2023届中考语文一轮专题复习：修辞与仿写续写练习(1) 部编人教版九年级总复习
部编人教版中考 语文仿写语言表达训练及答案(Word版)
部编人教版中考语文仿写语言表达训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．根据下面例句的句式特点及加下划线词的用法仿写一句话，长短不限。
例句：坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情。
【答案】【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。
【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。
【解析】【分析】本题考查仿写。
从例句句式看，主要有两个特点：①“坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路”是用四个三字动宾短语构成一组排比句；②“行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”运用了顶真的修辞；“行山路”是动宾结构，“山路蜿蜒”是主谓结构，“蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”是动宾结构。
故仿写时，语句内容要有关联，句式、修辞要与例句一致，语言要通畅。
示例：读名著、记人物、理情节、析主题，主题探究，探究出文学少年孜孜不倦的作家梦想。
故答案为：【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。
【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。
【点评】仿写要使所造句符合以下要求：努力从“形似”到“神似”。
形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。
神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
2．托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，便是托“莲”言志，请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。
我选________造句________。
【答案】白云；看那天上的白云来去自由，无欲无求，闲适惬意，令人生羡。
【解析】【分析】此题解答，可首先读各词，然后找出有创作灵感的词语构思，注意语意通顺，语句简洁。
如，白云的闲适，体现了一种超然的人生态度。
【点评】此题考查学生选择词造句能力，解答此题，首先要选取较熟悉的词，确定一个中心，根据具体要求，展开联想作答。
部编版中考语文专题复习 句式变换与仿写(附答案)(1)
部编版中考语文专题复习句式变换与仿写(附答案)(1)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面一段文字，完成题目。
文学植根于你灵魂最柔软的地带，她以优美的笔触，丰富的情感和深suì________的思想让你沉醉其中，她跨越时空，引领你穿梭于历史和未来、现实和虚幻，分享不同的心灵历程；帮助你养成纯萃无xiá________的心灵，无忌流言与诽语，勇于追寻，且歌且叹。
让我们以爱为犁，以美为耙，________________，以思想为养料，在文学的天地里努力耕耘！（1）根据拼音写出汉字。
（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。
（3）在横线处续写一个句子，使之与前后文构成一组排比句。
【答案】（1）邃；瑕（2）萃—粹；诽—蜚（3）示例：以智慧为种子【解析】【分析】（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
注意“邃”“瑕”书写。
深邃：基本意思是深奥，深奥的哲理，难懂的哲理。
无瑕：完美而没有瑕疵，比喻没有缺点或污点。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
纯粹：意思是指不掺杂其它成分的，无搀合物的，不含添加、替代或异质物质的。
蜚语：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。
（3）结合上下文分析。
上文有“犁、耙”，下文有“养料”。
唯独缺少“种子”。
应该用“以……为种子”的句式续写，符合语境即可。
故答案为：⑴邃；瑕；⑵萃—粹；诽—蜚；⑶示例：以智慧为种子【点评】⑴做字形题，要积累词语，注意书写。
⑵同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
⑶仿句的几个注意点：1.话题一致。
2.句式一致。
3.修辞一致。
4.结构一致。
5.衔接一体。
6.情感色彩一致。
2．阅读下面的文字，完成小题。
这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。
循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。
后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。
部编版中考语文句式变换与仿写专题练习(及答案)(1)
部编版中考语文句式变换与仿写专题练习(及答案)(1)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面语段，回答问题。
生活里充满了各种各样的乐趣。
乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。
如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之A________的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。
例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；________________________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。
……不同的乐趣，结不同的果实。
人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。
我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。
千万不要被B________的欢娱之花所迷。
当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
（1）为文中横线处选择恰当的词语。
陶醉沉浸俗艳鲜艳A________；B________（2）文中画线句有语病，请修改。
（3）根据语境，为文中横线处写一句话。
例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。
【答案】（1）陶醉；俗艳（2）因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。
（3）运动是一种乐趣，健康是它的果实【解析】【分析】（1）陶醉指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。
因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”，是自己很满意的，故用“陶醉”；鲜艳指鲜明而美丽，俗艳指俗气的艳丽色彩，因为是“欢娱之花”，故用“俗艳”。
（2）本句语序不当，应是先利于身体健康，再成长、进步。
（3）本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容“不同的乐趣，结不同的果实”及结构形式“××是一种乐趣，××是它的果实”仿写即可。
部编版中考语文专题复习 句式变换与仿写(含答案)(1)
部编版中考语文专题复习句式变换与仿写(含答案)(1)一、初中语文句式变换与仿写1．从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从雨水的润泽中，我们读出了自然的脚步。
八年级某班开展“感悟自然”的主题班会，请你积极参与。
（1）请你结合本次主题，替班长拟写一段活动主题词。
（2）结合本次主题，请你再设计两个活动方案。
①感怀自然歌曲②________③________（3）请仿照例句，以“雪”为对象，用第一人称写一段话。
例句：我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。
（4）近年来，随着人类活动的加剧，自然环境也受到严重的破坏，酸雨问题就是人与自然关系恶化的表现之一。
请你针对不同的采访对象，分别设计一个采访问题。
①环境部门的负责人：________②医学专家：________【答案】（1）春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨，江南骏马，秋风塞北，这是大自然诗情画意的精彩篇章。
请同学们走进自然，一起参与“感悟自然”的主题班会。
（2）歌咏自然诗会；欣赏自然风光（3）我是雨的精魂，是天使的羽毛，是孩子们的欢乐。
（4）请问近年来日益严重的酸雨问题是什么原因导致的？；请问酸雨对我们的健康有什么影响？【解析】【分析】⑴写主题活动词时，要有导入性，开场白一样的作用、要围绕感悟自然而写、语言要优美有气势。
故首选排比格式。
⑵设计主题围绕“自然”即可，歌曲类活动排除。
⑶注意仿写要求，满足相同的字数、句式、意境、情感。
⑷开放性试题，合理即可。
【点评】⑴考察学生语言运用能力，并有要求有一定的文采。
⑵设计活动合理且避免和题干重复即可，属于开放性试题。
⑶仿写时，将例句先解剖出一个模板备用，然后对应例句中的词语，根据情况替换成同义词、近义词、反义词等。
⑷设计采访问题时，注意根据不同人物的身份特征去设置问题。
2．“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。
（1）【赏春景】春天到了，小明同学去踏春，欣赏春天的美景，拍摄了三张照片，想要各用一个成语给照片取题目，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语。
新部编人教版中考 语文期末专题复习仿写综合题训练含答案
新部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：________。
（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程；②________；③________；④绘一绘前程美景（3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《孔乙己》《一厘米》《巨人和孩子》《心声》示例：两个大字，彰显爱国力量。
（《最后一课》）庄重仪表，尽显国在心中。
（《最后一课》）下课钟响，不弃美丽法语。
（《最后一课》）一封家书，勾起发财梦想。
（《我的叔叔于勒》）仓皇逃避，尽现世态炎凉。
（《我的叔叔于勒》）十个铜子，寄托社会希望。
（《我的叔叔于勒》）（4）【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
2024年中考语文 修辞、仿写、补写课件
备选词语：火锅 烟花 上课铃
示例一：这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静的心情在畅快中 沸腾。示例二：这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四 周立即变得灿烂起来。示例三：这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让 散乱的思绪迅速聚拢。
示例一：秋雨淅淅沥沥地下着，毫无保留地滋润了大地万物。秋雨给每 个孩子带来快乐。他们在秋雨中嬉戏，即使是雨水把他们的头发、衣服 打湿了也不觉得冷。示例二：烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘 不过气来。 走在路上，迎面的风似热浪扑来。树木都无精打采地、懒洋 洋地站在那里。
3．(2021·重庆 B 卷)下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备
鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不 断激荡着我的内心。
仿句1：春天与花朵 花朵感谢春天，是你温柔了我绽放的季节；春天感谢花朵，是你让我
的生活活色生香。
仿句2：父亲与孩子 孩子感谢父亲，是你给了我成长的力量；父亲感谢孩子，是你接力
了我青春的希望。
2．(2023·江津中学二模)学校举行征集青春励志语。下面是小文演讲 稿的结尾部分，请你根据画线例句，帮他完善讲稿。(4分)
示例一：微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。示例二： 白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又 自在。示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的 心愿。
5．初三充满了别离，请你从下列备选词语中任选三个词放入句子里， 仿照示例，使用排比，写一组关于“别离”的感言。(句式不限)(4分) 示例：嫩叶 珍重 校园——别离，是剪刀下的嫩叶挥别冬日的寒气， 是冰雪与泥土轻声互道珍重，是三月的你在校园尽头等我九月的脚步。 备选词：光阴 落花 驰骋 祝福
部编版中考语文句式变换与仿写专题练习及答案100(1)
部编版中考语文句式变换与仿写专题练习及答案100(1)一、初中语文句式变换与仿写1．学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。
语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。
让我们一起走进“我们的语文生活”。
（1）【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。
A．油漆店 B．裁缝店①好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。
________②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。
________（2）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。
（3）【赏评广告】共担风雨，分享阳光。
（天气预报）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。
句式工整语意含蓄，“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。
仿照上述例子，请你赏评。
（任选一则）①随手关灯一小步，节约能源一大步。
（节能广告）②滴答水声唤你轻轻一拧。
（节水广告）【答案】（1）B；A（2）书香满校园，智慧润人生。
（3）示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。
运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。
“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。
示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。
运用了拟人的修辞手法。
滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。
情趣盎然，易于接受。
【解析】【分析】（1）第一句中的“妙手”“针”“裁剪”几个词语表明此对联与“裁缝”有关；第二句中的“东涂西抹”表明此对联与“油漆”有关。
（2）本题拟写标语时要围绕“读书”的主题，并且要运用一种修辞手法。
示例1：读经典书，做文明人；示例2：知识改变命运，读书点亮人生。
（3）对对联的赏析，可从主题、内容、写作特色等角度进行。
示例1：“随手关灯一小步，节约能源一大步”这个对联句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。
“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松；“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨；“小”与“大”又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。
2022届中考语文一轮专题复习：修辞与仿写续写练习(2)--部编人教版九年级总复习
2022届中考语文一轮专题复习: 修辞与仿写续写练习（2）部编人教版九年级总复习2022届中考语文一轮复习专题四：修辞与仿写续写练习对标中考1.下列各句中, 对修辞使用判断正确的一项是（）A．这里除了光彩, 还有淡淡的芳香, 香气似乎也是浅紫色的, 梦幻一般轻轻地笼罩着我。
（通感）B．单是周围的短短的泥墙根一带, 就有无趣味。
油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴。
（排比）C．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好, 后面两种办法都“窝了工”。
（反问）D．一提到孙犁, 人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际的密密层层的大荷叶, 迎着阳光舒展开”。
（比喻）2.请选出下列说法不正确的一项（）A.“满街的深圳市花簕杜鹃, 以灿烂的笑容送您出行, 迎你回家。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
B.《唐雎不辱使命》选自《战国策》, 《战国策》是由西汉司马迁根据战国史书整理编辑而成的。
C.《壶口瀑布》《安塞腰鼓》《苏州园林》这三篇文章的标题都是偏正短语。
D.“乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄”是白居易《钱塘湖春行》这首律诗的颈联。
3.下列表述正确的一项是（）A．“智慧平台”“核心价值”“民族复兴”“精准扶贫”这些短语结构上都属于偏正短语。
B．“她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发”这个句子的主干是“她抚摸头发”。
C．“今天是去, 还是不去呢？”这个句子中的逗号应改为问号。
D．“烽火连三月, 家书抵万金”, 诗句中“烽火”一词运用了借代的修辞手法。
4.仿照画线部分, 补写两个句子, 使之构成语意连贯的排比句。
握手, 是心灵的交流。
大千世界, 常常因握手而孕育出美好的境界。
微风与湖水握手, 漾出轻柔的涟漪；____________, _____________；_____________, _____________。
5.请仿照例句, 根据语境, 在横线上补写句子。
青春是一团火, 她点燃了我们沸腾的热血；_________________, _________________；_________________, _________________；青春是一首诗, 她浸润了我们干涸的心灵。
中考语文轮复习：修辞与仿写续写 专项练习题word版含答案 (一)
中考语文轮复习：修辞与仿写续写专项练习题word版含答案 (一)中考语文轮复习阶段，修辞与仿写续写是常见的考察内容。
这一部分考察的不仅仅是考生的对基础知识的把握，更重要的是考察考生的语言运用能力与创新思维。
为了帮助大家更好地复习，提高班级、个人成绩，本文整理了一些中考语文修辞与仿写续写专项练习题，并附带答案。
以下是本文的主要内容：一、什么是修辞？二、本文的主要练习内容三、专项训练题及答案四、练习建议一、什么是修辞？修辞是指通过一定的语言手段，对情感、意义等进行艺术化处理，提高语言表现力和感染力的一种形式。
它分为各种语言修辞手法，如夸张、比喻、拟人等。
二、本文的主要练习内容此次专项练习主要围绕修辞与仿写续写展开，题型包括修辞方法的运用、仿写续写、病句批改等。
通过练习，可以加深对修辞方法的理解、提高自己的语言表现力、拓展创新思维。
三、专项训练题及答案1.要求遣词造句，使用“惊心动魄”的成语，表达菜市场的生动场景。
回答：望着菜市场里摊位鱼目混珠，喧闹不堪的景象，让人感受到了“惊心动魄”的气氛。
2.将“看似平凡实际不同寻常”的句子改为陈述句。
回答：这件事情看起来平凡，但实际上却不同寻常。
3.将“他的脸色十分挣扎”改为含有拟人修辞的句子。
回答：他绞尽脑汁地思考，但脸上的表情显得十分挣扎。
4.仿写：模仿书法大师的行书，将“生命是一场旅行”这句话用自己的文字来表达。
回答：人生之路就像一场漫长的旅行，一路上会遇见各种同行的人，不时会有艰险困难。
我们必须要有勇气坚定地走完每一段路，让自己变得更加完整。
5.找出下面病句中的错别字并纠正：风妈妈吹向了树叶，看着听着都美妙极了。
回答：“看着听着”应该改为“听着看着”。
四、练习建议除了对答题进行练习之外，整理归纳著名作品中的修辞手法并进行仿写也是非常有用的一种训练方式。
这样可以不断拓展自己的语言素材库，激发创新灵感。
在练习中，可以注重用修辞的方式来表达自己的情感，让语言更富有感染力。
部编版初三九年级语文中考 综合性学习修辞、对联、仿写 课件
我们要特别辨明几种易混淆的修辞手法
比喻和比拟：比拟是把拟体当成本体来写重点在“拟”, 比喻是用喻体比方本体重点在“喻”。
对偶与对比：对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是对称； 对偶主要是从结构上说的，它要求结构相称，字数相等； 对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如 何 反问与设问：设问不表示肯定什么或否定什么，
3、词性相对。
4、结构相应。
5、内容相关。 对联的上下联内容必须是相关的，来形成一个有机整体，来共
同表达一个主题，绝对不能彼此鼓励，各自为政。
中 考
考点二 对联
真
题
（三）【技法总结】
1.区分上下联
精
选
(1)看句尾平仄。先看看末尾字,上联的末字是三声或四声(仄声),下联的
末字是一声或二声(平声)。例如“春风堂上通佳气;夜雨庭前种好花”,四声“
综合性学习
——考点四 修辞、对联、仿写
1.比喻修辞手法及作用:
• 【定义】用将某一事物或情境来比另一事物或情境的修辞方法。（要了解本体和喻 体）
• 例①：他长得很像他哥哥。（表示比较不是比喻句）（两个不同事物具有相同的特征） • 例②：他刚才好像出去了。（表示推测揣度不是比喻句）
• 【作用】:可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
判断下列句子，是对偶句的打“√”，不是的打“×”。
1.满招色。
（√ ）
3.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
（× ）
6.反复修辞手法及作用:
【定义】根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。 包括连续反复和间隔反复。 例①：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（连续反复） • 例②：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
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2023届中考语文一轮专题复习：修辞与仿写续写练习（1）部编人教版九年级总复习2023届中考语文一轮复习专题四：修辞与仿写续写练习1.和例句所使用的修辞手法一致的一句是（）例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。
A.直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。
B.每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。
C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2.对下列句子使用修辞手法判别有误的一项是（）A.山舞银蛇，原驰蜡象。
（比喻、对偶）B.我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草。
（比喻）C.你是人间的四月天。
（比喻）D.为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……（设问）3.下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是（）例句：读书让我的人生充满诗意，我不再懒散，不再消沉，不再彷徨。
A.奋斗是一条平凡的小船，自信便是高扬的风帆，将风帆置于小船之上，奋斗的小船就会驶向成功的彼岸。
B.阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼一样，平平地排在水面上，岛屿的边岸低得几乎看不见了，岛上什么生物也没有。
C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
B.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。
C.每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
D.我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
5.下列句子和例句使用的修辞手法相同的一项是（）例句：它是一个不懂疲倦的旅客。
A.风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸吗？B.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
C.笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机。
D.这三种感情就像飓风一样，在深深的苫海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
6.下列对各句运用的修辞手法的判断，正确的一项是（）（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
（3）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（4）难道你就觉得它只是树？A.拟人比喻比喻设问B.比喻拟人比喻反问C.比喻拟人拟人设问D.比喻排比拟人反问7.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
（设问）B.像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井。
（比喻）C.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（排比）D.我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
（比喻）8.拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。
请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。
（句式不限）示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。
备选景物：微雨白云柳枝9.推荐景点。
学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点，请你选择其中一处，仿照示例，写一句推荐语。
推荐景点：①井冈山②遵义③延安推荐语示例：韶山，伟人故里，我们在这里探寻伟人成长的足迹。
10.（将情思融入景物之中，景物就成了意象。
请参照示例，从备选景物中任选一个，写一句用意象表达情思的话，修辞和句式不限。
示例：月——月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端挑着故乡。
备选景物：落叶大海夕阳11.下面例句中含有两组意思相反或相对的词。
请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。
（不得抄袭例句）示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
备选词语：火锅烟花上课铃12.下面是《做人》这首小诗的前两节，请你仿照小诗的修辞和句式，续写一节。
做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢。
做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀。
______________，______________，______________。
13.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。
尽管蔬菜和水果在营养成分和保健作用方面有很多相似之处，①___________。
一方面大多数蔬菜中，膳食纤维、维生素、矿物质的含量都优于水果，所以，水果不能完全代替蔬菜；另一方面水果中有机酸含量比蔬菜丰富，芳香物质、香豆素等植物化学物质含量也是蔬菜无法比拟的，而且大多数水果可以直接吃，营养成分不受烹饪因素的影响，营养素损失也少，所以，②___________。
14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
书法是源于中国文字的一门艺术，它与京剧、武术、医药并称为中国“四大国粹”。
书法艺术本身既是中国文化的一个组成部分，又是①________________，它在展示其独特的艺术魅力的同时，也充当了传播中国文化的角色。
所以，作为一名学生。
②________________。
①________________②________________15.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
古今中外赞美读书的名人和文章，不可胜数。
张元济先生有一句简单朴素的话：“天下第一好事，还是读书。
”①__________________？人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物；二是书籍。
在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，②__________________。
书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。
后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。
①__________________②__________________答案以及解析1.答案：A解析：例句是一个比喻句，A句是比喻句，B句不是比喻句，C 句和D句用的是拟人的修辞，故答案为：A.2.答案：B解析：“晚风”“悄悄揉过丰润的青草”，这里赋予晚风人的动作，应是用拟人的修辞手法。
3.答案：C解析：与例句的修辞手法都是排比。
4.答案：C解析：A项：排比。
B项：拟人。
D项：双关。
5.答案：D解析：本题考查辨析修辞手法的能力。
例句运用的修辞手法是比喻。
A项，拟人、反问。
B项，夸张。
C项，排比。
D项，比喻。
6.答案：B解析：（1）将黄土高原比喻成“一条大毯子”；（2）由“不折不挠”“对抗”可以看出，这里运用了拟人手法；（3）将树比喻成“伟丈夫”；（4）这里用的是反问。
故选B。
7.答案：D解析：该句虽然有“好像”一词，但没有喻体，所以不是比喻句。
8.答案：至少有两处连续的拟人化描写，语言流畅。
（示例一）微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。
（示例二）白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又自在。
（示例三）柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的心愿。
解析：本题考查运用修辞手法仿写的能力。
注意审题：“拟人化描写”，提示要求运用拟人的修辞手法；“连续的”“不少于两处”，明确了数量。
按照示例仿写即可。
9.答案：（示例1）井冈山，革命摇篮，我们在这里寻找红色革命源泉。
（示例2）遵义，长征的转折点，我们在这里体会革命道路的艰辛曲折。
（示例3）延安，红色圣地，我们在这里学习革命前辈奋斗的精神。
解析：本题考查仿写能力。
把握所给示例的表述形式：景点+景点内涵+所得（和景点的历史背景相关）。
然后选定景点，提炼出景点内涵仿写即可。
10.答案：（示例1）落叶——落叶在空中飞旋着，在生命的最后一刻，也要舞出生命的极致。
（示例2）大海——海面翻腾奔涌，潮起潮落，而心之深处一片宁静。
（示例3）夕阳——夕阳吻着山峦的额，迟迟不肯坠落。
解析：本题考查学生对“情景交融”的理解与运用能力。
需要注意景物和情思之间的关联，即用什么样的景物表达什么样的情思；还需要描写出景物所展现的画面，并融入自己的感受，做到情景交融。
虽然修辞和句式不限，降低了试题难度，但要注意表达自然流畅，尽量写出美感。
11.答案：示例一：这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静心情在畅快中沸腾。
示例二：这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四周立即变得灿烂起来。
示例三：这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪迅速聚拢。
解析：本题考查句子仿写。
首先，阅读题干，提取关键信息，即仿写的句子必须包含两组意思相反或相对的词、从备选词语中任选一个。
然后，抓住所选词语的特点进行仿写，如“火锅”会给人带来味蕾和心情上的改变，“烟花”会使夜空变得热闹和绚烂，“上课铃”会让学生回到教室，让校园变得安静。
考生据此仿写出能表达完整意义的一句话即可。
12.答案：（示例1）做山一样的人不一定高大巍峨但定要庄重挺立（示例2）做水一样的人不一定波澜壮阔但必须清澈明净（示例3）做太阳一样的人不一定光芒四射但必须和煦温暖（示例4）做土地一样的人不一定甘居人下但定要踏实敦厚解析：紧扣“做人”的话题，仿照“做……的人，不一定……，但……”的句式，运用比喻的修辞手法进行续写，注意前后连贯。
13.答案：①但两者之间也存在着一定的差异（但两者仍不可相互代替）②蔬菜也不能代替水果14.答案：①中国文化的重要载体之一②写好汉字应当成为一种自觉15.答案：①为什么读书是天下第一件“好事”呢？②保存智慧则依靠书籍。