2018-2019学年度人教版部编版本小学二年级语文上册语文园地教案(全)
语文园地一教案
教学目标：
1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用有时候……有时候??、在…在…在…在…来描述自己的日常生活。
2、规范学生生字的书写。
3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。
4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：
1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
课前准备：
1、制作多媒体课件。（教师）
2、制作生字词卡片。（学生）
教学过程：
第一课时
一、识字加油站。
1、发现识字方法，激趣识字。 学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？
指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。
2、出示生字学生认读。
3、识字游戏“开火车”。
二、字词句运用。
1、读一读：
迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头
2、在小组内演一演。
3、每一组词请一个小组的同学上台演示。
4、句子练习。
（1）学生自由读一读书上的两个句子。
（2）同桌互相用“有时候……时候……、……在……在……在……在……”来说一句话。
（3）请同学在全班交流练习说句子。
三、书写提示。
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
2请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
3、学生书写，老师巡视指导。
4、进行全班评比。
第二课时
一、谈话揭题，齐读课题。 播放课件，板书课题，学习“花”。 二、初读诗文 感知大意
1、 教师范读古诗。
2 、学生自由读古诗，要求：读准字音，把句子读得通顺、流利！
3、 指名读诗文，注意纠正学生读错的字音。
4 、教师与学生配合读诗，指导学生读准每个字音、停顿、节奏！
5、认识二类字
6、指名读古诗，齐读古诗。
三、细读古诗，进入诗境。
1、人们都说：“诗中有画，画中有诗”，读了这么多遍古诗，你从古诗中看到了什么画面？
2、学习前两句：墙角数枝梅，凌寒独自开。通过诵读这两句诗，体会一下梅花不怕冷的品格。
3、学习后两句：遥知不是雪，为有暗香来。那一朵朵梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的？请用诗中的句子回答。谁愿意来读读这两行诗？
其他同学认真听，边听边想：这两句诗要告诉我们什么？通过朗读体会梅花的洁白和幽香。
4、同学们，你们喜欢梅花吗？为什么？让我们读出对梅花的喜爱！
5、师配乐读；请你们闭上眼睛，认真听老师读诗，想象画面。
6、生配乐读：哪位同学愿意用你的朗读，再次把我们带到那个梅花开放的地方？
7、同学们，你们知道古人是怎么读诗的吗？（摇头晃脑地读）我们一起站起来，学一学古人，用你的表情，用你的动作来表演这首古诗。
四、 教师小结，布置作业。
中心思想：
《梅花》这首诗是宋代诗人王安石写的。通过写梅花凌寒独放 、真纯无暇，身处墙角依然散发幽幽清香，赞美了梅花高贵的品质和顽强的生命力，同时也表明了自己坚韧不拔、在逆境中洁身自好的心态。
第三课时
我爱阅读： 分不清是鸭还是霞
1、 读一读。
分不清是鸭还是霞（绕口令）
天空飘着一片霞，
水上游来一群鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
2、小组内赛一赛：看谁能最先背下来。
六、快乐读书吧。
读读童话故事
你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。
我最近读了美国作家阿诺德·洛贝儿写的《青蛙和蟾蜍》的古诗，可有意思了！
每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏。
1、读读材料。
2、给孩子一本书，让孩子找找书名和作者。
3、小组同学交流读书的好处。
4、小组同学交流书从哪里来。
5、讨论如何建立班级“快乐读书吧”。
七、教师小结，布置作业
语文园地二教案
教学目标：
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
课前准备：
1、制作多媒体课件。（教师）
2、准备字典。（学生）
课时分配：二课时
第1课时
一、读儿歌，导入新课。
1、学生读儿歌：
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？
3、提示新课：查字典。 二、学习用部首查字法查字典。
1、学生自由读查字典四步法， 巡视。
2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
4、练习
（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（ ） 糸（ ） 犭（ ） 酉（ ）
(2)数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（ ） 紫（ ） 狸（ ） 笨（ ） 酸（ ）
5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
6、检查学生完成情况。
三、老师小结，布置作业。
第2课时
一、提问引入，激发兴趣。
1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？
2、请部分同学来分享自己了解的对联。 3、提示新课，今天我们也来学习对联。
二、日积月累。
1、出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，
齐读。
2、教师用课件出示对联中难读的生字。
3、认读生字。（指名读，齐读）
4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。
5、师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。
6、生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）
7、师逐句讲解每副对联的大致意思。
8、生带着情感，小组合作试背。
9、指名背诵，全班齐背。
三、我爱阅读。
1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪， 八月桂花满枝香。 九月菊花姿百态， 十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。
2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。
3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。
4、学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。
5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。
6、全班交流汇报。
7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。
四、老师小结，布置作业。
语文园地三教案
教学目标：
1、给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：
1、展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
课前准备：
1、制作多媒体课件。（教师）
2、准备自己要展示的字、词、句卡片。
课时分配：一课时
第1课时
一、识字加油站。
弹钢琴、练舞蹈、唱京戏
画图画 、捏泥人 、下围棋
滚铁环、荡秋千、滑滑梯
弹（弹力）（弹性）
钢（钢琴）（钢笔） 琴（弹琴）（口琴）
泥（泥土）（水泥）
滚（滚来滚去）（滚动）
铁（铁丝）（钢铁）
环（铁环）（环绕）
荡（回荡）（荡漾）
滑（滑冰）（滑梯）
梯（楼梯）（梯子）
1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？
2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。
二、字词句运用
1.园与圆
只与支
带与戴
进与近
展示台
2、用一边…一边说句子
3.写段话
《我最喜爱的玩具》
（出示玩具城的玩具图片，点击小熊、风车、芭比娃娃、积木、水晶宝宝、机器猫）学生说玩具名称点击小熊图片
新人教版(部编)二年级语文上册《数九歌》优质课教案_6
《数九歌》教学设计
教学目标：
一、通过学习《数九歌》让学生简单了解节气。
二、背诵《数九歌》。
三、练习绕口令《分不清是鸭还是霞》。
教学重点：背诵《数九歌》。
教学难点：绕口令的练习。
教学过程：
一、导入：
师：（课件）同学们，你们喜欢冬天吗?你能说说你喜欢冬天的理由吗？（生回答各种喜欢的理由）
师：好的。看来冬天真的是你们最快乐的季节。那老师给大家总结了一下，在冬天我们都能做什么（课件内容解说）
一到冬天我们经常听说“冬练三九”、“数九寒天”那么这里的“九”是什么意思呢？我们今天就一起来学习关于九的节气的歌《数九歌》。大家把书打到语文园地七的日积月累《数九歌》。（板书《数九歌》）
二、展示课件，介绍《数九歌》的来历。
师：我国民间广为流传着一首《数九歌》，是古代人民从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”，这八十一天把一年中最冷的时段，从冬至到来年春分之间的气候、物候变化进行了总结，也表述了农事活动的一些规律。
三、展示课件，《数九歌》的内容。 师 ：（课件）我们一起来看看《数九歌》的内容。（先范读，带学生读两遍，在单独让两个学生站起来读一遍。）
四、带学生简单分析《数九歌》的内容。
师：我们一起看看《数九歌》每一句话的大概意思。
1、（课件）
我们以刚刚过去的2018年为例，一九是2018年12月22日到12月30日，二九是2018年12月31日到2019年1月8日。2018年的12月22日这天冬至，也是一九的第一天，我们民间管这一天叫做“交九”。冬至这一天是一年365天中白天最短，夜晚最长的一天。过了这一天，白天慢慢变长。大家想一想2018年的这18天中，我们是不是期末考试，快放假了，我们的穿戴和图片中的哥哥姐姐们是不是一样呀？为什么呢？（太冷了。板书：不出手）到了冬至这一天，就是真正进入最冷的时候了，寒风瑟瑟，如果不加以保护，我们的小手会冻僵冻坏的，所以不能把手拿出来，不出手。我们现在再念一遍。（一九二九不出手）
部编版小学二年级语文上册教案
部编版小学二年级语文上册教案
2017-2018学年度二年级上册语文学科教学计划
一、学情分析
经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析
1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。 部编版小学二年级语文上册教案
6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、xx、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标
1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
高石小学2018二年级语文上册课程说明
.. .. ..
福泉市牛场高石小学 2018 — 2019 学年度第一学期
二年级《语文》课程说明书
课程名称 ：小学语文
课程种类 ：基础型课程
教课资料 ：部编版义务教育教科书二年级上册
讲课课时 ： 90 课时左右
讲课教师 ：杨通艳
讲课对象 ：二年级
使用时间 ： 2018 — 2019 学年度第一学期
一、教材剖析
部编语文二年级上册以 《义务教育语文课程标准 （2011 年版）》为编写依照 ，吸纳语文课程改革的最新成就 ，依照语文教育的基本规律和学生身心发展的特色 ，继承语文教育的优异传统 ，着重培育学生的创新精神和实践能力 ，致力于建立开放的 、富裕活力的教材系统，全面提高学生的语文修养 。在一年级做好幼小连接 、安稳过渡的基础上 ，二年级上册稳步推动 ，有层次 、有梯度地为学生语文修养的培育和提高确立坚固的基础 。
（一）整体概略和主要特色
本册教材环绕人文主题和语文因素双线组织阅读单元 ，全册由 24
篇课文构成 7 个阅读单元 ，由 4 篇识字课构成 1 个识字单元 。每个单元由 3-4 篇课文（包含课后思虑练习题 ）和 1 个语文园地构成 。
语文园地编排了 “识字加油站 ”“字词句运用 ”“写话 ”“书写提示 ”“我的发现”“展现台 ”“与日俱增 ”“我爱阅读 ”等栏目 ，此中 “写话 ”“书写提示 ”“我的发现 ”“展现台 ”在各单元语文园地中穿插安排 。
. 专业资料可编
辑 . .. .. ..
“口语社交 ”穿插编排在语文园地以前 ，共编排 4 次。从本册开始编排 “写话 ”栏目 ，穿插安排在语文园地中 ，共编排 3 次。承接一年级教材的编排体例 ，“快乐念书吧 ”编排在第一单元的后边 。
本册课文 （除两篇特别课文 ）全文注音 ，有些字依据一般话在
语流中的读音 ，标明为轻声或变调 。课文外的其余生字一律按字注
音（注：题干不注音 ），如 “蘑菇 ”的 “菇”，在语文园地四 “我爱阅读 ”
部编2019年人教版小学六年级和二年级(两套)语文上册全册教案设计汇编【大本教材pdf版】
部编2019年人教版小学六年级上册语文
全册教案设计附教学进度表（表格版）
学科：；
任课班级：；
任课教师：；（部编二年级语文下册教案在后）2019-2020学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表周次时间教学内容备注
一8.26—8.30《草原》（3）《丁香结》（3）书法（1）课外阅读（1）
二9.2—9.6《古诗词三首》（2）《花之歌》（1）习作（2）《语文园地》（2）
三9.9—9.12《七律·长征》（3）《狼牙山五壮士》（3）书法（1）课外阅读（1）9.13中秋节放假
四9.16—9.20《开国大典》（3）《灯光》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）
五9.23—9.27《语文园地》（2）《竹节人》（3）《宇宙生命之谜》（3）
六9.29—9.30《故宫博物院》（1）《习作》（2）书法（1）10.1—10.7国庆节放假
七10.8—10.12《语文园地》（2）《桥》（3）《穷人》（3）
八10.14—10.18《在柏林》（1）《口语交际》（2）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
九10.21—10.25《夏天里的成长》（3）《盼》（2）《习作》（3）
十10.28—11.1《古诗三首》（3）《只有一个地球》（3）书法（1）课外阅读（1）
十一11.4—11.8《青山不老》（1）《三黑和土地》（2）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
十二11.11—11.15《文言文二则》（3）《月光曲》（3）书法（1）课外阅读（1）
十三11.18—11.22《京剧趣谈》（2）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
十四12.25—11.29《少年闰土》（3）《好的故事》（3）书法（1）课外阅读（1）
十五12.2—12.6《我的伯父鲁迅先生》（2）《有的人——纪念鲁迅有感》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
十六12.9—12.13复习（8）
十七12.16—12.20复习（8）
2020年部编版新版小学二年级上册语文教案全册精编版
精选文档
精选文档 二
年
级
上
册
语
文
教
案
任课班级 ：
任课教师 ：
2017-2018学年度第 一学期教学进度表
科目 语文 教学
班级 教科书名称及册数 人教版二年级上册语文
时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入 原
因 精选文档
精选文档 第
1
2
周 第一单元
课文 1小蝌蚪找妈妈
2我是什么
3植物妈妈有办法
口语交际：有趣的动物
语文园地一
快乐读书吧 2
2
2
2
2
2
第
3
4
周 第二单元
识字 1场景歌
2树之歌
3拍手歌
4田家四季歌
语文园地二 2
2
2
2
2
第
5
6
周 第三单元
课文
4曹冲称象
5玲玲的画
6一封信
7妈妈睡了
口语交际：做手工
语文园地三 2
1
2
2
1
2
第
7
8
9
周 第四单元
课文 8古诗两首
登鹳雀楼
望庐山瀑布
9黄山奇石
10日月潭
11葡萄沟
语文园地四
2
2
3
2
2
2
第10周 期中复习 期中复习及期中考试 9
2017-2018学年度第一 学期教学进度表
科目 语文 教学
班级 教科书名称及册数 人教版二年级上册语文
时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入 原
因 精选文档
精选文档 第11
12
周 第五单元
课文 12坐井观天
13寒号鸟
14我要的是葫芦
口语交际：商量
语文园地五 2
2
2
1
2
第
13
14
周 第六单元
识字 15大禹治水
16朱德的扁担
17难忘的泼水节
口语交际：看图讲故事
语文园地六 2
2
2
1
2
第
15
16
17
周 第七单元
课文 18古诗两首
夜宿山寺
敕勒歌
19雾在哪里
20雪孩子
语文园地七
2
2
2
2
2
第
18
19周 第八单元
21狐假虎威
22狐狸分奶酪
23纸船和风筝
24风娃娃
语文园地八 2
2
2
1
2
第20周 期末复习 期末复习及考试 9
《一封信》公开课教案 优秀教学设计3
人教部编版二年级上册语文教案：6 一封信 第二课时
教 案
课程名称 二年级语文
教师姓名 黄小甜
授课班级 203/204 所在科组 小学语文低段组
2018-2019 学年第 一 学期
二 年级 《 语文 》上册教案
执教者：黄小甜 上课时间：第6周10月11日 上课班级：203/204 课时总时数：27
课 题： 6 一封信
教学目标：
（一） 知识与技能：
1.会写“封、信”等10个生字。会写“一封、信件”等10个组词。
2.理解课文内容，对比露西的前后两封信，说说你更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
（二）过程与方法：充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
（三）情感态度与价值观：懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学重点：通过前后两封信的内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
教学难点：懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
教学方法：朗读法、讲授法。
教具准备：课件、写字磁片
教学时数：2
教学过程：
第二课时
一、复习导入
1.引导学生回顾上堂课所学内容。
2.复习课文生字、新词。
3.指名朗读课文。
4.板书课题：6、《一封信》（学生齐读课题）
二、品读课文
（一）课文讲解
围绕“露西是怎么给爸爸写信的”开展教学。根据学生的发言，相机指导学生学习、朗读、理解课文。
1．哪些自然段时写露西第一次写信的?写了些什么？谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流。 (1)第一次写信，我是从课文的第2、3自然段中读到的。
2018~2019学年部编版二年级语文上册每课练习题及答案
2018~2019学年部编版二年级语文上册每课练习题及答案
1小蝌蚪找妈妈
一、把下列加点字的注音补充完整。
捕食b披着p迎接y池塘t
山顶d灰色h乌龟w宽度k
二、根据拼音写词语。
nǎlǐhài。zi。dùpítiào。gāo。jiùshì三、照样子，连一连。
披着雪白的眼睛
鼓着碧绿的尾巴
露着的肚皮
甩着长长的衣裳
四、照样子，写句子。
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
已经。 五、课文整体梳理。
课文讲的是一群天真活泼的在寻找的过程中，不知不觉变成了，并帮助妈妈一起。
六、重点段落品析。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。1.照样子，写词语。
游哇游
2.试着找出这段话中的动词，并誊写下来。
3.从这段话中，你知道青蛙长得甚么样吗？试着描绘一下。
七、小练笔。
小蝌蚪找到妈妈之后肯定非常高兴，你感觉小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说写甚么呢，试着写一写吧：
小蝌蚪说：“
参考答案
一、XXX XXX
二、哪里孩子肚皮跳高就是
三、披着雪白的眼睛
鼓着碧绿的尾巴
露着的肚皮 甩着长长的衣裳
4、例如：我已经长大了。
五、小蝌蚪妈妈青蛙捉害虫
六、1.走哇走跑哇跑跳哇跳
2.游蹲披露鼓
3.披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
七、示例：妈妈，我们找你找的好辛苦啊！你怎么长得这个样子呀？
2我是甚么
一、连一连。
cāi。yuèshài。guǎn。yān
晒管越淹猜
二、读句子，看拼音写汉字。
bàng wǎn。dài。wǒ
妈妈去公园漫步。很多多少的花呀！五颜六色的。我置身
hǎi yáng。biàn chéng。gěi
于花的中，这时，我真想一只小蝴蝶，花儿们传播花粉，让花儿尽情的开放。
三、选词填空。
温暖温和 1.老师的态度很（）。
2.同学们亲切的话语让我感到很（）。
部编人教版2018-2019学年二年级语文下册全册教案
1、古诗两首
教学目标：
1、能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。
2、有感情地朗读、背诵诗歌。
重点难点：
【教学重点】
1、学会本课生字。
2、了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。
【教学难点】
1、初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。
2、体会诗的意境，体会诗人的感情。
教学过程：
第一课时
一、揭题、释题、了解作者
1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背）
2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别 个人二次备课
2
喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。
3.板书课题，拼读课题，释题：
村：乡村。
居：居住。
村居：在乡村居住。
二、图文结合、初知大意。
1.（多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。）看着这幅图你有什么感觉？
2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧：
（1）学生练读。
（2）指名读，正字音：
注意“妆”是翘舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏”后鼻韵母。
三、导读古诗，感受诗意。
1.现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的
意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学，再听听其他同学怎么说。大家互相帮助，把这首诗学好。
（学生自学）
2.学习一、二句：
（1）（多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一句？指名说，大家补充。
（二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去）
（2）学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。”应该是“二月天草长莺飞”呀，这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事？
2018新人教版部编本二年级下册语文语文园地四教学设计
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2018新人教版部编本二年级下册语文语文园地四教学设计
2019 新人教版部编本二年级下册语文 语文园地四教学设计 教学目标：
1、通过识字加油站认识陀、螺、键等 10 个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。
2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。
3、学生会用一会儿一会儿一会儿说话。
4、教育学生细致观察插图，并展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
5、教给学生观察的方法，培养学生关于观察、乐于表达的能力。
6、通过书写提示，让学生掌握半包围的字和全包围的字的占格方法以及写法。
7、积累二十四节气歌，初步了解 24 个节气。
对学生进行传统文化的教育。
8、阅读《手影戏》，学会阅读的方法，养成热爱阅读的良好习惯。
教学课时：
4 课时 第一课时 教学内容：
识字加油站和字词句运用 教学目标：
1、通过识字加油站认识陀、螺、键等 10 个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。
2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。
3、学生会用一会儿一会儿一会儿说话。
一、识字加油站。
一、玩具引入。
1、出示孩子平时喜欢玩的玩具。
陀螺 键子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克 2、孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗？把你最喜欢的玩具与同桌交流。
3、引入新课：
部编版《沙滩上的童话》教案优秀版
二年级下册语文教案-10沙滩上的童话 第二课时 人教部编版
单县启智学校2018—2019学年度第二学期
二年级语文教案
课题 10沙滩上的童话 课型 新授 课时 第一课时 授课人
教 学
目 标 1. 巩固生词，有感情地朗读课文。
2.通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的情趣，培养学生的想象力。
重难点 教学重点 有感情地朗读课文，体会文中蕴含的情趣。
教学难点 通过重点词句读懂课文，培养学生的想象力
板
书
设
计
教
学
过
程 教 学 设 计
(一）复习检查，巩固生字：
1.上一节课，我们学习了《沙滩上的童话》，再来看一下这些字词认识了吗？
课件出示：城堡 堡垒 凶狠 攻下 商量 驾驶 反驳赞成 补充 抢去 炸药 忘记
2.今天我们继续学习《沙滩上的童话》（板书：沙滩上的童话）齐读
沙滩上也能编织童话，多有趣啊！让我们再一次用心地去读读它。
过渡：现在让我们回到课文中，再一次轻轻地读一读，仔细地想一想，孩子们是怎样编织童话故事呢？把你的理解在书上划一划。
二、精读课文
（一）.垒城堡（1-7自然段） 二次备课
教
学
过
程
1.自由读课文，并在书上划出有关的句子。
2.同桌之间先交流交流，向同桌读读自己划出的句子。
3.学生自由反馈，根据学生回答情况出示句子研读：
这城堡里住着一个凶狠的魔王！
他抢去了美丽的公主！
你们快听，公主在城堡里哭呢？
（1）谁想站起来试试。
（2）学生读得好时，可以这样引导：你读得真好，你的读想告诉大家什么？读得不好时，引导学生跟着老师把句子读通顺。
（4）像他这样谁还会读？
（5）你也来试试。从他的读中，你们听出了什么？
（6）你能读好吗？我发现“凶狠”这个词你读得特别标准，能给大家再读一遍吗？出示词卡：凶狠，指名其他学生读一读
（7）这么凶狠的魔王你喜欢吗？那就让我们用这样的语气再一次去读读这三句话。
（8）引读欣赏：一个小朋友讨厌的说：“这城堡里住着一个凶狠的魔王！”另一个小朋友接着说：“他抢去了美丽的公主！”第三个小朋友听了着急的说：“你们快听，公主在城堡里哭呢？”