六年级英语月考试卷分析
六年级下第一次月考试卷分析
李晓凯
一、整体分析
这次英语月考试卷注重对学生基础知识掌握情况的检查，难易适中，基本能考查出六年级学生英语的真实水平。知识覆盖广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。
二、各题型分析
本套试卷只有笔试一个部分，第一题找出不同类的单词，一共十个小题，没有一份全对的答卷，其中出错最多的是longer, taller, stronger选出不同的一个，需要对其用法掌握透彻才能做对。第二题按要求写单词，考察单词基本变型，基础扎实的同学能全对，仍有学生简单的页出错，其中现在分词这个语法概念平时涉及较少，导致学生失分是我的疏忽。第三题、第五题和第七题补全对话难度较小，都是常见的对话句型，答题状况较好。第四题单项选择失分的同学比较多，对于教学中的细节应细之又细，反复强调估计就不会出现这么多丢分的题。另外还应培养学生的应变能力，让他们能够根据学习过的内容自己考虑没有见过的题型，要做到举一反三。第八题，读对话，将句子补充完整。此题失分较多，有80%的学生都几乎没有全对，这是对重点句型不熟记以及拼写粗心的缘故。第九题情景会话不是很
难，但是有部分同学审题粗心导致失分。最后一题，阅读理解，分两部分，一是根据短文，判断正误，考察学生基本阅读及筛选信息的能力，失分原因还是审题和粗心；二是根据短文回答问题，失分原因在于对于特殊疑问句和一般疑问句的问答规律不熟练，答题不规范，出现动词和代词使用的错误，需要加强指导。
三、对今后教学的几点思考
1、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，增强上课技能，提高教学质量，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。课后要布置一定量的家庭作业，做到字不离手，句不离口，教师要将检查和督促跟到位，使家庭作业具有实效性。
2、注重培养学生学习英语的兴趣。教师要再班内努力营造竞争向上的学习风气，要关注中等生和学困生，课堂上多给他们一些机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬，增强他们学习英语的兴趣。
3、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。
4、给学生一个完整的知识体系，便于学生回家的复习。每课归纳重点句子，词组、语法和每单元整体总结，明确学生需要背诵的内容。学完每一个模块后进行一次小检测，然后查缺补漏。
5、注意分层教学。优等生以赛代练，后进生需要“开小灶”。首先，为学生加油，鼓励他们“尽最大的努力、留最小的遗憾”；其次，通过单独辅导，查漏补缺，在教师的帮助下，横向和自己比，纵向和整体比，逐渐跟上整体学习步伐，不求立即缩短差距，但求不把距离拉大。
6、抓好早读质量，学生在背诵方面采取小组长监督，教师抽查、等方法相结合，要做到，抓住个体，切实把背诵落到实处。
九年级英语第一次月考试卷分析
九年级英语第一次月考试卷分析 一、试卷整体情况 本次英语月考试题与中考试题模式基本一致，试题难易适中。该试题以课本为依托，重视语言知识的积累，同时突出语篇阅读，考查了九年级英语1-3单元课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。第一部分：知识运用（120分） 1、单项选择题（30分）本题共有20个小题，大部分题目都很简单，但部分考题不是孤立地考某一个语法知识点，而是将几个语法知识点放在一起，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第 15 小题：学生对if这个词的用法不够清楚，它在前一句中引导的是宾语从句，而在下一句中则引导的是条件状语从句，大部分学生丢了分。这说明学生对基础掌握的不牢固，不能灵活运用，有待于进一步提高。 2、完型填空（10分）难度适中，文章很容易读懂，但学生丢分较多。 3、阅读理解（30分）共有三篇，AB篇较简单，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。但C篇考查细节和对全文的理解有些难度，由于学生不能理解文章具体含义，失分较大，反应出学生做题不够细心，不够耐心；也考察了学生智商的高低，同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。
4、补全对话（10分）这个题失分较多，也是学生的一个薄弱环节。 5、书面表达（20分）题目是向朋友介绍学习英语的方法，一、二班写得较好，整体水平都还不错。因为是刚刚学过的，也与他们的学习紧密相关。平行班级部分学生写得不错，但一个字不写，留空白的学生太多。这样也就降低了平均分。 总的来说，这次考试成绩属正常发挥，但离我们的期望值却还不够，优秀率偏低；低分较多，两极分化严重。通过整体的分析，反映了学生在学习中，运用知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。二、今后改进措施第一、强化单词的记忆。 第二、抓好语法的复习，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中。 第三、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。 第四、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，所以以后要重视多练习写文章，同时重视对作文的评讲及优秀范文的分析。
十二月月考英语试卷
十二月月考英语试卷 第Ⅰ卷 (共110分) 第一部分听力(共两小节，每小题1.5分,满分30分) 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相对应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答相关小题和阅读下一小题，每段对话仅读一遍。 1． W hat is the relationship between Miss Brown and Harry Hill? A. Workmates. B. Husband and wife. C. Teacher and student. 2. What does the woman dislike about McDonald? A. The service. B. The unhealthy food. C. The noisy environment. 3. What are the speakers probably talking about? A. Buying a house. B. Finding a hotel. C. Renting a house. 4. What will the woman probably do? A. Leave. B. Sit down C. Remain standing. 5. What does the man want to do? A. Go out B. Stay in bed. C. Go to work. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题。从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相对应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6-7小题。 6. Where will the performance be held? A. At the Moon Theatre. B. At the Youth Square. C. In the woman ’s school. 7. What is the performance for? A. Celebrating Christmas. B. Repairing the Youth Square. C. Collecting money for poor students. 听第7段材料，回答第8-10小题。 8. What do we know about the boy? A. He went to the supermarket yesterday. B. He left his exercise book at home. C. He often forgets to hand in his exercise book. 9. What does the woman think of the boy? A. He is lazy. B. He is bright. C. He is honest. 10. What is the probable relationship between the speakers? A. Mother and son. B. Sister and brother. C. Teacher and student. 听第8段材料，回答第11-13小题。 11. Where does the man often shop? 大赵家高中 红安三中
六年级英语月考试卷分析22
六年级英语月考试卷分析1 一、基本情况： 这次考试,总的来说,成绩比较差,合格率只有3\1,这种情况似乎在这届六年级身上很明显,优秀率,及格率都比较差,平均分不是很好,处于中下等的学生挺多,希望努力一下, 争取每个同学都能及格。 二、试卷分析： 这次考试的试卷题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学 生的听说读写能力. 三、主要问题： 1, 学生平时缺少题型的专项训练,有时侯训练了,但训练的不到位。 2, 学生的考试能力太差,不会融会贯通。 3，单词填空、句型转换学生错误较多,理解能力和应变能力比较差。 四、采取的措施： 1．加强英语题型专项训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓。 2．六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。 3.加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了要补差.以提高全体学生的平均分。 4，书写要求规范，注意大小写。 总之，英语教学工作任重道远，但我相信，只要我们努力就一定会有进步。 六年级英语月考试卷分析与反思2 又一个月过去了，根据学区计划我们六年级又进行了一次月考，本次六年级的英语考试内容都以基础性知识为主，关注全体学生，重在考查他们的综合语言运用能力。但此次考试与以前的考试有所不同，
考试内容已经与初中英语接轨。针对试卷进行以下分析： 一、试卷总体分析： 1、注重了基础知识的考查，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。 2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。 3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、存在的问题： 一道试题,考生能不能得分,得多少分,失多少分，我认为主要取决于以下几个因素:试题难度，评分标准,考生的知识水平和思维能力,考生的心理素质和临场发挥能力,教师的教学水平等。 通过阅卷发现,学生失分的原因主要有：第一，基础知识不牢固，尤其是单词的音、意、书写。 第二,平时练习的不够。基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；审题能力不强，解题技巧和方法掌握不佳。 1.通过试题的分析表明，大多数学生的语言综合运用能力比较差，出现这样的问题与我在日常的教学活动中片面强调单词和忽视语法，忽视培养学生的语言综合能力是分不开的。 2.阅读教学重视和训练不够，没有很好的拓宽学生学习和运用英语的渠道。 3.学生的学习兴趣、学习习惯和学习行为还没有激发到较理想程度。 从试卷上来看，学生对词汇的掌握比较好，得分率较高，但在综合运用方面比较差。在写的第二题，学生能够写对单词但是没有考虑
小学英语试卷分析范文
孟庄小学英语试卷分析本次期末考试已经结束，现对我所教的英语学科考试成绩进行分析： 一、基本情况 二、试题分析 本次检测试题难易程度中等，试题量适中，试题类型多样化：既考察了学生的语言基础知识，也考察了学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力,特别是进一步加强了对语音的考察，非常好。 三、学生做题情况分析 从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生对基础知识的掌握水平。 1、四年级英语试卷共七道题，第一大题听录音选单词，85%的学生都能做对，15%的学生集中错在5、6、7、8、10。第二大题听录音错误率较高，几乎达到70%，集中错在4、5、6、7、8，第三大题听录音排序正确率50%，有一半学生都错在了 2、 3、4幅图的排序。笔试部分第四大题找出画线部分发音不同的单词40%的同学集中错在3、 4、5，说明学生对于语音发音规律没有掌握好。第五大题学生主要出现单词分类不完整的现象。做的最好的是第六大题抄写句子和第七大题选单词或句子。
2、五年级英语试卷共八道题，在四年级试卷的类型上又增加了单选、看图补全句子、连词成句、阅读理解等。听力40分，60%学生能够得到25分以上，40%的学生失分率较高并且各题都有错误出现。笔试部分单项选择选出画线部分读音不同的单词，错误率特别高，集中错在2、 3、4。五年级得分不高的主要原因在于第五和第七大题。第五大题看图补全句子90%学生得分都是零，学生不会拼写单词是主要原因，需要在下学期重点抓这一方面的内容。第七大题连词成句也是失分率较高的题目。50个学生19个学生得分为零，学生对于简单的句子不会背诵，平时需要这一方面的训练。 四、原因分析： 根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致成绩不高： 1、听力练习时间较短，仅靠课堂上几十分钟远远不够，需要学 生在课下加大练习量。 2、英语规范书写要加强。 3、基础内容单词和句子掌握不扎实，学生对于应该背会内容的停留在会读的层面。 4、课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。 5、课堂用语的交流太少。 6、综合运用语言的能力急需提高。 五、今后教学改正措施 １、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。 在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
九年级英语月考试卷分析报告
九年级英语月考试卷分析 考试阅卷结束后，我对英语试卷做了统计分析和调查，结果表明，我班英语成绩不够理想。 一、试卷特点 试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。 各大题得分情况：听力为50%；单项选择为70%；完型填空为50.5%；阅读理解为64.65%；单词拼写为61.20%；动词填空为44.20%；书面表达为77％。 二、试卷命题的特点及学生存在的问题 第一部分听力（30分） 听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目直接从录音对话中找到答案，但一些题目找不到直接的答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，尤其是第五题信息转换的单词错误率较高。说明学生的听力理解能力还待提高。如： 第二部分知识运用（95分） 单项选择题（20分）。。本题共有20小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第46小题：学生对hope这个词的用法不够清楚，后面的宾语是动词不定式，表面能理解，但不能灵活运用。这说明学生对基础掌握的不牢固，有待于进一步提高。 完型填空（30分）。。难度适中，文章很容易读懂，但学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。 补全对话（5分）。。得分率不高。在对话中添加了对生活实际的考查。侧重对基础知识的灵活运用并有一定的难度。 阅读理解（40分）。。共有四篇，D篇最简单，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。但前三篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多。如第92.93 失分较大。由于学生不能理解95题i具体含义，失分也较大，反应出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。 第三部分（写25分） 单词拼写（5分）。总体得分率不高，学生对所记住的单词不会在句中灵活运用。第100小题Has Any _________(认识到) her mistake yet ?.学生只单纯考虑“认识到”三字，认为这个单词写出来就行，不会从整体上去考虑，以致于忘了时态了。以后继续加强对此题的训练书面表达（20分）。明显检查学生运用语言能力，大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。 三、学情分析 总的来说，这次考试成绩不理想，优秀率为零，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。 四、今后的教学措施
五年级英语下册第一次月考英语试卷
小学英语五年级下册 第一次月考测试卷 （考试时间：60分钟总分：100分）一．火眼金睛。（选出不同类的单词）（10分） （）1. A. farmer B. drive C.worker （）2. A. buses B. cars C. desk （）3. A. lived B. danced C. taught （）4. A.food B. radio C. telephone （）5. A. ago B. yesterday C. tomorrow 二．单词加工厂。（用所给单词的适当形式填空）（10分） 1. There (be) an apple and two oranges on the table. 2. What (do) you do yesterday? 3. My grandmother (make) a cake for me yesterday. 4. Sam (go) to school at eight every day. 5. She (work) in the fields ten years ago. 三．从方框中选择适当的介词填空。（10分） 1. Many years ago my grandparents lived a small house. 2. Look! It’s a programme China. 3. Thank you talking to us. 4. My grandma cooked a fire. 5. She learnt cook. 四．单项选择。（20分） （）1. There any books on the desk yesterday. A. are B. were C. weren’t （）2. I didn’t a bike two years ago.. A. have B. has C. had （）3. old lady talked about her life. A. A B. An C. a （）4. --- are they, Lingling? --- They’re my grandparents. A. Who B. What C.Where （）5. Many years ago, we didn’t have a TV a computer. A. and B. or C. of （）6. China is . A. changing B. change C. changeing （）7. There are too children. There isn’t food. A.much,enough B.many,enough C.many,much （）8. Mr Li Chinese now . A．is teaching B. teach C.taught
英语第一次月考试卷
贺兰四中2010—2011学年九年级第一次月考英语试卷 选择题 一．听力（共25小题，计分25分；其中有5个小题为非选择题，答题位置在第五题听力题内）。 Ⅰ.听对话选出正确的图画。（5分） Ⅱ.听句子选择恰当的答语。（5分） 6.A. Y ou’re welcome. B. Yes, I think so. C. It’s my pleasure. 7. A. She will go swimming. B. She likes drawing. C. She is a teacher. 8. A. You are right. B. That’s right. C. Never mind. 9. A. Come on. B. You are welcome. C. It’s very kind of you. 10.A. Yes, it does. B. No, it isn’t. C. Yes, it has. Ⅲ.听对话及对话后的问题，然后选择正确答案。（5分） 11. A. A train. B. A bus. C. A taxi. 12. A. At 11:30. B. At 12:00. C. At 12:30. 13.A. 4. B. 5. C. 6. 14.A. She has got a heavy cold. B. She has got a stomachache. C. She has got a headache. 15.A. To a store. B. To his school. C. To a library. Ⅳ. 听对话或独白，然后根据所提问题，选择正确的答案。（5分） 第一节 16. Who is Jim talking with? A. His mother. B. His sister. C. His teacher. 17. What color shoes does Jim like? A. Blue. B. Green. C. White. 第二节 18. What do trees give us? A.Life. B. Rings. C. Wood, oxygen and many other things. 19. What is the weather like if the ring is thin? A. Fine. B. Dry or very cold. C. Warm and wet. 20. What’s the best title for this passage? A. Weather Report B. Cutting trees C. Rings of the Trees 二．单项选择（20分） 21.He studies _____ the test _____reading the text. A. of, by B. for, by C. for; for D. by; for 22.Peter isn’t a friendly boy, so no one would like to _____him as a friend. A. realize B. memorize C. face D. regard 23.I met a new word while reading, so I ______in the dictionary. A. looked for it B. looked it over C. looked at it D. looded it up 24. There are a lot of old things in the old house. And we don’t know how to ______them. A. make up B. break off C. deal with D. go by 25.His mother couldn’t afford to ______her education. A. spend B. take C. cost D. pay for 26. --_____go to work by car? --Yes. But now he rides a bike. A.Did he used to B. Uses he to C. He did use D. Did he use to 27.Money is important ____ it’s not the most important thing. A. and B. but. C. or D. so 28. --What do you think is the best way to learn English? --I think _____an English notebook is the best way. A. keep B. keeps C. keeping D. kept 29.---I don’t know how to improve my spoken English. ---Why _____an English language club? A. don’t join B. not joining C. not you join D. don’t you join 30. ---Do you play ______piano in your free time? ---No, I like sports. I often play _____soccer with my friends. A. /; the B. the; / C. the; the D. a; the 31.---Mary runs in the park every morning. ---Really? But she ______doing morning exercises. A.is used to hating B. was used to hate
六年级英语月考质量分析.doc
=|4TW 六年级英语第一次月考质量分析 一、基本情况 本次考试应考21人，实考21 Ao 及格8人，及格率 38% ;优秀3人，优秀率14.3% ;总分1139 ,平均分 54.2o 二、试题分析 本套试题紧紧围绕人教版义务教育课程标准试验教科 书第一单元“How do you go there?",设计了六道大题，考 查了本单元的重点词汇和句子。由于这学年度，教材更换 为义务教育教科书，所以此次考试试题与本学年的教学大 纲有一定的差异，但是新旧教材的内容大同小异，基本不 影响做题。整套试题题量少，分值大，其中第一、二道大 题单纯的考查了词汇，共占46分；其余54分考查了语言 的综合应用。 三、存在问题 1、 对以前的基础知识遗忘较多。在第四道连线题中， 有一个给Thank you .选择答语的题，好多人还做错。 2、 单词记忆不牢固。第一、二道大题失分较多，全班 只有三人在28分以上。 3、固定搭配记忆模糊。在第六道大题，选择合适的词 填空，好多都是新教材第一、二单元刚学习过的，由于缺 乏准确的记忆，出现了东拉西扯现象。
=14TW 四、解决措施 U 4、学生的英语语感差，语言综合应用能力低下。尤其 是 在第五道大题连词成句中，只有三个基本句子，共占12 分，但是大部分同学都有失分，好多写出的句子都不符合 英语句型的结构。 5、学生没能掌握正确的做题技巧。单元卷考试当中, 因 为考查内容有限，往往很多知识点会出现多次，但是同 学们却不习惯于在试卷上寻找答案。 6、学生做题习惯差。学生不能够认真审题、做题、检 查，甚至，大部分同学都没有检查，卷面书写潦草，脏而 乱。 础 知识再度学习和巩固。 2、对所学单词、短语加强巩固记忆，力争一次掌握。 3、营造浓厚的英语学习氛围。在以后的教学当中让学 生 多听录音，多看有关英语的视频，尽量给把我们的应试 英语向交流英语转化。 4、总结传授更多的应试技巧给同学，消除学生对考试 的恐惧感。 5、培养学生良好的做题习惯。在日常教学中注重细节 的 强调，随时发现随时纠正学生的不良学习习惯。
小学英语试卷分析总结
2011——2012第二学期小学英语阶段性试卷分析 陈嘴学区后两连小学 9月21日，陈嘴学区全体小学英语教师在刘校长的组织带领下，就2011——2012第二学期小学英语考试情况进行了系统的试卷分析，分析内容结果如下：一．失分易错知识点： 1.听力部分：听力部分占整张试卷分值的50%，其中，学生对于听整段对话进 行排序和听一段对话找出相应答案这两道题失分情况较为明显 2.笔试部分：笔试部分占整张试卷分值的50%，学生丢分情况较为明显的两部 分是： 第一，阅读题，根据一段文章判断或者选择正确答案 第二，课外知识的拓展与延伸的题目上， 二．重点分析原因： 1．针对学生对于听整段对话找答案，排序，失分较多这一现象，我们认为，学生首先是在平时练习的量上有所不足，其次是在做题技巧上没有掌握，比如，做这样要从全文着眼的对话题，听力之前要通读题目，做到胸有成竹，在去听录音，而有部分学生却直接听，这样就造成了顾此失彼，一片混乱。2．针对笔试部分的阅读，这是整个学生阶段的难点，对于小学生来说也不例外，本次考试，文章中出现了不同程度的生词，给学生造成了理解困难，再有就是学生的平时阅读水平的高低，本题上使学生的分数上拉开距离。三．对于今后教学的要求和改进提高措施 1.提高学生的听力：在考试中听力所占的分值可以看出来，英语教学应该充分 的重视学生听力能力的培养，即要求教学中增大学生的输入量。让学生老师做到耳纳百川。而且，作为英语这一语言本身来说，大的输入量，才可能会
有大的输出量，即能够进行口语表达，语言学习的最终目的是为了用，进行交流，，所以。教学中可播放小电影动画，网络上的大耳朵英语，或者其他的版本的教材和录音磁带。 2.提高学生阅读能力：阅读能力要通过平常的常规训练，培养学生对文章的理 解能力，同时还要注意阅读文章要能调动孩子们的兴趣，兴趣是最好的老师。 3.对于孩子们的课外知识拓展，既要从考试的角度出发，进行针对性练习，又 要注意拓展孩子的事业，调动孩子们的好奇心，让孩子们主动学习，探究。 4.重视孩子们的口语练习，让孩子们多说多练，让学生把课堂当成自我展示的 平台，完成输出的过程。 5.亲其师信其道，正是因为小学英语的重要性，所以，教师不但要给予同学们 知识上的引导，也要用自身的人格魅力来吸引学生，进一步是他们爱上英语。 6.英语作为一种重复性的语言，平时的听说读写的训练时不能丢的，同时也需 要进行语言点的重复性练习和巩固，所以不论是教材的设计还是日常的教学，我们都应该重视知识点的反复出现和练习。 7.对于小学英语来说，虽然新课改上只要求六年级毕业时，英语水平达到二级 即可，但是，由于学生知识掌握层次和能力的大小，教师要适当渗透语法知识，满足好学生的求知欲，逐步总体提高英语语法的掌握与应用。 8.教师教学时多用口语进行交流，开始时候也学有些不适应，出现听不懂，跟 不上的情况，但是，随着时间和反复的重复，有利于孩子们的听力与口语能力的提高，同时也创造了良好的英语学习氛围。 9.狠抓基础差的学生，因为对于孩子本身而言小学英语为启蒙阶段，不能丢， 其次，从小大好英语学习的基础，养成良好的英语学习习惯是关键；对于英语教学质量来说，提高差生成绩，是提高总体成绩的关键。
九年级英语月考试卷分析
九年级英语月考试卷分析 练柏珍 本次月考试卷是由学校老师命题，试题内容包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解、看图填词和读写综合6种题型，全卷120分。试卷考查知识全面，难易搭配合理，试题层次清楚，梯度较明显，对学生的知识和技能都作了较为全面的 考查，既让学生的基础知识得到考查和巩固，又让优等学生有发挥的余地。我所教九年级（18）平均分70.08,优良率19%，合格率50.8%。九年级（20）班平均分78.84，优良率25.4%，合格率68.7%。从这次考试成绩看两极分化较大。学生的基础知识掌握的不够扎实，语言运用能力及综合能力较差。语感不强，词汇量较缺乏。 1、听力部分：考查的知识面广，注重基础，紧扣教材，难度不大。其中第21 小题失分较多，因为很多学生不会拼写Australia这个单词。从整体上看，部分 学生对基础知识掌握得不够熟练，并且没有掌握好答题技巧。 2、单项选择题：此大题重基础，考查学生对基础知识的掌握程度，同时考查学 生的细心程度和对知识的运用能力。例如第28小题，考察的是borrow和lend 的用法，forget和left的区别，不少学生不能区分开来。第31题有个别学生 能够判断出是用被动语态，可是却忽略了完成时态的被动语态。第35小题主要 考查look forward to的运用，但是错误率还是比较高。第45小题考查了too， also，either，as well的用法，这是考试中易出错的点，学生失分说明学生对 于这几个词的用法区分不够透彻，不会运用，在教学中还应加强对语法知识的强 化。 3、完形填空：此题对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求， 重点突出了短文的理解和语言点的考查。这次的完型填空较容易，学生的得分 率较高。错误主要集中在第48、54题。第48题很多学生选A，这是由于学生 对celebrate这个单词不熟悉而造成的。第 54题有学生选C，是因为学生对这 篇短文的整体把握不到位。 4、阅读理解：本卷的阅读理解由三篇短文组成（期中A、B两篇是选择题，C 篇是任务型阅读）。A篇是表格题，所有的信息都在表格内，而且每道题只要
初三月考英语试卷(含答案)
初三月考联考测试卷 英 语 学 科 本份试卷分第一部分和第二部分两部分；第一部分1至10页，第二部分11至12页，共12页，满分135分。考试时间120分钟。 第一部分（共100分） 注意事项： 1、答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自 己的考生号、姓名；填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应的这两个号码的标号涂黑。 2、选择题每小题选出答案后，用HB铅笔把答题卡上对应题目的答 案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净，再选涂其他答案。不 能答在试卷上。 3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答 题卡各题目指定区域的相应位置上；如需要改动，先划掉原来的 答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区 域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案 无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁，考试结束，将本试卷和答题卡一并 交回。 5、本卷共四大题，70小题，听力部分的第一大题“听取信息”的题号 用A~E表示。请考生检查题数。 1、听力测试（共20小题，30分） 1、听取信息（共5小题，5分；每小题1分） 听下面一段对话，从所给的内容中获取必要的信息，填入Ⅱ答题卷的题号为A~E的空格中。听对话前，你将有10秒钟的时间阅读题目。录音读两遍。你有100秒钟的做答时间。 Place Day People The students in __________ Departure(离开) Time At ___________ o’clock Transport（交通工具）On ___________ big buses
2、对话理解（共10小题，15分；每小题1.5分） 听下面五段对话，每段对话后有几个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项，并涂在答题卷的相应位置上。听每段对话前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒种的作答时间。每段对话读两遍。 听第一段对话，回答第1小题。 1. Where is the cinema? A. B. C. Start start start 听第二段对话，回答第2～3小题。 2. What’s Johnson’s favourite hobby? A. Watching TV. B. Listening to pop songs. C. Reading the stories of famous people. 3. What kinds of programmes does Sally often watch? A. Stories of famous people. B. CCTV news. C. Both A and B. 听第三段对话，回答第4～5小题。 4. How many cities did the Blacks visit? A. 5 B. 6 C. 7 5. Which city did they like best? A. New York. B. Sydney. C. Paris. 听第四段对话，回答第6～7题。 6. What does the man want to buy? A. A pair of brown shoes. B. A pair of black shoes. C. A pair of blue shoes. 7. The man will buy the shoes, won’t he? A. Yes, he will though they are a bit expensive. B. No, he won’t because they haven’t got the size he wants. C. Yes, he will because he likes the colour. 听第五段对话，回答第8～10小题。 8. What is the woman doing? A. She is cooking. B. She is reading a book. C. She is writing a letter. 9. Where did the man ask the woman to see him? A. Near the flower garden. B. In the flower garden. C. Outside the flower garden. 10. How long did the woman ask the man to wait for her? A. About 12 minutes. B. About 15 minutes. C. About 20 minutes. 3、讲话理解（共5小题，10分；每小题2分）
六年级英语月考考试分析【共3页】
六年级英语月考考试分析 六年级英语月考考试分析【内容摘要】 成绩分析，试卷分析，本张试卷，没有歪题、怪题，紧紧围绕基础知识而设计，题型很全，想要得高分不是太容易，采取的措施， 2、针对学生基础知识掌握不实，提高课堂教学效率， 3、更重要的是平时要求学生背诵的课文少、没有给学生提供课外阅读资料，没有积累下写作素材，促使学生没能形成语言表达能力， 4、小学六年级英语期中考试质量分析， 5、针对后进生较多的现状，注重个别辅?。 成绩分析：六年一班参考人数50人，不及格人数22人，其中30分以下为9人，差生率为18%，及格率为56%，优秀率为28%，平均分为5 9、9，最高分98，最低分为0、六年二班参考人数49人，不及格人数19人，其中30分以下为12人，差生率为2 4、4%，及格率为61%，优秀率为3 6、7%，平均分为60、8，最高分99，最低分为 4、六年三班参考人数49人，不及格人数18人，其中30分以下为11人，差生率为2 2、4%，及格率为6
3、2%，优秀率为3 6、7%，平均分为60、7，最高分98，最低分为 6、与上次月考相比下降很多。试卷分析：本张试卷，没有歪题、怪题，紧紧围绕基础知识而设计，题型很全，想要得高分不是太容易。很多学生在不同的试题中，都有不同程度的失分，单项选择、连词成句这类考察重点句型的常见题，不是书写不规范，就是马虎大意，多写或漏写字母、单词，总之，基础知识把握不实，做题马虎大意，做题习惯不好。试卷中的作文题，是本次考试失分最严重的一道题。为了能让孩子们有信心能够考好，在考试的前很多天就告诉他们考试的作文，并提供范文，希望回去能够认真背写，考试之前背写作文，发现大部分学生没有背，又提供几节课的时间背，但仍然有的同学一分得不到。有些同学的作文是“一片空白”，有些同学书写不能成句、成文，表达不清，不知所云，只能得个辛苦分。其次失分较多的题是根据实际情况回答问题，因为孩子们平时对这样的题都是做口头训练，怕落实在写上出问题，考试前复习时特意与学生们一同做一同练，可在考试中仍然有一半的学生只对一两道。个人觉得，目前只有老师把分数当回事，学生们跟本就不重视分数，尤其马上要毕业了，孩子的内心浮动很大，部分学生已经出现干坐状态。采取的措施： 1、针对学生的浮躁心理，加强与学生的沟通，利用课内外时间，找个别学生谈心，了解学生的需求，查找出厌学的原因，明
小学六年级英语试卷分析
小学六年级英语试卷分析 第一单元试卷分析 （一）、试卷命题特点 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。 （二）、试题分析 试卷共分听力、笔试二个部分、十大题，着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力。 1、听力部分 听力测试满分为50分，分别为：一、听录音，选出你所听到的单词。二、听录音，标序号；三、听录音，判断正误。四、听录音，连线。五、听录音，选择正确的选项。整体来看，听力部分得分率相对来说比较低，失分较多的是第四题与第五题，其原因可能在于听力测试不同与其它学科的笔试，不允许有丝毫的随意性，学生必须全神贯注，跟上录音才能顺利完成考试，然而相当一部分同学在听力测试时注意力不集中，而四、五两题听力多为长句子因而导致失分，再者较多学生不能认真审题，理解判断能力较差。 第二单元试卷分析 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下： 一、选择正确的答案。是属于基础知识，主要考查学生对基础知识的掌握。失分率较低。 二、把图片与所对应的单词连线。这一项是考查学生认单词情况，较简单，失分率很低。 三、计算下列算式，并写出相应的数字的英语单词。这一项是考查单词掌握情况, 且完全是四会单词。本题失分较少，可以看出大部分学生对基础的掌握还是很牢固的，错的较多的是eleven, twelve。 四、根据短文内容，判断句子正误。 学生在本题扣分很多，主要原因可能是学生练得太少或者说没有重视四年级的阅读训练。 五、据图画所给的情景，选择与图画相符的描述，将编号写在括号里，并将句子抄在图右面的横线上。 本题主要考查学生对句子意思的理解，较为简单，学生多数完成的不错。部分学生在抄写句子的过程中出现错误，而且有些学生书写不规范，应该加强书写练习。 三、存在问题的原因： 通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：一是在课堂教学中重视了对学生语言输入的能力的培养，但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。二是教
初中英语月考试卷分析
八年级英语第三次月考试卷分析 林梅八（三）八（四） 2013年上学期八年级英语第三次月考试卷分析和考试情况如下。 一．考察内容 第三次月考，临近期末，考察了第一单元到第八单元的知识点。试卷题型齐全，符合中考试卷。但是试卷片难，主要是作文和单选以及阅读理解比较难。二．试卷结构分析 题型分为第一部分听力题共30分，第二部分英语基础运用共两大题满分45分。包括单项选择和完形填空。第三部分阅读理解两大题满分45分，包括补全对话和阅读理解。第四部分为训练学生写的能力，共两大题满分30分。包括单词填写和书面表达。 三学生考试情况分析 我带八三班和八四班两个班，两个班级在考试中，都有高分也有低分。下面就两个班级的考试情况进行分析： （一）三班基本情况 1.八三班最高分129分，最低分31分，这比期中考试，最高分降低了，最低分提高了，班级总体差距有所降低。 2.八三班100分以上有6人，90分到100分有3人，不及格人有27人。这反映出八三班英语学习总体情况不好。合格率过低，应该反思教学方法。 3.八三班平均分为68分，合格率25%，优秀率5.6%。学困率27%。这比期中考试平均分降低了，合格率下降了。优秀率没变。学困率浮动不多。 4.对策： 课堂上的问题，跟对学生的教育息息相关。说明应该和三班的学生多给予纪律和上课情况提出具体要求。少在班级因一些差生耽误课堂。提高课堂纪律和效率。同时多与班主任协调，多解决学生的思想上的问题，这有助于课堂教学。 课下多督促后三分之一学生过关当天学习的内容。多给优生指导学习方法。
多与学生课下交流，多了解学生。关心学生，走进学生。 （二）八四班情况 1.八四班最高分137，最低分40分。这也反映出班级学生的学习成绩差距很大。比期中考试最低分提高了，最高分也提高了，差距在缩小。 2.八四班100分以上的同学8人，90分到100的同学有3人，没及格的同学有27人。这反映出八四班的中等生较少，而不及格的同学在学习上问题较多。能看出学期快结束，同学们的学习状态不佳。 3.八四班英语平均分7 4.7分，合格率为28.9%，优秀率2.6%,学困率为18.4%。这反映出，班级的优等生较少，学困生较多。与期中考试相比较，合格率和优秀率有所下降，而学困率有所上升。 4.对策： 在关注后三分之一学生时要注意中等生的培养，多给他们布置一些较难的练习，锻炼他们的能力。 学困生需要在课堂上多多关注，并且让他们参与到课堂上来。通过点将的方法，时刻关注他们学习的情况。 课下多了解学困生的学习不足之处，给予方法上的指导，和心理上的疏导。 四：反思 通过考试可以看出四班英语没有进步，平均分有所下降，这和平时的严格要求有关。在学期结束前，对学生的要求不能降低。三班学生总体状态还好，但英语学习热情不高。反应出英语课堂的吸引力不高。应该多再英语教学方法上多改变，多总结。