苏教版小学语文五年级下册生字词(全)
蝴（蝴蝶）（黄蝴蝶）帽（草帽）（帽子）瞎（瞎子）（瞎说）铲（铲子）（铁铲）韭（韭菜）（韭黄） 穗（谷穗）（稻穗）抛（抛开）（抛出） 铲地 第十九课：谈礼貌 岳（岳父）（岳母）嫌（嫌弃）（嫌疑）纠（纠正）（纠结）傅（傅粉）（师傅）谐（和谐）（谐音） 君子不失色于人，不失口于人。 《说岳全传》 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 纠纷 师傅 和谐 第二十课：谈礼貌 腾细浪 走泥丸 第二十一课：彭德怀和他的大黑骡 子 彭（彭德怀）（姓彭）警（警示）（警卫）絮（花絮）（飞絮）碗（饭碗）（碗筷）融（融合）（融洽） 御（御敌）（防御） 彭德怀 大黑骡子 饥寒交迫 殿后 念叨 坐骑 燃眉之急 牲口 饲养员 立功 轻轻絮语 低下 篝火 融进 竹板 身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。 第二十二课：大江保卫战 兼（兼职）（兼旬）赛（竞赛）（比赛）崩（崩塌）（崩破）扛（肩扛）（扛枪）魄（气魄）（魄力） 稀（稀泥）（稀饭）锋（冲锋）（刀锋）斩（斩除）（斩断） 撕咬 日夜兼程 赛城湖 崩塌 穿梭 嶙峋 鏖战 伤痕累累 惊心动魄 肆虐 铮铮铁汉 稀泥 一绺布 冲锋 劈波斩浪 摇摇欲坠 第二十三课：古诗两首 遮（遮拦）（遮丑） 第二十四课：望月 镀（电镀）（镀金）喻（比喻）（明喻）舱（船舱）（客舱） 吐洒 晶莹闪烁 光斑 剪影 隐隐约约 外甥 凝望 多如繁星 沐浴 沉醉 清幽旷远 气氛 乌黑的瞳仁 不假思索 比喻 惊讶 绘声绘色 淡淡的云絮 封锁 呵欠 摇摇晃晃 聚集 第二十五课：灰椋鸟 杉（杉木）（红杉）毯（毛毯）（地毯）栖（栖居）（栖身）棱（扑棱）（棱棱）涧（深涧）（山涧） 灰椋鸟 郁郁葱葱 刺槐林 翘首 盘旋 椭圆形 扑棱棱 翩翩起舞 百鸟争鸣 呼朋引伴 深涧 叽叽啾啾 感染 情不自禁 植树造林 第二十六课：水 储（储备）（储户）勺（汤勺）（勺子）膝（膝盖）（膝屈） 缺水 光溜溜 抚摸 无遮无挡 干燥 炎热 风干 储藏 水窖 权威 一勺水 倾注 膝盖
第一课： 叮（叮嘱）（叮当）谣（歌谣）（谣言）裸（裸露）（裸体）寂（沉寂）（寂静）寞（寂寞）（落寞） 叽（叽咕）（叽叽叫）蹦（蹦高）（蹦床）咆（咆哮如雷）（咆哮）哮（哮喘）（咆哮） 叮叮当当 歌谣 裸露 寂寞 枝繁叶茂 叽叽直叫 又蹦又跳 咆哮 第二课： 盈（充盈）（丰盈）解（理解）（解答）倚（倚靠）（倚杖）栏（护栏）（石栏）扣（扣分）（扣留） 旺（兴旺）（旺季）畅（欢畅）（流畅）肢（四肢）（肢体） 成千盈百 儿童不解春何在，只拣游人多处行。 背倚 石栏 忸怩 纽扣 开得旺 欢畅活泼 旺盛 四肢 第三课： 酿（酿酒）（佳酿）朴（朴实）（朴素）墨（墨水）（墨镜）寿（长寿）（寿命）哪（哪里）（哪怕） 默（默认）（沉默）瓣（叶瓣）（花瓣） 朴素 笔墨纸砚 哪里 默默 花瓣 第四课： 苔（青苔）（苔原）篱（篱笆）（篱栅）蝶（蝴蝶）（扑蝶） 苍苔 篱落 黄蝶 第五课： 乳（乳汁）（乳猪）执（执法）（执行）划（划水）（划船）控（控制）（遥控）侨（华侨）（侨胞） 戈壁大漠 寒风凛冽 乳白色 肃然伫立 烈焰升腾 大漠震颤 划破 苍穹 控制 游弋 澎湃 海外侨胞 清晰可辨 边缘 第六课： 证（证实）（证明）熔（熔合）（熔化）蒸（蒸发）（蒸饭）挟（挟制）（挟持） 孪生兄弟 证实 陨石 熔岩 蒸气 咆哮 裹挟 渺茫 第七课： 例（条例）（比例）薯（红薯）（薯条）嫁（改嫁）（出嫁）菌（细菌）（病菌）饲（饲料）（饲养） 率（效率）（速率）诱（诱导）（引诱） 克隆 繁殖 例如 马铃薯 嫁接 细菌 卓有成效 饲养 效率 濒临灭绝 生态平衡 诱人 第八课：海伦.凯勒 勒（勒诈）（勒令）躁（急躁）（暴躁）脾（脾气）（脾胃）燥（干燥）（枯燥）哑（哑巴）（沙哑） 挠（阴挠）（挠痒痒） 隔绝 沉寂 暴躁 干燥 甘霖 如饥似渴 泛舟 玫瑰 纷纷扬扬 笔调 盲哑 触觉 夜以继日 刹那间 倾注 不屈不挠 第九课：二泉映月 锡（无锡）（锡矿）惠（施惠）（恩惠）倾（倾斜）（倾心）愤（愤怒）（气愤）饶（饶恕）（饶命） 坛（乐坛）（论坛）享（享受）（分享） 二泉映月 无锡 惠山 树木葱茏 藤萝摇曳 一泓清泉 倾听 淙淙 饱经风霜 泯灭 月光似水 静影沉璧 萦绕 激愤 颤抖 积淀 倾吐 委婉 蜿蜒 跌宕 抒发 恬静 富饶 乐坛 享有 盛誉
第十课：郑和远航 码（码头）（数码）遣（遣送）（派遣）器（机器）（容器）拳（拳头）（抱拳）赠（赠送）（赠品） 撕（撕扯）（撕裂）范（示范）（规范） 郑和远航 码头 人山人海 迎风招展 派遣 罗盘 仪器 抱拳 赠送 扶老携幼 丝绸 名扬海外 满载 瓷器 呼啸 脱缰 野马 撕裂 化险为夷 袭击 严阵以待 俘虏 鬓发全白 范围 第十一课：司马迁发愤写《史记》 狱（监狱）（入狱）酷（酷署）（酷爱）刑（受刑）（刑罚）泰（泰山）（泰国）耻（可耻）（耻辱） 摊（分摊）（摊位）隶（隶书）（奴隶）耗（消耗）（损耗） 史记 四处游历 嘱托 飞来横祸 血溅墙头 悲愤交加 了此残生 泰山 轻于鸿毛 竹简 隶字 耗尽 毕生 第十二课：精读与略读 第十三课：秦兵马俑 拱（拱形）（拱卫）伍（队伍）（行伍）吏（军吏）（吏洽）靴（皮靴）（雨靴）戈（戈壁）（铜戈） 擎（擎天柱）（引擎）跪（跪倒）（跪拜）拟（模拟）（虚拟） 秦兵马俑 临潼 俑坑 拱形 恢宏气势 鸟瞰 统率 南征北战 魁梧 铠甲 队伍 军吏 匀称 久经沙场 肩负重任 战靴 发髻 铜戈 目光烔烔 严峻 张弓搭箭 神态各异 微微颔首 凝视 殊死拼搏 勇武干练 模拟 雄兵百万 战车千乘 宏伟气势 雕塑 绝无仅有 第十四课：埃及的金字塔 埃（埃及）（尘埃）坟（坟墓）（坟山）廓（轮廓）（门廓）厦（大厦）（广厦）砌（砌墙）（堆砌） 吨（万吨）（吨位）宏（宏伟）（宏大） 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 轮廓 摩天大厦 曝晒 木橇 矗立 结晶 第十五课：音乐之都维也纳 卑（卑劣）（卑贱）欧（欧洲）（欧元）涯（天涯）（生涯）馆（饭馆）（宾馆）饰（饰品）（装饰） 坪（草坪）（坪坝）雅（优雅）（文雅）巷（深巷）（小巷）辉（光辉）（辉映） 维也纳 阿尔卑斯 波光粼粼 多瑙河 欧洲 摇篮 海顿 莫扎特 贝多芬 舒伯特 施特劳斯 博物馆 装饰 草坪 华尔兹圆舞曲 悠扬 掺和 飘溢 回荡 街头巷尾 惯例 星罗棋布 和谐 金碧辉煌 第十六课：爱如茉莉 茉（茉莉）莉（茉莉）掏（掏出）（掏洞）欠（欠账）（欠条）揉（揉搓）（揉面）胳（胳膊）（胳臂） 膊（赤膊）（臂膊）缕（一缕）（缕述）幽（幽居）（幽香） 一愣 继而 嗔怪 寻思 平淡无奇 恬静 笼罩 静谧 浸润 蒙眬 蹑手蹑脚 欣欣然 眸子 幽香 袅袅 第十七课：月光启蒙 笆（篱笆）（笆斗）辰（时辰）（星辰）澡（洗澡）（澡堂）搂（搂着）（搂住）凤（凤凰）（雄凤） 割（收割）（割开）筛（筛选）（筛米）轿（轿车）（花轿）帐（蚊帐）（帐蓬） 篱笆小院 时辰 洗澡 搂着 凤凰 音韵 天资聪颖 混沌 豁然开朗 高深莫测 幽默风趣 割荆草 筛大米 花轿 帐子 浓郁 启迪 第十八课：我和祖父的园子
苏教版小学语文五年级下册(第十册)复习资料(课内阅读)
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1、从片段中找出一对近义词：（）-（）2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
”这句采用的修辞手法是（）。
这句话可缩为：3、我推开病房的门，为什么怔住了？4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。
5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
”这句话你是如何理解的？请写下来。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。
1、联系上下文，理解词语。
（1）高深莫测：（2）幽默风趣：2、片段中省略号省去的内容可能是3、用“”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把比作从中我们可以感受到母亲。
4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。
彭德怀率领红三军团负责殿后。
他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（盯落）在自己的坐骑大黑骡子上。
这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一（yi yi yi）路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背（bei bei）得像小山似的。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。
”说着，就把自己的干粮（分取）一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。
1、用“√”画出文中括号里你认为准确的字。
2、用“\”画去文中带点不正确的读音。
3、读画“”的句子，你体会到了什么？4、如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢？展开想象，写一写。
苏教版小学语文五年级下册课件：《我和祖父的园子》课件第一课时
“我”铲地有趣的样子。符合小孩的行为，合乎情理
又饱含趣味。
也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起
割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我： “这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃 的就是这个吗？” 祖父的话是什么意思？从中可以体会到什么？ “我”把韭菜当野草割掉，把狗尾草当谷穗留着，祖父并
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不 用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。 “我”随便地就睡着了，这说明“我”童年生活如何？ 这说明“我”的童年生活是自由自在，无拘无束的。
作者回忆童年在祖父的园子中玩耍的情境，表达出怎样的感情？
作者回忆童年跟随祖父在园中玩耍的情景，表达了对童年
自由、快乐、幸福生活的眷恋以及对慈爱的祖父的怀念之情。
的乐趣。“我”的“见异思迁”是因为对园中一切都充满好奇
心，都非常喜爱。
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒 了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫 子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎
么样，就怎么样，都是自由的。
运用排比和拟人的修辞方法，采用富有童稚的语言 把世界在孩子心里的模样描绘出来。花开似睡醒、鸟飞似 上天、虫叫似说话。拟人化的描写，将我们带入了童话般 的世界。而这种自由自在的生活正是作者怀念童年生活的
19 我和祖父的园子
课题解读： 园子，指种蔬菜、花果、树木的地方。
1.学习目标
7.课文结构 8.课文主旨
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答 11.当堂检测
(整理)小学语文五年级下册第二单元教材分析.
精品文档 精品文档 苏教版小学语文五年级下册第二单元教材分析 教材总体分析： 第二单元由《梦圆飞天》、《火星——地球的“孪生兄弟”》、《神奇的克隆》三篇课文组成，根据苏教版教材的特点，这单元的主题应归纳为“走近科技”或“科技之光”“科学探索”。 《梦圆飞天》是一则通讯报道。作者饱含激情，用生动的语言，具体描述了“神舟”5号飞船发射的具体经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。《火星——地球的“孪生兄弟”》是一篇科普题材的课文，全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”展开，把地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理以“孪生兄弟”的表达方式展示在读者面前，既有趣，又亲切。《克隆之谜》是一篇介绍克隆技术的科普说明文。文章以通俗易懂，儿童化的语言，揭开了克隆的神秘面纱，展示了克隆技术给人类生活带来的美丽图景。
教学目标： 1、学会16个生字，认识7个二类字，理解由生字组成的词语。在阅读中理解和积累词语。熟记成语。 2、《梦圆飞天》引导学生对“神舟”5号发射过程中几个场面的感受，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪之情。 3、《火星—地球的孪生兄弟》了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。 精品文档 精品文档 4、《神奇的克隆》正确地说出克隆技术“神奇”在哪里，激发学生热爱科学、畅想科学、探索科学的思想感情。 5、习作2在学习例文的同时，掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文。 6、练习2引导学生积累语言，展开想象。
教学重点、难点： 重点：（1）、朗读感悟。 （2）、在语言环境中理解重点词语的意思。 难点： 学习场面描写的方法，能从具体的语句中，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。
教学建议： 《梦圆飞天》 教学建议 一、聚焦“圆梦”，揭示课题 引导学生解题是感悟全文的开始。课题“梦圆飞天”，读着朗朗上口，富有诗意。课始紧扣“圆”字让学生理解课题的意思。通过释题，学生知晓这里的“圆”是“使圆满”、“使实现”的意思。中华民族做了几千年的飞天梦，如今终于梦想成真了。当学生再次读着课题时，心里已涌动着激情。 二、课堂抓好朗读的训练 精品文档 精品文档 让学生充分地读，减少一些不必要的分析。课文中几个场面都让人印象深刻，有发射前扣人心弦的等待场面，有发射时的动人心魄，以及成功后激动人心的场面等等。要想让学生能对课文产生身临其境的感觉，我想应该给学生充分感悟的时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。比如指导学生朗读体会发射前紧张气氛那一部分时，可预先设计一情境，当你来到酒泉卫星发射中心，神州5号马上就要发射了，你此时的心情怎样？让学生把紧张的心情说具体。在学生体会了紧张的心情后，再让学生读，感情就自然而然的流露出来了。发射时的场面可边播放课件教师边范读，使学生无论从视觉还是听觉方面都受到强烈的冲击，然后再齐读一定会使学生的感受更深刻。最后一句，可再次以激动、自豪、骄傲的感情三次引读课文的最后的一句话：“中华民族千年的飞天梦想，今朝终于实现了。”既升华主题，又激发学生爱国情感。 三、创设情境，训练学生的语言表达能力 当“神州”5号发射成功，指挥大厅里一片欢腾时可创设一个情境。教师当新闻记者，分别采访了“总指挥先生”、“和神州5号一同奋战的宇航员”、“普通的观众”。让学生结合课文内容以及课外找来的资料，说出自己的体会和感受，达到了语言训练的目的。 四、适时补白，提升学生品析文章的水平 文章有很多地方值得学生去深入挖掘，如第二节中的省略号，可引导学生想象，除了课文中写到的教练、专家、少先队员来了，在送行的队伍中，还有谁在呢？请学生补白，比如“有亲密无间的战友精品文档 精品文档 来了”、“有依依惜别的亲人来了”……让学生进一步感受这件事牵动着所有人的心。还如，第三节中描写杨利伟肃然伫立，请学生想象此时此刻的杨利伟心里在说什么？通过思议，让学生体会杨利伟出征前的沉着冷静，坚强自信。再如，从“航天工程总指挥刚劲的话语中蕴含着期待与信任”这句话中，想想他“期待” 着——“信任”——在教师的引导下，学生逐步学会抓词句品析文章内涵的能力。 五、拓展阅读，丰富学生的知识储备
第十册语文复习(苏教版小学五年级下册)
第十册语文复习（三）一、人物形象：海伦：不屈不挠热爱生活乐于奉献阿炳：敢于同命运抗争不懈追求美好理想郑和：不畏艰险顽强探索司马迁：忍辱负重发愤著书鲁迅：时时早事事早杨利伟：意志坚定热爱祖国爱因斯坦：友好谦逊关爱孩子潜心科学研究人民子弟兵：心系人民团结抗洪英勇无畏红军战士：不怕困难坚强乐观彭德怀：爱骡子更爱战士与战士同甘共苦小外甥：聪明好学富于幻想二、课文启示：1、《只拣儿童多处行》：儿童和春天的花儿一样生机勃勃，令人快乐。
2、《早》：要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。
3、《梦圆飞天》：表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
4、《秦兵马俑》：中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧。
5、《爱如茉莉》：有的爱如茉莉一样看似平淡却情真意切。
6、《谈礼貌》：礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。
三、加点字意思：星罗棋布：罗列分布巍然屹立：高大的样子摩天大厦：接近惊叹不已：停止扶老携幼：带严阵以待：等待化险为夷：平安饱经风霜：充分成千盈百：满坐无隙地：空闲浑身解数：技艺享有盛誉：大荣誉神态各异：不同奇花异草：特别绝无仅有：绝对若有所思：好象跃跃欲试：想要垂涎欲滴：将要所向披靡：顺风倒下举世无双：全惟妙惟肖：只相似不屈不挠：屈服习以为常：平常、普通莫名其妙：说出无稽之谈：依据燃眉之急：燃烧日夜兼程：两倍的惊心动魄：魂魄饥寒交迫：压迫、逼迫绘声绘色：描绘情不自禁：控制翘首遥望：抬起不假思索：凭借血肉之躯：身体四、成语积累：描写春景：春意盎然桃红柳绿莺歌燕舞生机勃勃春暖花开神态仪表：气宇轩昂温文尔雅落落大方神采奕奕风度翩翩郑和远航：浩浩荡荡观风问俗奇珍异宝五洲四海心悦诚服场面壮观：雄伟壮观浩浩荡荡排山倒海排空而至铺天盖地欢庆热闹：激情澎湃欢欣鼓舞欢天喜地手舞足蹈欣喜若狂写建筑物：摩天大厦错落有致古朴典雅琼楼玉宇高耸入云情况紧急：迫不及待十万火急千钧一发燃眉之急刻不容缓表示谈话：娓娓而谈夸夸其谈老生常谈无所不谈侃侃而谈数量多：成千上万成千盈百数不胜数不计其数漫山遍野带水成语：背水一战滴水成冰高山流水抽刀断水车水马龙读书多的：博览群书博闻强记博古通今满腹经纶学富五车读书刻苦：手不释卷孜孜不倦夜以继日通宵达旦废寝忘食精读泛读：咬文嚼字字斟句酌囫囵吞枣走马观花一目十行AABB：浩浩荡荡痛痛快快郁郁葱葱隐隐约约摇摇晃晃AABC：翩翩起舞摇摇欲坠落落大方彬彬有礼跃跃欲试ABCC：波光粼粼神采奕奕相貌堂堂风度翩翩威风凛凛ABAC：惟妙惟肖无边无际绘声绘色蹑手蹑脚不屈不挠ABB：光溜溜软绵绵扑棱棱亮晶晶亮堂堂含近义词：惊涛骇浪豪言壮语扶老携幼如饥似渴枝繁叶茂含反义词：街头巷尾绝无仅有扶老携幼左顾右盼化险为夷跟看有关：左顾右盼一览无余东张西望虎视眈眈高瞻远瞩瞻仰浏览注视眺望端详观察阅览跟走有关：漫步奔跑溜达散步疾走竞走踱步时代新词：下海大款宽带买单楼盘追星族民工潮日常用词：久违劳驾拜托包涵打扰赐教借光五、名言警句：1、文明礼貌：君子不失色于人，不失口于人。
苏教版小学五年级语文下册《我和祖父的园子》课件(第1课时)
设疑铺垫
在这样一个生机勃勃、自由自在
的园子里，“我”和祖父会做些什么 呢？
互动练习
打开“基础训练-《我和祖父的园子》”， 一起来闯关吧！
课后作业
1、会认会写本课生字词； 2、熟读课文； 3、结合课文描写，画一画祖父的园子。
退出
每个人都有童年。童年是纯真的， 美好的，也是最难忘的。童年是一块糖， 弥漫着甜甜的味道；童年是一挂秋千， 飘荡着清脆的欢笑；童年是一架风筝，
装载着五彩缤纷的梦想和希望。
呼兰河这小城里住着我的祖父。 我出生的时候，祖父已经六十多岁了。
萧红 中国现代著名女作家。 黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。 1935年在上海出版成名作《生死 场》时，开始用萧红作笔名，蜚 声文坛。l940年发表了著名长篇 小说《呼兰河传》。在萧红不到 10年的创作生涯中，为祖国文学 宝库留下了近百万字的作品，深 受广大读者的喜爱，具有广泛而 深远的影响。
我和祖父的园子
第1课时
课时目标
课时目标 1、学会本课生字词，理解主要词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、整体了解课文内容，理清文章脉络。 4、走进祖父的园子，感受祖父园子的生机 与自由。
初读感知
自读要求：
1.快速读课文，要读准字音，读通句子。
想象画面，尝试将感受读出来。
2.边读边思考：这是一个怎样的园子呢？
这是一个充满 生机的园子。
这是一个无拘无束、 自由自在的园子。 太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒 了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像 虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么， 要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就 爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就 开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意 长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴 蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从 墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到 谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高 又远。
苏教版小学五年级语文下册4.《早》
今天老师带领同学们去浙江绍兴访问 鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。 在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾 经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个 字“早”，你们想知道这个“早”字的来 历吗？
鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟 寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才，祖籍 河南省正阳县，我国伟大的文学家、思想家、革 命家。他从发表第一篇白话小说《狂人日记》时 （1918年5月），始以“鲁迅”为笔名。他的著 作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝 花夕拾》（原名《旧事重提》），《野草》，杂 文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集 续编》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心 集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。
冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕， 比喻人的品德高尚纯洁。
书塾：
家塾；私塾。 旧时教师对学生施行体罚时所 用的木板。 旧时私塾中的一种功课，即对 对子。 事先显示。
戒尺：
对课：
预示：
二十四番花信风 古人认为，应花期而来的风，其来有信，所以称 “花信风”。由小寒到谷雨共8个节气，120日，每 5日为一候，计24候，每候应一种花信。小寒节三信： 梅花、山茶、水仙；大寒节三信：瑞香、兰花、山 矾；立春节三信：迎春、樱桃、望春；雨水节三信： 菜花、杏花、李花；惊蛰节三信：桃花、棠棣、蔷 薇；春分节三信：海棠、梨花、木兰；清明节三信： 桐花、麦花、柳花；谷雨节三信：牡丹、酴蘸、楝 花。 因为梅花在二十四花信风中排在第一，所以课文 中说“二十四番花信风”，一候是梅花，开得最早 “。
鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。 他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。
苏教版小学五年级下册语文第一单元教案及习题
学时教案日期2013/5/25第一单元复习测试一、我能拼得准确，写得正确。
Luǒlùjìmîpáo xiào pēn huāgēyáo bâng tiào （）（）（）（）（）（）Dīng dāng hãǎi gōng quâchán juān qiïng lïu sūshì（）（）（）（）（）（）Yǐzhe jiěshìlán gān niǔkîu huān chàng wàng shâng （）（）（）（）（）（）Sìzhīqīng yíng niàng zào pǔsùbǐmîcháng shîu （）（）（）（）（）（）Mîxiěhuābàn nǎli cāng tái húdiãlíba（）（）（）（）（）（）二、基础知识。
(41分)6．用下列词语造句。
(4分)(1)咆哮：(2)珍惜：7．依照例句写一句设问句。
(4分) ．朋友，春天在哪里？记住“只拣儿童多处行”，就一定会找到春天。
三、填字成词。
枝（）叶（）（）山（）岭（）身（）数（）千（）百（）不自（）兴致（）（）清（）洁笔（）纸（）（）会神（）面春（）四、阅读理解。
(20分)(一)只拣儿童多处行(片段)从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1．“成千盈百”的“盈”在字典里有“满、充满”和“多出来”两个意思，在这里的意思是2．文中还有两个字也写出了孩子的多，请用“——”画出来。
(1分)3．这段话中，冰心奶奶看到了其中，“大魔术匣子”指的是“小天使”指的是。
小学五年级下册语文全册要点资料33页word
第 1 页 苏教版小学五年级语文下册复习资料全套 《培养良好的学习习惯》（10） 本学期，我们要养成（多种渠道学语文）的良好习惯，比如说参观军营、（社会实践 、课外阅读、查阅资料 、课堂学习）等等，都可以学到语文。 1、《春光染绿我们双脚》 一、多音字： 踏：tā（踏实） tà（踏歌行） 撒：sā（撒娇） sǎ（撒下） 便：diàn（方便） pián(便宜） 二、填空： 1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭）的决心，体现了少年儿童(热爱自然、保护环境)的意识。 2、我国的植树节定于每年的(3月12日)。 3、(踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。) 4、（寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。） 5、积累相关的公益用语。 植树造林，功在千秋。 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 保护环境，就是爱惜生命。 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 6、山下的河水（不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草）。待到（金色的秋天），我们把丰收的（果园拥抱） 。其中用了拟人手法的是（:山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。） 2、《暖流》 第 2 页
一、多音字 调：diào（强调） 兴：xīng（兴奋） 乘：chéng(乘法) 似：sì（似乎） tiáo（调节） xìng（兴致勃勃） shèng(战车千乘) shì（似的） 二、解释 琼楼玉宇：指月中宫殿。 抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。 情不自禁：激动的感情自己不能抑制。 三、为什么以“暖流”为题？ 答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。 四、填空 本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。 2、《只拣儿童多处行》 一、多音字： 只：zhī（船只） zhǐ（只有） 看：kān（看门） kàn（看见） 解：jiě（理解） jiè（押解） 发：fā（发现） fà（头发） 转：zhuǎn（转学） zhuàn（转圈） 尽：jǐn（尽管） jìn（尽力） 二、解释： 第 3 页
苏教版语文五年级下册第一单元第1课《春光染绿我们双脚》同步练习小学语文-有答案-
苏教版语文五年级下册第一单元第1课《春光染绿我们双脚》同步练习（小学语文-有答案）填空题1. 按拼音写汉字2. 多音字组词撒sǎ________ 绿lǜ________ 便biàn________sā________ lù________ pián________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词寂寞—________ 咆哮—________ 裸露—________拥抱—________ 茂密—________ 浑浊—________5. 写出反义词寂寞—________ 咆哮—________ 裸露—________拥抱—________ 茂密—________ 浑浊—________6. 形近字组词撒________ 岭________ 植________ 棵________撤________ 铃________ 值________ 课________7. 火眼金睛（找出下列词语中错误的注音，改正在括号里。
锨镐（xān gāo）________ 绿袍（lù páo）________树苗（shū miáo）________ 碧波（bī bō）________8. 把下列词语补充完整。
狂轰滥________ 原封不________情________自禁自我________慰9. 课文传真（按课文《春光染绿我们双脚》内容填空）10. 根据拼音写一写。
①当我jì mò________ 的时候，就会打开音乐，听《我和你》这首好听的ɡēyáo________。
②那浩瀚的海，犹如煮沸了的水， páo xiào________ 、bènɡ tiào________ ，海浪如山般扑面而来。
11. 选择恰当的拟声词填空。
叮叮当当哗哗噼噼啪啪叽叽锨镐________ ，凑响了植树歌谣。
小学五年级语文下册《只拣儿童多处行》课件(第1课时)(苏教版)
古代有一位诗人他是这样描写儿童找春 天的情景的：儿童不解春何在，只拣游人多 处行。
冰心：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”
只拣儿童多处行
第1课时
课时目标
课时目标 1、掌握本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、整体感知课文，初步理解文章表达的情感。
指导书写
指导书写
课后作业
打开“基础训练-《只拣儿童多处行》”， 一起来闯关吧！
1、会写7个生字； 2、熟读课文。
退出
点击播放《只拣儿童多处行》课文朗读
初读感知
说一说：课文写了什么事情？
理清层次
再读课文，思考：作者的游览 路线是怎样的？画出表述作者行踪 的词语。
理清层次
作者的游览顺序
颐和园门口 知春亭畔
湖边 玉澜堂
理清层次
按作者的游览路线，理清课文 结构，并了解每一部分的大意。
理清层次
第一部分：（1、2）我们迎着儿童的涌流， 挤进颐和园去赏春。 第二部分：（3、4）我们在知春亭畔和湖边 看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三部分：（5-8）我们在玉澜堂的院子里， 与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四部分：（9）告诉人们春游时，“只拣儿 童多行处”，是永远不会找不到春天的。
作者简介
冰心（1900年10月5日－ 1999年2月28日），原名谢婉莹， 福建长乐人。中国诗人，现代 作家，翻译家，儿童文学作家， 社会活动家，散文家。笔名冰 心取自“一片冰心在玉壶本课字词，把不认识，不理解的字词 划出来。
字词学习
yí
lán táng é
朗读悟情
自由朗读课文。 小组内互相读一读。
朗读悟情
小组合作学习