线索及作用，分析句段作用。散文的文体 特点是“形散神聚”，因此，不论散文结构思路怎样变化，都要围绕散文中心 主旨行文，也就意味着在分析散文结构思路时应着眼于“神聚”。
高考语文一轮复习《散文阅读 第4讲 散文鉴赏的表达技巧与语言》
前后照应、伏笔、铺垫等。
☞分析命题角度
题干示例
审题定向
(1)(2018·天津卷)文章在记叙寻墨的同时，为什么还 这类题目的题干中 用大量笔墨描绘虹关古村？(《虹关何处落徽墨》) 往 往 有 “ 分 (2)(2016·北京卷)文章第四段运用了多种手法，表达 析”“赏析”等作 了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。 答动词和“表现手
(《白鹿原上奏响一支老腔》)
法 ”“ 细 节 ”“ 人
(3)(2015·山东卷)赏析文中画线句子的表现手法与 称”等表答题方向表Biblioteka 效果。(《四堡雕版》)的名词。
☞熟知类题通法
解答表达技巧鉴赏题“3 步骤”
☞解题思路示范 [典例 1] (2016·天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
在母语的屋檐下 彭程
描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面、侧面等(散
文常用)。
表达方式
①直接抒情。②间接抒情：借景抒情、触景生情、 抒情
融情于景、托物言志等(散文常用)。 散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评 议论 价，形成夹叙夹议的特色。
表现手法 对比、象征、衬托、抑扬等(散文常用)。
设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、 行文技巧
因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿， 水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某 种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘 禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。 那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰， 沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语 言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽 亚谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感 喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳 拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题 七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。让不同 的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。
☞分析命题角度
题干示例
审题定向
(1)(2018·天津卷)文章在记叙寻墨的同时，为什么还 这类题目的题干中 用大量笔墨描绘虹关古村？(《虹关何处落徽墨》) 往 往 有 “ 分 (2)(2016·北京卷)文章第四段运用了多种手法，表达 析”“赏析”等作 了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。 答动词和“表现手
(《白鹿原上奏响一支老腔》)
法 ”“ 细 节 ”“ 人
(3)(2015·山东卷)赏析文中画线句子的表现手法与 称”等表答题方向表Biblioteka 效果。(《四堡雕版》)的名词。
☞熟知类题通法
解答表达技巧鉴赏题“3 步骤”
☞解题思路示范 [典例 1] (2016·天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
在母语的屋檐下 彭程
描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面、侧面等(散
文常用)。
表达方式
①直接抒情。②间接抒情：借景抒情、触景生情、 抒情
融情于景、托物言志等(散文常用)。 散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评 议论 价，形成夹叙夹议的特色。
表现手法 对比、象征、衬托、抑扬等(散文常用)。
设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、 行文技巧
因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿， 水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某 种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘 禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。 那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰， 沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语 言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽 亚谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感 喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳 拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题 七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。让不同 的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。
2021年高考语文复习 散文阅读 赏析艺术之美,抓住手法语言
自主检测 自我诊断
一、阅读下面的文字，完成文后题目。 小满小满，小麦渐满。民谣里这样说，说的是小满节气的到来，小麦刚刚灌
浆，青青的麦穗初露，远非到了一片金黄的成熟时候。节气和姑娘初恋的形象完 全吻合，和那时姑娘的生理与心理完全吻合：只是小满，远非丰满；只是灌浆初 始的青涩初恋，远非血液贲张的炽烈热恋；只是麦穗在初夏的风中羞涩地轻轻摇 曳，和清风说着似是而非的缠绵情话，远非在酷烈的热风中沉甸甸垂下金碧辉煌 的头，摆出一副曾经沧海看穿一切，万事俱备只待开镰收割的骄傲样子。
二 带题精读
1.定点精读为主 赏析题所给的材料一般都是局部画线文字。从答题需要出发，我们应该进行 定点精读。 所谓定点精读，就是针对题干给定的文字进行字斟句酌的精细化阅读。定点 精读需要完成以下三个任务：一是要确定描写对象和特点，是景物描写、人物描 写，还是事物描写，不同的描写对象，其特点是有差异的，弄清这一点尤为重要， 对象及特点决定着答题的方向；二是要关注句子的表达技巧；三是要体悟句子表 达的情感。
②先熟后生 确定了赏析角度，下一步就是准确判断技巧的问题。判断的原则是先熟后生， 而得高分的关键在于“陌生”技巧的判断，几乎每道题都有一个你意想不到的技巧。 所谓“陌生”，也不是多么陌生的技巧，只是彼时想不起来而已。那么，如何判断 准这个“陌生”的技巧呢？ a.对常见技巧进行精准理解、熟练判断。如虚实结合技巧，不能仅理解为把眼 前现实生活的描写与回忆、想象结合起来，它还有把抽象的述说与具体的描写结合 起来的意思(化虚为实，化实为虚)。再如场面描写，或者主观描写与客观描写问题， 这些看似“陌生”的技巧，如果平时多训练些，遇到时自然就不会陌生了。 b.把握需要借助上下文才能判断出来的技巧。这些技巧主要有侧面描写、衬托、 想象、对比、抑扬、点面结合等。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。 小满小满，小麦渐满。民谣里这样说，说的是小满节气的到来，小麦刚刚灌
浆，青青的麦穗初露，远非到了一片金黄的成熟时候。节气和姑娘初恋的形象完 全吻合，和那时姑娘的生理与心理完全吻合：只是小满，远非丰满；只是灌浆初 始的青涩初恋，远非血液贲张的炽烈热恋；只是麦穗在初夏的风中羞涩地轻轻摇 曳，和清风说着似是而非的缠绵情话，远非在酷烈的热风中沉甸甸垂下金碧辉煌 的头，摆出一副曾经沧海看穿一切，万事俱备只待开镰收割的骄傲样子。
二 带题精读
1.定点精读为主 赏析题所给的材料一般都是局部画线文字。从答题需要出发，我们应该进行 定点精读。 所谓定点精读，就是针对题干给定的文字进行字斟句酌的精细化阅读。定点 精读需要完成以下三个任务：一是要确定描写对象和特点，是景物描写、人物描 写，还是事物描写，不同的描写对象，其特点是有差异的，弄清这一点尤为重要， 对象及特点决定着答题的方向；二是要关注句子的表达技巧；三是要体悟句子表 达的情感。
②先熟后生 确定了赏析角度，下一步就是准确判断技巧的问题。判断的原则是先熟后生， 而得高分的关键在于“陌生”技巧的判断，几乎每道题都有一个你意想不到的技巧。 所谓“陌生”，也不是多么陌生的技巧，只是彼时想不起来而已。那么，如何判断 准这个“陌生”的技巧呢？ a.对常见技巧进行精准理解、熟练判断。如虚实结合技巧，不能仅理解为把眼 前现实生活的描写与回忆、想象结合起来，它还有把抽象的述说与具体的描写结合 起来的意思(化虚为实，化实为虚)。再如场面描写，或者主观描写与客观描写问题， 这些看似“陌生”的技巧，如果平时多训练些，遇到时自然就不会陌生了。 b.把握需要借助上下文才能判断出来的技巧。这些技巧主要有侧面描写、衬托、 想象、对比、抑扬、点面结合等。
2025年高考语文一轮复习课件：散文阅读之鉴赏散文技巧与语言特色
表现手法 象征 抑扬
托物言志
表达效果 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。 引申事理，形象而含蓄，耐人寻味 在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者 以强烈印象，增强作品的艺术效果 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的 感情、要阐发的思想，借助于对某事物或物品的描摹议论，含 蓄地表达出来，给人留下思考的余地和想象的空间
鲜明深刻的印象
借代 使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果
突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的 夸张
生动性和感染力
续上表
对偶 排比 反复 设问 反问
在情势上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上， 或两两对照，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练且比 照鲜明 一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势 写景抒情感染力强；承上启下，层次清楚；多次强调，给人深刻印 象 自问自答，启示读者思考。用在一段的开头或结尾，除引起思考外， 还有过渡作用 语气强烈，感情强化
兴奋呢。至于音乐，那是声音加时间的艺术，是不同声音的线条在不同时间段上 的游走，轻轻地按摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不 绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。
…… 请赏析文中画横线句子。 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
பைடு நூலகம்
[典例2] (202X·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 (文本见第4讲精准突破二[典例2]《我们的裁缝店》) 本文的语言充满生活力息，请结合全文对此加以赏析。 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
高考语文复习-散文语言鉴赏+课件(共28张PPT)
①作者善用文言词语，如“其时”“较于”“皆为” 等，古朴典雅
，意蕴丰富。
②用较多成语，如“甘居下游”“跋山涉水”“八面威风”“自惭形
秽”等词，也使文章典雅有内涵。2024年可用课件
10
原句：人第一眼看见的世界就是生我育我的乡土。乡土的一山一水，一 虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮 一啜，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
2024年可用课件
9
记得其时我还在上小学，县里开小学生成绩的观摩会，我也 许不像现在的甘居下游吧，由老师选中了。十个八个人，由老 师带队，早饭后出发，步行向西北，过青龙湾，约五十里跋山 涉水很累，但到太阳偏西时候，终于远远地望见南面城墙的垛 口。其时我初见世面，觉得城墙很高，较于小村庄可谓八面威 风。入了门，往前嘹望，直直的一条长街，两旁皆为商店，如 我们这小村庄来的，真不能不自惭形秽了。走到接近北门，住 在北门内路东一个客店里。
2024年可用课件
2
1.用语特点——从用词的角度去鉴赏
鉴赏角度
特点或作用
动词、形容词
①准确；②精练；③生动、形象、传神4.充满动感、想象等
①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，
用词 之美
叠字、叠词
使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美； ④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，
改句：人第一眼看见的世界就是生育他的乡土。乡土的山水虫鸟，丝缕 饮啜，寒暑时俗，草木星月，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
●①原句使用了第一人称，使读者更有代入感；
●②从句式上看，原文数词的固定句式，形成排比，有如数家珍之 感，更能表达对乡土的细腻浓烈的热爱；