人教版2019 英语必修三 Unit 5 The Value of Money 课文翻译
Reading and Thinking
THE MILLION POUND BANK NOTE
百万英镑
ACT 1, SCENE 3
第一幕，第3场
Narrator: Two rich brothers, Roderick and Oliver, have made a bet. Oliver believes
that with a million-pound bank note a man could live a month in London. His brother
Roderick doubts it. They see a poor young man walking outside their house. It is Henry
Adams.
旁白：1903年的夏天。一对富有的兄弟，罗德里克和奥利弗，打了一个赌。奥利弗认为，一个人靠一张百万英镑的钞票在伦敦能活一个月。他的兄弟罗德里克对此表示怀疑。他们看见一个贫穷的年轻人在房子的外面游荡。他叫亨利·亚当斯。
Roderick: Young man, would you step inside a moment, please?
罗德里克：年轻人，请你进来一会儿，好吗？
Henry: Who? Me, sir?
亨 利：先生，你叫谁呀？是叫我吗？
Roderick: Yes, you.
罗德里克：是的，就是你。
Servant: (opening a door) Good morning, sir. Would you please come in? 2/10 仆 人：(打开门)早上好，先生，请进。
(Henry enters the house)
(亨利走进房子)
Roderick: How do you do, Mr ... er ...?
罗德里克：你好，先生，你贵姓？
Henry: Adams. Henry Adams.
亨 利：亚当斯，亨利·亚当斯。
Oliver: Come and sit down, Mr Adams.
奥利弗：来，请坐，亚当斯先生。
Henry: Thank you.
亨 利：谢谢。
Roderick: You’re an American?
罗德里克：你是美国人？
Henry: That’s right, from San Francisco.
亨 利：是的，从旧金山来。
Roderick: May we ask what you’re doing in this country and what your plans are? 3/10 罗德里克：可不可以问问，你在这个国家要干点儿什么？你的计划又是什么呢？
Henry: Well, I can’t say that I have any plans. As a matter of fact, I landed in Britain
by accident.
亨 利：嗯，谈不上有什么计划。事实上，我在英国上岸是偶然的。
Oliver: How is that possible?
奥利弗：这怎么可能呢？
Henry: Well, I had my own boat. About a month ago, I was sailing, and towards night
I found myself carried out to sea by a strong wind. The next morning I was spotted by
a ship.
亨
利：嗯，我有自己的船。大约一个月前，我开着船，晚上的时候我发现我被一阵大风刮到海上去了。第二天早上，一艘船发现了我。
Oliver: And it was the ship that brought you to England.
罗德里克：正是那艘船把你带到了英国。
Henry: Yes. I went to the American consulate to seek help, but ... Anyway, I didn’t
dare to try again. (The brothers smile at each other.)
亨 利：是的。我上美国大使馆求助，但是……不管怎样，我不敢再去尝试了。(兄弟俩相顾而笑)
Roderick: Well, you mustn’t worry about that. It’s an advantage. 4/10 罗德里克：嗯，这一点你倒不必担心，这还是优点呢。
Henry: I’m afraid I don’t quite follow you, sir.
亨 利：对不起，先生，你的话我没有听懂。
Roderick: Tell us, what sort of work did you do in America?
奥利弗：请你告诉我们，你在美国是做什么工作的？
Henry: I worked for a mining company. Could you offer me work here?
亨 利：我在一家矿业公司工作。你们能不能给我提供工作呢？
Roderick: Patience. If you don’t mind, may I ask you how much money you have?
罗德里克：耐心点儿。如果你不介意，我能不能问问，你手头儿有多少钱？
Henry: Well, to be honest, I have none.
亨 利：嗯，老实说，我一分钱都没有了。
Oliver: (happily) What luck! Brother, what luck!
奥利弗：(高兴地)老兄，真走运！真有运气！
Henry: Well, it may seem lucky to you but not to me! If this is your idea of some kind
of joke, I don’t think it’s very funny. Now if you’ll excuse me, I ought to be on my
way.
亨
利：嗯，这对你们来说可能是运气，但对我来说可不是。如果你们认为这是一个笑话，我可不觉得很好笑。好了，请原谅，我想我该上路了。
Roderick: Please don’t go. You mustn’t think we don’t care about you. Oliver, give
him the letter.
罗德里克：请别走。你千万不要以为我们不在意你的感受。奥利弗，把信给他。
Oliver: Yes, I was about to go get the letter. Wait! (getting it from a desk and giving it
to Henry) The letter.
奥利弗：好的，我正想去拿信呢。稍等一下！(从桌上把信拿起来，递给亨利)给你信。
Henry: (taking it carefully) For me?
亨 利：(小心翼翼地接过信)是给我的吗？
Roderick: For you. (Henry starts to open it) Oh, no, you’d better not open it. You can’t
open it until two o’clock.
罗德里克：是给你的。(亨利要拆信)啊，别拆，你不要拆，到两点钟你才能打开。
Henry: Oh, this is silly.
亨 利：噢，这真可笑。
Roderick: Not silly. There’s money in it.
罗德里克：这不可笑，这里边有钱呢。
6/10 Henry: Oh, no. I don’t want your charity. I just want a job that earns an honest income.
亨 利：噢，不，我不需要你们的施舍，我只要一份老老实实的工作。
Roderick: We know you’re hard-working. That’s why we’ve given you the letter. (to
the servant) Show Mr Adams out.
罗德里克：我们知道你工作是很卖力的，这正是我们给你这封信的原因。(对仆人说)请送亚当斯先生出去。
Oliver: Good luck, Mr Adams.
奥利弗：祝你好运，亚当斯先生。
Henry: Well, why don’t you explain what this is all about?
亨 利：嗯，怎么不给我讲讲，这究竟是怎么回事呢？
Roderick: You’ll soon know. In exactly an hour and a half.
罗德里克：你很快就会明白的。一个半小时以后。
Servant: This way, sir.
仆 人：请这边走，先生。
Roderick: Not until 2 o’clock. Promise?
罗德里克：两点钟以前不要拆信，答应吗？
Henry: Promise. Goodbye.
亨 利：答应。再见！
【教案】Unit5+Reading+and+Thinking+教学设计-人教版(2019)必修第三册
必修三Unit 5 The Value of Money
年 级 授 课
教 师 学 科 English
授 课
日 期
课 题 The Million Pound Bank Note 课时
安排 2 课 型 新授课
文本分析
《百万英镑》是文学作品。本单元阅读是一部分戏剧体裁。起因是两个富豪兄弟用一张一百万英镑钞票打赌，身无分文的Henry正好路过。在询问了一系列问题后，两兄弟确认他就是最合适的人选，于是将那张百万英镑的钞票放在一个信封里交给了他，亨利糊里糊涂地接受了约定。这场戏充分表现了亨利正直、诚实、坦率、要强的性格，为后面进一步展现他的性格和心理活动作铺垫。
Ⅰ. Instructional objectives:
At the end of this class, students will be able to:
1. identify the essay type and the features of a drama;
2. summarize the story process by Story Mountain;
3. assess and analyze the main character’s characteristics critically;
4. understand and guess the implied meanings.
Ⅱ. Key points:
Understand the story process.
Ⅳ. Difficult points:
How to figure out Henry’s feeling and infer the implied meanings.
Ⅲ. Teaching procedures:
1. Task-based approach 2. Cooperative teaching method
人教版(2019)必修 第三册Unit5 The Value of Money高频词汇知识点清单素材
新教材人教版 英语必修第三册 UNIT 5
UNIT 5高频词汇 知识点清单
UNIT 5 THE VALUE OF MONEY
目录
高频词汇精讲
1. basis n. 基础；根据；基点
2. apologise(=apologize)vi. 道歉；谢罪
3. in return作为回报；作为回应
4. judge vt. & vi. 评价；评判；判断 n. 法官；审判员；裁判员
5. scene n. (戏剧或歌剧的)场；现场；场面；景色
6. spot vt. 看见；注意到；发现 n. 地点；处所；斑点；污迹
7. patience n. 耐心；忍耐力；毅力
8. intention n. 打算；计划；意图；目的
9. in case如果；以防；以防万一
10. hesitate vi. 犹豫；迟疑；顾虑
11. manner n. 举止；行为方式；方法 [pl. ]礼貌；礼仪
12. permission n. 准许；许可；批准；许可证
结构1. find+宾语+宾补
结构2. 强调句型
情态动词
一、can与could
二、may与might
三、must与have to
四、shall、should与ought to
五、will、would与used to
六、dare与need
七、情态动词后接完成式的用法
过去将来时
一、过去将来时的概念和用法
二、过去将来时的构成形式
高频词汇精讲
1. basis n. 基础；根据；基点
Is money the basis of a happy life?(教材P50)钱是幸福生活的基础吗?
情景导学
She is chosen for the job on the basis of her qualifications.
=She is chosen for the job on the basis that she has the proper
Unit5+The+Value+of+Money高一英语新人教版必修第三册)
Unit5TheValueofMoney词汇学习4+语篇训练(教师版)【新教材精创】
2020-2021学年高一英语新教材知识讲学(人教版必修第三册)
Step1词汇运用检测
Task1Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthewordsandexpressions
inthisunitaccordingtotheChinesemeaning.
1.Hestruggledwithhisassailantsandeventuallydrovethemoff.
他同攻击他的人进行搏斗，最后把他们赶走了。2.ThetailormadeasuitforDick.这位裁缝师为迪克做了一套西装。
3.Hetailoredmeatweedsuit.他为我缝制了一套粗花呢的衣服。
4.Hewearsabeautifullytailoredsuit.他穿了一套定做的漂亮西装。5.Thebankclerkpeeredatthecustomerthrough/frombehindthegrille.
银行的职员从格栅後面看著顾客。
6.Thebankmanagerwasreallytoblame,thoughhetriedtopinitonaclerk.真正受责备的应该是银行经理，可是他却想把责任推到一个职员身上。
7.Heiseasyinconversationandgracefulinmanner.他谈吐从容,举止优雅。
8.Thereisanoticeablecoolnessinhismanner.在他的举止中表现出一种明显的冷淡。
9.Hesatsippinggrogalonedownstairs.他坐在楼下慢慢地把水酒独酌。
10.Thechildwassittingonthebottomstair.那孩子正坐在楼梯最下面的一级上。
11.Clutchstairarmrest,andmovecarefullystepbystep.
新人教版必修三Unit-5-The-Value-of-Money单词表听写英译汉和汉译英
新版人教版必修三Unit 5 The Value of
Money
单词表听写英译汉和汉译英
Unit 5
汉默英
b__________基础;根据;基点
on __________某事的基础上;根据某事
l__________货款;借款
take __________取得货款
p__________塑料adj.塑料制的;望料的
a__________ 道款;谢罪
i__________ 忽视;对…不子理会
in__________作为回报;作为回应
j__________评价;评判;判断n.法官;审判员;裁判员
s__________ (戏剧或歌剧的)场;现场;场面
n__________ (书、戏剧或电影中的)叙述者;讲述者;(电视节目中的)幕后解说员
n__________叙述;讲述;解说
b__________打赌;赌注(bet, bet) vi.＆vt.下赌注;用…打赌；敢说
m__________打个赌
s__________仆人;用人
as __________ 事实上;其实;说真的
by __________偶然地;意外地
s__________.(船)航行;(人)乘船航行
s__________看见;注意到;发现n.地点;处所;斑点;污迹
c__________ 领事馆
d__________ 胆敢;敢于
s__________ 种类;类别
m__________ 采矿;采矿业
p__________ 耐心;忍耐力;毅力
to__________ 说实话;坦率地说
o__________ 应该;应当
be__________即将或正要(做某事
i__________.表明;显示w.象征;暗示
b__________在(或往)…下面;在…“的表面之下
p__________延迟;延期;延缓
o__________ 奇怪的;怪异的;反常的
o__________义务;职责;责任
i__________打算;计划;意图;目的
Unit 5 The Value of Money(教学设计)高一英语列(人教版2019必修第三册)
Unit 5 The Value of Money
Reading and Thinking 教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修三 Unit 5
姓名 学校
教材分析 本单元的主题是“金钱的价值”。Reading and Thinking板块中的文本是根据美国作家马克·吐温创作的现实主义讽刺小说《百万英镑》和同名电影改编的戏剧剧本节选（第一幕第三场）。这场戏讲述了英国的两个富豪兄弟罗德里克和奥利弗突发奇想，想要知道一个人能否仅凭一张无法找零的百万英镑面额的钞票在伦敦生活一个月。因意外飘扬过海流落伦敦街头的美国人亨利成为兄弟俩打赌的最佳人选。这场戏可分解为三个部分：第一部分为富豪兄弟邀请亨利进入房子；第二部分为兄弟俩询问亨利一些问题；第三部分为兄弟二人和亨利一番交谈后，把一个信封给了亨利。通过阅读高中必修阶段第一次呈现的戏剧语篇，可以了解英语国家历史、社会、文化；了解戏剧的特点，提升文学修养；陶冶情操，获得心灵启迪，通过阅读本篇戏剧了解亨利的正直、真诚的人物特征及被选中的原因，帮助学生树立健康的金钱观，对金钱持正确的态度，明白善用金钱，它可以为我们服务；被金钱所迷惑，就会沦为奴隶的道理；同时有助于提高学生的综合语言能力。
学情分析 这是学生们第一次接触英文戏剧，部分学生对这部戏剧的中文版或者电影版略有了解，可以通过学生的已有知识及电影片段建立与英文剧本的联系，引导学生通过分角色朗读感受戏剧语言所要传达的人物情感及态度，激发他们的学习动机与热情。
教学目标 In this class, you will：
1.To role-play Act 1, Scene 3 of The Million Pound Bank Note.
2.To know the features of a play.
3.To analyze how Henry Adams feelings change in the scene.
Unit 5 The Value of Money(教学设计)-高一英语(人教版2019必修第三册)
Unit 5 The Value of Money
Listening and Speaking 教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修三 Unit 5
姓名 学校
教材分析 该板块为本单元第一课时 Listening and Speaking ，其听力文本为以“清洁工拾金不昧”主题的新闻报道。该 报道讲述了清洁工（Chen Liyan）捡到装有 100,000 元的钱包并归还给主人（Wang Zheng）后，Wang Zheng 给 Chen Liyan 5,000 元作为回报，但 Chen Liyan 并未接受； 然而，一位警察（Ma Dongbao）是清洁工（Chen Liyan）的邻居，在 Ma Dongbao 向 Wang Zheng 讲述了 Chen Liyan 因其女儿（Liu Xia）患病而负债累累的 现状后，Wang Zheng 决定建立募捐网站为 Liu Xia 筹钱看病。新闻的结尾，撰稿人表明了自己与 Chen Liyan 一致的金钱观： 金钱固然重要，但金钱不是一切。
学情分析 本单元的教学对象为高一学生。经过小学和初中阶段的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，具备基本的听、说、读、写能力，了解简单的英语学习方法和策略并在英语学习中进行运用；部分学生具有较强的思维能力、语言表达能力和强烈的表现欲望。教师需要对学生加强引导，精心设计并组织好课堂活动，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。
本单元是高中必修阶段第一次呈现戏剧体裁，对于学生而言，具有一定的新鲜感，能激发学生的好奇心和探求欲，有利于学生在深入理解单元主题语境的过程中探究单元的主题意义--金钱的价值。而阅读剧本对学生有四点好处：一是了解英语国家历史、社会、文化；而是了解英语戏剧的特点，提升文学修养；三是陶冶情操，获得心灵启迪；四是提高综合语言能力。因此，组织好本单元的英语教学，有利于学生通过多感官体验和参与，培养英语学科的核心素养。
2019人教版英语必修三第五单元 Unit 5 The Value Of Money练习
1 / 4 2019人教版英语必修三第五单元 Unit 5 The Value Of Money练习
入门测：
一、短语
1.______________在某事的基础上；根据某事 7. make a bet________________
2.______________取得贷款 8. to be honest______________
3.______________事实上；其实；说真的 9. be about to do sth___________
4.______________由于某事向某人道歉 10. in case_________________
5.______________偶然；意外地 11. to extent________________
6.______________作为回报；作为回应 12. on duty_________________
二、英中翻译
1.Money is like a mirror, which reflects the beauty and ugliness of people’s souls.
2. Since they don’t have any children and their rent is very cheap, they’ve a lot of
disposable income.
3. A small family car is more economical than a large car.
4. Edward does not have any other source of income apart from his job.
5. My wages were so low that I had to take a side job just to make ends meet.
人教版(2019)必修第三册Unit 5 The Value of Money Reading说课稿
新人教版必修3 Unit 5 The value of money-- Reading and Thinking说课稿
Now, please allow me to share my instructional design. So I will explain
my lesson from the five aspects.
【教学理念】 So first, I will share the theories that my lesson is based
upon. Reading is a process of constructing a dynamic interaction among
readers existing knowledge and information suggested by the text. This
reading teaching is based on Bloom's Cognitive Process Dimension, from
the basic level of remembering words and expressions, to comprehending,
to analyzing and then have a stirred output that means creating something
that you have learned,so from to know to learning to do, to learning to
be.And the activities designed are also combined with the task of
developing students' core competences, which include the language
ability, culture awareness of, thinking quality and learning capacity.
高考英语 高三一轮复习 unit 5 The value of money 课件 新人教版 必修3
第 1 页 共 11 页 高考英语 高三一轮复习 unit 5 The value of
money 课件 新人教版 必修3
(共19张PPT)
高三一轮复习
人教版 必修3 unit 5 The value of money
单元词汇 词汇练习
语法复习 重点句子
试题点拨 每课一练
basis -- base -- based
loan -- lend
plastic -- flexible -- changeable
apologize -- apology -- regret -- excuse
ignore -- ignorance -- ignorant -- avoid -- neglect
judge -- judgement -- decide -- referee -- determine -- estimate
scene -- sight -- landscape -- view -- scenery -- site -- location -- position --
spot
servant -- serve -- service -- maid -- waiter -- assistant
sail -- sailing -- sailor -- voyage
spot -- spotted -- mark -- stain -- identify -- site -- dot
知识清理---单元词汇联想
sort -- catalog -- category -- classify 第 2 页 共 11 页 patience -- patient -- tolerant -- tolerance -- persistent -- perseverance
indicate -- suggest -- imply -- show -- signal -- recommend
The+Value+of+Money+Listening+and+Talking教学设计 高中英语
1 人教版（2019）必修第三册Unit 5 The Value of Money
Listening and Talking
Teaching Plans
教材分析：
本节课的教材是人教版（2019）必修第三册Unit 5 The Value of
Money Listening and Talking。该单元主要围绕金钱的价值展开讨论，通过观看一部电影片段，引导学生分析人物态度的变化，探讨关于人生价值的认知和表达。
教学目标：
通过本节课的学习，学生能够：
1. 分析人物态度的变化。学生能够提取电影细节，如语气、动作、话语等，归纳餐馆老板性格品质，推测人物情感变化，进而分析人物性格。学生能够理解和评价人物的态度先疏后亲，先怠慢后迎合的变化，并明确电影揭示的拜金主义。
2. 挖掘关于人生价值的认知和表达。学生能够理解并理性地看待金钱的意义，对个人努力加深理解和思考，争取提高自己的价值观。
3. 编写台词。学生能够根据人物性格和态度的变化，编写与电影风格相符的对白，以展现人物的发展和变化。 2 教学重点：
1. 学生能够提取细节，分析人物态度的变化。
2. 学生能够理解电影所揭示的拜金主义，并对金钱价值有自己的思考和认知。
3. 学生能够编写与电影风格相符的台词，展现人物性格和态度的变化。
教学难点：
1. 学生能否准确把握人物态度的变化，并从中推测和分析出人物的性格。
2. 学生能否深入思考和表达关于人生价值的认知，对金钱有自己的见解。
学情分析：
学生为高一年级的学生，具有较强的英语听说能力。他们已经掌握了一定的单词和基础语法知识，但对于较长片段的听力理解和分析能力仍有待提高。此外，学生的思维和个人价值观有待培养和形成，对于关于人生价值的讨论还处于初级阶段。
教学策略：
1. 激发学生兴趣：通过观看电影片段引发学生的兴趣，并引 3 导他们对片中人物的态度和行为进行推断和分析。
2. 合作学习：通过小组讨论和合作编写台词，增加学生之间的互动和交流，激发他们的创造力和表达能力。