【精品课件】群落结构和演替
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高中生物《群落的结构和演替》优质教学课件
捕 食 、 竞 争 和 互 利 共 Th 的 数 量 变 化 曲
线捕
竞
食
争
互 利 共 Th
2. 如图a 、 b 、 c 分别代表的是在－ 200 m ～ 3 800 m 的海拔内，山坡 a 、森林 b 、海洋 c 三个不同的自然 区域内植物的分布状况，请据图(1)分a 处析不：同高度的山坡上分布着不
由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，该现象表明：与
该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演
替速度
（填“未发生改变”、“变慢”或“变快”），演替的
方向
（填“未发生改变”或“发生改变”）。
【考纲】 1. 群落的结构特征（Ⅰ） 2. 群落的演替（Ⅰ）
【复习目标】
1. 理解群落的概念和结构特征 2.掌握群落演替两种类型的区 别
2014 全国Ⅰ卷4. （6 分）种间关系
某种植物病毒V 是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的。稻田中青 蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（ ） A. 青蛙与稻飞虱是捕食关系 B. 水稻与青蛙是竞争关系 C. 病毒V 与青蛙是寄生关系
命题规律
2014 全国Ⅰ卷30 ．（ 11 分）
专题 群落的结构和演
替
复习
课
命题规律
2017 全国Ⅱ卷31 ．（ 9 分）
林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场， 仅 在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。 回 答下列问题：
（3 ）理论上，出药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠
害，如引入天地。天敌和山鼠之间的种间关系是
更充分，因其具有更复杂的
结构。
（2 ）火烧 15 年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为
人教版教学课件第31讲群落的结构与演替
2、群落的种间关系
竞争
种间关系包括
捕食
互利共生
寄生
捕 食
一种生物（捕食者）以另一种 生物（被捕食者）作为食物．
坐标系表示为
生 物 数 量
生物A
生物B
时间
被捕食者数量先增加，先减少
捕食者数量后增加，后减少
两者数量不同步变化
特点
常表现为相互抑制， 有时表现为一方占优 势，另一方处于劣势 甚至灭亡。 双方数量同步变化
垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分 布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水 平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或 水平结构的存在。）
根系发达、茎杆粗壮 的木本和草本植物在阳光 充足的区域生长；某些喜 阴的植物只能生长于它们 的阴蔽之下；而极喜阴的 苔藓等则只能生长于小草 下形成地被层。
荔枝、木棉、榕树等只 能生长于温暖湿润的南方； 马尾松等适应性强的植物南 方北方都可生长；红松等喜 凉怕热植物只能生长于东北 较为寒冷的地方；雪莲等生 长于终年积雪的雪峰之上。
垂直结构
水平结构
考点三：群落的演替
1、概念： 随着时间的推移，一个群落被另一个群落 代替的过程，就叫做演替。
2、群落的演替类型
群落垂直结构分层现象的意义？ 避免竞争，利于对各 层次资源的充分利用
群落的空间结构——水平结构
原因：在水平方向上，光照强度、地形、湿度等因
素的影响，不同地段分布不同的种群。
主要表现： 同一地段的种群呈镶嵌分布
垂直结构与水平结构的区分
垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度 或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由 于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择 造成的。
第31讲 群落的结构与演替
人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 第2章 群落及其演替 第1节 群落的结构
提示 生物与环境的不断变化及相互作用
4.为研究土壤中小动物种类的改变,研究人员设计了下图所示的诱虫器。
(1)设计此诱虫器利用了土壤小动物具有_趋__暗__、__趋__湿__、__避__高__温__的习性。 (2)土壤和花盆壁之间留有空隙是为了__使__空__气__流__通_____。试管中的酒精 用于__杀__死__和__保__存__小__动__物_____。 (3)也可使用简易采集法对小动物进行采集。将取到的土壤样品放在瓷盆 内(要注意防止小动物逃走),用解剖针拨找小动物,同时用放大镜观察,发现 体型较大的小动物,可用__包__着__纱__布__的__镊__子___将其取出来,体型较小的小动 物则可用__吸__虫__器____采集。
物
一区域内土壤小动物的丰富度
对点应用•突破
突破点1 群落的物种组成和丰富度 1.下列关于物种丰富度的叙述,不正确的是( A ) A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落的物种丰富度是不同的 C.从赤道到北极,群落的物种丰富度逐渐减小 D.物种丰富度越大的群落,其种间关系越复杂
解析 群落中物种数目的多少称为物种丰富度,A项错误;不同群落的物种 数目是不同的,即群落的物种丰富度是不同的,B项正确;从赤道到北极,群 落的物种数目随着温度逐渐降低而逐渐减少,群落的物种丰富度逐渐减 小,C项正确;物种丰富度越大的群落,物种数目越多,其种间关系越复杂,D 项正确。
主题二 种间关系
基础知识•落实
种间关系 概念
实例
_原__始__合__作___
两种生物共同生活在一起时,双方都受益, 但分开后,各自能独立生活
_海__葵__与__寄__居__蟹___
_互__利__共__生___
两种生物长期共同生活在一起,相互依存, 彼此有利
4.为研究土壤中小动物种类的改变,研究人员设计了下图所示的诱虫器。
(1)设计此诱虫器利用了土壤小动物具有_趋__暗__、__趋__湿__、__避__高__温__的习性。 (2)土壤和花盆壁之间留有空隙是为了__使__空__气__流__通_____。试管中的酒精 用于__杀__死__和__保__存__小__动__物_____。 (3)也可使用简易采集法对小动物进行采集。将取到的土壤样品放在瓷盆 内(要注意防止小动物逃走),用解剖针拨找小动物,同时用放大镜观察,发现 体型较大的小动物,可用__包__着__纱__布__的__镊__子___将其取出来,体型较小的小动 物则可用__吸__虫__器____采集。
物
一区域内土壤小动物的丰富度
对点应用•突破
突破点1 群落的物种组成和丰富度 1.下列关于物种丰富度的叙述,不正确的是( A ) A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落的物种丰富度是不同的 C.从赤道到北极,群落的物种丰富度逐渐减小 D.物种丰富度越大的群落,其种间关系越复杂
解析 群落中物种数目的多少称为物种丰富度,A项错误;不同群落的物种 数目是不同的,即群落的物种丰富度是不同的,B项正确;从赤道到北极,群 落的物种数目随着温度逐渐降低而逐渐减少,群落的物种丰富度逐渐减 小,C项正确;物种丰富度越大的群落,物种数目越多,其种间关系越复杂,D 项正确。
主题二 种间关系
基础知识•落实
种间关系 概念
实例
_原__始__合__作___
两种生物共同生活在一起时,双方都受益, 但分开后,各自能独立生活
_海__葵__与__寄__居__蟹___
_互__利__共__生___
两种生物长期共同生活在一起,相互依存, 彼此有利
群落的结构及群落的演替课件(高二生物)
高中生物课件
2.次生演替 (1)概念:是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至 还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。如火灾过后的草原、 过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 (2)过程:弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→稀疏灌木(→乔木)。
某人承包了一块农田,由于疏于管理,形成的群落结构比其他农田群落结构 变得更复杂了,还是更简单了?
提示:变得更复杂了。
高中生物课件
三、人类活动对群落演替的影响
1.作用:人类活动往往使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方 向进行。
2.可持续发展的措施:为处理好经济发展同人口、资源、环境的关系, 走可持续发展的道路,我国政府提出退耕还林、还湖、还草,退牧还草,还颁 布了《退耕还林条例》。
高中生物课件
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一、群落演替的类型
1.分类依据:群落演替发生的起始条件。 2.两种类型的比较。
类型 内容
起点
时间 速度 影响 因素 实例
初生演替
次生演替
从来没有被植物覆盖,或 植被被彻底消灭了的地方
经历的时间漫长 缓慢
原有植被已不存在,但原有土壤条件基 本保留,甚至还有植物种子或其他繁殖 体
经历时间较短(几十年) 较快
D.西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后,很快又长出新的植物
答案:A
高中生物课件
3.在西部大开发中,对部分耕地实行“退耕还草、还林”政策,此过程中农田的 演替属于( ) A.次生演替 B.先是次生演替,后为初生演替 C.初生演替 D.先是初生演替,后为次生演替 答案:A 4.下列哪项不是群落演替的趋势?( ) A.生物种类越来越多 B.种间关系越来越复杂 C.有些物种可能灭绝 D.生物种类越来越少 答案:D
2.次生演替 (1)概念:是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至 还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。如火灾过后的草原、 过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 (2)过程:弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→稀疏灌木(→乔木)。
某人承包了一块农田,由于疏于管理,形成的群落结构比其他农田群落结构 变得更复杂了,还是更简单了?
提示:变得更复杂了。
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三、人类活动对群落演替的影响
1.作用:人类活动往往使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方 向进行。
2.可持续发展的措施:为处理好经济发展同人口、资源、环境的关系, 走可持续发展的道路,我国政府提出退耕还林、还湖、还草,退牧还草,还颁 布了《退耕还林条例》。
高中生物课件
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一、群落演替的类型
1.分类依据:群落演替发生的起始条件。 2.两种类型的比较。
类型 内容
起点
时间 速度 影响 因素 实例
初生演替
次生演替
从来没有被植物覆盖,或 植被被彻底消灭了的地方
经历的时间漫长 缓慢
原有植被已不存在,但原有土壤条件基 本保留,甚至还有植物种子或其他繁殖 体
经历时间较短(几十年) 较快
D.西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后,很快又长出新的植物
答案:A
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3.在西部大开发中,对部分耕地实行“退耕还草、还林”政策,此过程中农田的 演替属于( ) A.次生演替 B.先是次生演替,后为初生演替 C.初生演替 D.先是初生演替,后为次生演替 答案:A 4.下列哪项不是群落演替的趋势?( ) A.生物种类越来越多 B.种间关系越来越复杂 C.有些物种可能灭绝 D.生物种类越来越少 答案:D
群落的结构和演替高三一轮复习精品PPT课件
其中属于竞争关系的是( )
A．田鼠和杂草
B．豌豆和杂草
C．豌豆和其根中的根瘤菌
D．细菌和其细胞内的噬菌体
【答案】B 【解析】准确把握四种种间关系的概念是解答本题的关键。 存在竞争关系的生物有共同的生活资源，如食物、空间等。A 项中田鼠和杂草是捕食关系，错误；B 项中豌豆和杂草对光、 水、肥、空间等资源形成竞争，正确；C 项中豌豆和其根中的 根瘤菌是共生关系，错误；D 项中细菌和其细胞内的噬菌体是 寄生关系，错误。
D. 捕食
3、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方
式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助 B．种内斗争
C．互利共生 D．竞争
以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食??
人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆???
4．(2012·大纲全国卷，3)一块农田中有
豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，
第二讲群落的结构和演替
学习目标 1.描述群落的结构特征 2.概述群落的演替类型
1.回顾种群的概念，特征（数量特征、空间 特征）
2.群落的概念、特征?
一.群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，
叫做群落。包括这个区域内所有有生命的物质 （动物、植物和微生物）
1、物种丰富度
群落特征： 2、种间关系 3、空间结构
5．下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履 虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵 轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线：答案(1)③ ② ① ④ A．______；B.______；C.______；D.______。 (2)造成②中出现的现象是由于食__物_竞__争_，_使__一_种_(_大_)_草_履_虫__死_亡(饿死) (3)④与②相比，结果不同是因为 _寄_生__关__系__不__可_能__使__宿__主__全_部__死__亡____________。 (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是 ______②__和__④___。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________
A．田鼠和杂草
B．豌豆和杂草
C．豌豆和其根中的根瘤菌
D．细菌和其细胞内的噬菌体
【答案】B 【解析】准确把握四种种间关系的概念是解答本题的关键。 存在竞争关系的生物有共同的生活资源，如食物、空间等。A 项中田鼠和杂草是捕食关系，错误；B 项中豌豆和杂草对光、 水、肥、空间等资源形成竞争，正确；C 项中豌豆和其根中的 根瘤菌是共生关系，错误；D 项中细菌和其细胞内的噬菌体是 寄生关系，错误。
D. 捕食
3、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方
式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助 B．种内斗争
C．互利共生 D．竞争
以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食??
人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆???
4．(2012·大纲全国卷，3)一块农田中有
豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，
第二讲群落的结构和演替
学习目标 1.描述群落的结构特征 2.概述群落的演替类型
1.回顾种群的概念，特征（数量特征、空间 特征）
2.群落的概念、特征?
一.群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，
叫做群落。包括这个区域内所有有生命的物质 （动物、植物和微生物）
1、物种丰富度
群落特征： 2、种间关系 3、空间结构
5．下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履 虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵 轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线：答案(1)③ ② ① ④ A．______；B.______；C.______；D.______。 (2)造成②中出现的现象是由于食__物_竞__争_，_使__一_种_(_大_)_草_履_虫__死_亡(饿死) (3)④与②相比，结果不同是因为 _寄_生__关__系__不__可_能__使__宿__主__全_部__死__亡____________。 (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是 ______②__和__④___。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________
群落的结构及群落的演替-课件
【例4】(2012·海南卷)关于群落演替的叙述，错误 的是( B )
A．人类活动可以影响演替的方向和速度 B．森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单 C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带 D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分
【解析】人类活动往往使群落按照不同于自然演替的 方向和速度进行，A正确；森林群落比灌木群落复杂 而稳定，动物的分层比灌木阶段的复杂，B错误；初 生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者 是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演 替，C正确；森林阶段叶面积指数比灌木阶段大，对 太阳光的利用比灌木阶段更充分，D正确。
3．丰富度的统计方法
(1)记名计算法：在一定的面积的样地中，直接 数出各种群的个体数。适于个体较大，种群数量 有限的群落。
(2)目测估计法：运用多度等级估计单位面积上 个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：非 常多、多、较多、较少、少、很少等。
4．实施研究：准备→取样→采集小动物→观察 和分类→统计和分析→撰写研究报告。
3. (2012·全国卷)一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和 土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是( B )
A．田鼠和杂草 B．豌豆和杂草 C．豌豆和其根中的根瘤菌 D．细菌和其细胞内的噬菌体
【解析】A、B、C、D描述的种间关系依次是捕食、 竞争、互利共生和寄生。
4. 在某一生态保护区中，捕食者与被捕食者的种群数 量变化如图所示。依据图中的数据推论，下列叙述正 确的是( )
二、生物群落的特点 ①群落结构(垂直、水平)；②物种多样性；③具 优势种；④各种群间具有典型的营养结构。
【例2】(2012·全国卷)下列关于森林群落垂直结构 的叙述，错误的是( D )
A．群落中的植物具有垂直分层现象 B．群落中的动物具有垂直分层现象 C．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构