2016(新)人教版《道德与法治》七年级上册：7.1《爱在家人间》课件(精品)

[人教版]七年级上册道德与法治爱在家人间

分享了我们的喜悦都有一份对家【方法论】
11、提高科学文化素质和思想道德素质，不断追求更高的思想道德目标。 d.教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择，传递，创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 1.怎么样增强文化产业的竞争力或者影响力。一般用以下语言?按教材顺序背诵
小林被问得不耐烦，因此跟家人大吵一架，摔门回房间了。后来，小林要出去的时候，家人也不怎么问小林
【方法论】我们应正确对待事物发展过程中的困难，坚定信心，不畏艰难，勇往直前。
了。但是小林却觉得家人不关心她了。【原理内容】：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。
家人小林
关注的问题安全问题能不能出去玩
交流的方式详细询问吵架、发泄
二.我们与家人发生冲突的原因？（为什么）
P79 1.进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 P81 2.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
①首先,要有正确的态度,就是要“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用.(要辩证地认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕.对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,自觉地加以改造或剔除.)
问题2：为什么小林会觉得家人不关心她？ ③要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会的统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功。

[人教版]道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间课件(共22张)

(B )
A.扭头回房,关上房门,不理妈妈 B.对妈妈说:“我有点累了,需要放松一下。” C.放下漫画书,打开电脑玩游戏 D.责问妈妈:“你怎么老是干涉我自由?”
谢谢
成
解析：可用排误法排除，A项不符合题意。B、C项观点错误。
长 [解析] 打破垄断，放宽准入，促进竞争，有利于营造公平的市场环境，激发公有制经济的活力，形成多种所有制经济共同发展、平等竞争、相互促进的新局面，①④正确且符合题
意。②说法错误，公有制经济在国民经济中处于主体地位；③中“国有经济的主体地位”说法错误。 D．既然“乡音难改”，就不要违背规律去改变乡音
“我很想念妈妈，我知道她一直在天国守护着我，比赛最后两分，是妈妈给予我力量。”
伊调馨保持了14年 189场不败的纪录，获得 10界世锦赛冠军，无人能及。统治力完爆乔丹、博尔特、林丹等明星运动员，百万当之无愧为摔跤女皇。
是什么让伊调馨有了转败为胜的力量？
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感是家庭中的亲情之爱。
探索与分享（P81）
请同学们分别扮演小强和妈妈，完成接下来的情景。
爱的碰撞处理不好，会给我们带来怎样的影响？
家庭
爱是需要呵护的
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方需要掌握哪些方式或技巧？
我们无法选择父母
请大家思考：从这几个视频折射出当代文化生活呈现什么特点？
四、教学目标
我们应该尝试让父母了解我们的变化和需要
我们应该用父母能接受的方法表达我们的爱
体味亲情
家中有亲情割舍不断
爱的碰撞
了解我们与家人之间存在矛盾的原因
学会维护我们与家人之沟通传递爱间的爱

人教部编版七年级道德与法治上册《第七课亲情之爱》精品公开优质课件

探究与分享教材72页材料
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。（言之有理即可）
阅读感悟教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
状元成才路
过度、频发的亲子冲突，则具有_巨_大__的__隐__ 状元成才路
分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
（2）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。（言之有理即可）
我们为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的传统美德，
听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
课堂小结
身心寄居之所
家的意味
生命的居所
心灵的港湾
状元成才路
中国人的“家”
状元成才路
孝亲敬长
状元成才路状元成才路
第七课亲情之爱爱在家人间
1.学会体味亲情，感受家庭中的亲情之爱。 2.认识爱的碰撞，有效化解家庭中的冲突，学会与父母互动沟通。（重点） 3.感受家庭的美好，培养自己热爱家庭的情感。
第七课亲情之爱家的意味
1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝亲敬长。 3.增强对家的热爱的情感。
结合你的生活体验，说说“家”是什么。是地域

爱在家人间七年级道德与法治上册(部编版)

爱在家人间
【课程标准】
【教材分析】
从单元设置角度分析，本课是“交往”主题在家庭领域的具体拓展和延伸，是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，在学生生命成长中具有重要意义。

具体课程内容安排上，由初识家到更深入发现、研究家中之爱，使学生学会发现爱、理解爱，提升感受爱的能力，学会理智处理与亲人间的冲突，从而进一步增强其家庭责任意识，为后面进一步建设和谐家庭做好情感和方法的准备。

【学情分析】
【教学目标】
1.通过故事感悟、情景体验，体味亲情，感受家庭的温馨。

2.通过观看视频，表格分析能说出与父母产生冲突的原因。

3.通过小组合作，反思自己的言行，总结处理亲子冲突的方法。

【评价任务】
1.阅读丘索维金娜的故事，说出自己对亲情的认识，感受家庭的温馨。

（指向学习目标 1）
2.观看《家有儿女第二部46集》视频，表格分析能说出与父母产生冲突的原因。

（指向学习目标 2）
3.“爱要大声说出来”小组合作探究，反思自己的言行，总结处理亲子冲突的方法。

（指向学习目标 3）
【课程资源】
课本
【教学过程】。

人教版七年级道德与法治上册作业课件第七课亲情之爱第2课时爱在家人间

8．下面父母的做法体现出亲情之爱的是( A ) ①小丽因为说谎受到妈妈的严厉批评 ②整个晚上妈妈都在照顾生病的丁丁 ③妈妈把自己舍不得吃的水果留给孩子 ④爸爸严禁自己的儿子与其他孩子交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．(湖南长沙中考)“城东百尺倚崔嵬，迢递长安载土来。一片夕阳春树绿，慈鸟飞绕定王台。”相传汉景帝时，长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见，遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥土堆成了高台——定王台。从这个故事中，我们可以体会到( C )
3．下列关于亲情的说法正确的是( A ) A．每个家庭的亲情表现不尽相同，不能否认亲情的存在 B．当家庭新成员出现后，亲情必然会发生变化 C.亲情就是指父母对子女不求回报的关爱之情 D．亲情发生变化必然会让家庭结构随之改变
4．对右图漫画《冲突》理解正确的是( C ) ①产生这一冲突的根本原因在于父母的管教太严 ②这一冲突如果处理不好会影响家庭和谐 ③这一冲突的产生与孩子的独立意识增强有关 ④这一冲突必然造成社会动荡不安 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①④
6．在学习论坛上，大家围绕“爱在家人间”的话题纷纷发言，表达自己的看法，以下观点中，你认同的有( ) B
①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了 ③互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂 ④感受不到自己渴望的亲情，说明亲情已经消失
2．小军看到小涛的父母非常疼爱他，家人之间也是民主平等的关系，再想到父母每天对自己的严厉要求，他就感觉自己家里没有亲情。你想对他说( C )
①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同 ②亲情之爱，有的家庭有，有的家庭没有 ③温馨和睦的是亲情，严肃严厉的则不是亲情 ④只要用心感悟就会发现，家中亲情仍在 A．①③ B．①② C．①④ D．②④

2021年秋七年级道德与法治上册课件：第七课亲情之爱第2课时爱在家人间

。对此，下列认识正确的是(
)
C
①卢某的做法违法不违德 ②卢某的举动蕴含着对父母的理解和关爱 ③
善意的谎言并不违背诚实的道德 ④孝顺就是什么事都顺着父母
A．①② B．①④ C．②③ D．①③
6．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感就是家庭中的亲情之爱。产生这份情感的原因可能是( D )
由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，所以，亲子冲突有时难以避免。与父母发生冲突时，需要双方通过良好的互动沟通来解决，而不是激烈地争吵或是采取更极端的方式。普贤在与父母发生矛盾后，不应该采取强硬的态度与父母争吵，而应该主动与父母沟通和交流，告诉父母自己会注意安全，说服父母同意自己出门。
蕴含的爱化和需要，用他们能_____________表达我们的爱。
接受的方式
1．“我该如何去表达我心里浓浓的牵挂/就算给家打个电话/还是放心不下/
我该如何去报答/离开家已几个冬夏/爸爸妈妈已经老了/多多保重身体呀/想家
，想家/无论我在海角天涯。”我们想家，是因为(
B)
A．只有家里有我们熟悉的事物
B．尽力在物质生活上帮助父母
C．诚心体会父母的忧虑和烦恼
D．真心给予父母精神上的慰藉
B
10．下图漫画中的少年(
)
①要认真思考与父母发生冲突的原因 ②要寻求化解亲子矛盾的方法与途
径 ③要坚持自己的观点，不然离家出走 ④应正视并积极化解亲子矛盾，
努力实现家庭的和谐
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
一、体味亲情
1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中亲情之爱

人教版七年级道德与法治上册第七课 PPT框爱在家人间作业课PPT

③进入青春期后，子女开始挑战父母的权威与经验
不太喜欢与父母沟通,64,45.
”相传汉景帝时，长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见，遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥土堆成了
活动二高台——定王台。
C．②③ D．①④ D．只要自己认为是对的，坚持到底实验中学七年级(10)班在社会实践活动中，就初中生与父母沟通情况对388名学生进行了调查，部分数据统计见下表：
①父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通 ②尝试全部接纳父母的做法，理解父母对自己的爱 ③为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误 ④ 当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①④
10．活动探究题
从这个故事中，我们可以体会到( )
C．父母对子女尽量多的溺爱
知识点训练小时候那么听话，突然间就成了对头，你说东他偏说西；
①每个家庭的亲情表现形式不尽相同 ②家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了子之间爱的润滑剂 ①②③④ B．①②③
③互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲
(2)为了改变这种状况，我们可以做些什么？
实2．验为中了学阻3七断．年疫级进情(1发0入)展班，在初我社中们会大实的多践数活我人动们选中择，意“就宅初识”中在到生家与自里父。母己沟长通情大况对了38，8名学生进行了调查，部分数据统计见下表：
这些变化主要表现在( )
(③1)由为于什父么和母小与时家子候女和人之谐的间亲在密关心的智亲系、子也学关识系发、到经初生历中了等后方就微面变差了妙异样较的？大变，也化会导。致这沟通些不畅变的化问题主。要表现在( B )
反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。

(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第7课第2框《爱在家人间》市公开课一等奖课件

训基础新知巩固
5．孩子容易与父母发生矛盾，与父母沟通是化解矛盾的良药，它的好处在于( A )
①可以弄清分歧所在 ②可以找到双方都能接受的办法 ③可以得到父母的理解 ④可以改变父母的主意使我们如愿以偿 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
训基础新知巩固
6．当家庭遇到下图所示情况时，作为子女应该( D ) A．针锋相对，坚决不能低头服软 B．封闭自己，用沉默来回应父母 C．调适逆反心理，一味顺从父母 D．理解体谅父母，积极主动沟通
训基础·新知巩固逐点练透
1A
2D
3A
4D
6D
7 见习题
5A
七年级道德与法治
提示：点击进入习题。
练拔高·新题好题培优提能
1C
2A
3B
4A
6C
7B
8 见习题
5D
训基础新知巩固
1. 【2021·重庆綦江区期末】家是一个充满亲情的地方，无论你在天涯，还是在海角，只要一想到家，就会有一种温馨萦绕在心头。这说明( A )
练拔高新题好题
4．下面父母的做法体现出亲情之爱的是A( )
①小丽因为说谎受到妈妈的严厉批评
②整个晚上妈妈都在照顾生病的丁丁
③妈妈把自己舍不得吃的水果留给孩子
④爸爸严禁自己的儿子与其他孩子交往
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
练拔高新题好题
5．观察漫画《父子眼中的对方》，产生这种现象的主要原因是( ) ①在心智方面差异较大 ②对问题的理解、感受等方面存在差异 ③在学识方面差异较大 ④在经历方面差异较大 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
人教版七年级道德与法治上册第三单元

人教版七年级上册道德与法治《爱在家人间》精品教案(含教学反思)

《爱在家人间》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。

加强珍惜、热爱家庭的生活观与家庭观。

能力目标：学会正确处理与父母之间的冲突，掌握与父母沟通的技巧。

知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

二、教学重难点教学重点：体味亲情教学难点：沟通传递爱三、教学过程【导入新课】观察图片，从这张照片中你看到了什么?为什么会有这种感觉?学生活动：观察图片，自由发言。

教师总结：在照片中我们看出这个家庭非常幸福，家人都流露出幸福的微笑。

家人之间的感情非常好。

【新课讲授】第一目──体味亲情活动一：听故事，体味亲情这届里约奥运会，“奶奶级选手”丘索维金娜又登场了。

41岁高龄，七届奥运会。

在20岁就被称为“老将”的体操界，是个绝无仅有的神话。

1997年，丘索维金娜步入婚姻殿堂，幸福甜蜜的丘索维金娜一度退役。

1999年11月，爱子阿里什出生。

原以为丘索维金娜从此将过着幸福快乐的童话生活，2002年却成了她人生的分水岭。

丘索维金娜的大儿子阿里什被诊断患上白血病，这对于丘索维金娜无疑是晴天霹雳。

噩梦开始。

作为一个妈妈，她要竭尽全力去救儿子的命。

现实的问题是，去哪里弄一大笔钱拯救儿子的命?之前做运动员的那点积蓄，完全不足以支撑十几万美元的治疗费用。

丘索维金娜没有一丝犹豫，在25岁时选择复出。

要知道，25岁，多少体操运动员已经退役。

但对于丘索维金娜她能赚钱的手段，只有体操。

她老公则放弃了热爱的摔跤运动，在家照顾儿子。

正如她自己所说：“一枚世锦赛金牌等于3000欧元的奖金，这是我唯一的选择。

”她参加所有比赛唯一的理由，就是为了钱。

对于这一点，她从不回避。

不敢生病、不敢受伤、不敢休息、不敢懈怠，不停比赛。

“你未痊愈，我不敢老。

”问题：从这个故事中你感受到了什么?学生活动：阅读故事，自由发言。

部编本人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》优秀课件

【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。父母生理上成人我们青春期、未成年渴望独立、有时不能控制情绪
心理上
阅历上
成熟
丰富大部分知识多求稳、保守冷静、谨慎
少
有限
知识上
思想方法上行为方式上社会角色上
开放、创新、偏激
冒险、变化快子女、学生
多
与父母产生冲突的原因是什么?
很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情
的眼睛。
《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。
请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？
板块二：爱的碰撞
【成长的体验】小雪的烦恼
话题一：在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？
话题二：
进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？
（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们
的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
【心灵导航】和父母沟通的技巧
1.关注事实
2.把握时机 3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境 „„
【走进生活】出谋划策
1.周末放假回家，本想好好享受一下闲舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？ 2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心情如何？你该怎么办？ 3.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？ 4.面对唠叨型的父母，你怎样应对？