写一熟悉的人作文指导（大全5篇）
熟悉的人作文指导
熟悉的人作文指导熟悉的人作文指导我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。
这次习作就来写熟悉的人的一件事。
你打算写谁?写他的哪件事?写完后可以读给爸爸、妈妈听，请他们评评写得怎么样。
要求：1.写一个你自己熟悉的人。
(如爸爸、妈妈或叔、姨等其他亲人，老师，同学，朋友，伙伴等)2.要通过一件具体的事例表现这个人某一方面的品格。
3.语句要通顺、连贯、有条理。
在具体事例的描述中写出人物的特点，在事件中要细致描写人物的动作、语言、神态等，让人物形象鲜活起来。
4题目自拟(根据要写的人物起个题目：如：我的妈妈;淘气包弟弟) 例文：我熟悉的人我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。
记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。
到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。
由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。
中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。
突然，妈妈惊讶地发现这是一张假-币。
我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。
”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。
”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗?”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。
虽然假-币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。
”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!我熟悉的人我熟悉的一个人我周围有很多熟悉的人，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有同学、好朋友……。
今天，我要给你们说的是我的好朋友苗苗。
她长着乌黑的头发，扎着一个马尾辫，白里透红的脸蛋，弯弯的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，长得又可爱又漂亮。
她很有爱心。
记得有一次，我们俩约好每人带两元钱去滑旱冰，在去溜冰场的路上，她看到一处在为贫困山区的学生捐款，就急忙跑过去，把两元钱给捐了。
写一个熟悉的人作文5篇
写一个熟悉的人作文5篇写一个熟悉的人作文篇一在我的身边有许多熟悉的人：父母亲戚、老师同学、邻居伙伴……但最熟悉的还是我的好朋友——万洁莹。
她的长相挺逗人的，你只要见过她，就不会把她忘了。
因为只要她一出现在你眼前，你就会忍不住将她与“圆”这一几何图形联系起来。
可不，她的身材是胖胖圆圆的，她的四肢是一个个小圆柱体，特别是在她圆嘟嘟的脸上，还有两只圆得像黑葡萄的眼睛和一对深深的小酒窝。
当然，每当她笑起来时，你又很难从她胖嘟嘟的脸蛋上找到那双眼睛，那她的眼睛上哪去了呢?原来已眯成了一条缝藏到脸蛋上的肉里去了。
洁莹是个活泼开朗又勇敢的女孩，别看她这么胖，可是200米的跑步健将。
在运动会上她奋力拼搏，得了预赛小组第一，决赛第二，为我们班争得了荣誉。
特别是她的勇敢，真令我佩服。
那一次上体育课，内容是障碍跑。
虽是短短的50米路，体育老师却在一路上布满了障碍，什么凳子、铁栏、柱子等，还将路线设计成“s”形呢!开始啦，前面的同学克服重重困难完成了任务，该轮到万洁莹了，她先是深吸一口气，然后就飞一般冲了出去，只见她不慌不忙地跳过了凳子，身手敏捷地钻过了铁栏，然后就绕着一根根柱子跑完了“s”形线路，眼看就要完成任务了，不料意外却发生了：她不知被什么绊了一下，竟然摔了下去，更不幸的是因为她人太胖了，失去了重心，所以摔下去时又翻了个跟头，脸与大地来了次“亲密接触”，等她抬起头时，鼻子擦破了皮，流出了血。
更可恶的是那些男生毫无同情心，见她摔成这样竟幸灾乐祸地大笑起来。
我们都以为她定会难受得哭起来，不料她用手背擦了擦脸上的血，若无其事地憨笑一下，又继续跑了起来。
要换成我，是非哭鼻子不可的!你们看，这就是我的好朋友万洁莹，一个活泼开朗又特别勇敢的胖女孩。
写一个熟悉的人作文篇二我的邻居张阿姨是忘我劳动的清洁工人.张阿姨是上个月从农村调来的，她丈夫在粮站工作，给她找了个在粮站门市部当售货员的工作，可她知道环卫站正缺少清洁工人，就自愿走上了清洁市容的工作岗位，那时我想：有好的工作不做，偏要干这满身灰尘，被人瞧不起的下等工作，真贱!一天早上，我和几个同学跑步回来，一边走一边乐滋滋地谈着，忽然一阵灰尘迎面飞扬过来，我们连忙捂着鼻子，我转头一看，只见张阿姨穿着一身素净的工作服，戴着白口罩，在认真打扫马路.糟糕!要是她认出我向我打招呼怎么办?让同学们知道我认识个扫街的多不好意思啊!可偏偏张阿姨叫了我一声："聪聪，"哎，这次要出丑了.我干脆装着没听见，闭目塞耳地拉着同学跑到公路的另一边去.没走几步，像有一条无形的绳子缠着我一样，想望回走向张阿姨道歉，但又停止了脚步，我脸红了，刚才那样做多没礼貌啊!下午放学，我闪电般地溜进屋里，免得和她见面.刚放下书包，就听见一阵争吵声，我跑到张阿姨家的窗户前一看，原来是她女儿的声音."爸爸让你当售货员，你不去，干嘛要去当个扫街的，让我们丢脸?"张阿姨微笑着说："当个清洁工有啥不好，你看那街道上，到处堆满垃圾.书页，苍蝇到处飞.人们的健康得不到保障，市容一片肮脏，我能看得过去吗?"张阿姨女儿没法，赌气走了.张阿姨眼里露出一丝不易觉察的失望和委屈，咬了下嘴唇，便回厨房做饭去了.我看到这情景，开始怀疑我的看法了.第二天，我背着书包上学，看到张阿姨已经准备回家了，她像往常那样向我打个招呼.我走上去问："张阿姨，你干嘛偏要当清洁工呢?"她笑着说："要美容城市，需要清洁工人.一个对社会有用的人，是不怕累，不怕脏的."望着张阿姨，我顿时醒悟了......写一个熟悉的人作文篇三要说一个熟悉的人，我选择爷爷。
写一个我最熟悉的人作文指导PPT课件
写人
写一个人
写一个（熟悉的）人
助人为乐、热爱劳动、工作负责、善良、 刨根问底、爱思考、尊敬长辈、关心他人、 做事认真„„
“书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大 的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大 高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！ 朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还 有一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次， 都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她 睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可 奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味 地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边 睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事 情的感受。
如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好 孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑， 我们都很喜欢她。
写作提示
取题目：根据你要写的事情取 题，题目要小，要具体。比如 《妹妹买裙》、《“健忘” 的……同学》、《让我透不过 气的爸爸》，取什么题目？
温和、倔强、胆小、爱哭、勇敢、 爱发脾气、好强、爱说爱笑„„
爱唱歌、爱跳舞、爱卫生、爱 集邮、爱踢球、爱种花„„
选材构思
人物 列宁 该人物给自己的印象
善解人意，对男孩尊重、相信和爱护。
高尔基 高尔基对少先队员和蔼可亲，关怀爱护。 李四光 遇事爱思考，善于提出问题 宋庆龄 诚实守信，答应别人的事坚决做到。
作文指导《一个________的人》（五篇范文）
作文指导《一个________的人》（五篇范文）第一篇：作文指导《一个________的人》李老师阅读作文课——《一个_________的人》______年____月____日【例文】淘气的弟弟我的弟弟六岁半了。
剪着娃娃头，圆圆的小脸蛋，乌黑发亮的小眼睛，红红的小嘴唇，样子挺可爱。
可惜整天爬上爬下。
弄得脸上老是有一道黑印子。
只有刚洗完脸时，才能看清脸上白生生的本色。
弟弟一天到晚手不停脚不住的。
我种下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起来一点，拉我去看，说：“看，它长得多快，是我叫它长快！”我哭笑不得说：“这是拔苗助长呀！”他莫名其妙地望着我。
一天，妈妈买回来两只小鸡。
弟弟用塑料口袋装着满院子边走边喊：“卖小鸡啰，五分卖一只！” 不一会，两只小鸡就让他折腾死了。
妈妈只好和爸爸商量早点送弟弟上学。
到学校报名，一考，居然被录取了。
这下弟弟乐坏了，更忙得不可开交，吵着叫妈妈买书包，叫爸爸买铅笔。
那天下午，我放学回家，见弟弟在屋里东翻西找。
好在我早已习惯他的不安静，便坐在窗前做起作业来。
一会儿弟弟搭起凳子从衣柜里把新书包翻出来，一会儿打开抽屉把泡沫文具盒拿出来，拿我的刨笔刀一口气刨了四支铅笔，装进文具盒。
然后到处搜查，把旧毛笔、坏钢笔、蜡笔装满文具盒，把文具盒放进书包，又去找我的读过的语文、数学书放进书包。
也不管我正在复习功课，把我的书包抓过去一比，说：“我太空了。
”然后把《365夜》、《新华字典》、《唐诗选》连环画……都塞进了他的书包，装得鼓鼓的，这才满意地笑了，背在身上一溜烟跑了出去。
我打开窗户一看，他跑进门对李爷爷说：“李爷爷，看我的书包，我要上学了！”说完还举手敬了个对礼。
他又跑到王叔叔家说：“王叔叔，我要上学了！”“小胖，快来看我的书包！”他挨家挨户报告大家早已知道的消息：我要上学了！我有一个新书包！哎！我淘气的弟弟哟！【人物特点描写片段】1、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。
大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。
写人作文指导(精选多篇)
写人作文指导(精选多篇)外貌描写我的奶奶年已经六十多岁了，头上布满了银发，慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。
嘴里的牙也已经快脱光，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上布满了皱纹，像是记载着她六十多年来的千辛万苦。
爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。
爷爷总是背着手走踣，那模样真算个“大官”。
爷爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和弟弟身上了。
爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。
妈妈长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。
不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。
眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。
爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
他很爱干净，头发理得短短的，胡子也刮得干干净净。
小学五年级作文指导：写人作文指导的方法和要求写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
一个熟悉的人作文 (50)
一个熟悉的人作文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【写人】描写一个人的作文5篇 我熟悉的一个人
【写人】描写一个人的作文5篇我熟悉的一个人我熟悉的一个人一、张老师我熟悉的一个人是我们学校的张老师，她是一位优秀的语文教师。
张老师身材苗条，笑容可掬，总是给人一种和蔼可亲的感觉。
她积极、乐观的个性深受学生喜爱。
张老师一直致力于课堂教学的创新，采用多种教学方法，使学生充分参与课堂，提高学习兴趣。
她还关心学生的心理健康，经常和我们交流，解决我们的困扰和烦恼。
每次课堂上，张老师总是富有激情地讲解知识，引导我们思考，激发我们的创造力。
她总是耐心地为我们解答问题，帮助我们提高学习成绩。
在她的感染下，我对语文充满了浓厚的兴趣，也取得了不错的成绩。
二、陈同学我熟悉的一个人叫陈同学，他是我们班里的班长。
陈同学身材高大，阳光帅气，乐观积极。
他不仅学习成绩优秀，而且品行端正，受到了老师和同学们的赞赏。
陈同学对待学习一直持有认真严谨的态度，他总是勤奋用功，认真完成作业。
在课堂上，他乐于与老师互动，主动回答问题，积极思考。
他还经常给我和其他同学提供帮助，使得班级气氛更加融洽。
为了提高自己的领导力，陈同学积极参加学校组织的各种活动，担任社团的干部职务，锻炼自己的能力。
在班级的日常管理中，他总是认真负责，有效地组织同学们的学习和活动。
三、李阿姨我熟悉的一个人是我们小区的李阿姨，她是一位热心肠的邻居。
李阿姨年纪较大，常年独居，但她一直保持着乐观向上的心态，帮助周围的人。
每当小区有新住户搬进来，李阿姨总是亲自前去拜访，帮助他们熟悉周围环境，解答他们的疑问。
甚至在大雪封不住小区门的时候，她也会主动帮助清理雪堆，确保大家的出行安全。
李阿姨还经常帮助需要帮助的人，无论是生活上的困难还是心理上的压力，她总是尽力施以援手。
她默默地为我们的小区营造出一种温暖和睦的氛围，大家对她都非常敬爱和感激。
四、王叔叔我熟悉的一个人是我爸爸的朋友王叔叔。
王叔叔是一位机械师，他工作勤奋，技术过硬，深受顾客的信任和赞誉。
王叔叔对自己的工作兢兢业业，总是尽心尽力完成任务。
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写一熟悉的人作文指导（大全5篇）第一篇：写一熟悉的人作文指导写一个熟悉的人》作文指导课堂实录习作要求：１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点：习作怎样写出人物特点。
教学准备：多媒体教学课件一、创设情境，激趣导入1、【出示课件：喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象，随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。
】师：今天老师给大家带来几个好朋友，让我们一起来认识他们吧！要求：跟着音乐回忆，想一想自己最喜欢哪一个形象？你为什么要喜欢它？生：我喜欢喜羊羊，因为他聪明机智，每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围，所以我喜欢他。
生：我喜欢美羊羊，因为她长得漂亮而且善良，有爱心。
生：我喜欢暖羊羊，因为她有爱心，心里总想着别人。
……师：同学们都能说出自己喜欢的形象，而且一下子就抓住了他们的特点。
师：那么什么事人物的特点呢？生：比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。
师：谁还能举例说一说？生：有的人小气、还有的人大方。
生：有的人宽容、有的人自私。
生：爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。
……师：刚才大家介绍了人的性格、品质等特征，其实兴趣、爱好等也是人物特点，谁能举个例子说一说：生：爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。
生：集邮……2、游戏：猜猜他（她）是谁？【出示幻灯片：两个写人片段】师：下面我们做一个游戏，看我们能不能根据人物的特征猜出他（她）是谁？片段一：矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
师：她是谁？大家异口同声：吕欣洋。
师：说一说你根据什么猜出她是吕欣洋的？生：我根据她的外貌：矮矮的个子、白嫩嫩的脸、大眼睛生：我根据她做什么事总要弄个明白，爱哭的特点猜出来的。
师：大家真棒！下面我们来揭晓答案：吕欣洋哦！课堂一片欢呼声出示片段二：在我们班他可是身强力壮，每次班里需要劳动的时候，他争着举手，可是却因为好动，他也总是被老师批评，他还是个小书迷，就是连老师上课的时候，他也总是在津津有味的看着课外书。
【方法同上，过程略】二、佳作导读，明确要点1、【出示佳作《我的小弟》】师：今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考：1）、这篇文章写的是谁？2）、这个人有什么特点？3）、写了这个人的什么事？师：谁来说一说？生：本文写的是我小弟，他是一个淘气、顽皮、贪吃的小男孩。
生：我来补充一下，本文主要写了小弟弟因为贪吃而吃坏肚子的事。
生：主要写了我为逗小弟弟，他上当之后气急败坏的事。
师：“气急败坏”这个词用得真好。
2、师：读了这篇佳作，你肯定有许多收获？我们会学到写人的许多方法，能结合范文说一说吗？生：我学到了可以描写人物的外貌来写人物，如：有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!生：我还学到了用语言写人物：如：“你没事吧?”我说:“没事”.肖子川说:“你下次小心点”.生：还有动作描写，如：在他帮助人的时候用了“看”“扶” “问”等这些词。
生：我还学到了一些好句子，如：肖子川不但学习好,人也不错.师：你可真会发现，这句话正是过渡句，为了引出下面的他帮助我的事。
师：同学们真会观察，学到了这么多知识，写人的方法有很多：动作、神态、心理、语言等，那么我们就用学到的方法写我们身边熟悉的一个的人。
三、揭示课题，诠释要求1、引出本节课写作内容：《我熟悉的一个人》2、诠释内容：【出示幻灯片】师：请同学们仔细读一读课题认真思考：这次作文要我们写什么？生：写人师：写什么人？生：写熟悉的人师：写几个熟悉的人？生：写一个熟悉的人④（师板书习作题）师：要我们特别注意写出这个人的什么？生：写出人物的特点师：用什么方法介绍这个人？生：语言、动作、心理、神态等。
3、明确习作要求：【出示幻灯片】◎写熟悉的人的一个特点；◎用一件事来写；◎写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
四、重点指导，拓宽思路１．师：写出人物的特点是这节课的训练重点。
什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。
不同的人有不同的特点。
①请说说你熟悉的人是谁?②有什么特点?（生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
）③你通过什么事发现他（她）的这个特点的？（学生组内交流，之后全班交流）生：我熟悉的一个人是我奶奶，她的特点慈祥。
我是通过这件事来发现的：有一次，我们碰到一个乞丐，奶奶把零钱给了他，还给他许多吃的。
生：我熟悉的一个人是我小弟，他调皮、爱搞破坏。
有一次，他来我家做客，把我的玩具拆了个乱七八糟，还扔了一地。
生：我熟悉的一个人是我妈妈，她的特点是唠叨，我是留心她每天都唠叨我，督促我好好学习，每天说个没完没了。
生：我熟悉的一个人是程熠凝，他的特点是聪明好学，我是通过他上课认真听讲发现的。
……２．师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？（生说）一个人的特点有不少，大家要选最突出的特点来写。
比如：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……师：请同学们齐读。
五、谋篇布局，梳理思路1、拟题导引师：题目对一篇文章也很重要，作文题目要画龙点睛，你们拟定好作文题目了吗？说一说吧！生：我为我写的文章起名为《夸夸我们班的小博士》。
生：我文章的题目是《我的“淘气包”妹妹》。
生：我文章的题目是《我的同桌》。
生：我文章的题目是《爱撒谎的妈妈》生：我文章的题目是《家有靓妈》……2、思路引领：【出示幻灯片】师：我们想好了写谁，就得想一想安排文章结构，老师给大家一个提示：一）、按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。
二）、写一件能表现他（她）的这个特点的事：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。
三)、自然结尾，也可呼应开头。
六、学生动笔、教师解难七、佳作展示，师生共评1、学生读文，教师和其余学生评价。
2、教师出示下水作文。
附：范文引领我的同学-----肖子川我们班的课代表肖子川,是我的好朋友.她有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!肖子川不但学习好,人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤,她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:“你没事吧?”我说:“没事”.肖子川说:“你下次小心点”.从那时起我就发现,她是一个爱帮助别人的好同学.我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!第二篇：写人作文指导写人作文指导同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。
他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。
写人的作文应从以下四个方面注意把握。
一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。
最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。
“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。
”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。
没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。
塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。
二、言与行中见个性“言为心声”。
一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。
所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。
语言要符合人的身份。
作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。
除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。
动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。
三、表里如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真”。
要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。
如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。
这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。
这些都是在于人物内心世界的描写。
有了心理描写，作文就显得生活起来。
四、千人不可一面写人，常常要描写他的外貌。
外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。
抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。
有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。
描写人的外貌往往千人一面。
什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。
不管男女老少都一样。
同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。
描写因人而异，“千人一面”让人乏味。
人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。
实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。
范文：我的爸爸每个孩子都有自己的爸爸，但每个爸爸却不一样。
我的爸爸头发短短的黄黄的，既精干又时尚。
爸爸爱笑，他时常笑起来眼睛就眯成了一条缝，让人感觉到和蔼可亲。
爸爸对我的学习要求非常严厉。
记得有一次，我在学校数学小测验由于题难考得不太好。
放学回到家里我把书包放在沙发上也没敢和爸爸说，就去同学家玩了。
不料一玩就是好几个小时，天黑才回到家。
晚上推开门，一眼就看到爸爸坐在沙发上，手里拿着我的数学卷子，脸上阴沉沉的，顿时我感到事情不妙。